中班摘橘子教案6篇

時(shí)間:2023-09-20 作者:Lonesome 備課教案

我們可以使用教案來(lái)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求,范文社小編今天就為您帶來(lái)了中班摘橘子教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中班摘橘子教案6篇

中班摘橘子教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、猜測(cè)、證實(shí)橘子瓤數(shù)量,積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方式。

2、喜歡觀察生活中熟悉的事物,并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤(pán)、毛巾、黑板、統(tǒng)計(jì)表

活動(dòng)過(guò)程:

一、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子,并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同。

小結(jié):原來(lái)橘子是有大有小的。

二、比較大小橘子的數(shù)量1、老師出示兩筐不同大小的橘子,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)橘子數(shù)量。

老師:猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測(cè))那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測(cè))

2、一起數(shù)數(shù)大橘子裝了幾個(gè)?小橘子裝了幾個(gè)?并記錄

3、討論:為什么同樣大小的筐子,裝的橘子數(shù)量卻不一樣?

老師提問(wèn)1:這兩個(gè)框子一樣大么?

老師提問(wèn)2:為什么一樣大的筐子里,裝的橘子確實(shí)不一樣多的呢?

4、得出結(jié)論:因?yàn)榇箝僮拥膫€(gè)頭大,所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小,所以裝的多。

三、猜測(cè)并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量

1、老師:橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,誰(shuí)的會(huì)比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))

2、老師記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果

四、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)

1、每人選擇一個(gè)橘子,自己動(dòng)手剝開(kāi)。

(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手,并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個(gè)橘子)

2、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法:一片一片分開(kāi)數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù)、整個(gè)圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)

五、交流數(shù)的方法和結(jié)果

1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤,并描述自己數(shù)的方法,老師做記錄老師:告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的猜測(cè))

2、觀察比較統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù):大小橘子里最多的有幾片瓤?

3、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。

老師:大橘子里最多有幾片瓤?小橘子里面最多有幾片瓤?它們的數(shù)量一樣多么?哪一種橘子的瓤比較多?

小結(jié):橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒(méi)有關(guān)系。

活動(dòng)延伸

1、教師演示數(shù)橘子瓤的方法:數(shù)一半的橘子瓤,然后猜測(cè)整個(gè)橘子瓤的數(shù)量

2、回家后,找一個(gè)橘子試一試,先數(shù)半個(gè)橘子的數(shù)量,然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤,把這個(gè)答案當(dāng)做秘密一樣藏心里,再數(shù)一數(shù)整個(gè)橘子有幾片瓤,看自己猜的對(duì)不對(duì)。

中班摘橘子教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞歌曲,感受歌曲歡快優(yōu)美的旋律。

2、愿意說(shuō)說(shuō)自己的感受,并參與表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲磁帶橘子若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、兒歌導(dǎo)入

1、念兒歌“橘子”。

2、告訴幼兒有一首關(guān)于橘子的好聽(tīng)的歌。

二、欣賞歌曲

1、完整欣賞第一遍

提問(wèn):你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了以后,你感到怎樣?

2、完整欣賞第二遍

提問(wèn):你覺(jué)得什么地方很好聽(tīng)?(根據(jù)幼兒所講之處加以重復(fù)欣賞)

3、幼兒聽(tīng)歌曲自由表現(xiàn)。

三、游戲:“開(kāi)橘子船”

幼兒每人拿著“橘子船”自由表現(xiàn),到最后“開(kāi)到誰(shuí)的嘴里邊”,讓幼兒自

由發(fā)揮,并把“橘子船”開(kāi)到同伴的嘴里。

活動(dòng)反思:

在看看說(shuō)說(shuō)中引出了橘子船,由此,我們自然而然地導(dǎo)入了活動(dòng)主題。在欣賞第一遍時(shí),孩子們也似乎沒(méi)感受到什么,在第二次欣賞中,老師以語(yǔ)言、動(dòng)作給予引導(dǎo),使得孩子們也跟著老師一起做起了動(dòng)作,個(gè)別孩子表現(xiàn)很投入。最后環(huán)節(jié)以游戲開(kāi)展,興趣很高,孩子們自由結(jié)伴隨著音樂(lè)表現(xiàn)了起來(lái),有的孩子邊開(kāi)“橘子船”邊送進(jìn)了同伴的嘴里。

活動(dòng)中,如果音樂(lè)更完美的話,孩子們欣賞會(huì)更投入。

中班摘橘子教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并所出總數(shù)。

2、能區(qū)分明顯的大小差異,有初步的大小概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每三人準(zhǔn)備三個(gè)大小不同的同種水果(蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等)。

記號(hào)筆、剪成五官的即時(shí)貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果一家三口。

1.一起演唱歌曲《我家有幾口》。

2.蘋(píng)果一家一共有幾個(gè)?(鼓勵(lì)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù))

3.它們分別是誰(shuí)?為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))

二、裝扮水果一家。

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拿來(lái)的水果一家中誰(shuí)是爸爸,誰(shuí)是媽媽,誰(shuí)是孩子。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝扮水果一家。

3.教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋(píng)果,如用記號(hào)筆畫(huà)出眼睛、鼻子和嘴巴,或粘上眼睛、鼻子、嘴巴,最后再用彩色縐紙給蘋(píng)果娃娃扎一個(gè)蝴蝶結(jié)。

4.幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料,進(jìn)行裝扮。

5.引導(dǎo)幼兒互相介紹:自己裝扮的水果哪個(gè)是爸爸,哪個(gè)是媽媽,哪個(gè)是孩子。

活動(dòng)反思:

給水果娃娃裝扮其實(shí)是最有興趣的。在進(jìn)行裝扮的同時(shí),我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),并能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感,提供了多種工具。如,能力強(qiáng)的孩子可以通過(guò)畫(huà)的形式進(jìn)行裝扮,能力弱的孩子直接進(jìn)行粘貼等。活動(dòng)中,個(gè)別孩子遇到了困難,旁邊的孩子就幫助他。活動(dòng)結(jié)束后,我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中,孩子們別提有多高興了,還互相交流著。清清貼的娃娃的嘴巴歪了,蛟蛟就說(shuō)“它在生氣”等等。

中班摘橘子教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。

2、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大樹(shù)、水果圖片。

2、橘子若干。

3、魔術(shù)盒一個(gè)。

4、音樂(lè)《水果歌》。

活動(dòng)過(guò)程

一、摘水果。

1、瞧!秋天到啦!果園里的水果都成熟了,請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙,把水果寶寶摘下來(lái)放進(jìn)籃子里,你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、幼兒摘水果。

3、剛才你摘到什么水果了?

4、你們喜歡吃什么水果?

二、感知橘子的特征

1、老師今天帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)盒,盒子里藏著一個(gè)可愛(ài)的水果寶寶,你們想知道天是誰(shuí)嗎?

2、請(qǐng)幼兒摸水果,說(shuō)出水果名稱與觸感:軟軟的。

3、請(qǐng)出橘子寶寶。橘子寶寶是什么樣子的?它是什么顏色?

4、師聞橘子:“怎樣才能吃到橘子呢?”

5、師剝橘子,剝好的橘子是什么樣子的?

6、香香的橘子真好吃,誰(shuí)想來(lái)嘗一嘗它的味道呀?橘子是什么味道?

7、老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)橘子,下面請(qǐng)你們動(dòng)手試一試,看看誰(shuí)的小手最能干,把橘子剝得又快又好。

三、活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒做橘子花。

中班摘橘子教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看的基礎(chǔ)上,了解故事的有關(guān)情節(jié)。

2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

你們看到過(guò)哪些汽車?

“嘀嘀”奇怪的汽車開(kāi)來(lái)了,為什么這些汽車很奇怪呢?

二、理解故事

1、小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么做的?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?小老鼠想了什么辦法搬回家的.?

2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

3、小兔子是怎么把蘿卜搬回家的?

三、完整欣賞

為什么說(shuō)這些是奇怪的汽車?

四、延伸

想想還有哪些東西也能做汽車?

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中,這些怪汽車都吸引了孩子,個(gè)別孩子說(shuō)出了怪汽車的特征。在聽(tīng)聽(tīng)、看看中,很多孩子都樂(lè)意一起參與討論怪汽車是如何開(kāi)動(dòng)的?有的說(shuō),用繩子拉回家,有的說(shuō),用大吊車吊回家,還有的說(shuō),滾回家。在延伸想象中,只有個(gè)別孩子能大膽想象,很多孩子都比較局限。

中班摘橘子教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對(duì)答。

2、鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、水果圖片:香蕉、蘋(píng)果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。

2、自編兒歌《猜一猜》

活動(dòng)過(guò)程;

一、幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的水果

二、猜謎游戲:

1、用兒歌的形式請(qǐng)幼兒猜謎,如:什么彎彎像小船?

幼兒猜出后出示香蕉圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)猜到是香蕉,引導(dǎo)幼兒從水果的特征上回答。

2、用同樣的方法猜謎,引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式回答。

如:什么個(gè)兒大又圓?西瓜個(gè)兒大又圓。

什么臉龐紅同同、紅彤彤?蘋(píng)果臉龐紅彤彤?!?/p>

三、仿編猜謎兒歌

1、示水果圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編。

2、集體念念仿編的兒歌。

活動(dòng)反思:

大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見(jiàn)水果的特征,所以,當(dāng)老師隨便念謎面時(shí),他們都能很快應(yīng)答,只是在回答過(guò)程很簡(jiǎn)單,老師及時(shí)引導(dǎo)孩子以完整的話回答,在仿編過(guò)程中,孩子們還是需要老師幫助才會(huì)仿編,仿編后我們又以兒歌形式回答,孩子們念起來(lái)朗朗上口。

活動(dòng)中如果提供更多的水果,那么,可以引導(dǎo)孩子先認(rèn)識(shí)水果特征,然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。