幼兒手工類教案參考5篇

時間:2024-04-15 作者:betray 備課教案

編寫詳細的教案需要根據(jù)學生的學習進展,為了提高我們的教學質(zhì)量,我們很有必要認真準備好詳細的教案,下面是范文社小編為您分享的幼兒手工類教案參考5篇,感謝您的參閱。

幼兒手工類教案參考5篇

幼兒手工類教案篇1

每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。通過繪本《我爸爸》這是個幽默十足又感人至深的故事,讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗談論自己的爸爸:說說爸爸職業(yè)、談談爸爸最喜歡做的事情等,增強孩子關愛爸爸的意識。了解爸爸為自己做了很多事,從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛。

活動目標

1.喜歡邊看圖邊聽故事,理解作品所表達的內(nèi)容。

2.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

3.感受爸爸的愛,大膽表達對爸爸的愛。

活動準備

1.經(jīng)驗準備:采訪自己的爸爸,了解爸爸的職業(yè)與興趣愛好。用班級微信錄制爸爸對孩子的一句話。

2.物質(zhì)準備:ppt《我爸爸》、音樂《好爸爸、壞爸爸》、鋼琴曲、每人準備一張自己爸爸的照片

活動過程

一、我的好爸爸

1.說一說

幼兒與同伴介紹自己的爸爸,并自由交流爸爸的職業(yè)和愛好(通過交流分享引導幼兒了解爸爸們從事的職業(yè)、興趣愛好等各不相同)

2.猜一猜

師:請你們猜一猜有沒有爸爸的節(jié)日?爸爸的節(jié)日是哪一天?(鼓勵幼兒大膽的交流自己的想法與猜測)

教師小結:就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣,爸爸們也有自己的節(jié)日,叫做父親節(jié)。每年6月的第三個星期天就是父親節(jié)。

二、布朗的好爸爸

1.看一看

教師出示繪本圖片,幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的?談一談自己的感受,猜一猜,他會是怎樣的爸爸?引導幼兒進一步猜測故事的內(nèi)容。

2.聽一聽

教師結合ppt完整的講述故事,幼兒認真的傾聽。

3.講一講

故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引導幼兒大膽分享自己的想法)

教師根據(jù)幼兒的分享出示繪本圖片,加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。如:鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片,引導幼兒用繪本的語言描述畫面的內(nèi)容。

4.猜一猜

教師出示圖片,引導幼兒觀察。

師:布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?(幼兒大膽進行猜想,引導幼兒回憶當你不開心的時候,你的爸爸是怎么逗你開心,讓你高興的)

三、爸爸愛我

1.教師播放爸爸的一句話,幼兒專注的傾聽,感受爸爸對自己的愛。

2.幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。

四、我愛爸爸

1.我最想對爸爸說的一句話

師:爸爸為我們做了這么多,你們有沒有什么要對爸爸說的話?(引導幼兒用完整的語言表達自己想對爸爸說得一句話,教師用微信語音進行錄制,并及時的上傳到班級的微信群中)

2.我最想為爸爸做的一件事(鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法,并在父親節(jié)當天兌現(xiàn)自己的想法)

活動延伸

1.在圖書區(qū)投放《我爸爸》繪本故事,幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。

2.在美工區(qū)制作送給爸爸的賀卡,并請教師幫忙寫出自己對爸爸的愛語。

幼兒手工類教案篇2

教學目標

1、認知目標:

了解七巧板的由來及對幼兒的教育作用

2、能力目標:

①掌握七巧板的分圖方法,能自制七巧板;

②能夠根據(jù)幼兒的智力發(fā)展程度選擇相應的游戲方法;

③掌握對幼兒的七巧板游戲進行指導的能力

3、情感目標:

學生通過自制七巧板、掌握七巧板游戲規(guī)則及基本玩法,讓學生體會到七巧板的樂趣和創(chuàng)意完成后的.喜悅,使學生在“玩”中學習,在“玩”中創(chuàng)意,寓教于樂,提高學生動手能力及學習興趣,促進學生身心和諧發(fā)展。

教學重點:七巧板的玩法與規(guī)則。

教學難點:七巧板的制作方法。

教學過程

揭示課題:“有趣的七巧板”(按以下四個環(huán)節(jié)進行教學)

一、問題導入

以動畫的方式導入“七巧板是什么?”這個問題

二、講解七巧板人文背景

讓學生了解七巧板是由北宋年間黃伯思發(fā)明的“燕幾”演變而來的

三、講解并演示七巧板制作過程

1、講解演示七巧板的分圖方法(五條線的劃法)

2、用剪刀沿線沿線剪裁并將裁開后的每塊板涂上不同的顏色

四、講解并演示七巧板的玩法與規(guī)則

1、依圖成形

2、見影排形

3、自創(chuàng)圖形

七巧板游戲規(guī)則:

1、拼擺任何圖形都必須把七塊板全部用上;

2、各板在拼擺時不能重疊放置。

五、注意事項

提醒學生在指導幼兒拼圖時應當注意幼兒的智力發(fā)展程度來選擇難以不同的圖形

六、小結

再一次強調(diào)七巧板可以使幼兒在觀察力、想象力、形狀分析及創(chuàng)意邏輯上都有巨大的發(fā)展空間。

幼兒手工類教案篇3

活動目標:

1.了解明信片的特點和作用,知道可以用明信片表達對親人的思念和愛。

2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設計、制作明信片。

活動準備:

1.收集各種各樣的明信片

2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

活動過程:

一.開始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。

了解明信片的特點,知道明信片的作用。

請幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。

請幼兒仔細觀察,找一找明信片的相同點,了解它的作用。

二.基本部分:制作明信片。

1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設計制作明信片。

2.教師巡回指導。

3.請幼兒展示自己的明信片,體驗成功的快樂。

4.一說自己的明信片想寄給誰,想要對他說什么。

三.結束部分:和同伴交流自己的明信片。

活動延伸:

將自己制作的明信片送給親人,表達對親人的愛和祝福。

活動反思:

明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對他說什么,老師可提前最一個示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達對親人、同伴的思念和愛的'祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。

幼兒手工類教案篇4

活動目標:

1、通過欣賞,激發(fā)幼兒設計制作帽子的愿望。

2、利用剪、貼等形式,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

3、能積極觀察比較,了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途,結合已有經(jīng)驗,加深對生活中幾種常見帽子的認識。

活動過程:

一、引導幼兒觀察欣賞帽子,了解其特點和作用。

1、"小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn),活動室里多了很多各種各樣的帽子,你們認識這些帽子嗎?這里有你不認識的帽子嗎?"教師:你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的?。

個別提問:你選的`是什么帽子?為什么喜歡它?它是什么樣的?

2、在孩子講述的基礎上,老師進行小結:小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處,比如冬天,我們戴上又厚又軟的絨線帽,可以防寒;夏天,我們戴上遮陽帽,就會涼爽一些,醫(yī)生護士工作時,都戴上隔離帽,建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子,比如時裝表演時,人們戴的時裝帽,小女孩戴的公主帽等,都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片,仔細觀察這些漂亮的帽子,是怎樣做成的。

二、教師示范制作帽子。

重點講解挖剪的方法。

三、幼兒制作帽子。

四、延伸活動:戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。

幼兒手工類教案篇5

活動目標:

1、積極參與操作活動,體驗與同伴合作的樂趣。

2、能按物體輪廓描畫和剪,提高動手操作能力。

3、學習沿輪廓畫并初步嘗試剪紙的基本方法。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)有沿輪廓畫、剪的經(jīng)驗。

2、各種長方形紙(漂亮廣告紙、彩色雜志紙、掛歷紙)一人一張。

3、彩色筆、剪刀人手1份。

4、用廣告紙做好的大小不一的鞋印4個(班級四名教師)。

活動過程:

1、出示教師用廣告紙做好的鞋印,導入活動。

(1)引導幼兒觀察并說說黑板上的是什么東西?誰來給它們排排大?。?/p>

(2)思考:這些鞋印是用怎樣做的?

(3)教師:我們班上哪個小朋友的鞋最大?用什么方法可以知道小朋友鞋的大?。渴裁捶椒ㄗ詈??(引導幼兒通過討論后發(fā)現(xiàn)可以在紙上描畫鞋子輪廓,剪下來后比較鞋印的大小)

2、教師示范操作,講解操作要點。

(1)教師示范描畫自己的鞋印,同時注意提醒大家要注意,放在紙上的鞋不能移動。還要注意筆要挨著鞋邊畫,線條的接口要連接在一起。

(2)請個別幼兒上前示范,暗示幼兒畫鞋跟部位時,可以和其他同伴合作完成,提醒孩子正確操作。

3、幼兒操作:畫、剪腳印,教師巡回指導。

(1)幼兒自取工具材料描畫鞋子輪廓,并按輪廓剪下鞋印。

(2)請幼兒在自己剪好的鞋印上寫上名字,然后請幼兒四人一組比較鞋印的'大小,并按從小到大的順序排列鞋印。

(3)把每組選出的最大的鞋印進行比較,選出全班最大的。

4、作品展示,制作鞋印火車。

幼兒將剪下的鞋印一個一個地連接起來(按四人一組,從大到小的順序排列),貼在墻上,變成一列列長長的鞋印火車。

活動延伸:

在美工區(qū)組織幼兒對畫好的手印或腳印進行添畫,鼓勵幼兒獨立創(chuàng)作。