蠶寶寶的教案中班5篇

時(shí)間:2022-10-23 作者:couple 備課教案

很多人在寫教案的時(shí)候,都習(xí)慣先確定好一個(gè)教學(xué)目標(biāo),在教師日常教學(xué)工作開(kāi)始前,教案是十分有必要制定的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了蠶寶寶的教案中班5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

蠶寶寶的教案中班5篇

蠶寶寶的教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)油和水倒在一起,油在上水在下互相不相溶的現(xiàn)象。用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

2.初步嘗試用繪畫(huà)記錄的方式。

3.通過(guò)調(diào)查表了解哪些物品可以去除油漬,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.每人水、油各一小杯、備用的油和水

2.筷子若干

3.記錄單、記錄筆、黃色油畫(huà)棒等、調(diào)查表

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜物游戲?qū)?/strong>

1.師:還記得我們之前玩的猜物游戲嗎?今天方老師帶了一樣?xùn)|西,我們一起來(lái)猜猜看它是什么?

2.幼兒進(jìn)行猜物游戲。

3.師小結(jié)引出油。

二、猜想記錄

1.師:油是黃色的,像水一樣可以流動(dòng)的。那如果把它和水倒在一起會(huì)怎么樣?油會(huì)在水的哪里?

2.幼兒大膽講述自己的猜想,教師出示幼兒猜想結(jié)果。

3.幼兒進(jìn)行試驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果,師小結(jié)。

三、油和水混合實(shí)驗(yàn)

1.提出實(shí)驗(yàn)要求:認(rèn)真觀察,把你看到的記錄下來(lái)。

2.幼兒實(shí)驗(yàn),老師觀察實(shí)驗(yàn)情況,提醒幼兒進(jìn)行記錄。并進(jìn)行交流,

四、延伸活動(dòng)

1.師:因?yàn)橛秃退荒苋诤纤陨钪杏泻芏嗟胤接辛擞蜐n很難去掉,前幾天我們發(fā)了張調(diào)查表,誰(shuí)來(lái)介紹一下?

2.幼兒介紹調(diào)查表內(nèi)容。師小結(jié)。

3.師:還有好多小朋友不知道油和水的秘密,我們拿著調(diào)查表一起去給他們介紹一下吧。

蠶寶寶的教案中班篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒在運(yùn)水游戲中,再次感知水的特性。

2.幼兒能認(rèn)識(shí)和選擇在不同情況下適宜運(yùn)水的工具、材料,并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3.幼兒在活動(dòng)中充分感受玩水帶來(lái)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水、充氣盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子,小鏟子,小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水紙、海綿等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引起幼兒對(duì)水的興趣。

師:"小朋友,你們玩過(guò)水嗎?""水是什么樣的?""玩水的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?"(不能把自己和小朋友的身上弄濕)

二、通過(guò)玩水,自由探索。

1.徒手運(yùn)水。

(1)角色扮演,完成任務(wù)。

師:孩子們,我們今天接到一個(gè)新任務(wù),就是把這邊的水運(yùn)到那邊的水箱里去。我們一起用手把水捧過(guò)去吧。

(2)幼兒徒手運(yùn)水。

(滲透教育"水是很珍貴的,別把它漏到地上了。"引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把手指閉得更緊,水就漏得少些。)

(3)教師小結(jié)用手運(yùn)水情況,鼓勵(lì)幼兒尋找更好的運(yùn)水方法。

師:孩子們,來(lái)看看我們的水運(yùn)得怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒在說(shuō)用手運(yùn)水的困難時(shí),進(jìn)一步感受水的流動(dòng)性。)用手運(yùn),水容易漏掉而且很慢。有其他好辦法嗎?(用xx工具運(yùn))

2.活用工具,巧妙運(yùn)水。

(1)通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒思考,并自由選擇工具運(yùn)水。(增添教師語(yǔ)言)

(2)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作,選擇和判斷出適宜且高效的運(yùn)水工具。

教師參與到運(yùn)水中,鼓勵(lì)孩子們敘述他們做的事,并與孩子們分析為什么有些工具更有效。("這個(gè)水桶好大,可以裝那么多水!""這個(gè)工具有洞,水都漏掉了"……

(3)水越來(lái)越少了,觀察幼兒是否會(huì)轉(zhuǎn)換工具運(yùn)水。

(原本高效的大工具變得不適用了,觀察幼兒是否用小工具操作。)(開(kāi)始拿著小工具運(yùn)水的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn),此時(shí)手中的工具比那些大工具更能舀起水來(lái))(用小工具舀起來(lái)就運(yùn)會(huì)很累,孩子們會(huì)用小工具舀起水裝進(jìn)大工具中再運(yùn))

(4)結(jié)合實(shí)際情況,引導(dǎo)幼兒用吸水材料運(yùn)水并用語(yǔ)言說(shuō)出吸水材料是怎樣運(yùn)水的。

師:水只剩一點(diǎn)點(diǎn)了,我們要把水池里的水運(yùn)得一滴也不剩。看看還有哪些材料我們沒(méi)有用過(guò)?

("我一壓海綿,水就跑到里面去了,再擠,水就流出來(lái)了""紙也是這樣""毛巾也可以"……)(孩子們?cè)谥靶」ぞ吆痛蠊ぞ吆献髦蟹e累了經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在也知道把水吸進(jìn)材料里擠在大工具里再運(yùn))(有的孩子還是堅(jiān)持用小工具舀,他們會(huì)把充氣水池按住,這樣水會(huì)方便舀起來(lái)些)

三、師幼互相交流探索結(jié)果。

1.請(qǐng)出勤勞的工具。

師:水終于運(yùn)完了,我們坐下休息一會(huì)兒吧!剛才運(yùn)水,寶貝們用了哪些工具呢?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

(有目的地引導(dǎo)孩子說(shuō)出為什么有的工具不可以運(yùn)水;吸水材料是怎樣運(yùn)水的)

2.工具寶寶細(xì)分類。

師:工具寶寶們幫我們運(yùn)了那么多水,也累了,他們想回家休息了??矗梢赃\(yùn)水的工具寶寶的家在這里,不可以運(yùn)水的工具寶寶住在這個(gè)房子里。請(qǐng)小朋友們把他們送回家。

3.檢查工具是否擺放正確。

活動(dòng)延伸:

師:今天我們的任務(wù)都完成得很好。下一次,我們還要想辦法把這些漏水的工具改裝成可以運(yùn)水的工具。

活動(dòng)反思:

玩水對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運(yùn)水活動(dòng)中,為幼兒營(yíng)造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動(dòng)中來(lái),盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著?;顒?dòng)中孩子們通過(guò)玩水、運(yùn)水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來(lái)的樂(lè)趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來(lái)運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn),并懂得珍惜每一滴水,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過(guò)此次活動(dòng),給我最大的啟示是:讓孩子們?cè)谔剿鞯氖澜缰械玫阶杂珊涂鞓?lè),少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁,讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。

蠶寶寶的教案中班篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)凈化水的方法:過(guò)濾和用明礬凈化,并將結(jié)果記錄下來(lái)。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、通過(guò)活動(dòng),促使幼兒建立初步的環(huán)抱意識(shí),懂得要保護(hù)水源。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:自制實(shí)驗(yàn)瓶、漏斗,棉花、布、紙若干,明礬少許,記錄卡人手一份,污水一大瓶。

知識(shí)準(zhǔn)備:

課前帶幼兒參觀運(yùn)河,感受污水給人們帶來(lái)的影響。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引導(dǎo)幼兒回憶參觀運(yùn)河的過(guò)程,說(shuō)說(shuō)運(yùn)河的水是怎樣的?你想怎樣幫助運(yùn)河?

2、出示污水,模仿“污水弟弟”的語(yǔ)調(diào),請(qǐng)幼兒來(lái)幫忙,引起幼兒的興趣。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該怎樣使污水變得干凈。

3、教給幼兒過(guò)濾的方法。出示棉花、紙、布等材料,請(qǐng)幼兒嘗試用這些材料來(lái)過(guò)濾水,并將結(jié)果記錄下來(lái)。

4、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,教師巡回指導(dǎo)。

5、教師演示用明礬凈化水的方法。

6、評(píng)價(jià)幼兒記錄卡。

7、小結(jié):每個(gè)人都喜歡生活在干凈、整潔的環(huán)境里,讓我們以后一起來(lái)保護(hù)我們的運(yùn)河,保護(hù)我們的環(huán)境。

蠶寶寶的教案中班篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知水沒(méi)有特定形狀的特性。

2、觀察瓶中水位高低不同,依照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)排序。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

認(rèn)知準(zhǔn)備:知道一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性

材料準(zhǔn)備:水、各種透明容器,幼兒各自帶一個(gè)透明容器

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):在實(shí)驗(yàn)中感知水的特性

活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒利用感官發(fā)現(xiàn)水的別的特性。

活動(dòng)過(guò)程:

一、玩水的經(jīng)驗(yàn)

1、介紹自己玩水的生活經(jīng)驗(yàn)

2、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得誰(shuí)是什么樣子的?

二、玩水

1、將水倒入各種形狀容器中,說(shuō)說(shuō)水的的形狀

2、討論:為什么水的形狀會(huì)改變?它到底是什么形狀?

3、再現(xiàn)試驗(yàn)證實(shí)“水沒(méi)有形狀”

4、幼兒自己操作實(shí)驗(yàn),運(yùn)用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀

小結(jié):水是沒(méi)有形狀的,當(dāng)容器變化了,水的形狀也就變化了。

三、幫水比多少

1、有什么方法才能知道那個(gè)容器里的水多或水少?

討論:可以用什么方法比較?

2、老師實(shí)驗(yàn)同種大小容器

不同種容器裝水

小結(jié):原來(lái)比較多少時(shí),要將水裝入同種大小的容器中,然后再看水面的高低,就可以比出水的多少了。

3、水除了沒(méi)有形狀外,它還有什么特點(diǎn)?

小結(jié):水沒(méi)有顏色、透明、沒(méi)有味道。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主,水是孩子們天天接觸,非常熟悉的一個(gè)物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中通過(guò)自己的觀察,發(fā)現(xiàn)水的三個(gè)特性,這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件十分有成就感的事,孩子們非常感興趣?;顒?dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問(wèn)題,并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考,實(shí)驗(yàn),討論 ,充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者,讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人,自發(fā),自主,自由的開(kāi)展活動(dòng),在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。

蠶寶寶的教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

2.知道雞、鴨、鳥(niǎo)全都會(huì)生蛋,對(duì)事物有探究的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.ppt-各種各樣的蛋

2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)各種蛋

1.出示蛋,引起幼兒興趣。教師:你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎?你們還認(rèn)識(shí)什么蛋?

2.ppt課件:各種各樣的蛋。引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。

3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋?

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。

2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開(kāi)觀察。

2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?(逐一打開(kāi)蛋。)

3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

四、活動(dòng)結(jié)束

教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。如:蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的?為什么蛋有大有???結(jié)合主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來(lái)的各種方法。