中班的體育活動(dòng)教案7篇

時(shí)間:2022-12-24 作者:Lonesome 備課教案

教案在擬訂的過(guò)程中,老師一定要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn),大家在制定教案時(shí)一定要注意文字表述規(guī)范,以下是范文社小編精心為您推薦的中班的體育活動(dòng)教案7篇,供大家參考。

中班的體育活動(dòng)教案7篇

中班的體育活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn),理解部分與整體的關(guān)系。

2.嘗試用“這是誰(shuí)呀?原來(lái)是……”的句式描述畫(huà)面中的部分與整體的圖片。

3.在猜想中獲得成功的體驗(yàn),產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn):會(huì)玩語(yǔ)言游戲《請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)》;已經(jīng)認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)、蜜蜂、蚯蚓、螞蟻、蝸牛、毛毛蟲(chóng)等動(dòng)物。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小鳥(niǎo)手偶一個(gè),繪本《猜猜我是誰(shuí)》。圖卡:柳樹(shù)、草地、白云、太陽(yáng)等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

師將小鳥(niǎo)手偶藏在身后:今天有位小客人來(lái)到我們教室,大家一起來(lái)猜猜它是誰(shuí)?師學(xué)小鳥(niǎo)叫,“嘰嘰喳喳,嘰嘰喳喳,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?”

師出示小鳥(niǎo):“今天小鳥(niǎo)還帶來(lái)了它的好朋友,都在這本書(shū)里?!?出示繪本封面)“你們猜猜會(huì)有誰(shuí)呢?”幼兒自由想象。

二、閱讀繪本,引導(dǎo)幼兒猜想并體驗(yàn)部分與整體的關(guān)系。

1.師:“誰(shuí)猜對(duì)了呢?我們一起來(lái)看書(shū)?!狈_(kāi)繪本第一頁(yè)。師:“骨碌碌,骨碌碌,這是誰(shuí)呀?”

請(qǐng)幼兒想象、討論想車(chē)輪一樣的三個(gè)黑黑的圓是誰(shuí)?

師:“問(wèn)問(wèn)小鳥(niǎo),大家猜對(duì)了嗎?小鳥(niǎo)搖頭了,都沒(méi)猜對(duì)。我們來(lái)問(wèn)圖書(shū)吧?!?

翻開(kāi)第二頁(yè),“這是誰(shuí)呀?原來(lái)是瓢蟲(chóng)呀!”引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)句式。

師:“剛才為什么大家都沒(méi)猜對(duì)呢?因?yàn)槟侨齻€(gè)骨碌碌的圓是小瓢蟲(chóng)身上的什么呢?”。(點(diǎn))“這三個(gè)黑圓只是小瓢蟲(chóng)身上的一部分,小瓢蟲(chóng)可比黑點(diǎn)大多了?!?

2.師:“小瓢蟲(chóng)是小鳥(niǎo)的好朋友呢??纯催€有誰(shuí)?”

翻開(kāi)第三頁(yè):“哎呀!是大老虎來(lái)了嗎?大老虎會(huì)是小鳥(niǎo)的好朋友嗎?”幼兒自由猜測(cè)。

翻開(kāi)第四頁(yè):“這是誰(shuí)呀?原來(lái)是……小蜜蜂呀!”返回前頁(yè),“這黃色和黑色的是蜜蜂的什么?”(身上的花紋)“花紋也是小蜜蜂身體的一部分?!?

3.翻開(kāi)第五頁(yè)。

師:“黑咕隆咚的,這是誰(shuí)呀?猜猜看?!庇變翰孪?。

師:“這是誰(shuí)呀?原來(lái)是小螞蟻呀!小螞蟻的身體黑黑的。”

4.繼續(xù)翻看以下頁(yè)面,讓幼兒邊看邊猜想,用“這是誰(shuí)呀?原來(lái)是……”的句式說(shuō)出蚯蚓、蝸牛、毛毛蟲(chóng)等動(dòng)物。

三、完整閱讀圖書(shū),并一起講述。

師:“這些都是小鳥(niǎo)的好朋友。我們?cè)賮?lái)看一遍,這次我們要看到它們身上的一部分就能說(shuō)出它們的名字。”

四、結(jié)束部分。

師:“今天小鳥(niǎo)帶來(lái)了這么多好朋友,我們和它們一起到外面去玩一玩吧。”

活動(dòng)延伸:

將繪本放在閱讀區(qū)中,供幼兒觀看。

活動(dòng)反思:

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):圖畫(huà)不單是文字的說(shuō)明,且可拓展兒童的想象。讀懂她、愛(ài)上她讓幼兒用想象力描繪出眼睛無(wú)法看到的故事,真正學(xué)會(huì)閱讀。本次活動(dòng)選用的繪本畫(huà)面簡(jiǎn)單有趣,幼兒看完后總有恍然大悟的表情。畫(huà)面提供了每個(gè)動(dòng)物身體的一部分讓幼兒推測(cè)、想象,讓幼兒逐步懂得了部分與整體的關(guān)系,學(xué)會(huì)由部分推及整體。圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特聯(lián)系,表達(dá)繪本的整體內(nèi)涵,預(yù)留給孩子最大的想象空間,帶給孩子閱讀的快樂(lè)感。

中班的體育活動(dòng)教案篇2

一、集體活動(dòng):

名稱:夾物跳

目標(biāo):

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。

2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。

材料:飲料瓶、紙板、布球若干。

布置:在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家。

過(guò)程:

(一)導(dǎo)入

以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

(二)基本部分

1、教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)骸昂⒆觽?,天氣這么熱,咱們買(mǎi)些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家,“天這么熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過(guò)小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳,最后回到自己的家,品嘗美味。

4、小結(jié):表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)護(hù)朋友,并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

二、分散活動(dòng):

目標(biāo):能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩,與同伴和睦相處。

材料:增加高蹺、繩辮、皮球

過(guò)程:

1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡,手眼協(xié)調(diào)。

3、教師注重在幼兒活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

三、結(jié)束部分

1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作:“大面團(tuán),小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán),揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成一個(gè)面娃娃,我們大家笑哈哈!”

2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

中班的體育活動(dòng)教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2、努力嘗試多種平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

教學(xué)材料:

變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

1、以游戲《風(fēng)和小樹(shù)》做為教學(xué)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作,同時(shí)激發(fā)幼兒的教學(xué)興趣。

2、教師:"昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了,小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了,請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法,可以順利到達(dá)河的對(duì)面。"

二、基本部分:

1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

2、集中:講講每座橋的不同之處,請(qǐng)幾名幼兒示范,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩(wěn)地過(guò)橋的。

3、幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。

4、集中:教師:"小動(dòng)物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來(lái)了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來(lái),好嗎?"

5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來(lái),鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

三、放松:

1、總結(jié)性評(píng)價(jià),對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P(yáng)和肯定。

2、一起做放松運(yùn)動(dòng):甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。

教學(xué)反思:

老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習(xí),再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)。教學(xué)中,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容,使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然,幼兒練習(xí)起來(lái)樂(lè)此不疲。

中班的體育活動(dòng)教案篇4

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)、并表現(xiàn)背面人物頭部的美感,進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)生及線造型的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫(huà)面的組織能力。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征,能用線描寫(xiě)生的方法表現(xiàn)出來(lái)。

難點(diǎn):如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。

三、設(shè)計(jì)理念

本堂課是一節(jié)繪畫(huà)課,是美術(shù)課中重要的組成部分,學(xué)生在“猜”中表現(xiàn)出極高的興致,在玩中學(xué),寓教于樂(lè)的課堂他們非常喜歡。在課上,學(xué)生可以通過(guò)感受人物背面的特性,體會(huì)用不一樣的觀察方法去創(chuàng)造美的樂(lè)趣,將童稚娛樂(lè)活動(dòng)融于美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教師更可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,在快樂(lè)中讓繪畫(huà)能力得到充分發(fā)揮。

四、內(nèi)容分析

?猜猜我是誰(shuí)》是人美版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)造型表現(xiàn)課。內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同以往的觀察角度,采用寫(xiě)生的方法,繪畫(huà)人物背面發(fā)型、頭飾、服裝。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、學(xué)生分析

四年級(jí)的學(xué)生正處于轉(zhuǎn)型期,本課的內(nèi)容正好適合他們的需求,既具有趣味性,又不乏新的繪畫(huà)技巧的滲透。學(xué)生對(duì)這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容“樂(lè)在其中”,在上課的過(guò)程中設(shè)計(jì)一定的懸念,更有助于他們?cè)跐撘颇袑W(xué)習(xí)新的繪畫(huà)技巧。

六、課時(shí)安排

1課時(shí)

七、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生:鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒等。

教師:數(shù)碼相機(jī)、彩筆、紙張、范畫(huà)、教學(xué)課件等。

八、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課,語(yǔ)言組織教學(xué)。

展示幾位本班同學(xué)背面頭像,請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是誰(shuí)。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好,做成課件)(了解背面人物的觀察方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。)板書(shū)課題:猜猜我是誰(shuí)

問(wèn):你是從哪些方面觀察出來(lái)的呢?

板書(shū):發(fā)型、頭飾、服裝

2、我們班的同學(xué)有哪些不同的發(fā)型?(短發(fā)、梳馬尾的、扎小辮的)。

3、賞析《孟蜀宮伎圖》、《克里斯蒂娜的世界》。分析、感悟畫(huà)家是如何通過(guò)背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的?

學(xué)生欣賞課本上的范畫(huà)《未來(lái)世界》。

討論:畫(huà)上的小朋友在干什么?怎么看出來(lái)的?

看看教材上的學(xué)生作業(yè)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪幅,為什么?

3、邊觀察教師的示范邊思考。

教師請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特,師生分析頭發(fā)的走向,演示如何用線進(jìn)行寫(xiě)生及線條的組織。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體,一些線條應(yīng)為弧線,并注意其方向的變化。

4、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

布置作業(yè):

從后面認(rèn)真地觀察前面某一位同學(xué)的頭部外形,抓住發(fā)型特征,研究頭發(fā)的走向,用線條細(xì)致地畫(huà)出來(lái)。讓同學(xué)猜猜你畫(huà)的是誰(shuí)。

學(xué)生做作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作提問(wèn):這兩幅作品分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

你們準(zhǔn)備如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作?

小組進(jìn)行討論,學(xué)生代表發(fā)言。(培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及線造型能力)。引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。

5、展示、評(píng)價(jià)作業(yè)。

6、課堂小結(jié)。

九、課后拓展

展示幾幅家人背面的線描畫(huà)作品。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步練習(xí)。

十、板書(shū)設(shè)計(jì)

6、猜猜我是誰(shuí)

發(fā)型 頭飾 服裝

繪畫(huà)步驟:

一、定位畫(huà)出大輪廓

二、分組概括發(fā)型

三、細(xì)致刻畫(huà)

中班的體育活動(dòng)教案篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期,隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大,他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段,動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展,首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè),寓教于游戲之中。因此,我設(shè)計(jì)了體育游戲:炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng),通過(guò)小紙棒的幫助,幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí),通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能,體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)。

根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo):

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡玩紙棒,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,練習(xí)鉆、翻。

2、在游戲的過(guò)程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴,兩人組成一組。

2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;3、游戲開(kāi)始,兩個(gè)小朋友一起念兒歌:"炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開(kāi),我開(kāi),嘩啦過(guò)來(lái)"。邊念兒歌邊做動(dòng)作,念"炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子"時(shí),兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng),念"你開(kāi),我開(kāi)"時(shí),兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒,念嘩啦時(shí),兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去,這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來(lái),這時(shí)兩人面對(duì)面站立。

【活動(dòng)反思】

本游戲難度適合中班幼兒,幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲,幼兒很感興趣,充分利用了活動(dòng)器械,鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性,提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí),我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì),活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn),也試著引導(dǎo),但為照顧全體幼兒的活動(dòng),降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求,以后值得加強(qiáng)注意。

中班的體育活動(dòng)教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo):

1.增強(qiáng)對(duì)圖形的辨認(rèn)能力。

2.認(rèn)識(shí)t;部分>和t;全部>的概念。

3.了解部分動(dòng)物的簡(jiǎn)單特征及習(xí)性。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

教具圖卡、幼兒學(xué)具卡、操作冊(cè)、音樂(lè)《我的身體》

三、教學(xué)過(guò)程

(一)引起動(dòng)機(jī)小朋友,今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)魔術(shù)表演,小朋友們準(zhǔn)備好了沒(méi)有?(準(zhǔn)備好了)小眼睛,認(rèn)真看,小耳朵,仔細(xì)聽(tīng):魔法變變變!你們猜猜變出了什么?(蘋(píng)果、雪梨、橘子)玩此游戲時(shí)教師擋住實(shí)物一半請(qǐng)幼兒猜出全部)

(二)情景海報(bào)討論

1、這里有好多小動(dòng)物喔!它們?cè)谑裁吹胤??(野生?dòng)物園)你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物呢?(公園、動(dòng)物園)你知道動(dòng)物們喜歡吃什么東西嗎?

2、咦?這顆樹(shù)后面躲著一只小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友猜猜它是誰(shuí)?(獅子)獅子身上有什么特征?(簡(jiǎn)單描述:獅子有一頭長(zhǎng)毛)什么動(dòng)物在樹(shù)上?(猴子--猴子有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,圓圓的腦袋和一雙大耳朵;松鼠--松鼠身體小小的,有一根大大的尾巴,最?lèi)?ài)吃松果)還有幾只調(diào)皮的小動(dòng)物藏起來(lái)了,小朋友仔細(xì)觀察它們躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面--小兔子有雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,最?lèi)?ài)吃胡蘿卜;有只小豬躲在了石頭后面--長(zhǎng)著胖乎乎身體,有兩個(gè)大鼻孔;數(shù)學(xué)龍寶寶和一只梅花鹿躲在了草叢里--數(shù)學(xué)龍寶寶頭上有雙短短的角,而梅花鹿的角長(zhǎng)長(zhǎng)的像樹(shù)枝一樣,身上有許多像梅花一樣的點(diǎn)點(diǎn))。

3、天上有小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,你能數(shù)出有幾只嗎?讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)(一共有3只小鳥(niǎo))除了小鳥(niǎo)還有什么動(dòng)物在天上飛呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)

4、有什么動(dòng)物是生活在水里的?(魚(yú),沒(méi)有腳,靠魚(yú)鰭和魚(yú)尾在水里游泳)小結(jié):你們喜歡小動(dòng)物嗎?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)模仿一下自己喜歡的動(dòng)物?教育幼兒不要傷害小動(dòng)物。

(三)幼兒操作:

1、老師展示多媒體"部分與全部"的操作題,幼兒觀察并回答問(wèn)題。"兩張漂亮的照片,可是有一部分不小心弄丟了,我們來(lái)觀察和猜猜這是誰(shuí)?(象,有雙大大的耳朵,長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,粗粗的腿;兔子,有雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,真可愛(ài))請(qǐng)小朋友拿出圖卡,將缺失的部分補(bǔ)上。

2、操作題二:下面哪兩張圖卡可以組合出完整的圖形呢?將它們連起來(lái)。

小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了部分與全部,通過(guò)觀察許多小動(dòng)物身體的一部分,就能猜出它是誰(shuí),能想到它全身的樣子。今天有幾只小動(dòng)物身體的一部分不見(jiàn)了,但通過(guò)小朋友的幫忙,把丟失的部分全部找回來(lái),大家都非常棒。我們身體上的任何一部分都不能缺失,所以我們要好好的保護(hù)自己的身體不要收到傷害,也要注意不傷害到別人!

(四)律動(dòng)音樂(lè)《我的身體》,小朋友們一起來(lái)做健康操,我們要把身體練得棒棒的,活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

1. 能根據(jù)提示猜出動(dòng)物名稱。

2.能說(shuō)出兩種動(dòng)物的特征,并能將動(dòng)物名稱與特征相互聯(lián)結(jié)。

中班的體育活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單而完整的合成句:猜猜我是誰(shuí)?

2. 聽(tīng)懂并理解游戲規(guī)則。

3. 仔細(xì)觀察畫(huà)面中的圖片細(xì)節(jié),并由圖片特征猜出謎底。

4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5. 幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒根據(jù)提示,動(dòng)作或者叫聲能猜出他的名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鴨子圖片,大象圖片,貓頭鷹圖片

活動(dòng)過(guò)程

1.教師請(qǐng)幼兒圍成圓圈狀,并告訴幼兒將進(jìn)行猜謎游戲。教師用豐富的肢體動(dòng)作,協(xié)助幼兒猜出答案。

提問(wèn):嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右搖,張嘴嘎嘎叫。猜猜我是誰(shuí)?(鴨子)

2.教師請(qǐng)幼兒描述鴨子的特征,適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)材料。

3.教師繼續(xù)進(jìn)行猜謎游戲,用豐富的肢體動(dòng)作,協(xié)助幼兒猜出答案 。提問(wèn):耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子粗又長(zhǎng),事事都能干。猜猜我是誰(shuí)?(大象)

4.教師請(qǐng)幼兒描述大象的圖正,適時(shí)補(bǔ)充材料。

5.教師繼續(xù)進(jìn)行猜謎游戲,用豐富的肢體動(dòng)作,協(xié)助幼兒猜出答案。提問(wèn):遠(yuǎn)看像只貓,近看是只鳥(niǎo),晚上捉田鼠,白天睡大覺(jué)。猜猜我是誰(shuí)?(貓頭鷹)

6.教師請(qǐng)幼兒描述貓頭鷹的特征,適時(shí)補(bǔ)充材料。

7.教師小結(jié)。教師與幼兒以輕松的心情猜謎語(yǔ),進(jìn)一步分析幾種動(dòng)物的其他特征。

8.學(xué)習(xí)詞語(yǔ):鴨,象,貓頭鷹

教學(xué)反思

1. 能根據(jù)提示猜出動(dòng)物名稱。

2.能說(shuō)出兩種動(dòng)物的.特征,并能將動(dòng)物名稱與特征相互聯(lián)結(jié)。