在日常的教學活動中,教案發(fā)揮著十分關鍵的作用,教案是很考驗一個老師的個人技能的材料,以下是范文社小編精心為您推薦的狼的鳥教案8篇,供大家參考。
狼的鳥教案篇1
活動目標:
1、知道自己長大了,應該學會獨自一人睡覺。
2、能夠大方地在集體面前發(fā)言,表述自己的想法。
3、培養(yǎng)獨立能力和勇敢的品德。
活動準備:
幼兒用書人手一本。紅色筆人手一支。紅花若干。
活動過程:
一、教師講述故事〈〈乖乖睡覺〉〉。
二、提出問題,引導幼兒討論。
1、乖乖原來是怎樣睡覺的?她這樣哭鬧對嗎?為什么?
2、小結:幼兒長大了,應該自己睡覺,只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪,這樣會影響媽媽做事,和大人睡覺,空氣不好。
3、熊寶寶是怎樣睡覺的?這樣好嗎?為什么?
4、后來,乖乖怎樣對熊媽媽說的?
5、通過提問要讓幼兒知道向熊寶寶學習,要獨自一人睡覺。
三、通過討論,讓幼兒明白獨自睡覺的好處。
1、你在家里獨自一人睡覺嗎?你獨自一人睡覺感覺好嗎?你喜歡一人睡覺嗎?為什么?
2、討論:一個人睡覺好,還是和爸爸媽媽一起睡覺好?
四、閱讀幼兒用書〈〈我會自己睡覺〉〉。
1、說說圖上的小朋友是怎樣睡覺的?為什么?
2、請給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
五、評紅花活動。
給獨自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺。做個懂事、勇敢的好孩子。
狼的鳥教案篇2
活動目標:
1.掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。
2.知道在戶外活動時要關愛他人,遵守活動規(guī)則。
活動準備:
1.平衡木、沙包、墊子。
2.多媒體教學資源《小猴學本領圖片》。
活動過程:
1.引導幼兒傾聽故事并理解故事內容。
⑴播放多媒體教學資源《小猴學本領》的圖片,教師講述故事。
⑵請幼兒說一說:小猴為什么要學本領?小猴學到了那些本領?這些本領對小猴有哪些幫助?
2.引導幼兒學習扶、撐、躲等自我保護的方法。
⑴組織幼兒學習扶、撐、躲的動作。教師逐一演示的動作要領,供幼兒學習模仿。
⑵引導幼兒討論:小朋友在什么情況下會用這些本領?
3.練習扶、撐、躲等自我保護的方法。
⑴獨木橋上走一走。組織幼兒一個跟著一個走過平衡木,教師鼓勵幼兒盡量獨立行走。
⑵看看你會怎樣做。幼兒圍坐在墊子周圍,教師讓幼兒將身體向墊子傾斜,快要摔倒時雙手快速撐到墊子上,撐住身體。反復練習。
⑶看誰反應快。幼兒圍城一個大圓圈,選幾名幼兒站在圓中心,圈上的幼兒拿沙包依次向圓心的幼兒投擲,看誰可以快速的躲開投來的沙包。
活動延伸:
幼兒與家長共同閱讀幼兒用書第38-39頁《小猴學本領》,讓幼兒給家長說一說,自己學會了那些本領。
狼的鳥教案篇3
1、誘導目標:
激起嬰幼兒的好奇心,吸引他們往玩耍往試探,使大大年夜行徑以及風雅行徑都獲患上鍛煉。
2、環(huán)境與質料:
粗細、是非不一的軟性水管;質地、大大年夜小不同的球多少好多;在管子口貼上小螞蟻;“小螞蟻的家”違靜圖一幅。
3、入程誘導:
一、 嬰幼兒自己選擇珠子,放進以為契合的管子口,察瞅珠子從那里滾出來。
二、 熟諳后,可向導嬰幼兒比一比一樣的珠子從哪一個管子滾出來的速度快。
三、 掉落出來的珠子自己撿起,再從新投放。
4、倡導:
一、 為了對峙嬰幼兒馬糊這一步履的癖好,述職報告教師可將管子的曲折屈身度、延伸的標的目的從新組合。新的組合,新的門路更能激起嬰幼兒的好奇心以及試探愿看。
二、 可貼上一幅“小螞蟻躲糧食”的違靜圖,讓嬰幼兒在玩的入程中相識螞蟻的生計景象。
可讓嬰幼兒逐步感知珠子的大大年夜小與管子粗細的干系。
狼的鳥教案篇4
一、教學目標:
1、知識目標:能熟練掌握簡單圖形的移動規(guī)律,能按要求作出簡單平面圖形平移后的圖形,能夠探索圖形之間的平移關系;
2、能力目標:
①,在實踐操作過程中,逐步探索圖形之間的平移關系;
②,對組合圖形要找到一個或者幾個“基本圖案”,并能通過對“基本圖案”的平移,復制所求的圖形;
3、情感目標:經(jīng)歷對圖形進行觀察、分析、欣賞和動手操作、畫圖等過程,發(fā)展初步的審美能力,增強對圖形欣賞的意識。
二、重點與難點:
重點:圖形連續(xù)變化的特點;
難點:圖形的劃分。
三、教學方法:
講練結合。使用多媒體課件輔助教學。
四、教具準備:
多媒體、磁性板,若干小正六邊形,“工”字的磚,組合圖形。
五、教學設計:
創(chuàng)設情景,探究新知:
(演示課件):教材上小狗的圖案。提問:
(1)這個圖案有什么特點?
(2)它可以通過什么“基本圖案”,經(jīng)過怎樣的平移而形成?
(3)在平移過程中,“基本圖案”的大小、形狀、位置是否發(fā)生了變化?
小組討論,派代表回答。(答案可以多種)
讓學生充分討論,歸納總結,老師給予適當?shù)闹笇?,并對每種答案都要肯定。
看磁性黑板,展示教材64頁圖3-9,提問:左圖是一個正六邊形,它經(jīng)過怎樣的平移能得到右圖?誰到黑板做做看?
小組討論,派代表到臺上給大家講解。
氣氛要熱烈,充分調動學生的積極性,發(fā)掘他們的想象力。
暢所欲言,互相補充。
課堂小結:
在教師的引導下學生總結本節(jié)課的主要內容,并啟發(fā)學生在我們周圍尋找平移的例子。
課堂練習:
小組討論。
小組討論完成。
例子一定要和大家接觸緊密、典型。
答案不惟一,對于每種答案,教師都要給予充分的肯定。
六、教學反思:
本節(jié)的內容并不是很復雜,借助多媒體進行直觀、形象,內容貼近生活,學生興致較高,課堂氣氛活躍,參與意識較強,學生一般都能在教師的指導下掌握。教學過程中滲透數(shù)學美學思想,促進學生綜合素質的提高。
狼的鳥教案篇5
活動目標:
1、學習發(fā)準“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索游戲玩法,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說出各種菜肴的名稱。
3、產生對聽說游戲活動的興趣,并積極參與游戲。
活動過程:
1、通過情景表演,引起幼兒的興趣。
教師出示鍋蓋,邊用手指頂著鍋蓋,邊念兒歌,營造一個輕松愉快的游戲氣氛,引起幼兒對游戲活動的興趣。
2、引導幼兒學習兒歌:兒歌里講了什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢?
教師帶領幼兒一起念兒歌,練習發(fā)準音:蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作,啟發(fā)幼兒探索用手掌當鍋蓋,用食指頂著手掌心。
3、介紹游戲玩法。
(1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。
(2)兒歌念完,鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指,同時食指要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。
(3)若被抓住,“鍋蓋”要問:燒的什么菜?被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名,說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。
4、引導幼兒學習游戲的難點部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,說出各種菜肴的名稱,豐富關于菜肴的經(jīng)驗。
提問:你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。
5、師幼共同游戲。
6、幼兒結伴游戲,以小組為單位進行游戲。
幼兒園中班語言教案:誰和誰好
狼的鳥教案篇6
活動目標:
1、遇到突發(fā)事件時,幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意識。
活動準備:
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程:
1、觀看討論(1)組織幼兒觀看錄象,暴力事件給人們帶來的危害。
(2)提問:“如果遇到暴力事情時怎么辦?”
引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、圖示解釋(1)出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
(2)引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)。引導幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?
啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。
如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。
4、實踐演習五、總結反思:
通過此次演習,提高了老師與幼兒保護自我的意識。在老師指揮下。小朋友各自分散,迅速跑向安全隱蔽的場所,有的躲在桌底下,有的躲床底下,有的躲在門背后,有的在老師和護導的 保護下,迅速撤離。通過這樣的演練活動,幼兒園小朋友、老師、都加強了安全意識,保證了幼兒園正?;顒拥拈_展。
活動后我們還利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進行教育,使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例,提高幼兒的自我保護能力。
在主題教學中滲透安全教育在主題教學活動中,如人體的骨骼,讓幼兒在認識骨骼的基礎上了解我們應該如何保護好自己的骨骼,使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論,如:不同高處往下跳,以免發(fā)生骨折,遵守交通安全,以免發(fā)生安全事故,傷到骨骼等等。
狼的鳥教案篇7
活動目標:
1、了解端午的來歷和習俗,如:吃粽子、插艾草、劃龍舟。
2、了解粽子的各種口味。
3、樂于參與端午節(jié)的活動。
4、知道端午節(jié)是幾月幾號。
活動準備:
插艾草、劃龍舟的圖片,各種粽子圖片。
活動過程
一、出示劃龍舟的圖片,引出活動主題。
1、出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(讓幼兒知道是端午節(jié)。)
二、了解端午節(jié)的來歷與習俗。
1、你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
2、請幼兒說一說。
3、講述〈屈原的故事〉,讓幼兒了解端午的由來:端午為什么要劃龍舟呢?老師講述劃龍舟的來歷。
4、展示艾草圖片,讓幼兒初步了解插艾草的原因:你們知道端午節(jié)除了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風俗習慣嗎?
5、帶領幼兒學習簡單的端午兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。
三、結束活動。
1、表揚上課認真的幼兒。
教學反思:
活動前幾天,老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關于端午節(jié)習俗。孩子們被老師講述的故事感動著,其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”,通過老師的講解,孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義,了解了我國傳統(tǒng)的風俗習慣及文化。
我們開展這樣的活動,目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展,小朋友們都知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子,有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。
狼的鳥教案篇8
活動目標
1、教師在課堂上出示各種圖形,讓幼兒細心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出汽車。提高幼兒的動手能力。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。
活動過程
一、你認識的圖形
1、教師出示各種圖形。
2、教師提問:你們認識這些圖形嗎?它叫什么名字?
二、觀察各種汽車
1、欣賞各種汽車,請幼兒觀察。
2、教師提問:你知道這些是什么車嗎?它的每個部位看上去像什么形狀?
3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以改變圖形的方向來貼出汽車的各個部位。
三、出示材料,探討如何撕貼出一輛汽車
1、教師出示各色畫有圖形的彩紙。
2、教師:今天我們也來制作汽車,老師準備了很多圖形,你們看看這些圖形可以當汽車的哪一部分?
3、請個別幼兒嘗試制作汽車,激發(fā)幼兒制作興趣。
四、幼兒操作
幼兒操作,教師巡回觀察,給予適當?shù)闹笇А?/p>
五、作品展示
1、將幼兒作品貼在黑板上,請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛汽車。
2、教師:你最喜歡那一輛汽車,你打算開著這輛汽車去干嗎?