幼兒手工類教案8篇

時間:2024-04-15 作者:Youaremine 備課教案

為了提高我們的教學質(zhì)量,我們很有必要認真準備好詳細的教案,教案的編寫應(yīng)該根據(jù)實際的教學進度,確保教學的順利進行和任務(wù)的完成,范文社小編今天就為您帶來了幼兒手工類教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒手工類教案8篇

幼兒手工類教案篇1

教材分析:

編織是深受幼兒喜愛的一種美術(shù)活動。它造型多變,具有天然、樸素、清新的藝術(shù)特色,是傳統(tǒng)民間工藝。中班幼兒動手能力逐漸增強,對色彩的感知能力不斷提高。本次活動帶領(lǐng)幼兒走進“編織地毯”的世界,引導幼兒在動手操作中學習編織方法,感受造型的美,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感?;顒娱_展過程中,充分給幼兒自主學習與探究的`空間,引導幼兒自己看編織圖示學習編織的方法;創(chuàng)設(shè)我是“小小設(shè)計師”情境,引導幼兒創(chuàng)造性地為動物家設(shè)計不同的地毯;在練習編織同時,鼓勵幼兒關(guān)心、幫助他人,體現(xiàn)了整合的教育思想。

活動目標:

1。能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯。

2。初步學會看簡單的編織步驟圖,能大膽介紹自己編織的小地毯。

3。喜歡自己編織的小地毯,感受不同色彩編織出的小地毯所帶來的美。

活動準備:

教師自制課件(《各種各樣的地毯》:不同款式、色彩的編織地毯作品;《森林動物的家》:小兔、大象等動物的臥室、書房等)。

長短不同的彩色紙條若干,編織地毯的步驟圖,水彩筆,剪刀,膠棒。

4?!坝變簩W習材料”一—《能干的我》。

活動過程:

一、播放課件,引導幼兒欣賞各種各樣的編織地毯,引發(fā)幼兒學習興趣。提問:你看到的地毯是怎樣的?你喜歡哪種款式?

簡單介紹地毯的作用、種類、功能,引發(fā)幼兒學習的興趣。

二、出示編織地毯范例,請幼兒看編織地毯的步驟圖,自主探索用疊壓的方法編織小地毯。1。請幼兒閱讀《能干的我》第8頁,指導幼兒學看編織步驟圖。

提問:你看懂步驟圖了嗎?哪里還不明白?

指導幼兒學習步驟圖中“之”字折疊的方法。

2。請幼兒看編織步驟圖,學習“疊壓”的方法,初步嘗試編織地毯。

提供長短不同的彩色紙條,請幼兒按步驟圖嘗試編織,幫助幼兒掌握“疊壓”的方法。

3。可提供編織地毯范例,引導幼兒拆一拆、看一看,進一步了解疊壓的規(guī)律,再次嘗試編織。

三、創(chuàng)設(shè)“我是小小設(shè)計師”游戲情境,引導幼兒為動物家設(shè)計不同的地毯,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的情感。

1。播放課件《森林動物的家》,請幼兒當小小設(shè)計師,為動物的臥室、書房設(shè)計、編織不同的地毯。

提問:動物需要哪些幫助?你想設(shè)計、編織什么樣的地毯?

2。啟發(fā)幼兒根據(jù)動物的需要設(shè)計不同的地毯,進一步掌握編織的規(guī)律,鞏固“疊壓”的編織方法,鼓勵幼兒積極幫助他人。

3。可引導幼兒將自己的作品粘貼在《能干的我》第9頁。

四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”,引導幼兒互相評價、學習,感受編織的美。

幼兒手工類教案篇2

活動目標:

1、了解“三八”婦女節(jié)是婦女們的節(jié)日,并用言語慶祝身邊的媽媽和長輩們。

2、感受自己動手與媽媽或奶奶共同制作作品的樂趣。

活動準備:

1、幼兒有撕紙的經(jīng)驗,大的心形圖三張。

2、小簍子、畫有心形圖案的色紙(用縫紉機給圖案打上細密的洞眼)、膠水、抹布等人手一份。

活動過程:

一、初步了解“三八”婦女節(jié)的含義。

1、師:你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎?(婦女節(jié)!)

2、向幼兒介紹國際婦女節(jié),并了解是全世界婦女們的節(jié)日。

師:是誰的節(jié)日呢? 幼:媽媽、奶奶!

師:不是僅是你的媽媽、奶奶的節(jié)日,還是姑姑、小姨、老師們的節(jié)日,是全世界媽媽、奶奶的節(jié)日,是全世界女性的節(jié)日!

3、在今天我們可以對她們說什么祝福的話嗎?

師:你們今天對自己身邊的媽媽、奶奶準備了節(jié)日祝福的話嗎?

幼:我準備了!(孩子爭相說出自己的祝福)

二、與媽媽共同動手制作手工作品

(一)觀察制作材料,討論制作方法。

1、出示大的心形底圖。

師:這是什么?像什么?這是一個什么樣的愛心?(大大的、紅紅的。)

2、尋找小愛心圖。

師:這個大大的愛心就像媽媽一樣,寶寶的愛心在哪里?藏在桌上的小簍子里,大家找一找,找到了嗎?藏在哪里?(一張方方的紙里面。)是什么樣子的?(小小的、紅紅的。)

(二)討論撕紙的方法并進行嘗試。

1、出示幼兒操作用紙。師:怎么把這個愛心從方方的紙上取下來呢?仔細看看愛心的旁邊有什么?(輪廓線。)要沿著這個線撕,你們會嗎?怎么撕?(小手捏著線的兩邊,一前一后慢慢撕。)

2、幼兒嘗試自己撕。(多提供一些操作用紙,給幼兒多次練習的機會。)

(三) 愛心送給誰?

討論:愛心送給誰?師:這是愛心媽媽,怎么把小愛心貼到媽媽的愛心上?還要對媽媽說些什么?

三、結(jié)束活動:

全體幼兒演唱歌曲“世上只有媽媽好”,在歌曲中結(jié)束本次活動。

教學反思:此次活動是一次“三八”親子活動。孩子不但用言語祝福媽媽和奶奶們,還親手制作了愛心送給她們。有的孩子也送了愛心給老師,這讓我格外感動。因為這些小愛心事先已打好了孔,幼兒很容易就撕下來了,孩子和媽媽一起把小愛心貼在了大愛心上。通過此次活動,不僅加深了孩子與媽媽的感情,還縮短了家長與幼兒園的距離。

幼兒手工類教案篇3

活動目標:

1.了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進行剪紙。

2.能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

3.提高動手能力,感受剪紙活動的樂趣。

4.大膽嘗試剪紙,并用對稱的方法進行裝飾。

5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點

活動重點:

了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進行剪紙。

活動難點:

能在紙上畫下蝴蝶的輪廓,運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

活動準備:

蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

活動過程:

一、謎語導入

1.我們每個小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案,是什么呢?現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語:頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂把舞跳。

2.對,這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

3.那蝴蝶長的什么樣子呢?我們一起來看一看。

4.出示蝴蝶圖片,引導幼兒觀察蝴蝶的外形,了解蝴蝶的姿態(tài)。

5.今天俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶,讓我們一起來看一看它是怎么做的。

二、教師示范講解

1.教師出示已剪好的蝴蝶,你們看,這只蝴蝶是怎么做出來的?

2.教師介紹操作材料,講解制作步驟。

3.教師示范蝴蝶的做法,邊示范邊出示步驟圖。

4.首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好,然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓,接著沿著輪廓剪下圖形,在蝴蝶的花紋處對折并進行鏤空,最后把剪好的蝴蝶打開,一只美麗的蝴蝶就完成了。

三、幼兒操作

1.教師提操作要求:提醒幼兒不亂扔廢紙,將剪下的廢紙扔進垃圾桶。

2.幼兒操作,教師觀察指導。

3.幫助有困難的幼兒進行制作。

4.指導個別幼兒運用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。

四、展示與評價

1.引導幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上,互相欣賞與評價。

2.幼兒互相交流,說一說自己喜歡哪一只蝴蝶,為什么。

活動反思:

本次活動的重點是引導幼兒用三角折剪的方法學剪蝴蝶?;顒又?,由于幼兒已經(jīng)學過三角折法,對于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會畫蝴蝶,通過指導后,幼兒掌握了畫蝴蝶的方法,但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶不過形象,分析原因,由于我們是混齡班,存在著個體差異,此外,我覺得是因為課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶,課前準備還不夠充分,在這方面自己的確沒有考慮周到。不過,值得欣慰的是,最后的活動效果還是不錯的,大部分幼兒還是學會了剪蝴蝶,達到了活動目標。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒手工類教案篇4

活動目標:

1、欣賞、感受馬的各種動態(tài)特征,嘗試用不同的材料制作馬的不同身體部位。

2、嘗試調(diào)整馬頭、四肢和尾巴的位置,做成不用動態(tài)的小馬駒,體驗創(chuàng)造的.樂趣。

活動準備:

1、關(guān)于馬的課件一份。

2、方形的硬卡紙、扭扭棒、彩紙、吸管、雙面膠、剪刀。

活動過程:

一、欣賞、感受馬的外形特征和活動時的各種動態(tài)。

1、師:這是什么?(馬)它長什么樣子?

2、師:馬休息的時候是什么樣子的?一起來學一學。

3、師:馬奔跑時的時候又是什么樣子的?(引導注意提升,如:你看,嗎的鬃毛都飄起來了?。?/p>

二、出示制作材料,討論、了解每種材料的使用方法

1、師:現(xiàn)在老師為你們準備了許多材料,看看這些材料可以做成馬身體的哪些部位?怎樣做?用到了什么方法?

2、向幼兒展示各種制作材料,鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法。

3、師:誰來試一試?請個別幼兒來到集體面前進行馬的制作,發(fā)現(xiàn)問題,教師提升。

4、小結(jié):原來制作馬的時候我們要先把身體做好,然后再制作馬的鬃毛、腿、尾巴等,在制作時要思考用什么材料更合適、更有創(chuàng)意,在粘貼的時候遇到困難可以請老師(家長)幫助解決。

三、幼兒嘗試用不同的材料、不同的方法制作馬的身體

要求:

1、鼓勵幼兒用擰、剪、折等方法把材料進行變形,然后再做成不同形態(tài)的小馬駒。

2、在制作中遇到問題可以自己嘗試解決,也可以和同伴、老師、家長商量解決。

四、展示、評講活動

1、師:誰來說說你最喜歡哪匹馬?它是怎樣制作的?哪個地方最有創(chuàng)意?用了什么材料?

2、師:在制作的時候遇到了什么問題?(組織幼兒一起討論解決)

幼兒手工類教案篇5

活動目標:

1. 會用八角折剪法剪中國結(jié)。

2. 欣賞中國結(jié)的多樣性,感受中國結(jié)的美。

活動準備:《中國結(jié)》ppt;中國結(jié)圖示;彩紙;剪刀;范例活動過程:

1.出示《中國結(jié)》ppt,初步認識中國結(jié),感受其美。

今天,我們一起去參觀一個美麗的地方,那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品,這些藝術(shù)品是我們中國特有的,是我們中國人自己編制的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。

我們剛才看到了什么呀?(中國結(jié))你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢?

一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié),我們中國人真聰明呀。

你看到了什么形狀的中國結(jié),它是什么顏色的?

有紅色的如意結(jié),有紅色的魚,有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的,又配上了金色,藍色,綠色,看上去特別的喜慶、美麗。

你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?

中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀,難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿,祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?/p>

你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里看見過中國結(jié)呢?

這么多地方都懸掛著中國結(jié),我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品,是我們中國人的.驕傲。

2.出示《中國結(jié)》圖示,制作中國結(jié)。

請幼兒看圖,你在哪一步遇到了困難?請個別幼兒示范。

教師示范,重點講述第三步的對折法。

3.幼兒操作,提出要求,教師巡回指導。

看圖示剪中國結(jié),剪的時候要用力,但要細心不能剪斷。

4 .張貼中國結(jié),互相欣賞。

你的中國結(jié)表示什么美好的祝愿呢?請幼兒相互交流。

幼兒手工類教案篇6

教學目標:

1、認知目標:了解提線木偶的人文背景,

2、能力目標:①掌握提線紙偶的制作方法;

②能夠熟練操作控制提線紙偶進行表演

3、情感目標:通過利用廢舊物品自制提線紙偶,體會到提線紙偶創(chuàng)作的樂趣和完成后的喜悅,提高其動手能力及興趣,養(yǎng)成熱愛生活的態(tài)度和觀察生活的習慣。

教學重點:提線木偶的人文背景。

教學難點:提線紙偶的制作方法及操作。

教學:

過程揭示課題:“變廢為寶之提線紙偶的制作”

一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景

提線木偶,古稱“懸絲傀儡”,是中國傳統(tǒng)木偶戲的'類型之一。它始于秦漢,興于唐宋,有“戲曲鼻祖”稱謂,至今已有兩千多年的歷史,是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

二、出示提線紙偶

用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品

三、講解并演示提線紙偶的制作過程

1、介紹制作材料和用具

2、制作步驟

(1)第一步:制作模板

將需要制作的人物或動物的頭部形象畫在卡紙上,如有手和尾巴也可一并畫出。

(2)第二步:剪裁并粘貼

將卡紙上的造型依次剪下進行組合粘貼,并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

(3)第三步:制作紙偶

首先,在紙筒上端用螺絲刀打上對稱的兩個洞,接著將剪好的繩子(約20cm)從洞中穿過并打結(jié),此為紙偶的手臂;再準備兩條繩子(約10公分)穿上瓶蓋并打結(jié),然后將繩子另一端粘在紙筒下端,此為紙偶的雙腿;最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

(4)第四步:連線

將一次性筷子十字交叉固定在一起(可以用線繩固定,也可以用熱熔膠固定),確定好綁線位置,再將提線(細魚線)與偶頭,四肢依次連接起來(注意連接的順序)。有了這些連接,紙偶就有了生命。

四、演示提線紙偶的玩法

幼兒手工類教案篇7

一、活動目標

1、 學習看圖制作小風車,提高動手能力,大班美術(shù)手工教案

2、 在教師剖析范例的情境下,探索了解風車的制作方法,采用例推的方式,觀察制作風車的圖示。3、 在制作的過程中,積累操作的經(jīng)驗,嘗試有目的地解決困難。

二、 活動準備風車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

三、活動過程

(一)教師√差異網(wǎng)★√出示范例,引導幼兒觀察。

1、 這是什么?你想做一個風車嗎?

2、 做一個風車,需要哪些材料呢?

(二)剖析風車,探索了解風車的制作過程,并嘗試用圖示來表示。

1、 教師將完整的風車的樣子畫在黑板最后的位置上,并剖析第一步,將固定的釘子取下,“你們猜猜這只風車會變成什么樣子?”

2、 教師打開一個三角形的角“風車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”

3、 逐一探索風車的制作過程。

① “如果將幾個角都打開,你們會看到什么呢?”教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”

② 這一個圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?

③ 重點引導幼兒觀察剪的位置。

④ “在開口未剪的時候,應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

⑤ 教師將圖示按正數(shù)的順序編好,幫助幼兒重新整理完整的制作過程。

(三)幼兒看圖示制作風車,教師巡回觀察并進行適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>

(四)游戲活動:風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

幼兒手工類教案篇8

活動目標:

1、進一步掌握用剪刀的技能,回沿著線條將紙剪下來。

2、練習手的靈活性,能夠連續(xù)的剪紙。

3、體驗幫助他人的快樂。

活動準備:

剪刀人手一把、畫有黑線的紙一人一張。

活動過程:

一、生日慶祝,引起幼兒的興趣。

1、今天是小熊的生日,我們一起來給小熊過生日吧。

2、生日的時候要吃什么的呀?(面條)面條是什么樣的???

二、示范剪面條

1、今天老師教給大家一個新的本領(lǐng),用剪刀個紙來做面條

2、看,紙上有什么呀?(黑線)我們今天做面條就是沿著這個黑線把面條簡下來,剪下來后將面條防到對面的籮筐里面。

(1)小手小手變把槍,鉆進2個小山洞,剪刀變成小火車,沿著軌道咬下去,咔嚓咔嚓咔嚓~~

(2)藥第二根面條的時候,可要注意了,要沿著最邊上的`鐵軌咬下去,可不要咬到別的地方去。不然面條太粗了,熊寶寶可不喜歡吃。

3、請個別幼兒操作,并指導有哪個小朋友想要給熊寶寶做面條的啊?

三、幼兒操作,教師巡回指導小朋友們,你們想不想做面條給熊寶寶吃?。课覀円黄饋碜雒鏃l,給熊寶寶過生日吧。

四、評價

1、誰剪的面條最好、最長,是沿著鐵軌剪的。

2、熊寶寶說,謝謝你們陪我過生日,還做面條給我吃,他非常的開心。