幼兒蔬菜教案中班教案8篇

時間:2023-12-15 作者:Indulgence 備課教案

教案的編寫需要教師深入了解所教授的主題和學科,教案可以幫助我們更好地組織教學過程,提高效率,范文社小編今天就為您帶來了幼兒蔬菜教案中班教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒蔬菜教案中班教案8篇

幼兒蔬菜教案中班教案篇1

活動目標:

1、 理解詩歌的`內(nèi)容,掌握各種蔬菜的基本特征。

2、 按幼兒的生活經(jīng)驗進行續(xù)編。

活動準備:圖片 錄音

活動過程:

一、 談話

1、你們看到菜地里有些什么蔬菜?

2、它們是什么樣子的?

二、欣賞兒歌

1、 幼兒完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內(nèi)容。

2、 提問:

(1)兒歌里說菜地里有些什么蔬菜?

(2)你最喜歡兒歌里的哪一段?

3、 出示圖片,幼兒再次欣賞,幫助幼兒理解詞語并學習蔬菜的基本特征。

4、 用說上句接下句的方法學習兒歌。

三、 再次欣賞兒歌

1、 幼兒再次欣賞兒歌,可以跟著錄音機輕輕地朗誦。

2、 幼兒邊看圖片,邊跟著老師朗誦。

3、 分一半幼兒提問,一半幼兒回答。

4、 鼓勵幼兒按自己的生活經(jīng)驗進行續(xù)編。

幼兒蔬菜教案中班教案篇2

設(shè)計意圖:在主題《香香的蔬菜》中,小朋友對于蔬菜已經(jīng)有了一定的了解,孩子就是愛寫寫畫畫,他們在創(chuàng)作時提高了自己的動手能力,表達了自己天真的想法,所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間。我們班的孩子平時進行的美術(shù)活動有撕紙、黏貼畫、蠟筆畫、彩筆畫等。為了進一步豐富幼兒的藝術(shù)活動,學習多種藝術(shù)表現(xiàn)手法,我特別選擇了此節(jié)印畫活動。活動目標:

1、嘗試用蔬菜切面進行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

2、感受印畫的樂趣,體驗創(chuàng)作的成功。

活動重點:利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。活動難點:能按照自己的想法用蔬菜進行形狀的拼接。

活動準備:

1、《蔬菜印畫》ppt;

2、彩色顏料(每組三盤);

3、切好的蔬菜;

4、抹布;

5、裙子紙樣(人手一份);

6、背景音樂。

活動過程:

一、觀看ppt,引發(fā)幼兒興趣。出示ppt2—7,師:女孩子的裙子啊是越來越漂亮了,我們來看看這些漂亮的裙子。

二、教師講解示范

1、出示ppt8,師:老師也帶來了幾條漂亮的裙子,你看看,你最喜歡哪條,你覺得它什么地方好看?

2、教師出示小兔子圖片,師:咦,是誰在哭啊?原來是小兔在哭。小兔,你為什么哭???我和我的小伙伴要參加一個模特大賽,可是我們沒有漂亮的服裝,我很傷心?

蔣老師,你能幫幫我嗎?

3、師:小朋友,你們愿意幫小兔嗎?(愿意),那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個好主意,我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好?4。出示ppt13—14,師:我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們,它是哪個蔬菜寶寶?它切開來是什么形狀的?它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說邊示范)5。師:下面我們一起來給小兔設(shè)計裙子吧。6。出示ppt15—19,師:老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子,你看老師是用什么蔬菜,怎么做的。(1)師:我們把裙子紙樣放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜寶寶印?我想用辣椒印,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。(2)師:怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時間還要長一點,注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回盆子里。(3)師:我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印,誰來試一試。(4)請一個幼兒按老師說的方法,在紙上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來印?選好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄臟了。6)師:你也想為小兔設(shè)計漂亮的.服裝嗎?那你們就開始吧。

三、幼兒操作,教師指導

1、讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。

2、提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦

3、印好后不要拿起來,等裙子晾干

四、欣賞作品,進行評價。

1、選出自己最喜歡的服裝,并說一說為什么喜歡這條裙子?它哪里最漂亮?

2、教師對幼兒的作品進行簡單地評價,對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。

三、結(jié)束部分師:我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

幼兒蔬菜教案中班教案篇3

活動目標:

1、感受蔬菜的不同特征,樂意用語言表達自己對蔬菜的認識。

2、能按生吃、熟吃給蔬菜分類,了解蔬菜的營養(yǎng),產(chǎn)生愛吃蔬菜的情感。

活動準備:

各種蔬菜、水果刀、案板

活動過程:

1、小朋友們,昨天郭老師到菜市場買了很多好吃的蔬菜,你們猜一猜,我買了那些蔬菜呢?請幼兒說,提升幼兒的生活經(jīng)驗。

2、“你們猜了那么多,讓我們來看看到底有哪些?”我把我買的蔬菜都買過來了,他們就在爸爸媽 媽的手里,一會請小朋友輕輕的走過去,去看看有哪些菜,他們長的什么樣子,用手摸一摸。

3、請幼兒選一樣你喜歡的蔬菜拿在手里做回自己的座位,給旁邊的小朋友講講你拿的蔬菜。

4、請幼兒到前面給大家做介紹:

重點說說你拿的是什么蔬菜,它長的什么樣子,摸上去感覺怎么樣?

茄子——紫色的,彎彎的,象、、、、、,引導幼兒說說像什么?

白蘿卜——指住根須,它有什么用?

西紅柿——紅紅的、圓圓的,摸上去滑滑的,還有誰也是拿的西紅柿請過來,小朋友說說有什么不一樣,(大小不同)每人說一句介紹西紅柿的話放回桌子上。

小白菜——我有綠綠的葉子,像一棵小樹一樣。

(還有什么也是綠葉蔬菜,請幼兒說)

引出包菜,

花菜

洋蔥、大蒜——比較不同。

黃瓜——綠綠的、長長的、上面還有小刺,請所有拿黃瓜的都上來,比較有什么不同(長短不同)

胡蘿卜——比較不同(粗細不同)

藕——一節(jié)一節(jié)的,他里面是什么樣子,幼兒說,

用刀切來看看,發(fā)現(xiàn)有很多絲,這就叫“藕斷絲連”

5、小朋友看,老師買了那么多的蔬菜都放在桌子上了,現(xiàn)在請小朋友說說那些可以生吃?幼兒說,老師放一邊,分類。另外的還可以怎么吃?其他的不管是炒還是煮,都得煮熟了才吃。

6、這些蔬菜都有豐富的營養(yǎng),含有多種維生素、礦物質(zhì)和纖維,像西紅柿、黃瓜可以美容,芹菜可以利便幫助消化,所以小朋友要多吃蔬菜,不挑食,這樣才能長的更健康、更結(jié)實、更漂亮!

幼兒蔬菜教案中班教案篇4

活動目標:

1、學習猜謎語,會按謎面表述的特征猜出謎語。

2、喜歡吃蔬菜,能了解常見蔬菜的特點。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

課前準備:

1、有關(guān)蔬菜的謎語。

2、幼兒已有猜謎語的經(jīng)驗,并知道幾個有關(guān)蔬菜的謎語。

3、彩筆人手一盒,幼兒用書人手一冊。

教學過程:

1、通過生活談話:說一說自己都吃過哪些蔬菜,最愛吃什么蔬菜的話題引發(fā)幼兒猜謎興趣。

(1)學猜辣椒的謎語:

教師說謎面:

紅綠燈籠枝上掛,有人愛吃有人怕。愛的想要多吃飯,怕得就要眼淚灑。

(2)幼兒猜謎,并說出理由。

(3)出示辣椒的圖片,與幼兒共同分析謎面,邊說謎面邊看圖,幫助幼兒理解。

2、猜一猜、說一說。

(1)教師出謎,幼兒學猜、學說,依次猜出茄子、黃瓜等。

(2)幼兒相互猜謎,表揚猜對的幼兒。

3、找一找、涂一涂。

(1)幼兒活動用書人手一冊,根據(jù)老師出的謎面在書中找出謎底。

(2)根據(jù)自己的已有經(jīng)驗給謎底涂上相應的顏色。

4、教師小結(jié):

每一種蔬菜都有自己的營養(yǎng)價值,對人體的健康是必不可少的,小朋友的生長發(fā)育也離不開蔬菜,所以,我們不要挑食,多吃蔬菜身體棒。

延伸活動:

幼兒可以將自己熟悉的東西,根據(jù)它們的特點編成謎語讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜。

活動反思:

本次活動由于題材貼近孩子生活,孩子對蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗,所以有話可說、愿說;在活動中幼兒觀察認識了各種各樣的蔬菜?;顒舆^程層次清楚、簡潔明了。在內(nèi)容安排上,我注意從日常生活經(jīng)驗入手。在活動中重視情感教育?;顒右婚_始以情景引出上課內(nèi)容,接著讓幼兒直觀地看幻燈片并說出最喜歡吃的蔬菜,并通過猜謎了解食用蔬菜的哪一部分,通過游戲?qū)W會了分類。活動過程十分自然、貼近生活,易為幼兒接受?;顒咏Y(jié)束部分教師讓幼兒在音樂伴奏下品嘗蔬菜沙拉,這使整個活動氣氛活躍,并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。

幼兒蔬菜教案中班教案篇5

活動目標:

1、用自然、歡快的聲音學唱歌曲《蔬菜歌》,唱準音樂旋律。

2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,用不同的蔬菜名稱替換歌詞。

3、在歌唱過程中感受演唱的快樂。

活動準備:

茄子圖片、圖譜。

活動過程:

一、導入部分

1、你們都見過哪些蔬菜呀?它是什么顏色?長得怎么樣?

2、你見過茄子嗎?它是什么顏色的?長得怎么樣?

3、它里面又是什么顏色的呢?教師切開茄子請幼兒看看。

二、感受歌曲旋律

今天,茄子給我們帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽,茄子唱了些什么?

提問:

①你聽到了什么?它是怎樣唱的?(幼兒與教師一起演唱)

②教師根據(jù)幼兒回答,出示相應的圖譜。

這首歌曲聽起來感覺怎么樣?茄子在夸獎自己很高興,很快樂,我們演唱的時候也要用快樂的、好聽的聲音演唱。

三、學習新歌

1、教師與幼兒輕輕地完整唱一遍。

2、幼兒演唱。

3、根據(jù)圖片的提示演唱歌曲,請幼兒根據(jù)教師的提示進行正確的演唱。

4、演唱、分男女進行演唱。

四、創(chuàng)編歌曲

1、還有許多蔬菜也想來唱歌?它會怎樣唱?

2、出示相應的蔬菜圖片。

3、幼兒創(chuàng)編。

4、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。

歌詞:

紫茄子,兩頭圓,好像一只小小船,輕輕剝開看一看,露出一個白肚皮。

幼兒蔬菜教案中班教案篇6

設(shè)計意圖:由于中班幼兒比較愛挑食,吃飯時經(jīng)常把蔬菜挑出來,挑食偏食比較嚴重。為了使幼兒愛吃各種食物,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。因此我設(shè)計了這節(jié)課。

教學名稱:

健康

教學內(nèi)容:

?多吃蔬菜好處多》

教學目標:

1:引導幼兒簡單認識、了解常見蔬菜

2:引導幼兒不挑食、偏食

3:引導幼兒養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣

教學準備:

青菜 大蒜 西紅柿

教學過程:

一、激發(fā)幼兒興趣

1、通過談話導入蔬菜、引起幼兒興趣

二、導入新課

1、教師出示蔬菜,讓幼兒認識蔬菜

2、提問幼兒愛吃和不愛吃哪些蔬菜、為什么?

3、 有哪些小動物愛吃青菜?

三、輸入新知識

1、教師講解多吃蔬菜的好處

2、介紹講解挑食偏食的壞處

四、結(jié)束課堂

1、挑選個別幼兒拿蔬菜讓幼兒說出名字

教學總結(jié)

:通過本次讓幼兒 懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。

幼兒蔬菜教案中班教案篇7

活動目標:

1、進一步加深幼兒對蔬菜水果的認識。

2、學習用不同水果蔬菜制作不同的造型,并進行合理的擺放,制作拼盤。

3、體驗和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的自豪感。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備:

1、蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。

2、蔬菜造型評獎券(幼兒人手一張)。

3、教師自制的蔬菜造型獎牌若干4、材料配套:各種蔬菜水果拼盤的圖片。

活動過程:

(一)情境導入師:秋天是一個豐收的季節(jié),蔬菜水果都豐收了,為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅,進一步加深孩子對果蔬的認識,我組織了這次親子活動——果蔬拼盤大比拼的親子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。

(二)欣賞拼盤。

1、組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

師:活動開始之前,我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片),并讓幼兒說一說你喜歡哪個拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作,就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀,然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。

(三)制作拼盤。

1、親子開始動手制作自己的果蔬拼盤。

2、教師邊觀察邊指導,邊提醒親子注意使用工具的安全,以及注意親子之間的合作,盡量讓孩子動手操作,特別是在擺造型的時候,盡量尊重孩子的意愿。

3、要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字,并貼上自己的名字,然后放置在展示臺。

(四)同伴交流。

1、組織幼兒自由欣賞拼盤,互相介紹自己的果蔬拼盤。

師:現(xiàn)在我們一起來欣賞一下這些美麗的`拼盤(請個別幼兒回答),你的拼盤是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?

(五)評價作品。

1、評獎:請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。

2、頒獎:根據(jù)獎券數(shù)量評出最佳造型獎,并頒發(fā)果蔬造型獎牌。

教學反思:

基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒蔬菜教案中班教案篇8

活動目標:

1、區(qū)別物體的粗細,感受粗細的相對性。

2、嘗試給6個以內(nèi)的物體按粗細進行正逆排序。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動準備:

幼兒活動材料《數(shù)學》第16頁《比粗細》。切成6段的長白蘿卜完整地放在一只盤子里。豇豆、茄子、黃瓜、刀豆、長白蘿卜若干。

活動過程:

一、 比較粗細

1. 師:“昨天,小動物們?nèi)チ耸卟送鯂?,他們說那里要進行蔬菜比比會,所以要做好準備比賽,先要選出四種蔬菜比粗細。你們準備好了嗎?”

2. 幼:“準備好了?!?/p>

3. (出示豇豆和黃瓜),師:“那現(xiàn)在出發(fā)了,先請出豇豆和黃瓜,可是小動物們太忙了,你們能不能幫助小動物找出他們中誰粗誰細?”

4.幼:“我想是黃瓜粗,豇豆細?!?/p>

5. 師:“我知道這個難不倒大家,沒錯,豇豆比黃瓜細,黃瓜比豇豆粗?!?/p>

6. (出示茄子),師:“看,我們的茄子也來湊熱鬧了,茄子不服氣了,他也要來和黃瓜,豇豆一起比一比,看看三中蔬菜誰粗誰細?”

7. 幼兒回答。

8. 師:“哇,這也知道你們好棒 ,是的,豇豆比茄子細,茄子比黃瓜細,茄子比豇豆粗,黃瓜比茄子粗。你們猜對了沒?”

9. 師:“蔬菜比比會進入最緊張環(huán)節(jié),有請我們最重量級的刀豆和長白蘿卜?,F(xiàn)在有5種蔬菜,,你們還能看出來,這5種蔬菜誰最粗,誰最細嗎?”

10. 幼兒給5種蔬菜排列粗細。

二、 排列粗細

1. 師:“5種蔬菜我們已經(jīng)知道他們的粗細了,你們還能排出最粗到細(從細到粗)的隊伍嗎,我請幾位小朋友上前面來表演下。”

2. 幼兒操作。

3. 師:“我看到了,他們排隊有一個規(guī)律,你們知道嗎?誰來說說看,你給蔬菜排隊的方法?”

4. 引導幼兒發(fā)現(xiàn)“從粗到細,從細到粗”的規(guī)律。

5. 剛才的蔬菜比比會讓蔬菜感到很疲勞,我們想讓他們休息吧,看看這個白蘿卜,你們發(fā)現(xiàn)了嗎,這個蘿卜也有粗細不同的地方,你們知道蘿卜哪里最粗,哪里最細?”

6. 幼兒回答。

7. 師:“有些小朋友已經(jīng)找到規(guī)律排列了,還有些小朋友還沒想明白,這樣吧,我們自己動手試一試。”

8. 每組一份切好的蘿卜,幼兒沒人選擇一段蘿卜,根據(jù)蘿卜的粗細特征共同將蘿卜完整地拼起來。

9. 然后幼兒互換蘿卜段進行重新排列。

三、 它們也來比粗細

1. 出示幼兒活動材料《數(shù)學》第16頁《比粗細》。

2. 師:“原來,我們的書里還藏著好的好玩的呢,除了茄子、黃瓜、絲瓜來比粗細外,還有鉛筆盒樹木也來了,你們想看看嗎,它們就在《數(shù)學》第16頁,哪個粗,哪個細?來找一找。”

3. 幼兒操作。

4. 指導幼兒找出每一組中最粗的東西,并在它旁邊做標記Ⅹ。

5. 指導幼兒用數(shù)字1-5表示這些物體的粗細,從細到粗的順序排列。

6. 最后老師總結(jié)。