幼兒園關(guān)于火的科學(xué)教案6篇

時間:2022-10-04 作者:Youaremine 備課教案

教師在寫教案時,一定都熟悉其中的正確思路,教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏提早起草的教學(xué)文書,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園關(guān)于火的科學(xué)教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園關(guān)于火的科學(xué)教案6篇

幼兒園關(guān)于火的科學(xué)教案篇1

目標(biāo):

1、進一步感知水的特性,在探索的過程中能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣,在游戲中體驗玩水的樂趣。

準(zhǔn)備:洗澡盆一個,各種沉、浮的玩具若干,有孔和沒有孔的塑料袋,不同大小的瓶子。場地設(shè)置(戶外)

過程:

一、回憶水的特性,引發(fā)幼兒對玩水的興趣

(1)觀察場地上的容器里裝的是什么?

(2)誰來告訴老師水是什么樣的?

二、進行各種玩水的游戲,體驗玩水的樂趣

老師小結(jié):剛才小朋友說的很好,水呀是一個寶,是一種無色、無味、透明,會流動的液體。水在生活中是一種珍貴的資源,不但有各種各樣的用途,還很好玩呢!今天老師給你們準(zhǔn)備了好多的游戲,你可以選擇自己喜歡的游戲,然后把自己在玩水的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?

1、老師介紹幾組游戲的名稱:

(1)玩袋子:在袋子里裝上水看看會怎么樣?

(2)運水:自己選擇舀水的器具,把浴缸里的水運到遠(yuǎn)處的塑料桶里。

(3)沉?。喊鸦j筐里的玩具放到水里,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、幼兒自由玩水,老師進行觀察和指導(dǎo)。

3、集中幼兒,讓他們講述自己的發(fā)現(xiàn),在孩子講述的過程中老師小結(jié)孩子的發(fā)現(xiàn)。

三、暢所欲言,探索更多玩水的方法

1、除了今天我們玩過的游戲,你覺得水還可以怎么玩呢?

2、你回家玩一玩,然后把你的玩法和同伴一起分享好嗎?

四、舞蹈《洗澡歌》在音樂中結(jié)束活動。

幼兒園關(guān)于火的科學(xué)教案篇2

幼兒園大班科學(xué)教案:天氣預(yù)報

設(shè)計思路:

自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后,孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識,鼓勵幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。

一、活動目標(biāo):

1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。

2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。

二、活動準(zhǔn)備:

幼兒記錄的天氣預(yù)報表

圖片若干

三、活動過程:

1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑,分享經(jīng)驗

這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報,今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的?

幼兒分組介紹

2、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)

原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報,你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的?

幼兒交流:

為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報?有什么用?

我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的

出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報?

逐一出示司機圖片、游客圖片,進一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

小結(jié):天氣預(yù)報真有用,它給我們帶來了許多方便。

3、交流天氣預(yù)報記錄表,提出問題

出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

幼兒園關(guān)于火的科學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)

1、嘗試運用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象;

2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來;

3、愿意參與實驗活動,對科學(xué)實驗有興趣。

活動準(zhǔn)備

1、一杯白糖水,標(biāo)記指示圖,磁鐵板一塊。

2、裝有溫開水的水壺每組兩把,奶粉、果珍、白糖若干盤,小勺、水杯人手一個,蓋布四塊。

活動過程

1、觀察活動,引入課題

教師出示一杯白糖水,讓幼兒猜猜是什么水?

請個別幼兒品嘗,說說是什么味道的。

猜測活動:水怎么會是甜的?

2、實驗活動:水娃娃的魔術(shù)

觀察桌上的材料,說說都有些什么?

你們猜猜看,如果把這些料放在水里會怎樣呢?(幼兒自由表達(dá))

提出操作要求:

(1)只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。

(2)水壺倒水時,一手哪好把子,一手扶助壺身,不能倒的太滿。

(3)使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。

幼兒操作,教師觀察。

比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)

3、品嘗活動

說說調(diào)配好的水是什么味道的。

4、表述結(jié)果,教師記錄

請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

教師利用標(biāo)記指示圖進行記錄。

5、再次沖調(diào)飲料

提出要求:

(1)選擇另一種材料進行沖調(diào)。

(2)鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

幼兒操作。

活動延伸

你還喝過哪些味道的水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,還能使什么溶化?

活動評析

該活動屬于“猜想―驗證式”的設(shè)計。幼兒對于溶解現(xiàn)象有一定的經(jīng)驗和認(rèn)識,但是知之不多。這一活動就是利用幼兒對溶解現(xiàn)象的一定經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽猜想,并讓幼兒通過實驗拓展他們的認(rèn)識,驗證他們的猜想。

幼兒園關(guān)于火的科學(xué)教案篇4

設(shè)計意圖:天真可愛的孩子們,最喜歡用五顏六色的畫筆來表達(dá)自己的情感了。在畫水彩畫的時侯,孩子們經(jīng)常會遇到這樣的問題:找不到喜歡或需要的顏色。于是,根據(jù)幼兒好奇、好探索的特點,我設(shè)計了這堂關(guān)于顏色混合的活動。

活動目標(biāo):

1、通過玩顏色混合游戲,激起幼兒對顏色的探究興趣。發(fā)展幼兒的觀察和操作能力。

2、鼓勵幼兒記錄活動中發(fā)現(xiàn)的問題。

3、培養(yǎng)幼兒樂于關(guān)心和幫助別人的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、裝著清水的瓶子若干個(上面有可變化表情的娃娃臉帖紙)

2、可供幼兒記錄的水彩筆、記錄板等。

活動過程:

一、設(shè)置情境,激發(fā)幼兒初次操作混合游戲的興趣。

1、通過“水娃娃”想變成“海媽媽”那樣顏色的愿望,激起幼兒第一次操作興趣。

2、操作過程中,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,說同自己的做法。并從其中找出“深淺”兩種藍(lán)色進行對比。啟發(fā)幼兒總結(jié)出深淺變化是由于顏料投放的多少而決定的。

3、師生共同操作改變娃娃臉使幼兒體驗到“幫助”的快樂。

二、教師設(shè)疑:“小朋友,除了藍(lán)色,我們還能不能讓水娃娃再變成別的顏色呢?”激起幼兒繼續(xù)操作的興趣。教師提供幼兒所需的材料。操作時,注意指導(dǎo)個別能力差的幼兒。

三、從操作中感受顏色混合的樂趣,并學(xué)會把活動中解決問題的方法記錄下來。

1、提出問題:“如果水娃娃們穿著這件衣服時間長了,想換一種顏色,那該怎么辦呀?”啟發(fā)幼兒大膽想像并肯定幼兒的討論辦法。

2、教師先以藍(lán)色和黃色混合為例,帶起幼兒探究及操作的興趣。

3、鼓勵幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的“顏色的密秘”記錄下來。(可以教師先演示記錄方法再幫助幼兒共同記錄)

4、參觀記錄板上記錄結(jié)果,表揚幼兒并獎給每人一顆智慧星。

四、游戲結(jié)束后,師生共同商量把漂亮的水娃娃送給其他班的小朋友。

活動自評:在整個活動中,幼兒都懷著好奇的心態(tài),主動地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題。幼兒的動手操作能力得到了一定的提高,這種興趣還可以自發(fā)的延伸到其它活動中,如:在美工區(qū),孩子們用不同顏色的橡皮泥調(diào)出自己喜歡的顏色。

幼兒園關(guān)于火的科學(xué)教案篇5

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識蜘蛛及蜘蛛的各種本領(lǐng)。

2、培養(yǎng)幼兒的好奇心及對周圍事物的探究及觀察能力。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、關(guān)于蜘蛛結(jié)網(wǎng)的影像資料

2、蜘蛛網(wǎng)的圖片、仿真玩具蜘蛛

3、毛線若干條

活動重難點:

活動重點:認(rèn)識蜘蛛及蜘蛛織網(wǎng)的特點,促使幼兒養(yǎng)成對周圍事物的探究和觀察能力。

活動難點:延伸活動——幼兒用毛線織網(wǎng)

活動過程:

一、開始部分。

穩(wěn)定情緒,律動《小蜘蛛》。(這一環(huán)節(jié)是為了引出主題。)

二、基本部分。

1、觀察玩具蜘蛛,提問:你們知道蜘蛛的絲從哪里來的?讓幼兒猜想,發(fā)表不同的看法。

(這一環(huán)節(jié)是引發(fā)猜想,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

2、觀看一段蜘蛛結(jié)網(wǎng)的錄像,讓幼兒在這一過程中通過眼、耳自已尋找答案。

(這一環(huán)節(jié)是調(diào)動幼兒的各種感官,帶著問題自己尋找答案。)

3、通過層層遞進的提問:1、蜘蛛的絲是從哪里吐出來的?2、平日里你從哪里看到蜘蛛結(jié)的網(wǎng)?3、蜘蛛是怎樣捕捉獵物的?

4、蜘蛛是益蟲還是害蟲?(幼兒自由發(fā)表意見。)

(這一環(huán)節(jié)是擴展幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。)

三、結(jié)束部分。

分組用毛線學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)。(把幼兒分成四組,分發(fā)毛線,學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng))

活動反思:

活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行,學(xué)決定教,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

幼兒園關(guān)于火的科學(xué)教案篇6

活動名稱:科學(xué):落葉樹和常綠樹

活動目標(biāo):

1、鞏固幼兒對幾種常見樹木的認(rèn)識,形成落葉樹、常綠樹的概念。

2、學(xué)習(xí)將對落葉樹與常綠樹進行分類。

3、發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。

活動準(zhǔn)備:幼兒收集各種樹葉,放在小籃子里面。觀察認(rèn)識各種常見樹葉。

活動過程:

1、復(fù)習(xí)對幾種樹木的認(rèn)識

教師:我們小朋友每天上幼兒園都能看見許多樹,你見過哪些樹?你見過它們的名字嗎?

出示幼兒已認(rèn)識的落葉樹與常綠樹的葉子,提問:這些是什么樹的葉子?葉子是怎樣的?這些樹在秋天有些什么變化?

2、觀察樹葉,按顏色歸類,了解樹葉的差異。

(1) 引導(dǎo)幼兒先說說自己帶來的樹葉,再按照樹葉的顏色進行分類。

(2) 比較不同顏色樹葉的差異。

教師:秋天到了,彩色的樹葉真美麗,黃樹葉、紅樹葉與綠樹葉,有什么不同?

(3) 哪些樹木到了秋天會落葉?哪些樹木到了冬天光禿禿的?還有哪些一年四季是常綠的?

(4) 教師與幼兒一起概括常綠樹、落葉樹:

有些樹到了秋季,樹葉很快就枯黃落下來,最后樹枝上是光禿禿的,這些會落葉的樹,我們叫它們什么樹呢?(落葉樹)

告訴幼兒常綠樹并不是不落葉,常綠樹的葉子長老了也會落下來,一次落下幾片,但新的葉子也在不斷地長出來,所以樹上總有綠色的樹葉。

3、引導(dǎo)幼兒說說自己帶來的是常綠樹還是落葉樹,鼓勵幼兒上來,分別將常綠樹和落葉樹放在兩個筐子里面,對樹葉進行分類活動。

4、帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察樹木,找一找:常綠樹和落葉樹。

在活動開始前,利用晨間活動,有意識的讓孩子觀察周圍的樹,活動結(jié)束后,利用戶外活動,讓孩子找找幼兒園里的落葉樹和常綠樹。

活動反思:課后帶幼兒到校園里去找校園里的落葉樹和常綠樹,孩子們找到了桃樹、柳樹,枇杷樹,柳樹是落葉樹,桂花樹,松樹,廣玉蘭是常綠樹,結(jié)合課件里的各種樹,梧桐樹、松樹、柏樹,使孩子對常綠樹和落葉樹有了更好的認(rèn)識。有好多的問題,我都讓幼兒自己來回答,讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗,通過這種方法獲得的經(jīng)驗,孩子們記憶深刻。