乘教案最新7篇

時間:2023-01-05 作者:Fallinlove 備課教案

教案是老師為了掌握課堂節(jié)奏事先編寫的文字材料,通過寫一份教案,從而提高了大家的專業(yè)能力,以下是范文社小編精心為您推薦的乘教案最新7篇,供大家參考。

乘教案最新7篇

乘教案篇1

教學目標:

1、引導幼兒能根據(jù)物品的顏色、花紋相同進行配對,并能擺放到一起。

2、能根據(jù)要求進行操作,并有興趣參與活動。

教學準備:

1、小熊圖片一個,各類襪子若干雙;

2、小題板若干塊,各類實物卡片若干張。

教學過程:

一、經(jīng)驗開啟,實物配對。

1、引導幼兒根據(jù)顏色進行配對。

教師(出示只穿一只襪子的小熊):"熊媽媽要帶熊寶寶去幼兒園,但是小熊的一只襪子怎么也找不到,哪個寶寶愿意幫助小熊找一找另一只襪子呢?"

請一個孩子上來進行操作,引導孩子根據(jù)襪子的顏色進行配對。

教師小結:這兩只襪子的顏色是一樣的,所以把他們放到了一起,兩只一樣的。襪子我們還可以叫它是一雙襪子。

2、引導幼兒根據(jù)顏色、花紋進行配對。

教師:小熊的柜子里還有很多襪子,但是這些襪子放得亂七八糟的,你們誰愿意來幫它整理一下,為這些襪子配配對。

請幾個孩子進行操作并且交流,引導孩子根據(jù)襪子的顏色和花紋進行配對。

教師:寶寶們真能干,幫助小熊把襪子整理得整整齊齊,把顏色和花紋一樣的襪子放到了一起。

二、經(jīng)驗遞進,卡片配對。

1、教師:"今天,寶寶們真能干,幫助小熊整理好了它的襪子,現(xiàn)在小熊還想請寶寶們幫個忙,它家里還有很多東西需要整理,但是它不會整理,你們愿不愿意一起來幫助它呢?這兒很許多小熊家的小抽屜,請寶寶們找到一樣的東西把它們放到小抽屜里。"

2、全體幼兒開始操作,教師引導根據(jù)物品的顏色、花紋、種類進行配對。

3、幼兒進行分享交流。

三、拓展經(jīng)驗,延伸小結。

教師:"今天,寶寶們真能干,幫助小熊整理了衣柜,小熊非常高興,下面我們到教室里去找一找一樣的東西吧!"

乘教案篇2

?最小公倍數(shù)》這節(jié)課,如何讓學生的學習的進取性較高,知識的掌握也較為自然而扎實,學生的思維也在呈螺旋式上升趨勢,取得了良好的教學效果。我是從以下幾個方面來做:

一、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣,使學生主動的參與到學習中去。

“公倍數(shù)”、“最小公倍數(shù)”單從純數(shù)學的角度去讓學生領會,顯然是比較枯燥、乏味的。我從學生的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),激發(fā)學生的學習興趣,向學生供給充分從事數(shù)學活動的機會,增強學生學好數(shù)學的信心。使這些枯燥的知識變成鮮活、靈動數(shù)學,讓學生在解決問題的過程中既學到了知識,又體念到了學數(shù)學的歡樂。

二、培養(yǎng)學生自主探究的本事。

教學中,我們不要教給學生現(xiàn)成的數(shù)學,而是要讓學生自我觀察、思考、探索研究數(shù)學。在研究最小公倍數(shù)的意義時,設計了例舉法找最小公倍數(shù)、最小公倍數(shù)猜想、分解質因數(shù)比較,一系列開放的數(shù)學問題,讓學生有足夠的思維活動空間來解決問題,自主地進行探究性活動,使學生體念到數(shù)學數(shù)學就在我們的身邊。

三、挖掘不足有待改善

1、課初的情境創(chuàng)設雖研究到與例題之間的聯(lián)系,但過渡得不夠好。

2、如何激發(fā)學生的興趣不止是一時之效,如何從學生的角度出發(fā)進行預案的設計,課堂中順學而導堅持學生的學習進取性是一個值得思考的問題。

乘教案篇3

活動目標:

1、嘗試用攪一攪、搖一搖、搓一搓等方法變泡泡,萌發(fā)初步探索泡泡的興趣。

2、能用動詞大膽的表達操作的過程。

活動準備:

1、材料準備:放有洗潔精飲料瓶、放有洗衣粉的杯子、放有水的杯子、筷子、放有水的臉盆、肥皂、毛巾等。

2、經(jīng)驗準備:在生活中見過泡泡。

3、環(huán)境創(chuàng)設:桌子上貼有小圓點(操作的材料都放在小圓點上)。

活動過程:

一:引出主題:泡泡。

出示吹泡泡的玩具,老師演示吹泡泡,引起幼兒興趣。

二:變泡泡

1、看看說說桌子上出示的材料,引導幼兒用提供的材料變泡泡。

2、觀察幼兒操作,引導幼兒有意識的操作材料變泡泡。

3、教師小結:我們剛才用洗潔精加點水搖一搖,變泡泡,洗衣粉加點水攪一攪,肥皂加點水搓一搓,變泡泡,我們的本領真大。

三:再次變泡泡

觀察幼兒操作,引導幼兒嘗試不同的方法變泡泡

四:教師總結

教師小結:原來泡泡可以洗掉臟東西,使東西變干凈,泡泡的本領真大!

五:延伸活動:玩玩泡泡槍

乘教案篇4

教學目標:

1、通過記憶畫的練習,使學生掌握創(chuàng)作畫的方法。

2、培養(yǎng)學生以繪畫形式表現(xiàn)對生活的認識,發(fā)展形象思維能力。

3、增進學生熱愛生活和大自然的美好情感。

教學重點:

掌握創(chuàng)作方法

教學難點:

構圖新穎

教學準備:

課件、兒童優(yōu)秀繪畫作品、繪畫用具等。

教學過程:

一、課前欣賞:

請同學們欣賞秋天的一組風景。

二、談話導入:

1、秋風給楓林涂抹胭紅、,給銀杏鍍上金黃,秋天踏著露珠走來,它在翩翩起舞的落葉里,秋天在農民伯伯爽朗朗的笑聲里。你能用老師這樣的語言來表達秋天在哪里嗎?

2、分組舉行一個小競賽,請你說一說描寫秋天的詞語或詩句。

三、欣賞圖片:

讓我們再一次走進秋天,共賞秋日絢麗的風光。請同學們一邊欣賞一邊思考:藝術家們是如何捕捉生活中的美來取景、剪裁、布局畫面的'。

此時此刻你最想說什么?

今天我們就來用畫筆描繪燦爛的秋天,把秋天留住,讓秋天美好的記憶永存。

板書課題:秋天的記憶

四、畫秋天:

1、畫畫主要解決兩個問題:畫什么和怎么畫。

(1)畫什么:

秋天的題材比較廣,老師大概分成了兩類:

一類是表現(xiàn)人們豐收的喜悅;一類是表現(xiàn)賞心悅目的秋景

請你們現(xiàn)在自由選擇其中的一種題材作為自己今天繪畫的內容。

(2)怎么畫:

內容確定好了就要考慮如何布局畫面,教師示范幾種構圖方法。

你打算怎樣畫?

(3)教師示范用色彩直接作畫。

五、欣賞學生優(yōu)秀作品:

六、布置作業(yè)

想不想試一試,請你們用畫筆描繪心中最美的秋天。完成后請你寫上一句最想對秋天說的話,表達自己對秋天的理解和感受。

學生在悠揚的樂曲聲中畫秋天。

七、展評作業(yè):

同學們筆下的秋天真是絢麗多姿,我們來共同欣賞自己的佳作。

自評、互評、師評相結合。從選材、畫面布局、方法運用,色彩選擇等方面進行評價。

八、拓展:

欣賞大師的作品:看看畫家是如何表現(xiàn)秋天的。

小結:

秋天是一首詩,秋天是一幅畫,秋天是一首歌,春華秋實,秋天是一首豐收的贊歌,秋天是一首大自然生命的贊歌,希望同學們做生活中的有心人,到生活中去發(fā)現(xiàn)美,用畫筆描繪我們美好的生活。

乘教案篇5

活動目標:

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。

活動準備:

1、精心布置活動場景。

2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

活動過程:

(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題

1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:

孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?

(1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

(3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡“紅燈停,綠燈行”。

2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

(三)初步了解常見交通標志的作用(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?

(四)現(xiàn)場指揮

1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

(五)評價幼兒游戲情況,結束。

乘教案篇6

幼兒園小班禮儀活動方案《小豬請客》

活動目標:

1、了解待客及做客的基本禮儀。

2、學習獨立地剝桔子皮的方法。

3、認識桔子的名稱和它的基本特征。

活動準備:

1、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋??

2、布置娃娃家場景、熊頭飾一個(請一教師扮演小豬)

3、音樂:小豬請客、桔子歌

4、托盤和毛巾若干

活動過程:

1、教師邀請幼兒去小豬家做客并交待做客禮儀。

(1)有禮貌會主動打招呼。

(2)末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。

(3)主人請吃東西時別忘說多謝。

2、在《小豬請客》音樂聲中,幼兒跟隨教師來到小豬家。

敲門:小豬在家嗎?我們來做客了。

幼兒:hello!小豬好。

小豬:歡迎歡迎,請進。

教師和小豬招呼幼兒圍桌子坐下。

3、教師和小豬用桔子招待幼兒:請幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?

幼兒隨意地猜。

4、引導幼兒用多種感官感知桔子:

教師隔布摸:有點小疙瘩、粗粗的

請幼兒摸一摸,并引導說出桔子的主要特征:小小的、圓圓的

取出看:圓圓的、桔紅色的(顏色、形狀)——"桔子"

聞:桔子的香味

5、幼兒猜對了,請一幼兒來剝桔子,剝不開;然后教師示范剝桔子的正確方法。

6、每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一齊動手剝。

7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。

提醒幼兒皮和核放在盤中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。

8、教師和幼兒一齊唱著《桔子歌》和小豬告別回教室。

乘教案篇7

設計思路:

中班的幼兒動作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,但是動手能力較差,還需要加強。因此,我結合我園開展六個一活動,開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣,抓住幼兒興趣點生成了本次活動。

活動目標:

1、能夠嘗試側身翻滾的方法,提高身體的協(xié)調性和靈活性。

2、鍛煉幼兒動手制作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒想象力,體驗玩泥巴的樂趣。

活動重點:

幼兒能夠側身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。

活動準備:

1、和好的紅泥巴若干。

2、牙簽棒若干。

3、小紙球若干(果子)。

活動過程:

一、模仿動作:

1、教師扮演刺猬媽媽,模仿小刺猬走路,聽著音樂進入活動場:“孩子們,跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧?!?/p>

2、側身翻滾:練習本領

“孩子們你們看地上好多果子啊,我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀?”(愿意)

師:小朋友想一想,我們不用手摘果子,那我們怎樣才能把果子帶回家呢?(用滾的方法)

3、那先讓我來試一試,讓我們一起行動吧。

師:我現(xiàn)賴作一個示范,你們學著老師的樣子做,

4、讓幼兒互相把果子摘下來。

二、老師提問:

1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果,(小刺猬)

2、讓幼兒觀看刺猬的圖片,(先出示小咕咚的圖片,然后觀察小刺猬的身體特征)。

三、手工制作

1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果?(愿意)

2、現(xiàn)在,看看我是怎么做的。(教師先出示已做好的刺猬背果子的模型,然后做教師示范。)

3、小朋友們,我給你們準備了好多寶貝,你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧!

4、幼兒自由制作,教師指導。