在進(jìn)入職場(chǎng)后,教師對(duì)教案一定都十分熟悉了,教案在撰寫的時(shí)候,老師需要注意聯(lián)系實(shí)際,范文社小編今天就為您帶來(lái)了動(dòng)物的語(yǔ)言教案小班7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
動(dòng)物的語(yǔ)言教案小班篇1
?活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、初步感知仿編兒歌的樂趣。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動(dòng)物;
材料準(zhǔn)備:
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾,每人一個(gè);其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
2、不透明的口袋一個(gè);
?活動(dòng)過程】
1、游戲:什么動(dòng)物走來(lái)了
“今天來(lái)了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰(shuí)來(lái)了?”
老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了?”
“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
小朋友回答得真好;老師邀請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)圈,我們一塊來(lái)表演小雞,而且還要邊表演邊念:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;
小朋友們表演真棒,我們?cè)倏催€有誰(shuí)來(lái)小班作客
老師帶小鴨的頭飾,模仿小鴨的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了?”
小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?
我們一塊來(lái)表演小鴨吧,像剛才一樣要邊表演邊念“小鴨子,
小朋友們表演真棒,我們?cè)倏催€有誰(shuí)來(lái)小班作客
老師帶小貓的頭飾,叫幼兒自己像小雞小鴨一樣表演出來(lái)。
小朋友們表演真棒
2、摸口袋:
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話,幼兒集體回答。
你們看老師手上有個(gè)什么呀?請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)摸摸,并且取出一樣?xùn)|西來(lái)
這是什么?怎么叫?吃什么?表演出來(lái)第二、第三、第四、第五個(gè)自己表演出來(lái)
3、將幼兒的話編成兒歌:
今天,你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了,現(xiàn)在表你們說的每一句都連起來(lái)編成一首兒歌,大家一塊來(lái):
“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;
大公雞,喔喔叫。吃什么,叫小蟲;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小朋友真聰明都會(huì)編兒歌了
4、小動(dòng)物出來(lái)玩:
今天你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了,并且都會(huì)編兒歌了,真聰明老師好喜歡你們。你們還想表演更多的小動(dòng)物嗎?老師在每個(gè)小朋友椅子下準(zhǔn)備了小禮物,你們把它們帶上并且表露給其它小動(dòng)物看,跟它們手拉手,聽聽其它小動(dòng)物愛吃什么,它們?cè)趺唇械模孔杂捎懻摗?/p>
5、剛剛小朋友都互相表演了,現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)表演下請(qǐng)二三位表演下
6、結(jié)束
小朋友表演真好,除了這些小動(dòng)物以外還有許多小動(dòng)物也可以編成好聽的兒歌,你們回家試試看,明天念給老師、同伴們聽好嗎?
動(dòng)物的語(yǔ)言教案小班篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具一套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。
2、動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過程
1、組織教學(xué),教師:孩子們,今天老師給你們帶來(lái)了一首很好聽的餓歌曲,放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,請(qǐng)幼兒拍手進(jìn)入教師坐好。
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)各總動(dòng)物,并學(xué)各種動(dòng)物的叫聲。、
(1)出示一座美麗的房子,告訴孩子熊貓就住在這里。
(2)今天是熊貓的生日,它要請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客,它貯備了許多許多好吃的東西,在等客人來(lái)。
(3)出示小雞,教師:孩子們你們聽一聽,是誰(shuí)來(lái)了?教師出示小雞,幼兒回答:(是小雞)它怎么叫?(嘰嘰嘰)提問孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演。
(4)教師出示小狗,請(qǐng)孩子們看這是誰(shuí)來(lái)了?(小狗)小狗怎么叫?(汪汪汪)讓孩子們學(xué)小狗的叫聲,并做相應(yīng)的動(dòng)作,表?yè)P(yáng)好的孩子。
(5)教師出示出示小貓,猜一猜是誰(shuí)來(lái)了?(是小貓)它怎么叫?(喵喵喵)請(qǐng)孩子們表演小貓的叫聲,并學(xué)小貓的樣子。
(6)教師出示小猴子,這是誰(shuí)來(lái)了(小猴子)?猴子是什么樣子的?它喜歡吃什么?(桃子)
3、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物愛吃的事物
(1)熊貓看到客人都到可,就請(qǐng)它們吃最喜歡吃的東西。
熊貓請(qǐng)小雞吃蟲子,請(qǐng)小狗吃骨頭,請(qǐng)小貓吃魚,請(qǐng)猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。
(2)做游戲:請(qǐng)小朋友幫助熊貓把各種動(dòng)物最愛吃的東西放到小動(dòng)物的'面前,并說出它們最愛吃的東西是什么。
(3)找錯(cuò)誤:看一看,哪個(gè)小動(dòng)物吃的東西錯(cuò)了,給它調(diào)過來(lái),看誰(shuí)做的又對(duì)又快。
活動(dòng)結(jié)束:
請(qǐng)小朋友戴頭飾,做“熊貓送客人回家”的游戲。
活動(dòng)目的
1、學(xué)習(xí)短的句子和模仿幾種動(dòng)物的叫聲
2、幼兒懂的什么動(dòng)物愛吃什么東西,它們是怎樣叫的。
動(dòng)物的語(yǔ)言教案小班篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
小班的年齡,幼兒對(duì)動(dòng)物特別的喜歡與探討,于是我抓住這點(diǎn)特征,開展了《什么動(dòng)物吃什么》,幼兒對(duì)身邊常見的小動(dòng)物有了初步的了解,通過游戲、歌曲、美術(shù)等活動(dòng),幼兒初步了解了它們的動(dòng)作、叫聲、喜歡吃的食物,在基礎(chǔ)上,我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于進(jìn)一步引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的叫聲等特征,豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá),為幼兒的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)提供幼兒自主的游戲,進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表述,體驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)的樂趣。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
3、積極參與活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣;并愿意表達(dá)自己的感受。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小雞、小鴨、小狗、小兔頭飾;
2、小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具;
三、活動(dòng)過程:
(一)、基本部分:
1、小雞來(lái)做客,出示小雞頭飾
導(dǎo)入:今天我們?。?)班來(lái)了位小客人,小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了?我們把小眼睛閉上胡老師數(shù)3聲睜開眼睛,123~~是誰(shuí)呀?(出示小雞頭飾)我們給小雞問好
老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好
提問:
(1)、 “小雞怎么叫?(譏譏譏)
(2)、小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);
(3)、它喜歡吃什么?”(蟲和米)
2、小鴨子來(lái)做客,(播放鴨子叫),引出小鴨
“嘎嘎嘎,寶寶們聽是誰(shuí)在叫呀?”
(出示小鴨子)鴨:小朋友們好我是小鴨子,今天我也來(lái)小(1)班做客,你們歡迎我嗎?(引導(dǎo)幼兒給小鴨問好)
提問:
(1)、小鴨怎么叫的?(咯咯咯)寶寶們小鴨子來(lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢?(小魚和小蝦)
(2)、 小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的)
(3)、它有什么本領(lǐng)?(游泳)
3、小狗來(lái)做客,幼兒扮演引出小狗
“咚咚咚~~”(敲門聲)
“咦!是誰(shuí)在敲門呀?”
請(qǐng)一名幼兒帶小狗的頭飾,模仿小狗的動(dòng)作跳出來(lái)“汪汪汪~我是小狗,今天我來(lái)小(1)班做客大家歡迎我嗎?”(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問好)
師“今天呀小花狗也來(lái)做客,小狗是怎么叫的,我們來(lái)學(xué)一學(xué),小狗喜歡吃什么??
4、小白兔也想和你們做好朋友,你們?cè)敢鈫??小白兔最喜歡吃什么?(蘿卜)
5、出示食譜,引出兒歌:
師:今天,你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了,現(xiàn)在胡老師把你們說的話變成了一首兒歌,你們聽著:(邊念兒歌邊出示教具,幫助幼兒更好、更快的理解兒歌)
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;
小白兔,跳跳跳,吃什么,吃蘿卜;
小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!?/p>
(以不同的形式教念兒歌)
(二)游戲:
(1)、小動(dòng)物出來(lái)玩
教師請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小動(dòng)物并帶上頭飾,去找食物。(請(qǐng)個(gè)別幼兒)
(2)、幼兒給小動(dòng)物喂食物(幼兒的桌子上邊放有小動(dòng)物愛吃的食物:小蟲、小魚、骨頭、蘿卜,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡小動(dòng)物的食物粘貼在相應(yīng)的小動(dòng)物頭飾下邊)
師:老師這里為小客人準(zhǔn)備了他們喜歡的食物,現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們給自己喜歡的小動(dòng)物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來(lái)給小動(dòng)物送好吃的啦!~
(三)結(jié)束語(yǔ):
小客人的肚子都吃飽了,他們吃的可開心了,小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲,你們高興嗎?那好,我們一起出去做游戲吧。
活動(dòng)延伸:
1、在區(qū)角中,提供小鼓、口袋,利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋,說兒歌的游戲。
2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去,例如:“小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草”。
3、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏,在音樂區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動(dòng)物叫聲節(jié)奏圖,動(dòng)物歌曲錄音帶,引導(dǎo)運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。
動(dòng)物的語(yǔ)言教案小班篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、模仿小動(dòng)物的叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
2、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
3、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動(dòng)物圖片。
2、森林的背景圖一張。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
模仿小動(dòng)物叫聲,學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
運(yùn)用完整的語(yǔ)言表述。
【活動(dòng)過程】
1、手指游戲《變變變》
導(dǎo)入語(yǔ):老師給小朋友們帶來(lái)了好玩的手指游戲,一起來(lái)?
2、逐一出示不同的小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物的叫聲和習(xí)性。
導(dǎo)入語(yǔ):剛剛的手指游戲都變出了什么小動(dòng)物呀?今天呢我們班來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,我們來(lái)看看,第一個(gè)是誰(shuí)呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上,模仿小鴨動(dòng)作、叫聲)
提問:誰(shuí)來(lái)了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?
小結(jié):運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。
師:第二位動(dòng)物客人過來(lái)了,聽,嘰嘰嘰。
提問:小雞怎么叫?小雞喜歡吃什么?
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。
師:喵喵喵,誰(shuí)來(lái)了?小花貓?jiān)趺唇?小花貓吃什么?
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠。
師:咩咩咩,是誰(shuí)的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
師:最后一位動(dòng)物客人就要出來(lái)了,要注意聽咯!汪汪汪,誰(shuí)來(lái)了?小黃狗怎么叫?喜歡吃什么?(幼兒一起模仿小黃狗的動(dòng)作和叫聲)
小結(jié):運(yùn)用兒歌里的語(yǔ)言進(jìn)行表述:小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
師小結(jié):小朋友說得真好!老師把你們說的話編成了一首兒歌,你們聽:
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃蟲子;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
3、幼兒學(xué)念兒歌
(1)看圖片,變做動(dòng)作變朗誦兒歌。
師:好不好聽?小朋友想不想跟老師一起來(lái)學(xué)學(xué)?那你們要大聲的念,老師小聲的跟著好不好?
4、游戲:什么動(dòng)物吃什么
(1)捉迷藏
導(dǎo)入語(yǔ):這些動(dòng)物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩?
師:好,游戲開始咯!請(qǐng)小朋友先閉上眼睛。
誰(shuí)藏起來(lái)了?請(qǐng)用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來(lái)吧!
5、結(jié)束
師:外面還有哪些小動(dòng)物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!
教學(xué)反思:
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計(jì)算活動(dòng)中,大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外,好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
動(dòng)物的語(yǔ)言教案小班篇5
設(shè)計(jì)意圖
上學(xué)期我班幼兒對(duì)數(shù)字表現(xiàn)出濃厚的興趣,并能用小棒、圓點(diǎn)表示5以內(nèi)物品的數(shù)量。開學(xué)后,我嘗試在日常生活中指導(dǎo)孩子們找數(shù),但在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。因此結(jié)合主題活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)??紤]到孩子們剛接觸5以上的數(shù),且發(fā)展存在差異性,因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化,確保每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能不受物體的影響,正確感知5~10的數(shù)。
2、能理解數(shù)的意義,有良好的操作習(xí)慣,并積極與材料互動(dòng)。
3、在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)卡、實(shí)物卡若干,信封若干(其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5一10)。
活動(dòng)過程
一、啟發(fā)談話,導(dǎo)人活動(dòng)
師:春天到了,花兒開了,公園里的小動(dòng)物想請(qǐng)我們?nèi)ネ?,你們高興不高興?
那請(qǐng)小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?
春姐姐手捧信封來(lái)到活動(dòng)室:小朋友、前天我在動(dòng)物園聽動(dòng)物們說,它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng),瞧,我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師:那我們先來(lái)看看,準(zhǔn)備的是什么禮物(信封)。
二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì)
1、這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數(shù)字來(lái)表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾)請(qǐng)一幼兒到前面來(lái)操作。
2、我們?cè)賮?lái)看這個(gè)信封,上面是數(shù)字、里面放了許多實(shí)物,它要我們做什么呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想,幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)
3、喲、這個(gè)信封上有數(shù)字,里面放了筆和紙,要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)操作。
三、幼兒分組操作
1、介紹做法及要求:幼兒每人拿一封信,先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡,是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。
2、教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì))
3、幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡,里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾。)
4、教師與幼兒共同檢測(cè)。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來(lái)講講為什么這樣放,其他幼兒幫助檢測(cè)操作得對(duì)不對(duì),如不對(duì)幫助糾正。)
5、獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。
四、游戲:送信
1、教師講解游戲的玩法及要求:全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動(dòng)物園。
2、幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多)。
3、教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
4、全體幼兒隨音樂《逛公園》,和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實(shí)物圖片,鼓勵(lì)幼兒積極去探索。
動(dòng)物的語(yǔ)言教案小班篇6
一、主題價(jià)值剖析:
每年,幼兒園都會(huì)組織春游活動(dòng),動(dòng)物園是必去的處所之一。在和爸爸媽媽、老師游玩動(dòng)物園的進(jìn)程,孩子們看到了很多的小動(dòng)物,他們高興極了,期間還和一些可恨的小動(dòng)物作了間隔的接觸。他們?cè)诖河位貋?lái)之后的日子里,還在和錯(cuò)誤們念叨著他們喜歡的小動(dòng)物,這其間隱含了許多的教導(dǎo)價(jià)值,對(duì)于小班的幼兒來(lái)說,《可惡的動(dòng)物》孩子是喜愛和感興趣的。
二:重點(diǎn)關(guān)注:
1、情感與立場(chǎng)方面:
(1) 體驗(yàn)愛好和親熱小動(dòng)物的情緒。
(2) 激發(fā)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物秘密的樂趣。
2、認(rèn)知方面:
(1)懂得動(dòng)物的基礎(chǔ)特點(diǎn)跟有關(guān)生涯習(xí)慣。
三:小主題目的分析:
1、創(chuàng)設(shè)與動(dòng)物的密切接觸,培育幼兒愛好小動(dòng)物的感情。
2、體驗(yàn)和動(dòng)物做朋友的情感。
四:設(shè)計(jì)思路:
本次系列活動(dòng)是捉住在游玩動(dòng)物園后的契機(jī)而設(shè)計(jì)的。是樹立在老師對(duì)幼兒日常談話焦點(diǎn)細(xì)心察看傾聽的基本上發(fā)生的。小班幼兒跟著求知欲的增加,對(duì)動(dòng)物十分的敏感和關(guān)注。他們可能并且愿意于通過各種渠道去收集材料,摸索動(dòng)物的神秘。本次系列活動(dòng)通過《動(dòng)物的尾巴》《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》兩次小活動(dòng)在老師有意識(shí)地進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)下,讓幼兒重點(diǎn)來(lái)關(guān)注動(dòng)物,重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興致。
五:準(zhǔn)備工作:
帶孩子去動(dòng)物園玩,視察動(dòng)物的顯明特征、收集小動(dòng)物質(zhì)料、圖片、制造小動(dòng)物等一系列活動(dòng),讓幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣和關(guān)注。
活動(dòng)一:動(dòng)物的尾巴
內(nèi)容與要求:
發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征,進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的作用,休會(huì)發(fā)明動(dòng)物尾巴機(jī)密的快活。
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征以及它們的作用。
運(yùn)動(dòng)難點(diǎn):初步嘗試根據(jù)動(dòng)物尾巴的不同進(jìn)行配對(duì)
活動(dòng)預(yù)備:
1、課件(fiash)
2、四幢房子、(里面藏有四只小動(dòng)物,尾巴露在房子外面)
3、常見的小動(dòng)物的頭飾若干、小動(dòng)物的尾巴若干
指點(diǎn)要點(diǎn):
一、引起興趣
小動(dòng)物想和小朋友玩捉迷藏的游戲,都躲在了房子里,猜一猜他們是誰(shuí)呢?
二、找找猜猜(幼兒依據(jù)露在屋子外面的小動(dòng)物的尾巴的特征進(jìn)行猜想。)
1、猜一猜躲在房子里面的小動(dòng)物是誰(shuí)呢?你是怎么知道的?
2、還有哪些動(dòng)物的尾巴也是(大大尾巴、細(xì)細(xì)尾巴、短短尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴)的?
3、小結(jié):大多數(shù)的動(dòng)物都是有尾巴的,不同的動(dòng)物,它們的尾巴是不一樣的。有的是短短的、有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的是大大的、有的是細(xì)細(xì)的。那么動(dòng)物的這些尾巴有什么作用呢?
三、看看說說
1、看動(dòng)畫,發(fā)問動(dòng)畫中動(dòng)物尾巴的用處。(老虎的尾巴是兵器,魚的尾巴是方向盤,袋鼠媽媽的尾巴能夠當(dāng)支架)
2、"除了動(dòng)畫里這多少種動(dòng)物的尾巴有用,有不小朋友知作別的動(dòng)物的尾巴還有什么用?"
3、童謠:動(dòng)物的尾巴
4、小結(jié):動(dòng)物的尾巴豈但可以用來(lái)掩護(hù)自己,而且還可以幫助它們適應(yīng)四周的環(huán)境,更好的生活在大天然里,尾巴的用途真大。我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)它們。
四、游戲:找尾巴
1、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動(dòng)物
2、幼兒找尾巴
五、延長(zhǎng)活動(dòng)
幼兒彼此說說本人表演的小動(dòng)物,它的尾巴是怎么的?
活動(dòng)二:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)
內(nèi)容與請(qǐng)求:
1.通過故事欣賞,了解動(dòng)物的4種生活習(xí)性,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興趣。
2.學(xué)說句式"xxx,請(qǐng)你參加xx競(jìng)賽,好詞好句;
活動(dòng)重點(diǎn):能勇敢地交流與表白對(duì)4種動(dòng)物的意識(shí)與懂得
活動(dòng)難點(diǎn):句式的訓(xùn)練
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體
領(lǐng)導(dǎo)要點(diǎn):
一.觀賞故事《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》:
引:前未幾,昆蟲朋友們開了運(yùn)動(dòng)會(huì),這次動(dòng)物友人們感到這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)很好,能強(qiáng)健身材,于是他們也籌備進(jìn)行一次活動(dòng)會(huì),讓咱們?nèi)タ纯?,都有哪些?dòng)物朋友加入、
l 欣賞故事第一遍
提問:
1、 運(yùn)動(dòng)會(huì)一共有幾個(gè)比賽名目?是什么?
2、 都有哪些動(dòng)物參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)?
3、 哪些動(dòng)物不能參加哪些比賽項(xiàng)目?這是為什么呢?
l 欣賞故事第二遍
二.輔助動(dòng)物朋友報(bào)名:
師:實(shí)在今天還有良多動(dòng)物朋友也來(lái)報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì),不外他們不曉得要參加4個(gè)項(xiàng)目中的哪個(gè)項(xiàng)目,你能幫助他們報(bào)名嗎?
l 幼兒電腦操作
指導(dǎo):請(qǐng)你一邊送小動(dòng)物,一邊說:"xxx,請(qǐng)你參加xx比賽"
l 群體交流
交換提問:
1.你為什么要把贊助這個(gè)動(dòng)物參加這個(gè)項(xiàng)目呢?
2.田雞到底可以參加哪些項(xiàng)目標(biāo)比賽?為什么?
動(dòng)物的語(yǔ)言教案小班篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加游戲活動(dòng)。
2、注意傾聽對(duì)方講話。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個(gè)。
2、小魚、骨頭、小草、蘿卜,蟲子的圖案若干個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、教師出示動(dòng)物頭飾,帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。
我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑,跳一跳)
2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。
小動(dòng)物們肚子餓了,我們來(lái)幫小動(dòng)物找東西吃好嗎?小花貓要找什么食物呢?小狗呢……
3、邊找食物邊念兒歌:
小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩,來(lái)吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳,拔起蘿卜跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物找食物的了解。
6、教師鼓勵(lì)幼兒找對(duì)了食物。
教師小結(jié):
謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物,你們真棒!
活動(dòng)反思:
?小動(dòng)物找動(dòng)物》是一節(jié)小班的語(yǔ)言課,整個(gè)集體活動(dòng)貫穿了一個(gè)故事情節(jié),適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。同時(shí),在各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)中,通過循序漸進(jìn)的提問,激發(fā)孩子的已有經(jīng)驗(yàn),讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)散思維。