做為一名在職場多年的教師,你寫教案的能力一定優(yōu)秀,每位老師在寫教案的時候都要下一番功夫的,范文社小編今天就為您帶來了火科學教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
火科學教案篇1
活動目標:
1、通過觀察,了解企鵝的主要特征和生活習性。
2、初步了解企鵝不怕冷的原因,激發(fā)幼兒熱愛、保護它的情感。
活動重點:
讓幼兒了解企鵝的主要特征和生活習性?;顒与y點:讓幼兒了解企鵝不怕冷的原因。
活動準備:
企鵝圖片、企鵝玩具、企鵝視頻
活動過程:
一、教師用企鵝玩具進行情景表演,激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、教師:今天我們班上來了一位小客人,你們看看是誰來了?
(教師出示企鵝)
可是剛剛小企鵝告訴我它來到這里有些不習慣,你們知道為什么嗎?
(幼兒回答)
2、引導(dǎo)幼兒說出企鵝的生活習性。
教師:小企鵝生活在哪里?你是怎么知道的?
(幼兒回答)
二、引導(dǎo)幼兒觀察企鵝外形特征。
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒有順序地觀察,鼓勵幼兒大膽表述出來。
教師提問:小企鵝長得什么樣子?
他們的羽毛有什么不一樣的地方?
它身上哪里的羽毛是白色的,哪里是黑色的?
它的羽毛有什么作用?
企鵝有翅膀,但是他會飛嗎?為什么?
(幼兒回答)
三、幼兒觀看企鵝的視頻,了解企鵝為什么不怕寒冷的原因。
1、教師:你們知道企鵝為什么不怕冷嗎?鼓勵幼兒帶著問題去看視頻。
2、幼兒觀看視頻,鼓勵幼兒看完后大膽的發(fā)言。
3、教師總結(jié)。
教師:企鵝身上有厚厚的脂肪,它的羽毛多而且密,這樣可以幫助它調(diào)節(jié)身體溫度,抵擋寒冷。企鵝常常是一群群的生活在一起,如果冷的時候就由一些企鵝把另一些企鵝圍起來取暖,然后再交換。
1、激發(fā)幼兒熱愛、保護企鵝的情感。
教師:企鵝可愛嗎?為什么?如果他的生活環(huán)境變了,企鵝會怎么樣
呢?我們應(yīng)該怎么樣保護它們?
(幼兒回答)
四、活動結(jié)束。教師小結(jié)。
火科學教案篇2
活動目標:
1、了解簡單的做客禮儀,樂意幫助別人,并與人友善的交往。
2、在游戲中感知3以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對應(yīng)。
3.有禮貌,會主動打招呼,主人請吃東西時別忘說謝謝。
活動準備:
1、課件:小貓的家;書信一封。
2、操作材料:衣服人手一份,紐扣、青草若干,漿糊每桌一瓶。
3、音樂磁帶,錄音機,小牛胸飾每人一個,1—3的數(shù)字卡片一份,寫有1—3的箱子各一只,1—3的數(shù)字每人一張。
活動過程:
(一)通過談話,了解做客禮儀。
1、談話:媽媽今天帶你們?nèi)バ」芳易隹?,怎樣才能做一個有禮貌的小客人。
2、小牛入場。
(二)在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量,掌握數(shù)與物的對應(yīng)。
1、去小貓家。
(敲門)請問小狗在家嗎?小狗不在家,哦。它給我們留了一封信,(出示課件):小狗請我們幫助她釘紐扣,小牛們你們愿意幫忙嗎?
2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。
(1)示范講解釘紐扣
(2)學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)
(3)幼兒自由分散操作
(4)教師巡回指導(dǎo)
(5)幼兒相互交流衣服紐扣的顆數(shù)。
3、按紐扣的數(shù)量進行分類擺放。
(6)將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里
(7進行包裝,教師和幼兒一起檢查點評。
4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。
5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇
今天,小牛們真能干,小狗還給我們準備了每人一份心,是什么呢?原來是青草,這一下媽媽要來考考你們,看哪只小牛最厲害,沒有拿錯自己的點心,自己是數(shù)字幾,你就采幾株青草。采到青草后要對小狗說聲謝謝。
(8)按自己的數(shù)字采青草。
(9)教師幼兒一起檢查。
6、活動結(jié)束(帶著自己采的青草一起回家吃吧)。
火科學教案篇3
設(shè)計意圖:
三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期,他們對周圍事物越來越感興趣。我在設(shè)計這活動時,從幼兒的興趣點著手,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,選題不宜太難,以情景表演引入課題,請來動物過生日,利用一一對應(yīng)的方法找朋友,比較出物體的多少。同時,在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會,有利于幼兒的認知活動向更深、更廣的層次邁進。
教學目標:
1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法,找出較多的物體,會比較多少。
2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
教學準備:。
ppt課件,紙偶2個,記號筆,鈴鐺,凳子
教學過程:
一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出課題。
老師給小朋友請來了兩位新朋友,一個是汪汪狗,一個是跳跳兔。
二、出示禮物,感知物體的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他們收到了許多許多禮物。
出示ppt1:跳跳兔收到了什么禮物?(個別幼兒)蘿卜有幾個?我們伸出小手數(shù)一數(shù)?汪汪狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆草莓?請幼兒想辦法比較誰的禮物多?
出示ppt2:跳跳兔又收到了什么禮物?汪汪狗收到了什么禮物?哪個小朋友知道4個蘑菇多,還是5個蘋果多?你是用什么好辦法知道的?
教師引導(dǎo):我們是用什么好辦法比較多少的?
出示ppt3:跳跳兔還收到了什么禮物,有幾塊餅干?汪汪狗收到了什么,有幾根骨頭?請幼兒比較,誰的禮物多?你是用什么好辦法知道的。發(fā)現(xiàn)了什么?
三、游戲活動:
⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲,小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下一張凳子坐一個小朋友,看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。
⑵、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能干,會找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
火科學教案篇4
教學目標:
五一長假就要到了,而長假期間的安全問題更是我們關(guān)注的大問題,對全體學生進行安全教育,希望各位同學能夠度過一個安全、文明、快樂的五一長假。
讓幼兒知道節(jié)日的時間。
了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。
教學過程:
1、時刻把安全教育記在心頭。做到“不安全的事絕對不做,不安全的行為不干,不干凈的事物不吃,不安全的車不坐,一切違紀違規(guī)的事不犯”的“五不要求”。
2、高度重視交通及其他安全,不單獨出門,確需外出,應(yīng)經(jīng)過家長和監(jiān)護人的同意;不得擅自騎自行車在公路上或在大街上行駛。遵守交通規(guī)則,注重乘車安全,不乘"病車"和超載車輛;不在公路上學騎自行車,在公路上行走要注意來往車輛,做到"一停二看三通過",不爬車,追車,不強行攔車,不在公路上設(shè)置障礙.不在汽車的左面招呼車輛或行人。嚴禁私自或結(jié)伴去溪潭、水庫旁玩水,游泳,加強防范意識,提高自救能力。
3、在假期間,要做好用電、用火、用氣的安全;嚴禁野外玩火,以防引發(fā)山林火災(zāi);發(fā)生火災(zāi)時,及時告知大人,絕對不能直接參與救火。
4、注意飲食衛(wèi)生,要求少吃零食、不暴飲、暴食,不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的'東西,防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生。由于開春時節(jié),流感等各種傳染病的多發(fā),少去通風不好的公共場所,不到發(fā)病人家串門。
5、有計劃地完成假期作業(yè),開展如讀一本好書,寫日記等活動。不要長時間看電視。切忌不賭博、迷信,不沉溺于網(wǎng)吧,培養(yǎng)和樹立良好的思想道德行為習慣。
6、做一些力所能及的家務(wù)勞動和公益活動,增強勞動觀念,養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛勞動的良好習慣,尊老愛幼,助人為樂,對人禮貌,積極參加迎春活動。
7、注意假期不要打架,不要尋釁滋事,為自己的人身安全帶來隱患。
三、總結(jié):同學們、保護好自己是你們?nèi)胰说男腋?,也是社會的幸福。真誠的希望同學們時刻注意保護好自己,為你的家人們帶來幸福。過一個愉快的假期。
教學反思:
“五一”勞動節(jié)即將來臨,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動,培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力,開展“勞動”系列活動。
火科學教案篇5
活動目標:
1、在認識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準音調(diào)。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。
3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。
活動準備:
1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景;歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。
活動過程:
1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。
2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
4、幼兒學唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
效果分析:
孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清,但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片,能大膽說出圖片內(nèi)容,表達自己的看法,張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時,幼稚地大聲叫著:“種子冒尖了!”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時,由于是初春,很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化,但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點點綠意的小芽芽。
有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲,經(jīng)及時教育,孩子們了解了春天氣溫逐漸上升,各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨,第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來,由于初春的寒意,小班幼兒體質(zhì)又差,我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進行觀察、傾聽,利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高,爭著搶著往前擠,伸手用手接,還有的說:“春雨落到地上,地上起了水泡呢。”我們緊接著進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的基礎(chǔ),孩子們在學習歌曲的時候很輕松就學會了歌曲。有的孩子在學習歌曲的過程中,自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動,孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。
火科學教案篇6
活動目標:
1.初步了解胎兒在母體里的生長情況,懂得媽媽孕育的辛苦,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
2.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3.充分體驗科學就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動準備:
1.正在懷孕(6-7月)的孕婦
2.胎兒孕育成長的音像資料
活動過程:
一、介紹孕婦老師,引起幼兒了解胎兒問題的興趣
教師:今天我們班來了一位特別的客人,我們看看她是一位怎樣的客人呢?(引導(dǎo)幼兒說說孕婦一些體態(tài)特點)
二、教師讓幼兒提問的方式了解胎兒在母體里的產(chǎn)生及生長情況
1.教師:小朋友看到這位懷寶寶的老師,你們一定有許多關(guān)于肚子里寶寶的問題吧?
現(xiàn)在,趙老師就和這位懷孕的老師來幫助你們,好嗎?
2.幼兒提問,教師運用多種方式來回答幼兒的不同問題
幼兒:小寶寶在媽媽肚子的什么地方?是什么樣子的?
(教師可以運用圖片.圖片.錄像的方式回答,讓幼兒邊看邊聽)
幼兒:小寶寶在媽媽肚子里會動嗎?
(教師可以讓幼兒用小手摸一摸,聽一聽感覺寶寶在媽媽肚子里的活動)
三、教師請孕婦講述懷孕的感受,讓幼兒了解孕育的艱辛。教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的媽媽,說說自己應(yīng)該怎樣對待媽媽。
四、教師引導(dǎo)幼兒把制作好的花環(huán),送給懷孕的張老師以及孕育過寶寶的客人老師,表達自己的媽媽的敬意。
活動反思:
本節(jié)教學活動雖然是一節(jié)科學活動,但充滿親情和感動,孩子們通過真實的接觸孕婦,體會到媽媽孕育寶寶的不容易和辛苦,當老師伴隨優(yōu)美的音樂朗誦詩歌時,孩子們完全沉浸在詩句中,課后爭先表達自己對媽媽的愛。這節(jié)教學活動很符合我班幼兒的年齡特點,使他們了解了,自己在媽媽肚中的成長變化,孩子們很感興趣。
火科學教案篇7
【設(shè)計意圖】
影子是幼兒日常生活中常見的科學現(xiàn)象。本活動旨在和幼兒一起探索光影變化的奧秘及與人們生活的密切關(guān)系,使幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索等活動中了解科學現(xiàn)象;感受科學奧秘;體驗科學探究的樂趣;認識到科學給人們生活帶來的方便與快樂;從而形成積極探索、熱愛科學的良好品質(zhì)。
【活動目標】
1.讓幼兒感受科學奧秘,體驗科學探究的樂趣,并讓幼兒了解影子與人們生活的密切關(guān)系。
2.引導(dǎo)幼兒通過一系列觀察實驗活動,積極有興趣地探索發(fā)現(xiàn)“物體擋住光,就會出現(xiàn)影子”。
3.探索發(fā)現(xiàn)影子的變化與光和物體的位置變化有關(guān)。
【活動準備】
多媒體、臺燈、小熊、各種形狀紙、水彩筆等。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒積極有興趣地探索影子的產(chǎn)生,通過演示發(fā)現(xiàn)影子與光和物體,三者之間的關(guān)系。
老師給小朋友帶來一只小動物,看看是誰?(小熊)
演示1.(開燈)看墻上有什么?(小熊的影子)。關(guān)上燈,還有影子嗎?為什么沒有?(沒有光,就不能有影子)。
演示2. 開燈有光了,我把小熊放在臺燈后面,看墻上有小熊的影子嗎?為什么沒有?怎樣讓它有?為什么?(只有小熊在前面擋住光,才會有影子)。
小結(jié):沒有光就不會有影子;只有光,沒有東西擋住光,也不會有影子。影子是怎么來的呢?只有物體擋住光,才會有影子。小熊擋住光就有小熊的影子,小朋友擋住光就有小朋友的影子,老師的手擋住光就有手的影子。
請小朋友站起來,找一找自己的影子,伸伸手,跳一跳。請小朋友說一說,還有什么光能照出影子。(太陽光、月光、燭光、火光等都能照出影子)。
二、改變光的位置,或者改變物體的位置與姿勢,觀察影子的變化。
(出示小熊)先在背后照,看到影子了嗎?我再舉得高一點照,影子變了嗎?為什么?在離他近一點地方照,看到影子了嗎?我在離他遠一點的地方照?影子變了嗎?為什么?
小結(jié):光的位置變了,影子就變了。