我們的教案內(nèi)容緊密貼合教學(xué)大綱的要求,在評(píng)估教案時(shí),我們需要關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的反饋信息,下面是范文社小編為您分享的黨在我心中班會(huì)教案6篇,感謝您的參閱。
黨在我心中班會(huì)教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)
(1)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽。
(2)知道國(guó)名、首都、國(guó)慶。
(3)初步感受祖國(guó)的大好河山美,祖國(guó)的偉大成就等。
2、情感目標(biāo)
(1)通過(guò)直觀形象的教學(xué)手段和切實(shí)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。
(2)知道祖國(guó)的美麗如畫的山河、偉大的成就是我們的驕傲。
3、行為目標(biāo)
(1)能用唱贊歌,嚴(yán)肅地升國(guó)旗等具體行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生產(chǎn)生體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)激情引課。
1、課前我們唱了一首歌《世上只有媽媽好》,我們每個(gè)人都有自己的媽媽,你們喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡)
(1)誰(shuí)來(lái)告訴大家為什么喜歡自己的媽媽?(指名說(shuō))(評(píng)價(jià):響亮說(shuō),辛苦、養(yǎng)育、愛(ài)我、喜歡、關(guān)心等)
過(guò)渡:媽媽愛(ài)我們,我們也愛(ài)自己的媽媽。
(2)那我們共同的媽媽是誰(shuí)?(貼:祖國(guó))齊讀祖國(guó)媽媽,看誰(shuí)最愛(ài)自己我們共同的祖國(guó)媽媽。
過(guò)渡:孩子們,你們想不想知道我們的祖國(guó)媽媽是什么樣子的呢?(想)
老師就帶你們?nèi)タ纯?,要求:?qǐng)大家仔細(xì)看
就要看到祖國(guó)媽媽了,提示:
(1)我們會(huì)看到什么,(2)你想說(shuō)什么你就說(shuō)出來(lái)吧!
2、播放多媒體。
(1)反饋:看到了什么?覺(jué)得怎么樣?(評(píng)價(jià):看仔細(xì),聲響亮,好:什么怎么樣,感受,喜歡祖國(guó)媽媽等)
小結(jié):美麗的城市、秀麗的山河把我們的祖國(guó)媽媽打扮得真漂亮。
(2)祖國(guó)媽媽真美麗,我們都要把祖國(guó)媽媽記在心中,(貼課題)齊讀課題。
(3)有這么美麗的祖國(guó)媽媽你的心情怎么樣?(驕傲、自豪,高興等)讓我們?cè)僮院赖刈x課題。
過(guò)渡:孩子們,我們有這么美麗的祖國(guó)媽媽,你們知道她的名字嗎?
答:中國(guó)(媽媽的.簡(jiǎn)稱)或中華人民共和國(guó)都對(duì)。
(二)、認(rèn)識(shí)國(guó)旗國(guó)徽,知道國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。
播放圖片。
1、我們的國(guó)名是(中華人民共和國(guó)),這就是祖國(guó)媽媽的名字。
2、祖國(guó)媽媽的首都是(北京)
3、前不久我們才過(guò)了國(guó)慶節(jié),你們還記得它是哪一天嗎?(十月一日)這一天就是祖國(guó)媽媽的生日。
4、認(rèn)識(shí)國(guó)徽:這幅圖是什么?(國(guó)徽)國(guó)徽的上面是五角星,下面是天安門,周圍是麥穗和齒輪。
5、我們記住了國(guó)徽的樣子,國(guó)徽是祖國(guó)媽媽的象征,你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)國(guó)徽呢?(警察帽徽,電視里,天安門城樓,人民代表商量國(guó)家大事的人民大會(huì)堂等有。)評(píng)價(jià):觀察仔細(xì),真細(xì)心,知道得真多……
6、認(rèn)識(shí)國(guó)旗:這幅圖是什么?國(guó)旗:旗面是什么顏色的?右上方有五顆星。四顆小的圍繞著一顆大的五角星。
過(guò)渡:國(guó)旗也是祖國(guó)媽媽的象征,我們一起來(lái)做國(guó)旗,把國(guó)旗的樣子記在心中,把祖國(guó)媽媽記在心中。(讀課題)
7、做國(guó)旗:(認(rèn)真聽(tīng))要求:四人為一個(gè)小組,每個(gè)小朋友貼一顆星。比一比哪個(gè)小組最守紀(jì)律最仔細(xì)。
發(fā)材料,做國(guó)旗,貼國(guó)旗。(正確懸掛國(guó)旗)
小結(jié):認(rèn)真、仔細(xì)。我們通過(guò)做國(guó)旗,把國(guó)旗的樣子記在了心中,把祖國(guó)媽媽記在了心中。(讀課題)
(三)感受祖國(guó)的偉大成就。
過(guò)渡:這么多的國(guó)旗映紅了我們的教室,孩子們,你們還在哪里見(jiàn)到過(guò)這么多的國(guó)旗?(指名說(shuō))
1、申奧
老師也見(jiàn)到過(guò)這么多的國(guó)旗。
在2001年7月13日,當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇爺爺宣布中國(guó)獲得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的時(shí)候,全國(guó)上下一片歡騰,五星紅旗映紅天空。
孩子們,你們想不想回到那一刻去看看?(想)
要求:請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng):薩馬蘭奇爺爺宣布的是哪個(gè)城市贏了。
回放申奧現(xiàn)場(chǎng)。
孩子們,看到這里,你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)什么呢?(你真棒!真了不起!辛苦了!)
北京贏了、祖國(guó)媽媽贏了!這是我們的自豪、我們的驕傲!你們看:我們祖國(guó)媽媽的兒女們都揮舞著手中的五星紅旗,因?yàn)槲覀円炎鎳?guó)媽媽記在心中。(齊讀課題)
過(guò)渡:我們的國(guó)旗不但出現(xiàn)在祖國(guó)媽媽的天空,出現(xiàn)在世界的天空,我們的國(guó)旗還隨著翟志剛叔叔乘坐我們自己的“神舟七號(hào)”又一次飛上了太空。
我們一起去看看吧。
2、“神舟七號(hào)”
回放“神舟七號(hào)”
翟志剛叔叔把國(guó)旗帶上了太空,從起飛到著陸一共用了20幾個(gè)小時(shí),是世界上的宇宙飛船在太空中經(jīng)歷的時(shí)間最長(zhǎng)的!
這是祖國(guó)媽媽的驕傲,是我們的驕傲。
翟志剛叔叔為祖國(guó)媽媽爭(zhēng)了光,他是祖國(guó)媽媽的好兒子,你們想對(duì)他說(shuō)些什么呢?
我們也是祖國(guó)媽媽的孩子,作為新世紀(jì)的少年兒童,我們?cè)撟鲂┦裁茨??(畫一幅畫、唱一首歌、打扮得像美麗的公主、講故事等)
過(guò)渡:我們一起來(lái)唱一首贊美祖國(guó)的歌來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)好不好?(好)
(四)歌頌祖國(guó):唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
放多媒體,拍手唱!
(五)從我做起,尊重國(guó)旗(升旗儀式)。
1、國(guó)旗國(guó)旗真美麗,我向國(guó)旗敬個(gè)禮!在升國(guó)旗的時(shí)候,向國(guó)旗敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬就是對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。
2、在升國(guó)旗時(shí)少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮,不是少先隊(duì)員行注目禮。
3、請(qǐng)學(xué)生示范。
4、升旗儀式。比比誰(shuí)最愛(ài)我們的國(guó)旗。愛(ài)我們的祖國(guó)媽媽。
5、說(shuō)悄悄話。(提醒沒(méi)站端的或是沒(méi)行禮的同學(xué)做好)
6、總結(jié):孩子們都非常尊敬我們的國(guó)旗,非常愛(ài)我們的祖國(guó)媽媽,讓我們一起對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō):祖國(guó)媽媽在我心中。祖國(guó)媽媽,我愛(ài)你!(多媒體)
黨在我心中班會(huì)教案篇2
一、活動(dòng)內(nèi)容:火和火災(zāi)
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解火與人類的密切關(guān)系,知道火災(zāi)給人類帶來(lái)的危害。
2、知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,提高學(xué)生的防火意識(shí),明確防火自救的重要性。
3、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)隊(duì)會(huì)儀式
(二)出示謎語(yǔ),激趣導(dǎo)入
紅彤彤,一大蓬,見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂, 無(wú)嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng)。 (打一自然現(xiàn)象)
師生開展猜謎活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(謎底:火)
主持人:火與人類生活密切相關(guān),給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利??墒侨绻貌缓茫鼤?huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”。
(三)討論:
1)人類是怎樣學(xué)會(huì)用火的?
2)什么是自然火?原始人取火的方法?
3)火給人類帶來(lái)什么好處。
主持人:是的,在我們的生活中到處都要利用火,沒(méi)有火,就沒(méi)有人類社會(huì)文明的進(jìn)步。但火也給人類帶來(lái)了許多危害。
例一:1月25日,大年三十的晚上,武漢市前進(jìn)四路電子城一條街,二樓商鋪,發(fā)生火災(zāi),約0時(shí)開始失火,20多輛消防車經(jīng)過(guò)一夜奮戰(zhàn),到26日7點(diǎn)10分,火勢(shì)基本熄滅。
例二:2月5日發(fā)生在漢正街武房1號(hào)樓的火災(zāi),已造成一人死亡,有11人緊急送醫(yī)。
例三:2月9日晚21時(shí)許,北京市京廣橋附近的央視新大樓北配樓發(fā)生火災(zāi),火勢(shì)蔓延、火光沖天。中央電視臺(tái)新址園區(qū)在建的附屬文化中心工地發(fā)生的火災(zāi),大火在燃燒近6個(gè)小時(shí)后被徹底撲滅。起火大樓為央視新建大樓北配樓,起火的文化中心大樓地上30層,地下3層,建筑面積10.3萬(wàn)平方米,火災(zāi)造成1死7傷,經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)10多億元。,
討論:火災(zāi)給人類帶來(lái)哪些危害。
小結(jié):火災(zāi)給我們帶來(lái)巨大的財(cái)產(chǎn)損失,對(duì)我們的生命產(chǎn)生極大的威脅,我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識(shí),不玩火。
學(xué)校防火:
① 嚴(yán)禁學(xué)生攜帶煙花爆竹入校。
② 不要亂燒廢物。
③ 實(shí)驗(yàn)用的易燃物品要妥善使用。
④ 經(jīng)常檢查電器。
⑤ 設(shè)置消防器材,不破壞消防器材。
⑥ 宿舍的安全防火。
3. 公共場(chǎng)所防火
學(xué)生要做到:
1、不攜帶煙花爆竹到公共場(chǎng)所。
2、不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游戲。
3、不準(zhǔn)學(xué)生在山林野炊。
(四)學(xué)習(xí)學(xué)生防火知識(shí):
例:20xx年11月14日上海商學(xué)院女生宿舍樓發(fā)生火災(zāi),4名女生被大火圍困,被逼跑到東面的陽(yáng)臺(tái)上,4女生情急之下,先后從6樓跳下身亡。其中,最后一個(gè)女生在陽(yáng)臺(tái)上猶豫了很久,但最后也跳了下來(lái)。
(1)從以上事例中你看出什么?
(2)火災(zāi)自救與逃生
學(xué)生應(yīng)沉著冷靜,采用科學(xué)的自救措施逃生。
1. 井然有序撤離火場(chǎng),不要大聲喊叫,以防吸入煙霧窒息。
2. 弄清樓層通道,不要盲目亂跑、不要盲目開門。
3. 沖出樓房,要用濕毛巾捂住口鼻,低勢(shì)跑行。
4. 樓梯火小,就沖出去,火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。
5. 身上著火,要脫掉衣服,或在地上打滾壓滅火。
(3)一旦發(fā)生火災(zāi),你知道怎樣報(bào)警嗎?模擬打電話。
火場(chǎng)報(bào)警:
(1) 牢記火警電話119。沒(méi)有電話或沒(méi)有消防隊(duì)的地方,如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū),可以打鑼、敲鐘、吹哨、喊話,向四周報(bào)警,動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。 (2) 報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。
(3) 說(shuō)明什么東西著火.火勢(shì)怎樣。
(4) 講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。
(5) 報(bào)警后要安排人到路口等候消防車,指引消防車去火場(chǎng)的道路。
(6) 遇有火災(zāi).不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇.喜歡圍觀消防車,這既有礙于消防人員工作.也不利于同學(xué)們的安全。
(7) 不能亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警,要加以制止。
(4)搶答:發(fā)生火災(zāi)時(shí),是盲目開窗開門,還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦;撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(3)你能說(shuō)出幾種逃生方法嗎?。(關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)
3.火場(chǎng)逃生法則
(1) 要鎮(zhèn)靜.保持清醒的頭腦,不能盲目追隨。當(dāng)人的生命突然面對(duì)危難狀態(tài)時(shí),極易因驚惶失措而失去正常的思維判斷能力.當(dāng)聽(tīng)到或者看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí),第一反應(yīng)就是盲目追隨其后,如:跳窗、跳樓、逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角。突遇火災(zāi)時(shí),首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜.迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn).利用自己平時(shí)掌握的消防自救與逃生知識(shí),決定逃生的辦法.盡快撤離險(xiǎn)地。撤離時(shí)要注意.不可搭乘電梯,因?yàn)榛馂?zāi)時(shí)往往電源會(huì)中斷,會(huì)被困于電梯中,應(yīng)從安全樓梯進(jìn)行逃生,最好能沿著墻面,當(dāng)走到安全門時(shí),即可進(jìn)入,避免發(fā)生走過(guò)頭的現(xiàn)象;盡量朝明亮處或外面空曠地方跑,若通道已被煙火封阻,則應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開,通過(guò)陽(yáng)臺(tái)、氣窗、天臺(tái)等往室外逃生。
(2) 留得青山在.不怕沒(méi)柴燒,不要因?yàn)樨澵?cái)而延誤逃生時(shí)機(jī)。在火場(chǎng)中,人的生命是最重要的。身處險(xiǎn)境,應(yīng)盡快撤離,不要因害羞或顧及自己的貴重物品,而把寶貴的逃生時(shí)何浪費(fèi)在穿衣或?qū)ふ野犭x貴重物品上,已經(jīng)逃離險(xiǎn)境的人員,切忌重回險(xiǎn)地,自投羅網(wǎng)。
(3) 做好簡(jiǎn)易防護(hù),匍匐前進(jìn).不要直立迎風(fēng)而進(jìn)。逃生時(shí)經(jīng)過(guò)充滿煙霧的路線,要防止煙霧中毒和窒息。為了防止?jié)鉄焼苋耄砂衙怼⒖谡钟盟驖衩勺”?、口,匍匐撤離。貼近地面撤離是避免煙氣吸入,濾去毒氣的最佳方法。
(4) 找好避難場(chǎng)所,固守待援,不要向光亮處奔。如各種逃生路線被切斷,應(yīng)退居室內(nèi),關(guān)閉門窗,有條件可向門窗上澆水,以延續(xù)火勢(shì)蔓延。同時(shí),可向室外扔出小東西,引起別人注意,在夜晚可向外打手電,發(fā)出求救信號(hào)。切忌向光亮處奔。在緊急危險(xiǎn)情況下.由于人的本能、生理、心理所決定,人們總是向著有光、明亮的方向逃生,光和亮就意味著生存的希望,它能為逃生者指明方向.避免瞎撞亂撞更易逃生,但這時(shí)可能電源已被切斷或已造成短路、跳閘等,光和亮之地正是最危險(xiǎn)之處。
(5) 緩降逃生.滑繩自救,絕對(duì)不要冒險(xiǎn)跳樓。高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩,人員可以通過(guò)這些設(shè)施安全地離開危險(xiǎn)的樓層。如果沒(méi)有這些專門設(shè)施.而安全通道又已被堵.救援人員不能及時(shí)趕到的情況下,絕對(duì)不要放棄求生的意愿,此時(shí)當(dāng)力求鎮(zhèn)靜,利用現(xiàn)場(chǎng)之物品或地形設(shè)法逃生。你可以利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡(jiǎn)易救生繩,一端緊拴在牢固的門窗格或其他重物上.再順著繩子或布條滑下,或者利用屋外排水管攀爬往下至安全樓層或地面逃生。在火災(zāi)中.常會(huì)發(fā)生逃生無(wú)門,被迫跳樓的狀況,非到萬(wàn)不得已,萬(wàn)萬(wàn)不可盲目采取冒險(xiǎn)行為,因?yàn)樘鴺欠撬兰粗貍?,最好能靜靜待在房間內(nèi),設(shè)法防止火及煙的侵襲,等待消防人員的救援。
(五)輔導(dǎo)員總結(jié)
這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識(shí),讓我們?cè)谌粘I钪刑岣叻阑鹨庾R(shí),珍愛(ài)生命,永葆健康、平安。
(六)宣誓、隊(duì)會(huì)結(jié)束、退旗
黨在我心中班會(huì)教案篇3
歇臺(tái)子小學(xué):況宗麗
我所執(zhí)教的《祖國(guó)媽媽在我心中》一課,依據(jù)大綱結(jié)合學(xué)生實(shí)際及教材特點(diǎn)制定了合理準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),突破了重難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程流暢生動(dòng),學(xué)生活躍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
總之,在組織課堂教學(xué)中教師始終做到由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者、合作者。讓他們生動(dòng)活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí),使愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)行在潛移默化中而不是一句空話。
課件的運(yùn)用,更使課堂氣氛活躍、教學(xué)形式生動(dòng),使教學(xué)重難點(diǎn)得到突破。真正做到寓教于樂(lè)。讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè),在樂(lè)中學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用,真正為教學(xué)服務(wù)。
我以為,本節(jié)課比較成功之處有二:
一是關(guān)注學(xué)生。
有一句話說(shuō)得好“對(duì)學(xué)生真正落到實(shí)處的關(guān)注勝過(guò)新奇眩目的形式千萬(wàn)倍”。
關(guān)注學(xué)生落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐的方方面面:教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)、教學(xué)方法的選擇、組織教學(xué)、教具的選擇運(yùn)用、教師的神態(tài)眼神乃至?xí)r間的把握……
(一)、教學(xué)目標(biāo)的確定
?〈品德與社會(huì)〉〉教學(xué)實(shí)踐中情感目標(biāo)的達(dá)成是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。主要表現(xiàn)在有些課定的目標(biāo)看似合理,但大而空,無(wú)法落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。
?〈祖國(guó)媽媽在我心中〉〉這一課,最初我定的認(rèn)知目標(biāo)其中有一條是“初步了解祖國(guó)的大好河山美,祖國(guó)的偉大成就”。經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲,改為“初步感受祖國(guó)的大好河山美、祖國(guó)的偉大成就?!睆膬?nèi)容上看,就是一個(gè)詞的變化,但從實(shí)質(zhì)來(lái)看“了解”換成“感受”在程度上就大大降低了難度。這才適合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
在情感目標(biāo)的制定上也有了稍微的改動(dòng)?!澳繕?biāo)1,通過(guò)直觀形象的教學(xué)手段和切實(shí)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情”改為“通過(guò)……激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情”;“目標(biāo)2,通過(guò)做國(guó)旗、唱贊歌、升國(guó)旗,使學(xué)生用最直接的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情”改為“知道祖國(guó)的美麗如畫的山河、偉大的成就是我們的驕傲”。這樣,切實(shí)有效的目標(biāo)的制定為教學(xué)確定了準(zhǔn)確的方向,同時(shí),也為真正關(guān)注學(xué)生做好了成功的第一步!
(二)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及課件的運(yùn)用。
這是一堂課的重頭戲?!础醋鎳?guó)媽媽在我心中〉〉一課,主要的難點(diǎn)是情感目標(biāo)的達(dá)成,愛(ài)國(guó)主義教育可說(shuō)是一個(gè)長(zhǎng)期性的艱巨的教育歷程,這么一個(gè)重要的目標(biāo)要在短短的課堂40分鐘達(dá)成,而且面對(duì)的還是剛剛步入小學(xué)才兩個(gè)月的小學(xué)生。如果設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)空洞,說(shuō)教式的傳授、灌輸,不但完不成教學(xué)目標(biāo),反而會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。
所以,在設(shè)計(jì)中,我大量采用形象直觀的場(chǎng)景,讓學(xué)生充分的感受祖國(guó)的山河美,祖國(guó)的偉大成就。
在學(xué)生看多媒體之前,我提的要求是:你看到了什么,想說(shuō)什么你就大聲的說(shuō)吧。這一要求的提出,使學(xué)生明確的知道可以在看的時(shí)候暢所欲言,也正是學(xué)生的暢所欲言才是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的贊嘆;這樣比靜悄悄的看,然后再來(lái)回憶更深刻。在看多媒體的過(guò)程中,當(dāng)我看到學(xué)生對(duì)此地陌生,對(duì)此事件陌生的時(shí)候,我及時(shí)的對(duì)課件做簡(jiǎn)單的提示,激發(fā)學(xué)生探究的欲望、感受的激情。
對(duì)于每個(gè)課件的使用目的性也非常的明確,因此,教學(xué)中就能及時(shí)反饋學(xué)生從中的感受。
在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中以“每個(gè)人都有自己的媽媽——我們有共同的媽媽——媽媽的樣子——媽媽的成就——我們?cè)趺磹?ài)媽媽”作為本節(jié)課的中心線索;并以五星紅旗貫穿于祖國(guó)的成就中,啟發(fā)學(xué)生時(shí)刻牢記“祖國(guó)媽媽在我心中”這一中心,即情感教育的目的。
(三)評(píng)價(jià)激勵(lì)
在〈〈祖國(guó)媽媽在我心中〉〉一課的教學(xué)中,學(xué)生通過(guò)看“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射、返回,個(gè)個(gè)歡呼雀躍,教室里一片歡騰??吹秸n件對(duì)學(xué)生起到的如此真切的效果,我也由衷的為祖國(guó)媽媽感到驕傲,于是我深情的對(duì)孩子們說(shuō)到“楊利偉叔叔為祖國(guó)爭(zhēng)了光,他是祖國(guó)媽媽的好兒子,我們也是祖國(guó)媽媽的好孩子,我們能為祖國(guó)媽媽做什么呢?”
生:我送祖國(guó)媽媽鮮花。
生:我送她禮物。
生:我給祖國(guó)媽媽捶背。
生:我給祖國(guó)媽媽放煙火。
生:我想跟祖國(guó)媽媽好。
對(duì)于孩子們的回答我都給與肯定和鼓勵(lì),并沒(méi)有千方百計(jì)去引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):“我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)”之類的話。因?yàn)槲疑钌畹拿靼祝哼@些看似不合乎邏輯的語(yǔ)言正反映了學(xué)生的童真。一年級(jí)的孩子的認(rèn)知水平?jīng)Q定了他們就是這樣來(lái)表達(dá)“愛(ài)”,就是這樣理解“愛(ài)”的。這幾句回答恰恰證明了學(xué)生此時(shí)的愛(ài)祖國(guó)是發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感。證明通過(guò)教學(xué)在他們心里祖國(guó)不再是一個(gè)空洞的概念,而是像媽媽那樣可親可近,一下子拉近了祖國(guó)與學(xué)生的距離。
二是合作學(xué)習(xí)。
新課程提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,因此,在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中,共同完成“做國(guó)旗”這一操作過(guò)程,除了立足于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力以外,更是通過(guò)“做國(guó)旗”這件莊重的事情來(lái)潛移默化地使學(xué)生懂得認(rèn)真做國(guó)旗,愛(ài)護(hù)國(guó)旗就是對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。
鑒于我剛從六年級(jí)下來(lái)教一年級(jí),因此,此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),對(duì)教師本人來(lái)說(shuō),在對(duì)低年級(jí)學(xué)生的關(guān)注上有一定的難度。
“做國(guó)旗”對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)講不算一件難事,可是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),要求他們不但要做好國(guó)旗,還要求講合作精神,當(dāng)然更要講課堂的活而不亂,有條不紊。(因?yàn)檎n堂管理是貫穿于每節(jié)課的始終的,不能單獨(dú)的作為一種項(xiàng)目來(lái)訓(xùn)練)這就給老師出了相當(dāng)大的難題。在上課之初,看著其他課的老師組織活動(dòng)手忙腳亂的情景也為自己捏了把汗。這也促使我在組織學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候更加地關(guān)注學(xué)生。課堂上當(dāng)我提出讓孩子們自己動(dòng)手做國(guó)旗的時(shí)候,孩子們的興奮不可言喻。怎么讓孩子激動(dòng)的心平靜下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)要求并按要求去做,這就是教學(xué)中的大難題了。這時(shí)候,我便在細(xì)節(jié)上下工夫:首先在“發(fā)材料”的環(huán)節(jié)激勵(lì)學(xué)生,先發(fā)給安靜坐得端正的那組;果然奏效,孩子們表現(xiàn)很好,嚴(yán)肅的神情說(shuō)明了一切;接著我讓其中的一組的小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)材料,并告訴他要把材料輕輕地分給小伙伴,共同完成做國(guó)旗的任務(wù);他果然照做了,得到材料的同學(xué)也輕輕的在做,既沒(méi)有爭(zhēng)搶也沒(méi)有顯出不合作;此時(shí),我便及時(shí)地激勵(lì)全班小朋友應(yīng)該像這組小朋友一樣一起合作把國(guó)旗做好,然后交由小組長(zhǎng)保管好,比一比哪一組做得最好,國(guó)旗保管得最好,比一比哪組小朋友最愛(ài)國(guó)旗,最愛(ài)我們的祖國(guó)媽媽。無(wú)形中孩子們就明白了“合作”就是大家一起安靜有序地共同做,他們同時(shí)還明白了這樣做也是對(duì)國(guó)旗的愛(ài),對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。在這一細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上,由于教師充分地關(guān)注學(xué)生,針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),潛移默化地教學(xué)生“學(xué)會(huì)合作”,使得學(xué)生思想行為雙豐收。
合作得從小抓起,不能有“合作不教就會(huì)”“學(xué)生慢慢會(huì)領(lǐng)悟”的觀念。合作的啟蒙教育得控制好時(shí)間,不能太長(zhǎng)(學(xué)生完成任務(wù)后開始打鬧)不能太短(完不成任務(wù))。同時(shí),更要教會(huì)學(xué)生合作的規(guī)則:有秩序,一個(gè)一個(gè)地來(lái)。合作的時(shí)候分工要明確,先干什么再干什么,有誰(shuí)遇到困難要主動(dòng)幫助,發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)再商量或征求老師意見(jiàn)等。合作中的范例作用的潛移默化更是需要老師關(guān)注學(xué)生,使學(xué)生對(duì)合作的領(lǐng)悟完成在“此時(shí)無(wú)聲勝有聲中”。
然而,教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),在此課堂中,由于課前準(zhǔn)備顯得倉(cāng)促,所以開課羅嗦了些;在學(xué)生的評(píng)價(jià)上還顯得空洞;對(duì)學(xué)生的關(guān)注也更是要貫穿教育教學(xué)始終的。還記得那年的全國(guó)語(yǔ)文賽課一等獎(jiǎng)獲得者董小宇的課,為什么她關(guān)注學(xué)生顯得那么自然,毫無(wú)很多老師若隱還現(xiàn)的做作。因?yàn)殛P(guān)注學(xué)生已經(jīng)成為她的本能,從來(lái)就這么做的,毫無(wú)故意表現(xiàn)的必要。
又是這句話“對(duì)學(xué)生真正落到實(shí)處的關(guān)注勝過(guò)新奇眩目的形式千萬(wàn)倍!”
我愿牢記此話,把關(guān)注落實(shí)到教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中!
黨在我心中班會(huì)教案篇4
祖國(guó)在我心中
教學(xué)目標(biāo):
進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,讓孩子受到情感沖擊,初步樹立堅(jiān)定的人生信念。
課前準(zhǔn)備:
搜集有關(guān)資料
教學(xué)設(shè)計(jì):
一.歌曲導(dǎo)入:
1.播放演唱《我的中國(guó)心》。
2.板書口語(yǔ)交際主題:祖國(guó)在我心中
二.交流資料,訴說(shuō)愛(ài)國(guó)心
1.小組內(nèi)交流各自收集的資料,商議如何匯報(bào)。
2.以小組為單位,小組長(zhǎng)帶領(lǐng)演練。
3.在全班匯報(bào),可以講故事,可以朗誦詩(shī)歌美文,可以高聲演講,可以展示并講解祖國(guó)優(yōu)美風(fēng)光的圖片,可以交流名人名言......
4.組織評(píng)價(jià)
5.朗誦舒婷《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》
?祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》
我是你河邊上破舊的老水車,
數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌,
我是你額上熏黑的礦燈,
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索,
我是干癟的稻穗,是失修的路基,是淤灘上的駁船,
我把纖繩深深地
勒進(jìn)你的肩??
——祖國(guó)啊!
我是你雪被下古蓮的胚芽;
我是你掛著淚水的笑窩;
我是新刷出的雪白的起跑線;
是緋紅的黎明
正在噴薄;
——祖國(guó)啊!
我是你十億分之一,
你以傷痕累累的乳房
喂養(yǎng)了
迷茫的我,沉思的我,沸騰的我;
那就從我的血肉之軀上,
去取得
你的富饒,你的榮光,你的自由;
——祖國(guó)啊!
我親愛(ài)的祖國(guó)!
我是貧困
我是悲??
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊,
是“飛天”袖間
千百年來(lái)未落到地面的花朵;
——祖國(guó)啊!
我是你簇新的理想,
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。
三.傾訴心聲,言說(shuō)愛(ài)國(guó)志
1.用一句話抒發(fā)你對(duì)祖國(guó)摯愛(ài),抒發(fā)報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)之志
2.把自己的心里話寫在卡紙上張貼在墻壁,大聲吟讀交流
黨在我心中班會(huì)教案篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 結(jié)合語(yǔ)文課第二單元愛(ài)國(guó)情懷的主題,讓學(xué)生搜集相關(guān)素材,包括文字素材和影像素材。
2、 帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問(wèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地——秀英古炮臺(tái),充分地感受志士的愛(ài)國(guó)情懷。
3、 讓學(xué)生利用自己所搜集到的資料,以主持人的身份,寫一份“祖國(guó)在我心中”主題班會(huì)的設(shè)計(jì)稿,并且按照自己的設(shè)計(jì)安排同學(xué)參與節(jié)目,并要求整個(gè)活動(dòng)不能超出15分鐘。
活動(dòng)過(guò)程
1、 教師簡(jiǎn)單的導(dǎo)入:“愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)固定下來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情?!保袑帲┛梢哉f(shuō),愛(ài)國(guó)主義是人類所有道德中最崇高最神圣的美德。正因?yàn)槿绱?,古往今?lái),有多少英雄豪杰、優(yōu)秀兒女為祖國(guó)流血獻(xiàn)身。這一節(jié)課,咱們就來(lái)充分地感受這一種最高尚的情感。
2、 抽取三位同學(xué)分別主持。以下為王海燕同學(xué)的主持稿:
3、 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)三位同學(xué)的主持做出評(píng)議,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足。
4、 教師小結(jié):通過(guò)三位同學(xué)對(duì)“祖國(guó)在我心中”主題班會(huì)活動(dòng)的主持,我們了解了許多愛(ài)國(guó)志士的愛(ài)國(guó)事跡,也從不同的作品里頭感受到大家對(duì)愛(ài)國(guó)行為的敬仰,從而激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情懷,愿我們也能為祖國(guó)的繁榮昌盛做出自己的一分貢獻(xiàn)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明
這是對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),如學(xué)生搜集、篩選素材的能力,策劃的能力,寫作的能力,應(yīng)變的能力,與同學(xué)合作的能力,評(píng)判的能力等。同時(shí)也是課內(nèi)外知識(shí)融合的體現(xiàn)。
黨在我心中班會(huì)教案篇6
教育目的:
通過(guò)開展安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成安全意識(shí),掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,最大限度地預(yù)防不安全事故發(fā)生和減少不安全事件對(duì)中學(xué)生造成的傷害,保障中學(xué)生健康成長(zhǎng)。
教學(xué)過(guò)程:
1.導(dǎo)入:
交通安全,一個(gè)永恒的話題;交通安全,一個(gè)關(guān)系人
生質(zhì)量、家庭幸福的話題。自從1886年德國(guó)人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來(lái),它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn),但同時(shí)也帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影,當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí),當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí),怎么不讓我們警醒?
2、請(qǐng)看材料(顯示課件)
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),中國(guó)已經(jīng)連續(xù)5年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)。10萬(wàn)鮮活的生命葬于滾滾車輪之下,如此觸目驚心的人間慘劇。留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
連續(xù)五年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān),一年10萬(wàn)人是什么概念?
——一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn),一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬(wàn)人的軍團(tuán);一天從天上掉下來(lái)一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。
——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì),一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計(jì),死者牽連的親屬約100萬(wàn)人。10萬(wàn)個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下,碾下車輪的有多少撕心裂肺的人間慘劇。
——一年經(jīng)濟(jì)損失33億元,相當(dāng)于國(guó)家城市化一個(gè)線的全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值;可以養(yǎng)活100萬(wàn)下崗職工;可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂,改變他們的人生軌跡。
3.請(qǐng)載看具體的血淋淋的交通事故場(chǎng)面。(顯示課件)
4.交通事故離我們并不遙遠(yuǎn),它也常常發(fā)生在我們身邊,請(qǐng)同學(xué)們講一講親身經(jīng)歷過(guò)或親人朋友遭遇過(guò)的交通事故。
5.談起交通事故,大家無(wú)不感到形式嚴(yán)峻,談起事故造成的人員傷亡,無(wú)不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)它代給我們的啟示或想法。
(學(xué)生可以各抒己見(jiàn))
6.同學(xué)們,面對(duì)這些觸目驚心的交通事故,你將會(huì)對(duì)人們(如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等)說(shuō)些什么?
(學(xué)生思考并講述)
7.師小結(jié):這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘!追根溯源,安全意識(shí)淡漠、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。希望同學(xué)們心中都有交通安全這根舷,時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則——下面我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。
學(xué)生主持人:我們班“安全在我心中”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的`希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng),在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗??墒牵覀儏s經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們中小學(xué)生飛來(lái)的噩耗;
(一)、全體學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)》中的交通安全常識(shí),
(二)、知識(shí)競(jìng)賽:主持人提問(wèn),全班同學(xué)回答。
1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?
2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?
3、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎?
4、什么燈亮?xí)r才可以走?
5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?
班會(huì)小結(jié):
1、同學(xué)小結(jié):通過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么?
2、班主任小結(jié):生命只有一次,幸福快樂(lè)掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。