幼兒園蠶寶寶的教案精選5篇

時間:2024-07-14 作者:Lonesome 備課教案

預(yù)先準(zhǔn)備好教案可以讓我們更加有序地進行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,教案提前準(zhǔn)備好,我們才能更有信念地引導(dǎo)學(xué)生,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園蠶寶寶的教案精選5篇,供大家參考。

幼兒園蠶寶寶的教案精選5篇

幼兒園蠶寶寶的教案篇1

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識5種以上水果,了解水果的基本特征及水果對身體的益處。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,在老師的指導(dǎo)下自己制作水果沙拉。

3、體會集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、水果實物(蘋果、香蕉、桃子、梨、西瓜等)數(shù)個。

2、各類果脯、果汁等

3、各類水果若干、幼兒用刀、沙拉醬、果盤、牙簽。

4、各類水果頭飾各三個。

活動步驟:

1、每種水果放在不同的貨架或不同的區(qū)域,(有幾個水果沒有放在同類水果中。)做成水果店的情景,帶幼兒參觀水果店引題:

2、幼兒認(rèn)識貨架上的不同水果,了解水果的名稱、顏色、形狀等。

3、數(shù)一數(shù)每層貨架上的水果各有幾個?

4、找一找貨架上哪一層的水果放得不對?訓(xùn)練幼兒觀察力。

5、讓幼兒通過摸、聞、看不同形式進一步認(rèn)識水果的基本特征。

6、引導(dǎo)幼兒說一說各種水果的營養(yǎng),對身體有什么益處,教師適當(dāng)補充或糾正。

7、游戲:找朋友。

8、玩法:請個別幼兒分別戴頭飾扮演各類水果,其他幼兒聽音樂自由動作,當(dāng)音樂停止時,請幼兒找自己愛吃的水果做朋友,并向大家作介紹。

9、討論各類水果的吃法:

1)生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。

2)幼兒品嘗感受它們的不同口味。

3)分組制作水果沙拉,并品嘗自己制作的水果沙拉,體驗成功的喜悅。

活動延伸

1、制作水果掛圖:教師將有各類水果輪廓的圖片投放在活動區(qū),引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的水果涂色、剪貼,展示在教室里;

2、加餐的時候引導(dǎo)幼兒再次回顧水果的味道、對身體的好處,糾正個別幼兒挑食的習(xí)慣

幼兒園蠶寶寶的教案篇2

【活動目標(biāo)】

1。喜歡欣賞兒歌,體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的快樂。

2。理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說短句“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”

3。養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,嘗試仿編兒歌。

【活動準(zhǔn)備】

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識各種水果。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:希沃課件、水果掛牌人手一個、西瓜爺爺掛牌。

【活動過程】

一、游戲“火車開來了”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》

誰知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?

二、游戲“請水果寶寶上火車”,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容和節(jié)奏。

師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?

(1)教師依次出示不同的水果,引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌的主要內(nèi)容。

提問:這是哪個水果寶寶呢?誰會用剛剛好聽的話來說一說?

(2)多形式學(xué)習(xí)兒歌,引導(dǎo)幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容。

師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

1、隨樂完整欣賞兒歌。

2、教師圖示梳理。(教師重點結(jié)合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容,重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句子“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”)

3、幼兒完整朗誦兒歌。

三、互動游戲,引導(dǎo)幼兒嘗試換詞仿編兒歌。

1、游戲“水果轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”激趣,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

2、游戲“送水果”引導(dǎo)幼兒看一看,說一說自己拿到的是什么水果。

師:你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(強調(diào)句式“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!保?/p>

3、游戲“搭火車”,教師扮演西瓜爺爺,請“水果寶寶上火車”。

四、自然結(jié)束。

附:兒歌《水果寶寶去旅行》

西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,

蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。

【活動反思】

水果是幼兒生活中常見的事物,《水果寶寶去旅行》這首兒歌,內(nèi)容貼近幼兒的生活,幼兒興趣較高。在本次開課中,我設(shè)定的目標(biāo)基本上能夠達成,幼兒在活動中積極性也比較高。最后一個游戲“搭火車”,要求幼兒能夠區(qū)分自己的水果,并且邊念邊上車,在前幾次的預(yù)教中,我發(fā)現(xiàn)這個游戲需要加強孩子的常規(guī)練習(xí),否則就會造成現(xiàn)場混亂,因此我在教學(xué)前對本班孩子進行了游戲的經(jīng)驗準(zhǔn)備,但是由于我在前期準(zhǔn)備中讓幼兒念的是“蘋果蘋果快上車”的句式,而不是兒歌中的“蘋果蘋果上火車”,以至于到了真正開課的時候,幼兒形成了思維定式,大部分幼兒都說成了“蘋果蘋果快上車”。因此,在前期的經(jīng)驗準(zhǔn)備中教師要注意語言的引導(dǎo)。

另外,關(guān)于座位的安排,在第一次預(yù)教時,我選擇的是小二班的孩子,當(dāng)時我把座位排成了馬蹄形,距離老師比較近,在第一次的'預(yù)教中,我能明顯感受到幼兒與我的互動性比較好,氛圍也更好一些,但在后兩次的開課中,我都是把座位擺成弧度很大的半圓,我發(fā)現(xiàn)幼兒與我的距離很遠(yuǎn),教師在教學(xué)時的可控性不強,互動性不如前一次,上起來也比較吃力。因此在語言活動中,應(yīng)該注意座位的安排,既要預(yù)留出游戲的空間,同時又不能太遠(yuǎn),應(yīng)在教師可以控制的范圍。

幼兒園蠶寶寶的教案篇3

活動目標(biāo):

1、理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)游戲中的角色對話。

2、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備:

草地背景圖片一張、鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的指偶、頭飾各三份。

布袋偶一份。

活動過程:

一、玩游戲《找朋友》,引出主題:

老師操作布袋偶,唱:找呀找呀找朋友,我要找一個好朋友,它會跑又會跳,我們一起玩游戲。

老師:今天啊,鼠寶寶它要來找一個會跑又會跳的朋友,你們猜它會找誰做朋友呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象)

二、分段理解故事內(nèi)容并學(xué)說“會…又會…”,“會…不會…”句式。

老師:現(xiàn)在鼠寶寶要去找朋友了,我們一起跟鼠寶寶唱歌去幫它找朋友好嗎?

1、出示布娃娃

找啊找啊找朋友,哎,找到了水?(布娃娃)它會找布娃娃做朋友?為什么?(不會,因為布娃娃不會跑也不會跳)幼兒學(xué)說句式。

那么鼠寶寶會對布娃娃怎么說呢?(不要,不要)

2、出示小鴨子

找啊找啊找朋友,哎,找到了誰?(小鴨子),它會找小鴨子做朋友嗎?為什么?(學(xué)說句式:小鴨子會跑不會跳,幼兒學(xué)習(xí)他走路的樣子)

3、出示小青蛙

找啊找啊找朋友,哎,又找到了誰?(小青蛙),它會找青蛙做朋友嗎?為什么?(學(xué)說句式:小青蛙會跳不會跑。幼兒學(xué)做青蛙的動作。)

那鼠寶寶又會怎么對他說呢?(不要,不要)

4、出示小貓

找啊找啊找朋友,看,找到了誰?(小貓),小貓會跑也會跳,那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎?為什么?鼠寶寶又會怎么對小貓說呢?

鼠寶寶找不到朋友了?他會怎么樣呢?(傷心、難過、笑……)

5、出示另一只鼠寶寶

“吱吱吱”,誰來了?它會怎么樣?鼠寶寶會找它做朋友嗎?

三、玩游戲《找朋友》,學(xué)習(xí)故事中的對話。

請五個孩子分別扮演娃娃、小鴨、青蛙、小貓、大老鼠,其余孩子扮演鼠寶寶一起唱歌去找朋友,每找到一個朋友都要問:“你會跑又會跳嗎?”

鼠寶寶找朋友真開心,現(xiàn)在我也來找跑又會跳的朋友,你們愿意做我的朋友嗎?(再一次聽音樂,玩找朋友的游戲,鼓勵幼兒做會跑又會跳的動作)

教學(xué)反思:

整個活動流程清晰,環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進,達到活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)。首先,在導(dǎo)入部分我先是讓孩子玩《找朋友》游戲,這樣不僅能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣,又能很好的引入主題,知道鼠寶寶要找一個“會跑又會跳”的朋友。

其次,在理解故事內(nèi)容時,我是通過背景圖、教具來分段引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,在邊講邊問的同時通過肢體語言幫助幼兒理解“小鴨會跑不會跳、青蛙會跳不會跑、小貓會跑也會跳”的走路特征,同時引導(dǎo)他們運用故事里的短句來回答。在理解故事情節(jié)的同時發(fā)展了幼兒的語言表達能力。

最后,再通過讓幼兒玩找朋友的游戲,鞏固故事中的對話,這樣,孩子在表演的過程中不僅能輕松愉快的鞏固故事中的對話,同時也讓孩子們體會找朋友的快樂和找到朋友的愉悅。

但活動下來我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,活動中對幼兒的引導(dǎo)可以再放開些,該給予幼兒充分表達想象的機會,老師講述的內(nèi)容太多,感覺在整個過程教師始終處于主導(dǎo)地位,但孩子的主體性體現(xiàn)的不明顯,在今后的教學(xué)中我會注意這一點。

幼兒園蠶寶寶的教案篇4

活動目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與黃豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及黃豆制品,并了解其營養(yǎng)價值。

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備一些黃豆、綠豆、赤豆、豆?jié){機

2、課件

活動過程:

⒈、導(dǎo)入:《猜黃豆》游戲。

小朋友,今天我呀給你們帶來了一個謎語,大家來猜猜!

謎語:“小小一顆豆,顏色黃又黃,營養(yǎng)真真好,吃了能長高!”黃豆

2、你們你知道黃豆長什么樣子嗎?

我們的桌子上有很多的豆豆,請小朋友把黃豆找出來哦!

有個小小的要求,要求每個小朋友把找來的黃豆放在自己面前的小盒子里,

幼兒運用已有經(jīng)驗,嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、

摸,并運用經(jīng)驗找出黃豆)

教師:我們班的小朋友真能干,這么快就找到了黃豆,那我們就來認(rèn)識一下自己盒子里的.“黃豆”新朋友吧。你們可以用眼睛、用手去看看,摸摸

3、認(rèn)識黃豆外形特征

(1)幼兒看、摸,相互交流,掌握黃豆外形

(2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征

教師提問:

a、黃豆是什么顏色的?

b、黃豆是什么形狀的?

c、黃豆摸上去有什么感覺?

我們班小朋友那么快就和黃豆成了好朋友,可是呀還有個難題等著我們解決哦!

4、播放課件:

教師:今天黃豆?fàn)敔斶^生日,要他的寶寶都請來。黃豆?fàn)敔敽転殡y,請小朋友幫助它。

a、認(rèn)識各種豆制品。

黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品

“你知道哪些是用黃豆加工成的呢”

幼兒說一說,論一論

b、繼續(xù)播放課件:知道豆腐、豆?jié){、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐腦、油果也是黃豆做成的。

c、幫忙找一找,小朋友說一說

真聰明,

d、請誰先進去呢?

依次點擊

5、請幼兒品嘗豆制品,

小朋友豆?jié){

豆?jié){是黃豆寶寶們變的,那小朋友們平時還吃過什么也是黃豆寶寶們變來的呢?

教師:原來小朋友知道那么多的黃豆制品,黃豆?fàn)敔斦f:“我們黃豆是‘豆中之王’它有豐富的蛋白質(zhì)和鈣,小朋友正在長身體,多吃黃豆制品可以長得高高的,那小朋友想不想長高呀?

幼兒園蠶寶寶的教案篇5

活動目標(biāo):

1.通過觀看視頻,了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。

活動準(zhǔn)備:

視頻三段動作圖片若干

活動過程:

觀看第一段視頻

(1)今天孫老師帶來了一段視頻,請你仔細(xì)地看一看,有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問:你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候,他們不僅會停下小腳說,而且還做了一個什么動作?哪個仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶,早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早,我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學(xué)說兒歌:你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進了幼兒園,這時她見到了好朋友,會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

(4)觀看結(jié)束提問“朋友見面了,說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié):你好你好點點頭。

(5)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)3.看圖模仿動作學(xué)兒歌(1)做個禮儀好寶寶,除了會你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,平常,在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”,我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。

活動反思:

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。