太陽說教案參考7篇

時(shí)間:2022-12-27 作者:Gourmand 備課教案

制定教案是為了讓我們更好的開展教學(xué)工作,教案是教師的教學(xué)工作開始前,一定需要制定的,以下是范文社小編精心為您推薦的太陽說教案參考7篇,供大家參考。

太陽說教案參考7篇

太陽說教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受冬天,嘗試剪圓形的圖案。

2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

過程與指導(dǎo):

一、討論冬天怎么樣才能溫暖

師:“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊?”

“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

幼:“多穿衣服?!薄翱照{(diào)”“曬太陽”

二、幼兒實(shí)踐

師:“那讓我們一起來畫太陽,把我們班照得暖暖的好么?”

教師示范,要求:

1、沿著黑線剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫完后把蓋子蓋好。

三、討論結(jié)束

教師表揚(yáng)畫得好的小朋友,指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,給予鼓勵(lì)。

課后反思:

今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽》,我要求小朋友們把太陽涂上紅色,要涂完整并要按照老師的要求涂色?;顒?dòng)一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,孩子們的興趣都很高,我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方,所以小朋友很快就講出來了:是圓形。但問到太陽是什么顏色時(shí),很多孩子講是黃色。

于是我告訴他們:太陽其實(shí)是紅色的。后來我示范給小朋友們看,然后讓小朋友們操作。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,完全忘了不能畫出輪廓線,也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫,我走過去看的時(shí)候還說:老師我不會(huì)畫。

我對他們說:“你們別急,你們看好黑板,老師再來教你們,我手把手的教他們做示范,會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。

小班幼兒的剛開始繪畫,所以水平不強(qiáng),畫出來的畫相對來說不是很漂亮,涂的顏色不是很均勻,我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品,忽略了一些畫的不好的小朋友,只顧了展示畫的好看的作品,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣,孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

太陽說教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

太陽,每個(gè)幼兒都知道,太陽的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天,太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽,這樣眼睛會(huì)壞的……等等

結(jié)合主題夏天,抓住孩子們對夏天太陽“熱”的特點(diǎn),以“太陽尋找涼快”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽在繪畫活動(dòng)中尋找快樂、有趣,加深繪畫的興趣。很符號(hào)2-3歲幼兒年齡特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),大膽想象,運(yùn)用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

2.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn): 1引導(dǎo)幼兒大膽想象,理解圖案形象。

教學(xué)難點(diǎn):1. 以便豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn),

2.更明確了繪畫的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

園形卡片若干、頭飾(青蛙、喜洋洋)各一個(gè)、卡片西瓜一張

活動(dòng)過程

一. 情景導(dǎo)入;

拉上教室窗簾、打開風(fēng)扇

二. 談話導(dǎo)入:

師:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?感覺怎么樣?

師:又是什么使我們感覺這么熱呀?要關(guān)上窗簾、打開風(fēng)扇呀?

1.出示卡片一個(gè)光光的太陽,激發(fā)對太陽找光芒的興趣

師:你們看,這是誰?它的心情怎么樣?可以從哪些方面看出來?

師:問問它你為什么不開心呀?

太陽:“我本來有又長又亮的光芒,可是到了夏天,大家都說我的光芒太熱了,所以我把光芒藏起來了,可是沒有光芒的我變得好難看,真希望能有涼快的光芒。”

師:呀,那這怎么辦呀?

2.結(jié)合故事情節(jié),欣賞范畫

師:什么樣的光芒是涼快的呢?

(1)青蛙:“呱呱呱,我來送,我來送?!?

師:誰呀?會(huì)送什么光芒給太陽呢?

青蛙:“我送水滴光芒給太陽,夏天到,水里涼,太陽一定會(huì)喜歡?!?

師:青蛙要送什么光芒?為什么?

師為太陽畫水滴光芒,并示范轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫。

(揭開面紙)師:看看太陽喜不喜歡這個(gè)光芒。(笑臉,喜歡)

(2)喜洋洋:“我也有辦法?!?

“我送卷毛光芒給太陽,夏天到,毛兒少,太陽一定會(huì)喜歡?!?

教師范畫,請個(gè)別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫

(3)幼:“我來送”

“我送西瓜光芒給太陽,夏天到,很涼快,太陽一定會(huì)喜歡。

師:夏天吃西瓜什么感覺?(涼快)三 教師示范畫(畫西瓜)

三 .談話,引導(dǎo)幼兒大膽想象,豐富圖案形象

:你們在夏天最喜歡涼涼的什么呢?你想送給太陽什么做的光芒呢?

教師結(jié)合幼兒的想法,畫出相應(yīng)的圖案。

幼:西瓜、雪糕、空調(diào)、等等。

四 .幼兒作畫

師:鼓勵(lì)幼兒邊說邊畫,說說,我喜歡……,我送給你……樣的光芒。

五.欣賞作品:

師:誰來介紹一下,你畫的什么….送給太陽。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)結(jié)合教具——深深吸引了孩子的注意力,在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們愿意說、大膽的來發(fā)言。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒語言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

太陽說教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受詩歌所營造的藝術(shù)氛圍。

2.體驗(yàn)“熱鬧”與“安靜”對比形成的意境,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.兩段不同風(fēng)格的音樂

2.兩幅不同意境的背景圖,與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。

音樂

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)?

1.游戲:為太陽公公、月亮阿姨找朋友

教師:每個(gè)人都有好朋友,小雞和小鴨是好朋友,小花和小草是好朋友,

太陽公公和月亮阿姨也想找好朋友。

太陽公公說:我喜歡熱鬧。

月亮阿姨說:我喜歡安靜。

誰是它們的好朋友呢?請小朋友幫忙找一找。

2.出示橙色背景紙和黑色背景紙

(1)分別彈奏兩段不同風(fēng)格(歡快跳躍、舒緩輕柔)的音樂

教師:太陽公公出來了,月亮阿姨出來了。

(2)引導(dǎo)幼兒把小圖片

與兒歌內(nèi)容有關(guān)的玩耍中的小動(dòng)物、睡夢中的小景物等)送到不同的背景紙上。

3.師幼一起觀察兩組圖片

說說太陽公公(月亮阿姨)的好朋友是誰?

為什么說它們是太陽公公(月亮阿姨)的好朋友。

(引導(dǎo)幼兒說出:太陽公公出來了,天亮了,小動(dòng)物們都醒過來了,都到外面來玩了;

月亮阿姨出來了,天黑了,小花小草都睡著了。)

2.利用圖示學(xué)習(xí)詩歌

(1)這些小圖片中藏著一首好聽的詩歌

請小朋友們仔細(xì)聽詩歌里說到了誰,把他們從小圖片中找出來,按順序排排隊(duì)。

教師用兩種不同的音色、語調(diào)示范朗誦:

太陽出來了,小兔醒來了,小狗醒來了,白天真熱鬧。

月亮出來了,小花睡著了,小草睡著了,夜晚靜悄悄。

(2)教師隨鋼琴伴奏朗誦詩歌,請幼兒跟著朗誦,并檢查小圖片是否排對,除去多余的小圖片。

(3)提問:為什么說白天真熱鬧?

(太陽出來了,小動(dòng)物們都醒來了,大家在一起玩,白天真熱鬧。)夜晚是怎樣的?

(月亮出來了,小花小草都睡著了,到處都很安靜,夜晚靜悄悄。)

(4)我們一起念念這首好聽的詩歌。

(5)有幾張小圖片藏起來了,你們還能把這首詩歌念出來嗎?

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌

(1)出示兩幅不同的小圖片

你們能把它們編進(jìn)詩歌里嗎?

(請幼兒排列兩幅小圖片,然后根據(jù)圖示念一念。)

(2)請幼兒找找躲起來的其他小圖片(與前面不同的圖片),排一排,念一念。

(3)幼兒一起念一念新編的兒歌,教師鋼琴伴奏。

4.游戲:和太陽公公、月亮阿姨一起玩

(1)你們愿意和太陽公公、月亮阿姨一起玩嗎?

請你們聽仔細(xì):誰出來了?你們可以怎樣玩?

(2)交替播放兩段不同風(fēng)格的音樂,鼓勵(lì)幼兒聽音樂做動(dòng)作。

太陽說教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用語言描述太陽的特征,加深對紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。

2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課前開展半日活動(dòng)《曬太陽》,感知在陽光下溫暖的的感覺。

2、故事《小兔找太陽》的視頻

3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面故事內(nèi)容四幅。

4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。

5、設(shè)計(jì)小兔找太陽的場景(紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實(shí)物,太陽的畫面圖片)

【活動(dòng)過程】

1、出示小兔子圖片,引發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們,今天老師給你們請來一只小客人,你想知道它是誰嗎?(想)師:小朋友請看,這是誰?(小兔子)對,他是一只可愛的小兔子,那么你知道今天小兔子想干什么嗎?它呀,想去找太陽,可是,它從來沒有見過太陽,小朋友你見過太陽嗎?你知道太陽是什么樣的嗎?(個(gè)別幼兒說一說)師:哦,我們小朋友知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的??墒切“淄弥宦犝f太陽是紅紅的、圓圓的,并沒有見過太陽,下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。

2、教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》,根據(jù)故事情節(jié)逐步拉出畫面,讓幼兒與故事互動(dòng),學(xué)習(xí)語言,理解作品情節(jié)和其中的人物形象。

出示掛圖

(1)師:一只可愛的小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的,就去找太陽。小兔子來到屋子里,小朋友請看他看到了什么(燈籠)這時(shí),小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說:"媽媽,這時(shí)太陽嗎?"小朋友你先來告訴它,這時(shí)太陽嗎?(不是)是什么呀?(是兩盞燈籠)那我們快告訴他,引導(dǎo)幼兒說出,(這是兩盞紅燈籠)。這時(shí)媽媽告訴他,不,這是兩張紅燈籠,太陽在屋子外面呢!

出示掛圖

(2)師:小兔子來到菜園子里,小朋友請看他又看到了什么,引導(dǎo)幼兒說,(紅紅的、圓圓的蘿卜)。這時(shí)小兔子看到蘿卜又說,媽媽這是太陽嗎?來,小朋友,我們替媽媽告訴它,引導(dǎo)幼兒說出,(不,這時(shí)3個(gè)紅蘿卜,太陽在天上呢)出示掛圖

(3)師:小兔子抬起頭,他看見了什么?(氣球)這時(shí)小兔子又問媽媽,媽媽這是太陽嗎,小朋友,媽媽會(huì)怎么說呢?(個(gè)別幼兒自由回答)老師說:不,這時(shí)紅氣球,太陽只有一個(gè),還會(huì)發(fā)光呢。

瞧--出示掛圖

(4)師:小兔子仰起了頭,看著媽媽指著的地方,大聲喊,媽媽,我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的,太陽照在身上暖洋洋的。

師:小朋友,今天小兔子找到太陽了嗎,(找到了)那你們來說一說太陽是什么樣的呢?(鼓勵(lì)幼兒用連貫的語言描述太陽的特征)師:小兔子今天找到了太陽,他非常高興,他要請小朋友聽故事,你們想聽嗎?

3、觀看故事視頻《小兔子找太陽》。

4、提問:

⑴小兔子第一次找到了什么?(個(gè)別回答后,請小部分幼兒上來找找紅燈籠,并一起說說故事中的對話"這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!")。

⑵來又找到了什么呢?(個(gè)別回答后,請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球,并一起說說"這是三個(gè)大蘿卜、紅氣球"。

⑶兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?(引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)⑷你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?

⑸引導(dǎo)幼兒一起說說"太陽是紅紅的、圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的"。

5、讓幼兒(根據(jù)設(shè)計(jì)的場景)帶頭飾分角色講故事。

【活動(dòng)延伸】

添畫圓形《圓形變變變》

教學(xué)反思:

這堂活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),圍繞小兔子找太陽這條線索,趣味性濃,是幼兒喜歡的。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)討論中,運(yùn)用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事,用豐富的學(xué)習(xí)方式克服幼兒注意力易分散的缺點(diǎn),使幼兒始終保持興趣于故事,通過拓展性的談話,發(fā)散幼兒思維,再次回歸生活,觀察歸納概括,在現(xiàn)實(shí)物品中找特征。

太陽說教案篇5

教 學(xué)目 標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡構(gòu)”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩歌的快樂氛圍。

知識(shí)點(diǎn)梳 理:兒童詩的特點(diǎn)、背誦積累

教 學(xué)過 程

第1課時(shí)

一、揭題導(dǎo)入

1、同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于太陽的詩。2、板書課題。齊讀。

二、初讀詩歌

1、學(xué)生自由朗讀,注意讀準(zhǔn)字音,讀流利。2、檢查讀課文情況。

3、我來提醒:學(xué)生提醒生字的讀音。“彤”字本音第二聲,在ABB式詞組中變成第一聲。

4、檢查讀詩情況。5、說說:你都知道了什么?

三、朗讀感悟

1、選擇自己最喜歡的段落朗讀,并想一想自己喜歡的原因。

2、小組交流。把自己最喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽,相互評(píng)價(jià)。

3、全班交流。讀自己喜歡的段落,說說喜歡的原因。

重點(diǎn)感悟:課文用了擬人的手法,把太陽當(dāng)作孩子、小樹和鮮花的朋友,顯得親切、易懂。詩歌中把孩子、小樹和鮮花并列,是因?yàn)樗ㄋ﹤兌加信畈纳Α_@樣寫顯得新奇、有詩意。

4、想象說話:我想對別的國家的小朋友說幾句話……

第2課時(shí)

一、再讀課文

1、用自己喜歡的方式朗讀課文,感受詩意。太陽是大家的,世界是大家的。

2、學(xué)生交流讀課文后的感想。

3、有感情地朗讀。

二、練習(xí)背誦 學(xué)生用自己喜歡的方式背誦。

三、拓展交流 學(xué)生搜集其他國家小朋友生活情況、文化習(xí)俗等方面的資料,進(jìn)行介紹。

四、指導(dǎo)寫字。 學(xué)生自己觀察書寫。教師進(jìn)行提示。

五、積累語??

六、板書設(shè)計(jì)

撒在鮮花上

25、太陽是大家的

照耀著小朋友 小朋友做游戲

世界是大家的

課 后

反 思課后讓孩子模仿課文,試著自己寫幾節(jié)小詩,學(xué)生興趣很濃,對課文所表達(dá)的主題理解也更到位了。

太陽說教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)“的、問、葉、又、紅、花、們”七個(gè)字,會(huì)認(rèn)“色、兔、想、知、道、綠、朵、黃”八個(gè)字。會(huì)寫“的、葉、紅、們”四個(gè)字。

2、初讀課文,了解課文寫了哪幾個(gè)小動(dòng)物。

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)會(huì)七個(gè)字,會(huì)認(rèn)八個(gè)字,會(huì)寫四個(gè)字,了解課文寫了哪幾個(gè)小動(dòng)物。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們今天穿得真漂亮,你穿的是紅色的衣服,你穿的是藍(lán)色的衣服,真是五顏六色呀!太陽公公看到你們穿得這么漂亮,他也來到了我們的課堂,(板貼:太陽)太陽公公的衣服是什么顏色呢?

2、今天我們學(xué)習(xí)第14課,安靜地看老師書寫課題。

3、指名拼讀,指兩名學(xué)生讀,全班齊讀。

二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

1、太陽是什么顏色呢?讓咱們到書中去找找答案吧。請同學(xué)們把書輕輕地翻到118頁,借助拼音朋友自由地讀課文,看誰的字音讀得最準(zhǔn)確。

2、讀完的同學(xué)把在家預(yù)習(xí)時(shí)圈畫的生字再拼讀3遍,看誰讀得準(zhǔn),記得牢!

3、同桌之間互相檢查生字,讀得好的夸夸他,不會(huì)的同學(xué)我們就幫幫他。

4、檢查生字

把書反扣過來,老師把生字寶寶都請到我的生字卡片上,看誰讀的準(zhǔn)。

學(xué)會(huì)字:指名拼讀——全班跟讀——去掉拼音讀——開火車讀

會(huì)認(rèn)字:指名拼讀,學(xué)生跟讀

5、學(xué)習(xí)詞語

大家真了不起!這么多的字都學(xué)會(huì)了?!爸焙汀暗馈笔譅渴肿兂闪嗽~語朋友呢!

出示“知道”評(píng):1、評(píng)價(jià)是否讀得連貫。

1.你知道這個(gè)詞該怎么讀了,真棒!

2.老師知道你是一年級(jí)二班的學(xué)生,

3.我們都很想知道太陽的顏色呢!

顏色評(píng)1.平舌音讀的真準(zhǔn),

2.老師知道你今天穿的是顏色的衣服,

3.老師還想點(diǎn)一個(gè)穿紅顏色衣服的同學(xué)讀——全班齊讀。

它們指導(dǎo)輕聲的讀法。注意教師的范讀。這個(gè)它們是指小動(dòng)物們,和我們以前學(xué)的不一樣。

樹葉翹舌音讀得真準(zhǔn)。樹葉是什么顏色呢?(出示綠油油)評(píng):a、三個(gè)字的詞讀得真連貫,要讀連貫b、顏色真綠呀!c、顏色綠的發(fā)亮呢!老師帶讀綠油油的樹葉

花朵指名讀評(píng):三聲拐彎讀的準(zhǔn)??蠢蠋熃o大家?guī)砹嘶ǘ淠?好看嗎?花朵是什么顏色的呀?(出示詞卡紅艷艷)指名讀,評(píng)價(jià)a紅的真鮮艷呀!b、紅的真亮呀!老師帶讀紅艷艷的花朵

稻穗:指名讀。平舌音讀的好,誰像他這樣讀?平舌音沒讀好,誰能幫幫它?男生讀——女生讀。想看看稻穗嗎?這就是稻穗。(出示圖片)。稻穗就是農(nóng)民伯伯種的糧食,成熟以后是黃燦燦的。出示黃燦燦指名讀

評(píng)a,稻谷像金子一樣燦爛,

b,稻谷金黃金黃的,真飽滿呀!

老師帶讀黃燦燦的稻穗

請大家看屏幕,美美的讀讀這些詞語吧!讀得好詞語朋友還會(huì)變色呢!

三、再讀課文

把生字和詞語送回課文中,還認(rèn)識(shí)嗎?

1. 輕輕拿起書,大聲朗讀課文,把課文讀通順。讀完以后用手勢告訴老師

課文一共有幾個(gè)自然段?

2、一年級(jí)二班的學(xué)生真了不起,生字詞語和課文都難不倒你們,誰能站起來把課文大聲的讀給在座的同學(xué)和老師聽?請5個(gè)學(xué)生讀課文。

其他同學(xué)邊聽邊思考,小白兔向哪些動(dòng)物朋友問了太陽的顏色?(多點(diǎn)兩個(gè)學(xué)生說)

第一個(gè)孩子沒答全,師:小鳥還向哪些動(dòng)物朋友問了太陽的顏色?

全說出來了,評(píng):你真是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子!我還想請一個(gè)學(xué)生說,評(píng):你聽的可真認(rèn)真呀!再請一個(gè)孩子說,評(píng):你是一個(gè)會(huì)聽講的孩子。

師板貼

四、學(xué)習(xí)課文第一自然段

小白兔問了這么多動(dòng)物朋友,說明他很想知道太陽是什么顏色。

1、拿起書,讀課文的第一段,把小白兔的想法讀一讀吧!

2、課件出示,指名讀,評(píng)價(jià):1)、字音讀得真準(zhǔn)!不掉字,不添字,句子也讀連貫。

2)、“很想”讀得真好,把小白兔的想法讀出來了。

3)、是呀,小白兔白天想,想的睡不著覺了。

4)、小白兔吃飯的時(shí)后在想,睡覺的時(shí)候也在想。

5)、孩子們,你們想知道太陽的顏色嗎?一起讀

3、看來你們和小兔一樣,多么想知道太陽的顏色呀!小白兔于是去問了小鳥、小蜜蜂、小青蛙,這些小動(dòng)物們是怎樣回答它的呢?下節(jié)課我們再學(xué)習(xí)吧!

五、學(xué)習(xí)生字

1、認(rèn)讀7個(gè)生字

2、出示“的、葉、紅、們”四個(gè)字

學(xué)習(xí)絞絲旁,白字旁

3、觀察今天學(xué)的四個(gè)字,有什么相同的地方。(都是左右結(jié)構(gòu)的字)評(píng):真是一個(gè)會(huì)觀察的孩子。怎么記住這些字?

生答老師注意表揚(yáng)聽的認(rèn)真的孩子。

4、師范寫——生在書上描一個(gè)寫一個(gè)——在《課堂作業(yè)》上寫這四個(gè)字

板書

太陽圖 小鳥圖

14、太陽的顏色 小白兔圖 小蜜蜂

小青蛙

說課:

?太陽的顏色》是一篇知識(shí)性的童話,我教學(xué)的第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會(huì)七個(gè)生字,會(huì)認(rèn)八個(gè)字,學(xué)寫四個(gè)生字,初讀課文,了解課文寫了哪幾個(gè)小動(dòng)物。

在導(dǎo)入新課時(shí),我盡量從學(xué)生的生活實(shí)際入手,學(xué)生興趣很高漲,從而把學(xué)生帶入到課文中。在學(xué)習(xí)生字的過程中,我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,讓學(xué)生自由讀文,拼讀生字,同座之間合作認(rèn)讀,通過指名讀,男女生讀,開火車讀等方式引導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn),然后由字到詞,由詞到詞組。在詞語教學(xué)中,我盡量注重對學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。首先評(píng)價(jià)詞語是否讀得正確、連貫,然后通過評(píng)價(jià)滲透學(xué)生對詞語的初步理解,同時(shí)還借助圖片認(rèn)知綠油油、紅艷艷、黃燦燦,從而達(dá)到把詞讀出美感,為后面課文的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。

當(dāng)然在今天的課堂中還存在很多不足,希望老師們直言不諱地批評(píng)指正。

太陽說教案篇7

一、活動(dòng)內(nèi)容:

繪畫《太陽》

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

2、學(xué)會(huì)用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師范畫、勾線筆、油畫棒。

四、活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

(1)謎語導(dǎo)入:一個(gè)勤勞小寶寶, 天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

(2)出示太陽。

師:"今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?"

(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

2、范畫展示,引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在操作紙上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用油畫棒進(jìn)行涂色。

(2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

(3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

(4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。