雨說教案優(yōu)秀6篇

時(shí)間:2023-01-29 作者:Fallinlove 備課教案

只有認(rèn)真制定教案我們才能提高自己的教學(xué)質(zhì)量,對(duì)于寫教案這件事,想必很多教育工作者都有了自己的見解吧,范文社小編今天就為您帶來了雨說教案優(yōu)秀6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

雨說教案優(yōu)秀6篇

雨說教案篇1

本單元的內(nèi)容是:

認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分和它們的十進(jìn)關(guān)系,認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,能看懂物品的單價(jià),會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識(shí),學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)人民幣,一方面使學(xué)生初步知道基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣,提高社會(huì)實(shí)踐能力;另一方面使學(xué)生加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解;體會(huì)數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。同時(shí)在本單元的教學(xué)中,老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體地生活情境,讓學(xué)生在購(gòu)物的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。

單元教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵:

1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)單位:元、角、分及簡(jiǎn)單計(jì)算。

2、難點(diǎn):人民幣單位間的。

3、關(guān)鍵:組織學(xué)生在實(shí)際生活中多觀察、多操作、多實(shí)踐,熟記“1元=10角、1角=10分”的進(jìn)率。

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

3、通過購(gòu)物活動(dòng),使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商

品交換中的功能和作用并知道愛護(hù)人民幣。

單元課時(shí)安排:約4課時(shí)

課題:認(rèn)識(shí)人民幣(第46頁的第例1----------例4(認(rèn)識(shí)人民幣)完成相應(yīng)的做一做及和p53:1、2題) 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)人民幣,知道單位是元、角、分。

2、知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系,懂得1元=10角、1 角=10分,學(xué)會(huì)兌換人民幣,知道功用。

3、培養(yǎng)觀察能力、實(shí)踐能力和推理能力及合作精神。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢教育。

教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣。

教學(xué)難點(diǎn) 元、角、分之間的關(guān)系。

課前準(zhǔn)備 常用的面額的人民幣(不同版本的)

課時(shí)

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

師:今天我為你們大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,看看它是誰?(演示:點(diǎn)擊出現(xiàn)藍(lán)貓圖像)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?今天是藍(lán)貓文具店開業(yè)的日子,它邀請(qǐng)我們?nèi)嗳⒂^文具店,你們想去嗎?一起來吧!

二、探究新知

1、參觀文具店回答問題 (cai演示)

(1)、師:誰能說說文具店有什么文具??jī)r(jià)錢是多少?(學(xué)生回答)

(2)師:你們喜歡這些文具嗎?可是用什么買呢?(學(xué)生回答)

2、認(rèn)識(shí)人民幣

(1)、師:中國(guó)的錢幣叫人民幣,你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎?

(2)、操作初認(rèn)人民幣

師:將桌面上的人民幣拿出,先自己認(rèn)一認(rèn),再在小組內(nèi)交流,看誰認(rèn)得多(學(xué)生活動(dòng))

a:匯報(bào)認(rèn)識(shí)情況(學(xué)生回答,師板貼人民幣:硬、紙幣) 問:觀察這人民幣,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(學(xué)生回答)

師:紙做的錢幣是紙幣,金屬做的人民幣叫硬幣

(3)再認(rèn)人民幣

師:(指紙幣)你用什么方法記住這些的紙幣,把你的想法在小組內(nèi)交流。( 學(xué)生活動(dòng)后,匯報(bào)識(shí)別方法)

師:像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在讀時(shí)有一個(gè)相同處是什么?所以它們的單位是元,那你能說說看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么? (學(xué)生口答)

師:?jiǎn)挝挥性?、角、分。紙幣我們?huì)認(rèn)了,那么硬幣你會(huì)辨認(rèn)嗎?

師:識(shí)別人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上

來記住。觀察1元、5角硬幣正面,它們有相同的標(biāo)記是什么?

師:國(guó)徽代表我們偉大的祖國(guó),而且是中國(guó)制造的,所以我們要愛護(hù)人民幣,不能在上面亂寫亂畫。

小游戲:

(1)我指人民幣,你舉起與我相同的人民幣

(2)我說面值,你舉起起相應(yīng)的面值

(3)我說顏色,你來回答

4、元、角、分的關(guān)系

師:藍(lán)貓想讓大家看一個(gè)小片段,看完后說說你學(xué)到了什么知識(shí)?

(學(xué)生觀看cai課件:元、角、分之間的兌換關(guān)系) 師:看完了這個(gè)片段,你知道了什么?

(學(xué)生回答,老師板書:1元=10角 1角=10分) 問:你知道1元=( )分嗎?

(可以小組討論后再回答)

想一想:

1元可以換幾個(gè)5角,幾個(gè)2角?

2元可以換幾個(gè)1元,幾個(gè)5角,幾個(gè)2角,幾個(gè)1角?

5、電腦出示第49頁的例4,讓學(xué)生口答

三、鞏固練習(xí)

1、電腦出示第53頁的第一題

(1)學(xué)生獨(dú)立操作,訂正 (學(xué)生上臺(tái)操作)

(2)說湊成的錢數(shù)

師:說說每一張人民幣的面值,再算一算一共是多少?你是怎樣想的?

2、師:藍(lán)貓要文具店等急了,我們回去吧!

(課件出示第48頁的做一做的第二題和第49頁的做一做) 師:1元錢能買什么學(xué)習(xí)用品?10元呢?(學(xué)生先在小組里說,然后指名說)

3、游戲:模擬購(gòu)物

出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一個(gè)小口袋,在購(gòu)物時(shí)把錢放進(jìn)去)

(1)選出三個(gè)柜長(zhǎng)

(2)學(xué)生隨意購(gòu)物(看清價(jià)格后,購(gòu)買)

(3)請(qǐng)柜長(zhǎng)檢查交錢的情況

四、全課總結(jié)

(略)

1、老師要給學(xué)生提供生動(dòng)有趣的生活情境,讓學(xué)生在生活情境中學(xué)習(xí)這部分知識(shí)。

2、要給學(xué)生提供操作實(shí)踐的平臺(tái),讓學(xué)生在具體的動(dòng)手操作和交流中,感知知識(shí),從而充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與合作精神。

雨說教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的 聲音演唱歌曲《我的好媽媽》,唱準(zhǔn)最后一句的節(jié)奏。

回憶生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動(dòng)作提示,理解和記憶歌詞,嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

通過回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與媽媽之間親密和關(guān)愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒圍坐成半圓。

幼兒用書:《好媽媽》。

音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀。

活動(dòng)過程

一、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。

教師:每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽,她們每天都在辛苦地工作,你們覺得媽媽工作累嗎?從 哪里感覺到媽媽工作累?。

教師反饋幼兒的回答內(nèi)容,并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段,提醒幼兒注意聽。

教師:你們的 媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦?

二、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段,并嘗試與教師接唱。

教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面,引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編歌詞。

教師:媽媽下班回家后很累,你會(huì)幫媽媽做些什么事?怎樣讓媽媽開心?

幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段(用上幼兒創(chuàng)編的詞)。

三、教師 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

教師:現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲,請(qǐng)小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

四、在 教師動(dòng)作的暗示下,幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。

五、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞,進(jìn)行表演。

教師:媽媽的工作很辛苦,我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢?

雨說教案篇3

【設(shè)計(jì)意圖】小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng),但動(dòng)作還不協(xié)調(diào),很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力,我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過本次活動(dòng),讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展,讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的'快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),提高幼兒合作能力。

4、通過想各種玩球的方法,發(fā)展幼兒的想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 平整寬闊的場(chǎng)地,彩色的小皮球。

【活動(dòng)過程】

一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢

秋天天氣真好,(雙手高高舉起,左右搖擺。) 菊花都開了,(兩手張開放在下巴下,像兩片小葉子) 菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰,(做彎腰動(dòng)作) 秋姑娘飛來了,對(duì)著我們笑。(張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。) 小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

二、導(dǎo)入

1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 大皮球,圓溜溜,你也玩,我也玩,大家一起玩玩玩,玩得心里樂悠悠。

三、教師示范幾種球的玩法,指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、滾球 幼兒圍著大圓圈,教師站在圓圈的中間,帶領(lǐng)幼兒邊滾球邊念兒歌。

2.追球 兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當(dāng)甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。

3.反彈球 兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時(shí),對(duì)方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。

4.滾球過門 兩人一球,一幼兒兩腿開立做球門,另一幼兒距三米處,對(duì)準(zhǔn)球門滾出球,進(jìn)球?yàn)閯?,交換角色,繼續(xù)進(jìn)行。

5.我來拍,你來接 兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說:“一二三四五,請(qǐng)你來接住。”當(dāng)說到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說:“一二三四五,請(qǐng)你來接住?!睂⑶蛟賿伣o甲。

【活動(dòng)延伸】幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

雨說教案篇4

一、 打招呼(3-5min)

目的:初次感受友好的集體氣氛。解除寶寶的生疏感,給寶寶親切感受,同時(shí)培養(yǎng)寶寶的自我意識(shí),熟悉自已姓名,激發(fā)主動(dòng)與人交往的興趣。

過程:教師:“寶寶們好,我是xx老師。讓老師也來認(rèn)識(shí)一下寶寶吧!被老師請(qǐng)到的寶寶,由家長(zhǎng)握住寶寶的小手揮一揮并幫助寶寶介紹說:“大家好,我是xxx,我x個(gè)月了?!逼渌议L(zhǎng)握著自己寶寶的小手,拍拍小手說“×××,歡迎你。”依次介紹每一位寶寶。

二、線上活動(dòng)(3-5min)

目的:在感受音樂中平穩(wěn)情緒,同時(shí)刺激前庭。

過程:

1、 教師結(jié)合介紹游戲內(nèi)容。

教師:“我們要和寶寶來玩?抱抱搖搖?游戲,這個(gè)游戲能讓寶寶在音樂中平穩(wěn)情緒,同時(shí)刺激寶寶的前庭。在活動(dòng)過程鐘,請(qǐng)家長(zhǎng)保持安靜,讓寶寶享受溫馨、歡快的音樂氛圍。

2、 教師起立,用仿真娃娃邊示范,家長(zhǎng)帶寶寶模仿。

“托抱走”:寶寶面朝前,家長(zhǎng)一首托住寶寶臀部,一手環(huán)保寶寶胸部,聽著音樂沿腳印線走。

“拋飛”:家長(zhǎng)按照音樂節(jié)奏,左右搖晃寶寶,并逐步增大幅度,一靠腳步的上下起伏帶動(dòng)手臂左右拋飛。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)起身抱寶寶練習(xí),教師給予適時(shí)的指導(dǎo)。

提示家長(zhǎng):“拋飛”寶寶時(shí),左右晃動(dòng)的幅度要小些,防止寶寶不慎脫落。 請(qǐng)家長(zhǎng)抱寶寶沿著腳印線,跟著教師邊聽音樂邊做動(dòng)作。1~2遍后,回到原位坐下。

雨說教案篇5

活動(dòng)目的:

1.培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),能與同伴配合協(xié)調(diào)。

2.獲得對(duì)民間游戲的感性經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)材料:

彩條若干,《過新年》音樂光盤、輕柔的音樂。

全體幼兒準(zhǔn)備。

活動(dòng)建議:

1.扭起來

教師播放音樂《過新年》,手拿彩帶扭秧歌,把歡快的喜氣洋洋的精神表達(dá)出來,以激發(fā)幼兒扭秧歌的*。

2.武動(dòng)彩帶

每個(gè)幼兒拿彩條,排成一縱隊(duì),三個(gè)教師穿插在中間,隨著歡快的音樂進(jìn)行曲線走跑交替,排頭老師控制好速度和曲線的幅度。幼兒自選兩根彩帶,隨著歡快的音樂四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶,教師參與其中帶動(dòng)幼兒扭起來。指導(dǎo)幼兒雙臂用力揮舞,如畫圈、抖動(dòng)、甩動(dòng),雙臂高舉自傳等,彩帶隨風(fēng)飄動(dòng)。

3.舞動(dòng)身體

幼兒分組隨音樂扭秧歌,康納一組早到達(dá)終點(diǎn),為勝隊(duì)。

4.放松運(yùn)動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松擺動(dòng)身體,達(dá)到調(diào)整的目的。

(活動(dòng)中和他人保持一定的距離,避免碰撞。)

活動(dòng)反思:

孩子們?cè)跉g快的音樂中活躍了身心,即達(dá)到了鍛煉的目的,又增進(jìn)了幼兒之間的感情。

雨說教案篇6

知識(shí)目標(biāo)

(1)知道電流表的符號(hào)和用途。

(2)知道電流表的正確讀數(shù)方法。

(3)知道電流表的使用規(guī)則。

能力目標(biāo)

通過觀察和實(shí)驗(yàn),形成電學(xué)實(shí)驗(yàn)的初步技能。

情感目標(biāo)

養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度,體驗(yàn)科學(xué)精神。

教學(xué)建議

教材分析

教材介紹了一些物理課上常見的電流表,有電流計(jì)、教學(xué)演示用電流表、學(xué)生用電流表。說明電流表能夠測(cè)量電流。

詳細(xì)介紹了電流表的讀數(shù),注意零刻度線、量程有兩個(gè)、每個(gè)量程對(duì)應(yīng)有最小刻度、接線柱有三個(gè)且分正負(fù)。要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況讀出電流表的示數(shù)。

教材又詳細(xì)介紹了電流表的使用規(guī)則,對(duì)于連接方式畫出了參考圖,并分析了在電路中電流表測(cè)是測(cè)量哪部分的電流。對(duì)于接線柱的連接,教材畫出了參考圖分析了如何連接才是正確的。選擇量程問題,教材講解了選擇量程的具體方法,要注意先選用較大量程,并用試觸的方法。對(duì)于不能直接連接在電源兩極上,教材用圖示分析了其做法的錯(cuò)誤。

教材最后提出了思考的問題,學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實(shí)際,注意想像選擇不同接線柱的物理圖景,分析出正確的方法。

教法建議

本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實(shí)驗(yàn),有條件的可以邊授課邊學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方式進(jìn)行。學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí),教師要提供不同的電流表讓學(xué)生觀察,接觸實(shí)際的材料。教師還可以提供大量的電流表的資料,增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)。電流表讀數(shù)的教學(xué),要注意講清三個(gè)接線柱對(duì)應(yīng)著兩個(gè)量程,要通過練習(xí)掌握電流表的讀數(shù)。電流表的使用,要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí),學(xué)生可以動(dòng)手連接并分析電流表這些用法的原因。分析一些電路圖中電流表的使用是否正確,并如何改正。

【重難點(diǎn)分析】

學(xué)生使用電學(xué)測(cè)量?jī)x器,所以電流表是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)生要會(huì)讀數(shù)和使用。

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、電流表

教師可以提供實(shí)際資料,如各種電流計(jì)、教師演示用電流表、學(xué)生電流表,對(duì)于學(xué)生電流表可以提供多種,例如零刻度線在左邊的、左面是負(fù)刻度的、一個(gè)負(fù)兩個(gè)正接線柱的、一個(gè)正和兩個(gè)負(fù)接線柱的電流表。本處學(xué)生要接觸實(shí)際材料,切實(shí)聯(lián)系科學(xué)實(shí)際。

在此基礎(chǔ)上,教師介紹電流表的符合和用途。

二、電流表的示數(shù)

方法1、講清電流表的接線柱、對(duì)應(yīng)的量程、每個(gè)量程所對(duì)應(yīng)的最小刻度。并出示制作的表盤和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程,根據(jù)指針的位置讀出電流表的讀數(shù)。可以使學(xué)生思考沒給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少,可以讓學(xué)生思考某個(gè)電流值要選用什么量程,為什么。

方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)可以用實(shí)驗(yàn)探究的方法,教師提供電流表,學(xué)生自行設(shè)計(jì)方法,電流表的一些問題如:電流表的三個(gè)接線柱的用途和用法;電流表的兩個(gè)量程、最小刻度;電流的讀數(shù)。教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過程,注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法。

三、電流表的使用

方法1、教師要注意結(jié)合電路圖來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電流表的四個(gè)使用規(guī)則,要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過程,分析這些使用電流表方法的原因。

對(duì)于電流表的連接方式,可以由電流是測(cè)電路的某點(diǎn)處的電流入手,把電流表接到電路的某點(diǎn)處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)。結(jié)合電路圖分析各種電流表的測(cè)量,并會(huì)判斷一些電路圖中電流表的作用。

對(duì)于電流表接線柱的連接,講清電流由電流表的正接線柱流進(jìn)和從負(fù)接線柱流出的過程,要結(jié)合電路圖分析,發(fā)現(xiàn)電路圖中的問題。可以由學(xué)生實(shí)際連接,從電源的正極開始連線,連接電流表時(shí)連接正接線柱,又從負(fù)接線柱連線,經(jīng)過電路連回電源的負(fù)極。學(xué)生感受電流表是如何在電路中連接的。

對(duì)于電流表的量程,在第二個(gè)問題"電流表的讀數(shù)"中已經(jīng)介紹過了,這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義,只是介紹清楚具體的實(shí)現(xiàn)方法,選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了,可以讓學(xué)生親自實(shí)踐,體會(huì)這種方法的意義,從而深入理解電流表量程的選擇問題。

對(duì)于電流表不能連在短路的電路中,由于沒有電阻的知識(shí),所以本處宜形成學(xué)生的觀念,在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解,教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力,分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正。

方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí),可以用學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方法,教師提供實(shí)驗(yàn)儀器,并提供一些可能用到的電路圖,學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,完成教師提供的課題,教師可以參考的課題有:電流表的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中;分析電路中電流表的作用;怎樣才能安全使用電流表。教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,及時(shí)糾正學(xué)生在分析問題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論的過程中錯(cuò)誤,并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

【板書設(shè)計(jì)】

第二節(jié)電流表

一、電流表

1、電流表的符號(hào):

2、電流表的作用:測(cè)量電路中的電流。

二、電流表的示數(shù)

1、量程:0-0.6a;0-3a

2、對(duì)應(yīng)的最小刻度:0.02a;0.1a

三、電流表的使用

1、電流表要串聯(lián)在電路中

2、正負(fù)接線柱的接法要正確:電流從正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出。

3、被測(cè)電流不要超過電流表的量程:先選用較大量程,用導(dǎo)線試觸。

4、絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。

探究活動(dòng)

?課題】電流表的種類、原理、構(gòu)造。

?組織形式】學(xué)生小組

?活動(dòng)方式】

制訂分類課題:

1、種類。2、原理。3、構(gòu)造。

制訂查閱和查找方式:

1、查閱有關(guān)文檔資料。

2、瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)。

3、小組討論、交流。