設(shè)計(jì)生動(dòng)引人的教案能夠讓學(xué)生更主動(dòng)參與課堂互動(dòng),合理的教案有助于教師更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向,下面是范文社小編為您分享的中班橘子的教案5篇,感謝您的參閱。
中班橘子的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞歌曲,感受歌曲歡快優(yōu)美的旋律。
2、愿意說(shuō)說(shuō)自己的感受,并參與表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲磁帶橘子若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、兒歌導(dǎo)入
1、念兒歌“橘子”。
2、告訴幼兒有一首關(guān)于橘子的好聽(tīng)的歌。
二、欣賞歌曲
1、完整欣賞第一遍
提問(wèn):你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了以后,你感到怎樣?
2、完整欣賞第二遍
提問(wèn):你覺(jué)得什么地方很好聽(tīng)?(根據(jù)幼兒所講之處加以重復(fù)欣賞)
3、幼兒聽(tīng)歌曲自由表現(xiàn)。
三、游戲:“開(kāi)橘子船”
幼兒每人拿著“橘子船”自由表現(xiàn),到最后“開(kāi)到誰(shuí)的嘴里邊”,讓幼兒自
由發(fā)揮,并把“橘子船”開(kāi)到同伴的嘴里。
活動(dòng)反思:
在看看說(shuō)說(shuō)中引出了橘子船,由此,我們自然而然地導(dǎo)入了活動(dòng)主題。在欣賞第一遍時(shí),孩子們也似乎沒(méi)感受到什么,在第二次欣賞中,老師以語(yǔ)言、動(dòng)作給予引導(dǎo),使得孩子們也跟著老師一起做起了動(dòng)作,個(gè)別孩子表現(xiàn)很投入。最后環(huán)節(jié)以游戲開(kāi)展,興趣很高,孩子們自由結(jié)伴隨著音樂(lè)表現(xiàn)了起來(lái),有的孩子邊開(kāi)“橘子船”邊送進(jìn)了同伴的嘴里。
活動(dòng)中,如果音樂(lè)更完美的話(huà),孩子們欣賞會(huì)更投入。
中班橘子的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試圓與短線(xiàn)組合畫(huà)蘋(píng)果,分辨上下。
2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,了解蘋(píng)果的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水彩筆、范例。
活動(dòng)過(guò)程:
一、操作討論:
1.觀察蘋(píng)果的外形。蘋(píng)果長(zhǎng)得什么樣子的?
2.邊示范,邊討論:幼兒添畫(huà),教師組織大家分辨方向。
二、聯(lián)想操作:
1.畫(huà)了一種顏色的蘋(píng)果,再換一種顏色。
2.注意小柄向上,鼓勵(lì)變化、不同的畫(huà)法。
三、引導(dǎo)評(píng)價(jià):
看看蘋(píng)果有沒(méi)有小柄,有沒(méi)有落下來(lái)?說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果給誰(shuí)吃?
活動(dòng)反思:
孩子們很喜歡畫(huà)蘋(píng)果,特別是濤濤、怡怡等幾個(gè)孩子畫(huà)得很好,而且畫(huà)得很多,能變換顏色畫(huà)。但還有一些孩子畫(huà)的小柄方向不對(duì),因此,要提醒孩子分辨方向,畫(huà)得又多又好。
中班橘子的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果,能大膽的說(shuō)出水果的名稱(chēng)和特征。
2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)各一棵。
2、已學(xué)會(huì)歌曲《紅蘋(píng)果》
3、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、師:今天,我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀,你們高興嗎?
2、那我們一起開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧!
(放背景音樂(lè),師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車(chē)出發(fā))
二、認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō),大膽表達(dá)
(一)、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果:
1、(出示蘋(píng)果樹(shù))看看是誰(shuí)呀?
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的特征。
(二)、認(rèn)識(shí)梨
1、幼兒猜猜果園里還有什么水果?
師:這回老師想請(qǐng)你們猜一猜:一頭大,一頭小臉兒黃黃香又香,水份多多脆又脆。
2、引導(dǎo)幼兒摸摸、聞聞?wù)f說(shuō)梨的特征。
(三)、認(rèn)識(shí)桔子
1、聽(tīng),誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?
錄音:小朋友,你們不喜歡我嗎?怎么不來(lái)看我呀?
(出示桔子樹(shù))和桔子寶寶打招呼
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)、摸摸桔子寶寶。
三、摘水果,感受豐收的喜悅。
1、師:你們最喜歡吃什么水果呢?
2、師:水果好吃又有營(yíng)養(yǎng),我們今天也來(lái)摘水果好嗎?不過(guò),在摘水果之前,水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,猜對(duì)就可以摘它了。
3、游戲:摘水果(幼兒邊唱邊做摘水果的動(dòng)作)
4、品嘗香香的水果。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,給孩子們提供的水果是他們認(rèn)識(shí)和熟悉的?;顒?dòng)中又運(yùn)用孩子喜愛(ài)的游戲形式開(kāi)展,他們興趣很高,能跟隨老師看看說(shuō)說(shuō),個(gè)別孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn)還是較豐富,有一定的想象力?;顒?dòng)形式符合小班幼兒的年齡特征。由此,幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)。孩子們認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)中積累了有關(guān)水果的知識(shí),通過(guò)摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象。
而活動(dòng)中如果給孩子提供每人一個(gè)水果,那么可以充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果特征,這樣更能比較三種水果之間的明顯特征,使孩子有話(huà)可說(shuō)。最后環(huán)節(jié)可讓孩子們聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)摘水果,由此更能體現(xiàn)這一活動(dòng)的寬松氛圍。
中班橘子的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對(duì)答。
2、鞏固對(duì)某些水果特征的感知。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水果圖片:香蕉、蘋(píng)果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。
2、自編兒歌《猜一猜》
活動(dòng)過(guò)程;
一、幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的水果
二、猜謎游戲:
1、用兒歌的形式請(qǐng)幼兒猜謎,如:什么彎彎像小船?
幼兒猜出后出示香蕉圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)猜到是香蕉,引導(dǎo)幼兒從水果的特征上回答。
2、用同樣的方法猜謎,引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式回答。
如:什么個(gè)兒大又圓?西瓜個(gè)兒大又圓。
什么臉龐紅同同、紅彤彤?蘋(píng)果臉龐紅彤彤?!?/p>
三、仿編猜謎兒歌
1、示水果圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編。
2、集體念念仿編的兒歌。
活動(dòng)反思:
大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見(jiàn)水果的特征,所以,當(dāng)老師隨便念謎面時(shí),他們都能很快應(yīng)答,只是在回答過(guò)程很簡(jiǎn)單,老師及時(shí)引導(dǎo)孩子以完整的話(huà)回答,在仿編過(guò)程中,孩子們還是需要老師幫助才會(huì)仿編,仿編后我們又以?xún)焊栊问交卮穑⒆觽兡钇饋?lái)朗朗上口。
活動(dòng)中如果提供更多的水果,那么,可以引導(dǎo)孩子先認(rèn)識(shí)水果特征,然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
中班橘子的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官初步了解橘子的基本特征。
2、體驗(yàn)和大家一起吃橘子的快樂(lè);
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大盤(pán)子一只。
2、一人一個(gè)橘子(大小、顏色不同)、盆子、濕紙巾等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
1.這盤(pán)子里有什么?
2.哪個(gè)水果最多?
二、感知橘子
1.每人從盤(pán)子中拿一個(gè)橘子。
2.啟發(fā)幼兒看看、講講、摸摸:有幾個(gè)橘子,那些地方不一樣?
3.老師歸納小結(jié)。
三、品嘗橘子
1.從哪個(gè)部位剝開(kāi)橘子最方便?
2.剝好的橘子放那里,怎樣變小?
3.一邊念兒歌,一邊品嘗橘子。
4.有什么味道?
5.收拾與整理。
活動(dòng)反思:
平時(shí)在家中也一直吃橘子,但今天放在家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中,是為了讓家長(zhǎng)看到我們的孩子都是很行的,都會(huì)自己做事情的,而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的?;顒?dòng)中,不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征,還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃。家長(zhǎng)們看到了他們?cè)谟變簣@中的點(diǎn)滴進(jìn)步。