中班動(dòng)物的家教案推薦5篇

時(shí)間:2022-11-12 作者:Iraqis 備課教案

出色的教案會(huì)幫助教師提升個(gè)人的教學(xué)能力,教案在起草的過程中,老師肯定要考慮與時(shí)俱進(jìn),以下是范文社小編精心為您推薦的中班動(dòng)物的家教案推薦5篇,供大家參考。

中班動(dòng)物的家教案推薦5篇

中班動(dòng)物的家教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;

2.初步了解頂針兒歌特點(diǎn)。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

4.讓幼兒嘗試敘述兒歌,發(fā)展幼兒的語言能力。

活動(dòng)選材:

?動(dòng)物好朋友》是一首特別的兒歌,它在兩個(gè)句子連接時(shí),每一句結(jié)尾的詞語,都是下一句的開頭,就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛動(dòng)物形象也比較吸引幼兒的興趣,并以動(dòng)物間的團(tuán)結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),來激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望,從而增進(jìn)彼此情感,并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物的情感教育,為此,我選擇了《動(dòng)物好朋友》這一活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?動(dòng)物好朋友》ppt

教學(xué)重難點(diǎn):

理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。

活動(dòng)過程:

一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入。

師:小朋友,你們都有好朋友嗎?你和你的好朋友做些什么呢?

幼:……(幼兒大膽表述)

師:動(dòng)物們也有自己的好朋友,我們聽聽哪些動(dòng)物是好朋友?它們做了什么?

幼:……

師:讓我們一起來聽這首兒歌,名字是《動(dòng)物好朋友》。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

1.教師朗誦兒歌一遍。

提問:你們聽到兒歌里說到了哪些小動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己聽到的。

教師小結(jié):小朋友,你們說的真棒!那讓我們一來起來看看吧!

三、學(xué)習(xí)兒歌,知道什么是頂針兒歌,并能找出其特點(diǎn)。

1.出示兒歌圖片,引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。

2.師:讓我們看看是哪個(gè)小動(dòng)物先出場的?

(出示小山羊)問,這是誰呀?小山羊來了,它要去干嘛呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西,小樹苗和鐵鍬,并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢)。那小山羊去種樹的路上會(huì)遇到誰呢?(出示小兔)幼兒回答后,教師再概括,并示范表述:,小山羊,去種樹,路上遇見小白兔。(以此類推)

(1)看圖片完整復(fù)述兒歌。

(2)小朋友,你們剛才在讀兒歌的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密?今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來,讓我們一起看看有什么秘密呢?(引導(dǎo)幼兒一句一句的讀,發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn),每一句的最后一個(gè)小動(dòng)物正好是下一句開頭的小動(dòng)物,以此類推。)

小結(jié):兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開始用同一個(gè)字和詞,這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。

四、游戲接龍

師:接下來我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲,我說第一句,你們接著我的最后一個(gè)詞語往下說,好嗎?

師:小山羊,去種樹,路上遇見小白兔;(我的最后一個(gè)詞語是什么?小白兔)

幼:小白兔,去插花,路上遇見小青蛙;(也可以交換練習(xí))

五、完整表演

小朋友,現(xiàn)在讓我們一起用動(dòng)作來完整的表演這首兒歌。

六、結(jié)束

小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動(dòng)物好朋友》,這是一首頂針兒歌。你們看動(dòng)物朋友們排著隊(duì)真整齊呀!小朋友想不想跟它們比比??!趕快找好自己的好朋友排好隊(duì)一起出去走走吧!老師當(dāng)領(lǐng)隊(duì),我們出發(fā)嘍?。ㄟ呎f兒歌邊表演走出教室)

附兒歌:

動(dòng)物好朋友

小山羊,去種樹,

路上遇見小白兔,

小白兔,去插花,

路上遇見小青蛙,

小青蛙,跳下河,

喚來一只大白鵝,

大白鵝,游呀游,

碰到一只老水牛,

老水牛,當(dāng)領(lǐng)隊(duì),

指揮大伙來排隊(duì),

排好隊(duì),向前走,

大伙兒都是好朋友。

《動(dòng)物好朋友》活動(dòng)反思:

?動(dòng)物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材,這首兒歌里各種可愛的動(dòng)物形象是幼兒很熟悉的,兒歌朗朗上口,幼兒易理解,接受,適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。當(dāng)選擇這一活動(dòng)的時(shí)候,我就認(rèn)真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動(dòng),如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行了分析,確定重點(diǎn)是:理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌;教學(xué)難點(diǎn)是:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。

首先,我的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)是這樣的:1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣;2.幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我以出示每個(gè)小動(dòng)物的先后順序并讓幼兒觀察小動(dòng)物在做什么,讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容熟悉了解,整體的感受之后,幼兒已經(jīng)初步的掌握,為下一步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

其次,在第三個(gè)環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分,我思考了很久,為了讓幼兒更清楚,更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn),我自己設(shè)計(jì)了這樣的一副圖譜,幼兒在感興趣的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的小秘密,找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后,我給出小結(jié):每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語,都和下一句開頭的字或詞語是一樣的,這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對(duì)“頂針”兒歌的理解,我設(shè)計(jì)了接龍游戲這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn),正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。

最后,讓幼兒跟小動(dòng)物來比賽看看誰站的最整齊,幼兒的積極性很高,每個(gè)幼兒都參與其中,老師的一句:“我來當(dāng)領(lǐng)隊(duì),我們出發(fā)嘍!”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中,在老師的來帶領(lǐng)下幼兒邊做動(dòng)作邊說兒歌結(jié)束了這節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束了,我也在不斷地反思,較成熟的教學(xué)活動(dòng)的出爐是不容易的,需要付出很多勞動(dòng)、智慧與汗水,一次次地思考、嘗試、反思、實(shí)踐,一次次地否定,肯定,再否定,磨思路,磨重點(diǎn),磨方法,磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié),磨孩子,苦盡甘來,最終你會(huì)品嘗甜蜜地果實(shí)。

中班動(dòng)物的家教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受音樂所表現(xiàn)的兩種不同形象。能大膽用語言表達(dá)。

2、在理解音樂特征的基礎(chǔ)上,能有創(chuàng)造性地模仿沉重、龐大和輕、敏捷的動(dòng)物形態(tài)在教師啟發(fā)下即興創(chuàng)編游戲情節(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性,音樂感受能力及表現(xiàn)力。

4、教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境

活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音、動(dòng)物場景、動(dòng)物頭飾若干

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:以教師身份帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物村。

二、師生參觀動(dòng)物村,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物村的美麗。認(rèn)識(shí)和觀察各種動(dòng)物的特征。

三、欣賞動(dòng)物音樂會(huì):

(1)欣賞緩慢、沉重的音樂,教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想到笨重、龐大的動(dòng)物,并鼓勵(lì)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)。

(2)欣賞輕松、愉快的音樂,感受音樂的輕快和跳躍,教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想到輕巧、敏捷的動(dòng)物形象。并引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)。

四、參加動(dòng)物村舞會(huì):

(1)教師帶領(lǐng)幼兒模仿身體龐大、行動(dòng)緩慢的動(dòng)物和身體輕巧、敏捷的動(dòng)物的動(dòng)作

(2)聽音樂模仿,聽見沉重的音樂就模仿身體龐大、行動(dòng)緩慢的動(dòng)物走路,聽見輕快的音樂就模仿身體輕巧、敏捷的動(dòng)物走路。

(3)參加動(dòng)物村舞會(huì),教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂隨意、自由的跳跳唱唱。

五、正在舞會(huì)高潮時(shí),突然幾聲槍響打破了熱鬧的氣氛,小動(dòng)物受驚,急忙躲在大動(dòng)物背后。動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的工作人員及時(shí)出現(xiàn),告知打獵者以被捕,動(dòng)物們又繼續(xù)唱唱跳跳。

六、尾聲:組織幼兒出活動(dòng)室。

中班動(dòng)物的家教案篇3

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》感受描寫動(dòng)物的音樂

教學(xué)目的:

1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

教學(xué)過程:

引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

一、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞說話嘰嘰嘰

(二)聽錄音范唱

大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

(三)學(xué)生試著演唱歌曲

1、剛才,同學(xué)們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝幔?/p>

2、誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)

3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。

(一)導(dǎo)入:可是,森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

(1)請(qǐng)大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈,靈巧的小動(dòng)物

(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?

(3)表演。

(二)引入第二首曲子。師:聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物),表演本段音樂。

三、聽作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個(gè)出場拉!

1、放小蜜蜂音樂,貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂,對(duì)了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。

4、聽,辨別獅子。

四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,森林之望吼叫著走來了,今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

教學(xué)反思:

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

中班動(dòng)物的家教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小動(dòng)物圖片若干、課件。

活動(dòng)過程:

1、激發(fā)幼兒興趣,談話猜謎語導(dǎo)入課題。

老師今天帶來一個(gè)謎語請(qǐng)小朋友們猜一猜,看看誰最先猜出來。請(qǐng)你聽仔細(xì)了:

小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來。(雪花)什么季節(jié)下雪?(冬天)"現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?"(冬天,天氣寒冷)"看一看,冬天人們是怎樣過冬的?"(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)

2、引發(fā)課題"動(dòng)物是如何過冬的"談話導(dǎo)入:人們有這么多的好辦法過冬,那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?

⑴幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評(píng)論。

師:剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法,那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?老師有一些小動(dòng)物過冬的圖片,我們一起來看一看,小動(dòng)物是怎樣過冬的?

⑵幼兒看圖片:

提問討論:A:圖片上有哪些小動(dòng)物;B:這些小動(dòng)物是如何過冬的。

教師重點(diǎn)講解,小動(dòng)物過冬的方法有幾種:

①、冬眠過冬。例如蛇、烏龜、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了。

②、換上厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、烏鴉、狐貍;

③、貯食過冬的有螞蟻、松鼠、蜜蜂等,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬。

④、大雁和候鳥是南飛過冬,因?yàn)槎斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬,還有很多候鳥會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

c:"你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的?

3、鞏固、豐富幼兒對(duì)動(dòng)物過冬的認(rèn)識(shí)觀看動(dòng)物過冬課件,提問:

冬眠過冬的有哪些動(dòng)物?

換上厚厚毛過冬的有哪些動(dòng)物?

貯食過冬的有哪些動(dòng)物?

南飛過冬的動(dòng)物有哪些?

4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式"動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法?"(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)"假如這些動(dòng)物不想法過冬,那將會(huì)怎樣?"(凍死、餓死)動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Wo(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)大自然,為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

中班動(dòng)物的家教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒了解動(dòng)物的過冬方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式,并知道這兩種過冬方式的代表性動(dòng)物。

2、幼兒通過觀看多媒體、自主探索的方式,初步了解動(dòng)物們過冬方式的原因。

3、激發(fā)幼兒探索的積極性和熱愛大自然和動(dòng)物的情感。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、跳舞的音樂一個(gè)。

2、自制小刺猬的家、小青蛙的家

3、ppt:小刺猬睡覺、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲(chǔ)存糧食

4、兩個(gè)房子的大掛圖:其中一個(gè)貼上刺猬和青蛙。

5、各種小動(dòng)物的圖片(蛇、蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐貍、狗、羊、雞、鴨、兔)

6、小動(dòng)物的圖片牌若干。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入:

1、老師作小白兔的動(dòng)作,提問幼兒:你喜歡什么小動(dòng)物?

2、在音樂中,跳一段動(dòng)物舞蹈。

二、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式:

1、出示下雪天的ppt,“哇,下雪啦!動(dòng)物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧!”

教師做敲門動(dòng)作:“咚咚咚,請(qǐng)問小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!”再次出示小刺猬睡覺的ppt,錄音“噓,別吵,小刺猬在睡覺呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來玩兒呢!”

2、“哎,算了,小刺猬在睡覺呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!”教師敲小青蛙的門:“咚咚咚,請(qǐng)問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!”出示小青蛙的ppt:“誰啊,別吵,我在睡覺呢,我要睡到春天才出來玩呢!”。

3、“哎呀,怎么回事???怎么都要睡覺啊?小朋友們,你們知道這是怎么回事嗎?”教師拋出問題,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

4、“哦,原來他們是在冬眠??!那他們?yōu)槭裁匆吣??”?qǐng)孩子說一說。

a、白天他們睡覺嗎?

b、他們?cè)谒X的時(shí)候吃東西???

c、他們要睡多長時(shí)間呢?

5、出示ppt,解釋什么是冬眠。

老師:“那我們來看看什么是冬眠?”放ppt

小博士:“大家好,我是小博士皮皮,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游铮鞖庠嚼?,他們的體溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來活動(dòng)。你們明白了嗎?”

提問:請(qǐng)小朋友說說動(dòng)物為什么要冬眠?(他們都是冷血?jiǎng)游?;還有一個(gè)原因是什么?)(聽一遍青蛙的話)

青蛙說:“真冷??!我不像小鳥一樣有溫暖的羽毛,不冬眠我就會(huì)凍死的!”

6、出示動(dòng)物圖片,“又誰呢?請(qǐng)小朋友說一說他們當(dāng)中什么動(dòng)物是通過冬眠的方式過冬的呢?為什么?并讓小朋友學(xué)一學(xué)動(dòng)物冬眠的動(dòng)作。

7、“小白兔,白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么過冬的呢?

8、放ppt。小兔子:“大家好,我是一只可愛又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?”

提問:兔子是怎么過冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的)

9、提問:還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?

10、請(qǐng)孩子上臺(tái)來把動(dòng)物送到冬眠和換毛的家里去吧!”(請(qǐng)個(gè)別孩子上臺(tái)送)

11、請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛,動(dòng)物還有什么過冬的方式?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)

12、觀看ppt:簡單了解另外兩種過冬的方式:遷徙、儲(chǔ)存糧食。

三、結(jié)束部分:音樂游戲。

孩子戴上自己喜歡的小動(dòng)物牌,冬天來了,小動(dòng)物是怎么過冬的,就來到哪個(gè)家里。

“春天來了,我們一起里跳舞吧!”“冬天到了,小動(dòng)物們快點(diǎn)選擇一個(gè)家吧!”請(qǐng)幾個(gè)孩子說一說,你是什么小動(dòng)物,我是怎么過冬的?

“春天又到了,我們一起出去玩哇吧!”結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。