幼兒園中班動(dòng)物的家教案8篇

時(shí)間:2022-12-17 作者:Mute 備課教案

不管是完成什么樣的教學(xué)任務(wù),我們都是要好好寫教案的,提前準(zhǔn)備好詳細(xì)的教案是優(yōu)秀的老師課前準(zhǔn)備之一,下面是范文社小編為您分享的幼兒園中班動(dòng)物的家教案8篇,感謝您的參閱。

幼兒園中班動(dòng)物的家教案8篇

幼兒園中班動(dòng)物的家教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

孩子與動(dòng)物有天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,常與昆蟲對(duì)話。他們聆聽動(dòng)物故事,懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具,翻看各種動(dòng)物卡片和圖書……動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴?!皠?dòng)物園里裝電話”是主體背景下的科學(xué)活動(dòng),利用動(dòng)物這一孩子感興趣的話題,從孩子的身邊取材,有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。5、6歲幼兒的思維處于前運(yùn)算階段,其思維特征是單向的線形思維。因此,我把它定位在排出5個(gè)具體的號(hào)碼。

科學(xué)活動(dòng)離不開一個(gè)基本的程序,即“激趣——探索——成功”。本次活動(dòng)中,為小動(dòng)物電話號(hào)碼的解密和對(duì)家中電話號(hào)碼的討論旨在激趣,也為后面的自主設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ);幫小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼是展開探索過(guò)程,最終走向成功。當(dāng)然,在探索的過(guò)程中,由易而難,循序漸進(jìn)則是應(yīng)遵循的基本原則。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受數(shù)字的豐富變化,探索數(shù)字排列的簡(jiǎn)易方法和規(guī)律。

2.體驗(yàn)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼的樂(lè)趣與成功的喜悅。

3、同伴間有合作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.人手一份記錄單、記號(hào)筆

2.動(dòng)物圖片、教師使用的數(shù)字卡

活動(dòng)過(guò)程:

一、感知數(shù)字的豐富變化

1、引起孩子查電話號(hào)碼的興趣。

2、解密

小狗家的號(hào)碼:加法題

小貓家的號(hào)碼:減法題

小兔家的號(hào)碼:圖形

3、比較三個(gè)電話號(hào)碼的異同()

二、說(shuō)說(shuō)你知道的電話號(hào)碼

1、回憶所知道的電話號(hào)碼

2、得出結(jié)論:家庭電話一般八位數(shù),手機(jī)電話是十一位數(shù),特殊電話是三位數(shù)(114、110、119),每個(gè)電話號(hào)碼都不同。

三、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼

1.告訴幼兒:請(qǐng)大家為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

2.出示數(shù)字1、2、3、4、5,提出設(shè)計(jì)要求:

a、第一組第一個(gè)數(shù)為1,第二組為2,第三組為3,第四組為4,第五組為5。

b、設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼為五位數(shù),不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù)。

c、 5個(gè)數(shù)不能重復(fù)。

3、交流電話號(hào)碼及排出號(hào)碼的方法。

四、延伸:把動(dòng)物電話號(hào)碼做成電話簿。

幼兒園中班動(dòng)物的家教案篇2

教學(xué)目的:

1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂(lè),知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。

3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰(shuí)呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》

(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō):小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰

(二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說(shuō)話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽一聽?(聽范唱)

(三)試著演唱歌曲

1、剛才,小朋友們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝幔?/p>

2、誰(shuí)知道小雞是長(zhǎng)什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)

3、幼兒創(chuàng)編歌詞。

師:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?

三、想象小動(dòng)物的形象,理解音樂(lè)。

(一)森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧,再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

師:聽森林里來(lái)了誰(shuí)?教師范唱。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?表演本段音樂(lè)。

(二)聽作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛(ài)動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?我們來(lái)聽聽誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)啦!

1、放小蜜蜂音樂(lè),音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來(lái)了嗎?

2、聽小狗音樂(lè)。你們聽又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?

3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰(shuí)呀?小老鼠、小花貓

四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,今天就由森林之王主持大會(huì)。

小狗第一個(gè)來(lái)表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音樂(lè)小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了。

小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢?。ǚ乓魳?lè))動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

幼兒園中班動(dòng)物的家教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1 、認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。

2 、用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物,進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

3 、培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。

4 、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。

5 、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)物的特征

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)知體驗(yàn)

1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。

師:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友,看!是誰(shuí)呀,它們有什么特征?

2 、教師播放課件,學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書課題:動(dòng)物

二、師生互動(dòng),深入體驗(yàn)

師:你們看了這些動(dòng)物,最喜歡哪一種動(dòng)物,它有什么特征?

1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。

2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物,板書課題:捏泥動(dòng)物

三、表現(xiàn)

1、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎?

2、小組合作探討制作的過(guò)程:

①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物

②用捏、揉方法做動(dòng)物的'身體與頭部

③上動(dòng)物的細(xì)部特征,加上裝飾,使動(dòng)物更生動(dòng)

師:大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟,一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品?

3 、復(fù)習(xí)舊知識(shí):搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法

四、創(chuàng)作體驗(yàn):展示作業(yè)要求:用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物,與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。

五、作品展示,角色表演

小組交叉參觀交流,互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。

六、回味體驗(yàn),課外延伸。師生總結(jié)全課,談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友,與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān),大家都要關(guān)心自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,共同保護(hù)環(huán)境。

幼兒園中班動(dòng)物的家教案篇4

游戲目標(biāo):

1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡(沒(méi)有圖的卡片)。

2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。

游戲過(guò)程:

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。

2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。

4、畫好后讓對(duì)面的小朋友說(shuō)出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對(duì)了,則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;如果對(duì)面的小朋友沒(méi)有猜對(duì),則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。

備注:

教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。

幼兒園中班動(dòng)物的家教案篇5

目標(biāo)

鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動(dòng),愿意幫助小動(dòng)物。

準(zhǔn)備

廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

進(jìn)行

1. 出示小動(dòng)物造型,幼兒觀察后,挑選己喜歡的動(dòng)物,互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。

2. 教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 師:"小動(dòng)物今天開聯(lián)合會(huì),都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服,好嗎?" "我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小,鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 "漂亮的圖形剪好了,我們把它粘在小動(dòng)物身上,小動(dòng)物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。

3. 小動(dòng)物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì),"笛笛……上車嘍,我們跟小動(dòng)物去森林開聯(lián)合會(huì)嘍"!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上?;顒?dòng)結(jié)束。

幼兒園中班動(dòng)物的家教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、10種動(dòng)物圖片,火車圖片一幅,有10層的樓房圖片一幅。

2、不同顏色的圓形卡片若干,火車頭頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

1、動(dòng)物排隊(duì)

出示動(dòng)物圖片,小動(dòng)物排成一橫隊(duì),請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物:

(1)看一看有哪些小動(dòng)物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動(dòng)物?

(2)誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?

(3)引導(dǎo)幼兒討論:為什么大家有不同的結(jié)論?

(4)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

2、小動(dòng)物乘火車

(1)數(shù)車廂(讓幼兒知道數(shù)車廂時(shí)要從車頭開始數(shù))

出示火車圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個(gè)方向開始數(shù)的?

(2)幫小動(dòng)物乘火車:請(qǐng)幼兒選擇一種自己喜歡的動(dòng)物讓它乘車,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我請(qǐng)××動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里”

(3)教師說(shuō)某一動(dòng)物的名稱,讓幼兒說(shuō)出它的位置。

三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。

1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))

出示樓房圖片,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說(shuō)出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。

2、小動(dòng)物搬新家

幼兒操作學(xué)具,以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我請(qǐng)××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里”。

3、教師說(shuō)某一動(dòng)物讓大家用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。

四、游戲“換房子”

請(qǐng)幼兒記住每只動(dòng)物家的位置,教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動(dòng)物的位置,然后請(qǐng)幼兒睜開眼睛,說(shuō)說(shuō)哪兩只小動(dòng)物換房子了?說(shuō)說(shuō)××小動(dòng)物原來(lái)住在哪里,現(xiàn)在住在哪里?

五、結(jié)束:游戲“乘火車”

請(qǐng)五名幼兒戴上火車頭頭飾,其他幼兒自選一種圓形顏色卡片,根據(jù)所選卡片的顏色乘坐相應(yīng)顏色的火車,并說(shuō)出自己所在位置。

幼兒園中班動(dòng)物的家教案篇7

主題的由來(lái)

開學(xué)時(shí),教師與小朋友談?wù)摯汗?jié)里有趣的事情,許多孩子介紹了去海滄動(dòng)物園參觀時(shí)的所見所聞,還有的小朋友利用假期在家里飼養(yǎng)一些小動(dòng)物,如小鳥、魚、小狗。正值春季,有的小朋友還把他們飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶到幼兒園來(lái)和同伴一起飼養(yǎng),有的拿來(lái)了蠶和桑葉;有的帶來(lái)了烏龜、金魚,幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣由此產(chǎn)生了這個(gè)主題內(nèi)容。

活動(dòng)目的:

1.通過(guò)探索與交流活動(dòng),讓幼兒了解常見動(dòng)物的本領(lǐng)。

2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)提問(wèn),樂(lè)于收集資料等主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物圖書、電腦課件;電視、幻燈機(jī)、2塊大黑板幼兒調(diào)查表每人一張

活動(dòng)指導(dǎo):

一、故事“想飛的小象”引入,組織幼兒邊看故事邊聽故事。

二、故事后提問(wèn),讓幼兒談?wù)劼犕赀@個(gè)故事他們了解了什么?故事里的小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)?

逸晨:每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),不能互相比較。

陳銘:不同的動(dòng)物有不同的本領(lǐng)

由此,教師引出了“動(dòng)物的本領(lǐng)”這一話題

三、幼兒每人拿出自己的調(diào)查表并互相交流他們所了解的動(dòng)物的本領(lǐng)。

小潔:駱駝是沙漠之舟

張蕾:信鴿會(huì)送信

宇昕:大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)運(yùn)木頭

若儀:蜜蜂會(huì)采花蜜

逸如:老虎會(huì)用尖尖的牙齒咬人

通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),教師發(fā)現(xiàn)孩子們互相交流時(shí)都很積極,集中提問(wèn)時(shí)孩子們都能踴躍發(fā)言,顯然,孩子們對(duì)“動(dòng)物的本領(lǐng)”這個(gè)話題是十分有興趣的。

四、幼兒分組尋找資料,了解其他動(dòng)物的特殊本領(lǐng)

a組:從提供的書籍中查找資料

b組:觀看電腦課件,查找資料

c組:圍坐一圈看動(dòng)物世界的vcd

五、集中幼兒,讓他們圍坐成圓圈,互相交流尋找資料后他們又認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)?(配班教師根據(jù)課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼于黑板上的網(wǎng)絡(luò)圖)

耀林:我發(fā)現(xiàn)有一種青蛙有保護(hù)色,遇到敵人要攻擊他時(shí)會(huì)變色

予靖:我從電視上看到變色龍也有保護(hù)自己的方法,它也會(huì)變色

張蕾:雪兔一到冬天全身就變成雪白的

孩子一下子對(duì)如何保護(hù)自己的這一本領(lǐng)十分有興趣,興趣點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移到“動(dòng)物是如何保護(hù)自己的”這一話題上,教師此時(shí)把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到動(dòng)物除了有保護(hù)自己的本領(lǐng),還有其他本領(lǐng)嗎?

聿興:鶴有長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴會(huì)捉水里的魚

宇辰:豹子是短跑冠軍

夏耘:北極熊不怕冷

擰月:老虎會(huì)游泳

陳圓:猴子會(huì)在樹上蕩秋千

樂(lè)其:松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘

宇軒:貓的胡子可以感覺(jué)水的溫度

津鵬:蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺(jué)的作用

孩子的思維一下子就拓展開了,教師將孩子引出的動(dòng)

物的本領(lǐng)分成“攻擊別人,保護(hù)自己,器官的特殊本領(lǐng),其他四類”,并引導(dǎo)幼兒看網(wǎng)絡(luò)圖。

六、教師播放教學(xué)課件,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運(yùn)木頭等鏡頭,讓幼兒更深刻的了解到不同的動(dòng)物有著不同的本領(lǐng)。

七、針對(duì)本節(jié)課孩子比較、感興趣的話題,引出下次活動(dòng)的主題。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中提到了有關(guān)動(dòng)物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用,下次活動(dòng)可以針對(duì)這一問(wèn)題引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索。

八、在音樂(lè)聲中,幼兒隨著“森林舞會(huì)”的音樂(lè)做律動(dòng)走出活動(dòng)室。

活動(dòng)評(píng)析:

本次活動(dòng),教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們,由此引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的思考。現(xiàn)代設(shè)備能讓我們能節(jié)約準(zhǔn)備教具的時(shí)間,并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力,更增加教具的實(shí)用性、合理性、真實(shí)性。孩子們?nèi)ソ佑|它們、了解它們并學(xué)會(huì)使用與操作,在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力,而且孩子能更形象直觀的從中學(xué)習(xí)、了解到知識(shí),提供的vcd與課件能讓孩子更加真實(shí)的了解大自然、更好的啟發(fā)孩子們的智慧。

但是,這次主題活動(dòng)還存在著一些問(wèn)題,由于“動(dòng)物的本領(lǐng)”內(nèi)容很廣,教師沒(méi)有引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分動(dòng)物的特殊本領(lǐng)與動(dòng)物的本能這一個(gè)概念;集中分享過(guò)程中,教師的啟發(fā)性語(yǔ)言不夠等等。

親愛(ài)的爸爸媽媽:

我們的主題已經(jīng)開展1個(gè)多月了,在探究過(guò)程中,幼兒引發(fā)了“動(dòng)物的本領(lǐng)”這一話題,為了讓孩子們更好的了解動(dòng)物餓一些常見與特殊本領(lǐng),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我們做好以下調(diào)查。

動(dòng)物名稱動(dòng)物的基本本領(lǐng)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)備注:

1.動(dòng)物名稱(讓幼兒用自己看得懂的“畫或符號(hào)”把動(dòng)物表示出來(lái))

2.動(dòng)物的基本本領(lǐng)、特殊本領(lǐng)(請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找,并記錄)

活動(dòng)反思:

這是中班主題活動(dòng)我喜歡的電視節(jié)目中的一節(jié)活動(dòng),活動(dòng)中主要滲透科學(xué)和健康的內(nèi)容。在活動(dòng)中,教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者和支持者,進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中能夠大膽的選擇自己喜歡的動(dòng)物和器械,幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)能夠和自己的伙伴互相交流,體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣很高,既了解了動(dòng)物的特征,又鍛煉了幼兒的基本動(dòng)作。

幼兒園中班動(dòng)物的家教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的動(dòng)物睡覺(jué)習(xí)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

2、動(dòng)物睡覺(jué)的碟片。

3、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū),資源大家共享。

教學(xué)重難點(diǎn):

讓幼兒用動(dòng)作嘗試體驗(yàn)動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)。

激發(fā)幼兒探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

活動(dòng)方法:

講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法。

活動(dòng)過(guò)程:

1、聽聲音做動(dòng)作

教師播放歌曲《走路》,請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

2、分組交流圖片內(nèi)容,找出看不懂的圖片,老師講解讓孩子了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立。

魚——睜著眼睛睡覺(jué)烏龜——縮到龜殼里貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼。

3、播放碟片,幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物睡覺(jué)方式。

4、游戲,看誰(shuí)找得快:掛圖中找出睡覺(jué)的動(dòng)物。

5、游戲:看誰(shuí)學(xué)得像:聽到歡快的音樂(lè),小朋友模仿動(dòng)物就出來(lái)游戲;聽到抒情、安靜的音樂(lè),小朋友模仿動(dòng)物就睡覺(jué),睡覺(jué)時(shí)必須安靜,不要大聲喧嘩。

6、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。

小結(jié):動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護(hù)自己。

活動(dòng)擴(kuò)展:

師生交流其他動(dòng)物“睡眠”的方式。

活動(dòng)延伸:

幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作,比一比。

溫馨提示:

寶寶的睡眠質(zhì)量與成長(zhǎng)發(fā)育關(guān)系十分密切,良好的睡眠對(duì)孩子的記憶力、創(chuàng)造力、增強(qiáng)免疫機(jī)能、促進(jìn)智力發(fā)育、精神狀態(tài)方方面面都有很好的促進(jìn)作用。睡眠不足可引起疲倦、注意力不集中、易激動(dòng),以及不能調(diào)節(jié)控制情緒、易沖動(dòng)、等類似多動(dòng)癥的癥狀。也是兒童肥胖、近視的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

教學(xué)反思:

動(dòng)物的世界千奇百怪,孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流,老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿,并在游戲中通過(guò)模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。

不足之處:

1、本次活動(dòng)自身的心里準(zhǔn)備還不是很好,語(yǔ)言顯得不夠精煉,有點(diǎn)啰嗦。

2、、幼兒科學(xué)知識(shí)積累不夠豐富,在問(wèn)到“你還知道其他的動(dòng)物睡覺(jué)的方式”的時(shí)候,孩子能答到的很少很少。

活動(dòng)也讓我感覺(jué)到作為老師在這方面知識(shí)的缺乏,對(duì)于一些常識(shí)性的問(wèn)題需要拓寬自己的知識(shí)面,才能更自如地面對(duì)幼兒的提問(wèn)。