小學(xué)真美麗教案6篇

時(shí)間:2023-10-11 作者:Trick 備課教案

教案的編寫需要教師具備專業(yè)知識(shí)和教育技能的結(jié)合,教案中的時(shí)間分配通常會(huì)精確到分鐘,這有助于確保課堂教學(xué)的高效性,以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)真美麗教案6篇,供大家參考。

小學(xué)真美麗教案6篇

小學(xué)真美麗教案篇1

一、教學(xué)要求

1.認(rèn)識(shí)祖國(guó)東北的小興安嶺的美麗和富饒,感受小興安嶺一年四季特有的美,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。

2.學(xué)習(xí)本課生字15個(gè);理解蔥蔥籠籠、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)等迭詞以及抽、封、浸、獻(xiàn)、刮等動(dòng)詞;理解描寫小興安嶺四季景色的詞句;初步學(xué)習(xí)是也是句式;學(xué)習(xí)作者按四季的順序,抓住特色進(jìn)行觀察的方法。

3.正確流利、有感情地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)

理解描寫小興安嶺一年四季的美的詞句;學(xué)習(xí)作者的觀察方法。

三、教具準(zhǔn)備

掛圖、配樂(lè)朗誦的課文。

四、教學(xué)時(shí)間

3課時(shí)

第一課時(shí)

(一)導(dǎo)入新課,介紹小興安嶺。

在祖國(guó)的東北有一座山脈叫小興安嶺(若教室掛著地圖,可讓學(xué)生找一找)。小興安嶺幾百里全是森林,那真是美極了。

你們想去那兒旅行嗎?你們是明媚的春天去,還是金色的秋天去,是在樹(shù)葉繁茂的夏天去,還是在白雪覆蓋著群山的嚴(yán)冬去?(學(xué)生會(huì)想急于了解小興安嶺四季的美而產(chǎn)生學(xué)習(xí)全文的動(dòng)機(jī))課文《美麗的小興安嶺》就描寫了小興安嶺四季的美。

(二)范讀課文(最好是配樂(lè)朗誦)。

(三)初步了解每個(gè)自然段講了什么。

1.提示:課文一共有幾個(gè)自然段,每段寫的是什么?

2.自讀課文。

3.學(xué)生說(shuō)自然段段意。

①小興安嶺像綠色的海洋。

②小興安嶺春天的美景。

③小興安嶺夏天的美景。

④小興安嶺秋天的美景。

⑤小興安嶺冬天的美景。

⑥小興安嶺是花園,也是寶庫(kù)。

(四)教學(xué)生字、生詞。

抽(ch#u)出新枝

長(zhǎng)出嫩(n8n)芽

小鹿(l))映(y@ng)在水中

封(f5ng)得嚴(yán)(y2n)嚴(yán)實(shí)實(shí)

濃(n$ng)霧升起

工人宿舍(sh8)

獻(xiàn)(xi4n)出酸(su1n)甜的果子

名貴(gu@)藥材

沒(méi)過(guò)膝(x9)蓋

呼呼地刮

黑熊舔腳掌(zh3ng)

春天快來(lái)臨(l0n)

(以上生字放在具體詞語(yǔ)中,再結(jié)合兒童經(jīng)驗(yàn),意思易懂,不必過(guò)多的解釋,主要是字形與字音的教學(xué)。)

(五)朗讀全文。

(六)寫字。

突出下列字形的書寫指導(dǎo):

嫩左、中、右結(jié)構(gòu),中間是束,右邊是攵。

酸酉旁里的一短橫不能丟;右邊的夋一筆一畫詳細(xì)描寫。

獻(xiàn)左半邊是南,里邊是兩個(gè)短橫。

掌是上中下結(jié)構(gòu),上面是?,中間是口,下邊是手。

有一豎。

第二課時(shí)

(一)復(fù)習(xí)生字詞。

(二)教學(xué)第一自然段。

1.自讀第一自然段。

2.讀了第一段,你覺(jué)得小興安嶺是個(gè)什么地方?

3.如果我們來(lái)到小興安嶺就會(huì)看到,各種各樣的樹(shù)幾百里連成一片,就像綠色的海洋,用海洋來(lái)比喻小興安嶺的樹(shù),告訴我們什么?(樹(shù)多,占地面積大,連成一片,望不到邊。一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)林掀起層層綠色的波浪,傳來(lái)一陣陣嘩嘩的響聲,就像海浪翻滾的轟響。)

(三)教學(xué)第二自然段。

1.春天來(lái)了,小興安嶺一片春意,假如這時(shí)我們來(lái)到小興安嶺,會(huì)看到怎樣的美景呢?

揭示圖畫。

2.語(yǔ)言訓(xùn)練。

春天,我們來(lái)到了小興安嶺,我看到_________________________。

3.結(jié)合學(xué)生描述,指點(diǎn)匯淙淙地的意思。匯:聚攏來(lái)。一個(gè)匯字告訴我們山上積雪開(kāi)始消融,從這邊的山坡,那面的山崗流下來(lái),聚攏來(lái),成了小溪。淙淙是形容水流的聲音。小溪輕輕流淌,還可以聽(tīng)到美妙的聲音。

小鹿也出來(lái)活動(dòng)了,課文上用了在溪邊散步欣賞自己的影子,其實(shí)小鹿并不知道什么是散步,也并不懂得欣賞,這都是我們?nèi)颂赜械幕顒?dòng)。課文這樣寫,讓我們感到什么?(把小鹿比作人,更覺(jué)春天的美好。)

4.指點(diǎn)層次:全段從樹(shù)木抽新枝積雪融化小鹿快活地活動(dòng)原木順?biāo)魈省K膶右馑脊串嬃诵∨d安嶺春天的美景。

5.朗讀課文。

(四)教學(xué)第三自然段。

1.你們一定很想知道夏天小興安嶺的美景,現(xiàn)在請(qǐng)你們自讀課文。(可揭示掛圖)

2.自讀課文。

3.這一段課文寫了夏天哪些景物,可以分成幾層?

①蔥蘢的樹(shù)木。

②山谷里的晨霧。

③陽(yáng)光中的工人宿舍。

④草地上的鮮花。

4.如果夏天的早晨來(lái)到小興安嶺,你希望能看到這里的什么美景?(一個(gè)人說(shuō)一幅。)

5.結(jié)合學(xué)生回答,理解蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),想象小興安嶺夏季森林枝葉的茂密。課文中用一個(gè)什么詞進(jìn)一步寫出樹(shù)木的繁茂?封,一點(diǎn)不透氣,一點(diǎn)不透風(fēng),沒(méi)有一點(diǎn)空隙。還用了一個(gè)浸,告訴我們霧大極了,濃極了,大霧彌漫中的森林,隱隱約約,迷迷蒙蒙,就像一幅壯麗的山水畫。)

6.結(jié)合學(xué)生回答,體會(huì)比喻句太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷像利箭一樣的金光,穿過(guò)樹(shù)梢描寫的景象。

像什么一樣的金光?

多少像利箭一樣的金光?

霧后的陽(yáng)光,光芒四射,使人睜不開(kāi)眼睛。這是一個(gè)多么美好的陽(yáng)光燦爛的早晨!

7.分層次朗讀。

(五)語(yǔ)言訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)課文中的有關(guān)語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)我們家鄉(xiāng)春、夏的美景。

春天,____________________。

夏天,____________________。

第三課時(shí)

(一)朗讀課文第一至第三自然段。

(二)教學(xué)第四自然段。

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

1.秋天是收獲的季節(jié)。我們常常說(shuō)金色的秋天。當(dāng)秋天來(lái)到小興安嶺時(shí),這兒是另一番景象。假如這時(shí)我們來(lái)到這里,會(huì)特別喜歡這里的什么?把有關(guān)的語(yǔ)句畫下來(lái)。

2.在這一段描寫中,你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)用得特別生動(dòng)?

3.想象性語(yǔ)言描述:我們來(lái)到這兒,在小興安嶺主人的允許下,我們可以去采集什么?當(dāng)時(shí)的情景會(huì)是怎么叫人快樂(lè)無(wú)比?分享小興安嶺人豐收的喜悅。

(例話:秋天來(lái)到了小興安嶺,一陣秋風(fēng)吹來(lái),黃里透紅的落葉飄落下來(lái),就像無(wú)數(shù)只彩蝶在林間飛舞。一串串山葡萄,一顆顆棒子都熟了。主人告訴我們:南方的小朋友到這兒來(lái),我們非常歡迎,可以采摘。我們好不歡喜,采下山葡萄一嘗,又酸又甜;摘一顆棒子放在嘴里,又脆又香。在老師的帶領(lǐng)下,我們像小白兔一樣幫助山民采了一籃的鮮嫩的蘑菇和木耳。我們情不自禁地說(shuō):小興安嶺啊,您每年該向人們獻(xiàn)出多少寶貝啊?。?/p>

4.分層次。

①寫風(fēng)雪松柏更蒼翠。落葉在林間飛舞。

②寫動(dòng)物森林向人們獻(xiàn)寶。

5.指名朗讀。

(三)教學(xué)第五自然段。

1.引導(dǎo)學(xué)生自己讀書、思考。

2.交流要點(diǎn):

①冬天,小興安嶺的雪怎樣大?課文上用了哪些詞語(yǔ),又使你聯(lián)想到哪些詞語(yǔ)?(鵝毛般的、大雪封山、白皚皚、白茫茫、銀色的世界)

②小興安嶺的動(dòng)物,它們?cè)趺催^(guò)冬?你覺(jué)得課文上寫的哪些小動(dòng)物過(guò)冬特別有趣?

(四)教學(xué)第六自然段。

1.啟發(fā):學(xué)到這兒,你覺(jué)得小興安嶺是個(gè)什么樣的地方?

2.語(yǔ)言訓(xùn)練:

小興安嶺___________。

3.看看課文上是怎么總結(jié)全文的。

4.齊讀全段。

(五)總結(jié)。

?美麗的小興安嶺》這篇課文生動(dòng)地描寫了小興安嶺一年四季的美,同時(shí)寫了小興安嶺的富有,為人們創(chuàng)造財(cái)富。所以課文最后說(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)。它們等著我們?nèi)バ蕾p,去開(kāi)發(fā),當(dāng)然也需要我們的保護(hù)。

(六)綜合練習(xí)。

1.完成課后練習(xí)。

2.寫生字詞,讀課文。

小學(xué)真美麗教案篇2

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。

2、利用敲印的表現(xiàn)手法,使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學(xué)習(xí)操作方法,培養(yǎng)動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫面。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué):

1、課前準(zhǔn)備:學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。

2、課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。

二、導(dǎo)入新課:

教師事先準(zhǔn)備好四個(gè)小組用的顏料:紅、黃、藍(lán)、綠。(分別用臉盆放著)找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走,讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么?為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰?

學(xué)生:因?yàn)樾咨嫌邪纪共黄降幕y。

三、講授新課:

1、發(fā)展階段:

讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印,提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究,從而找出產(chǎn)生紋理的原因。

2、利用印紋制作畫面時(shí)要注意色彩的.協(xié)調(diào)、疏密的安排(可以是沒(méi)有具體物象的)。

3、利用紙片的重疊制作圖章時(shí),先剪出圖形的外輪廓,再剪出圖形中所需的小部件,隨后粘貼,要注意紙片厚薄的變化(厚薄明顯的地方線條光滑而清晰),最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿,從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

四、小組合作,教師指導(dǎo)。

五、學(xué)生作品,。

六、課后拓展:

1、用印紋和彩紙剪貼來(lái)組織畫面,譬如:用葉脈敲印出草叢,配上彩紙剪貼的蝴蝶,可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想,看看能成為什么……然后再通過(guò)簡(jiǎn)單的添加,完成作品的創(chuàng)作。

小學(xué)真美麗教案篇3

教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生執(zhí)掌祖國(guó)大好河山的思想感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)15個(gè)生字,掌握生字新詞。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的小節(jié)。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序,抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

1、體會(huì)作者按四季變化的順序,抓住每季特點(diǎn)觀察的方法。

2、體會(huì)課文中用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的優(yōu)美句子。

教學(xué)難點(diǎn)

文中介紹的景象及動(dòng)物、物產(chǎn)等,學(xué)生不夠熟悉,可能感到生疏,理解會(huì)有一定的困難。

課前準(zhǔn)備

1、掛圖、生字卡片;

2、學(xué)生收集小興安嶺的有關(guān)資料。

教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要求

1、初讀課文,了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文第1小節(jié)。

2、自學(xué)生字、新詞,讀通課文。多讀多想,讀懂了哪些問(wèn)題,提出讀不懂的問(wèn)題,合作、探究解決問(wèn)題。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)生字新詞。了解課文內(nèi)容,提出不懂的問(wèn)題。

2、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、啟發(fā)談話,借助地圖介紹小興安嶺的有關(guān)資料。

2、學(xué)生交流收集的有關(guān)小興安嶺的圖片、文字資料。

小興安嶺:是黑龍江省自西北向東南走向的山脈,海拔600-1000米,長(zhǎng)約400千米。

二、初讀課文,整體感知

自讀要求:

1、自由讀課文。讀后用鉛筆畫出生字新詞。

2、把課文讀通順、讀流利。

3、邊讀邊思考,提出不懂的問(wèn)題。

讀后交流:你讀懂了什么;有什么收獲?小興安嶺給你留下了怎樣的印象?

三、再讀課文,質(zhì)疑問(wèn)難

組織學(xué)生認(rèn)真默讀課文,圈點(diǎn)勾畫,然后交流有什么問(wèn)題需要同學(xué)、老師的幫助。

歸納主要問(wèn)題:為什么說(shuō)小興安嶺是美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)。

1、自由讀課文第一小節(jié),思考:讀了這一段,你們都知道了什么?

2、默讀第一小節(jié),想一想,從幾個(gè)地方看出樹(shù)很多?

出示紅松、白樺、櫟樹(shù)的圖片,認(rèn)識(shí)這些樹(shù)木,了解各自的特點(diǎn)。

3、練習(xí)朗讀,體會(huì)綠色的海洋的美麗。

四、作業(yè):

1、書寫生字新詞;

2、正確、流利地朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)要求

1、通過(guò)精讀課文,進(jìn)一步感受小興安嶺的美麗、富饒的特點(diǎn),從而激發(fā)對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài)之情。

2、找出文中用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子,多讀多悟,體會(huì)意境。

教學(xué)重點(diǎn)

抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,感悟小興安嶺美麗、富饒的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

幫助學(xué)生再現(xiàn)小興安嶺的美麗畫面,體會(huì)作者的思想感情。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、出示部分生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。

2、小興安嶺什么最多?朗讀第一小節(jié)。(板書:林海)

二、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,知道小興安嶺美在哪里。

2、通過(guò)有感情地朗讀課文,感受小興安嶺的美,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1、(出示春天景物投影片)這一小節(jié)主要描寫了這些景物。它們是按順序列出的。

2、指名朗讀課文,思考:這些景物什么樣?

3、理解描寫樹(shù)木的句子。

(1)讀這一句,想想:春天的樹(shù)長(zhǎng)得什么樣?

(2)出示句子,比較理解作者用詞的準(zhǔn)確。

春天,樹(shù)木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

春天,樹(shù)木長(zhǎng)出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

(3)指導(dǎo)朗讀這句話。

4、其它景物各是什么樣?學(xué)生自學(xué)匯報(bào)。

5、看圖想像春天的畫面,感悟春天的美。

6、學(xué)生有感情地朗讀這一小節(jié)。

四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

1、大聲朗讀這段話,像學(xué)習(xí)春天的一段一樣,按順序一句一句找景物,用__畫下來(lái),對(duì)照?qǐng)D畫說(shuō)出夏天主要描寫了哪些景物。

2、再次朗讀,思考這些怎么樣,怎么美?并提出不懂的問(wèn)題。

3、學(xué)生自學(xué)匯報(bào)。

4、練習(xí)朗讀。

五、以自學(xué)為主,學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)。

1、觀看錄像,激發(fā)興趣:

2、學(xué)生自學(xué):

(1)體會(huì)秋天和冬天的美,找出秋天、冬天各主要描寫了哪些景物?

(2)再讀這兩段話,把你的感情讀出來(lái)。

3、秋天。重點(diǎn)理解秋天飛舞的落葉和豐碩的寶,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確,并感情朗讀。

4、冬天。重點(diǎn)體會(huì)刮的準(zhǔn)確,并感情朗讀。

六、總結(jié)小興安嶺一年四季樹(shù)木的特點(diǎn)。

七、齊讀最后一小節(jié)。

八、學(xué)習(xí)拓展:

兩者任選一道

1、你最喜歡小興安嶺哪個(gè)季節(jié)的景色,有感情地朗讀并背誦下來(lái)。

2、把你最喜歡的季節(jié)的景色用你手中的畫筆畫出來(lái)。

板書:

9

美麗的小興安嶺

樹(shù)木嫩綠

春水漲滿

樹(shù)木茂密

野花盛??

美麗的花園

綠色的海洋

落葉飛舞

野果成熟

巨大的寶庫(kù)

積雪覆蓋

野獸進(jìn)洞

小學(xué)真美麗教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)先、鹿等14個(gè)生字。會(huì)寫先、干等6個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中,能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。

3.有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行為。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

通過(guò)分角色朗讀來(lái)體會(huì)課文的內(nèi)容。第八自然段是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

生字卡片、小黑板

教學(xué)時(shí)間:

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第11課,請(qǐng)打開(kāi)課本,觀察課文中的圖畫,你看到了什么?根據(jù)學(xué)生的回答,板書課題:美麗的的小路,齊讀課題。在這條美麗的小路上發(fā)生了一件有趣的事呢,我們一起去看看。

二、新授

初讀課文

1.自讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2.學(xué)習(xí)生字

a、小黑板出示14個(gè)生字(帶拼音)、自讀、起讀、指名讀。

b、去掉拼音讀一讀。

c、出示字卡,開(kāi)火車讀。

小學(xué)真美麗教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確填寫詞語(yǔ),摘錄課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)或精彩的句段。

2、朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。

3、感受北海公園的風(fēng)景如畫,知道北海公園聞名于世界。從而為北京有這樣美好的地方感到自豪。

教學(xué)重點(diǎn):感受北海公園的風(fēng)景如畫,知道北海公園聞名于世界。

教學(xué)難點(diǎn):理解課文中優(yōu)美語(yǔ)句的意思。

課時(shí):2課時(shí)。

第一課時(shí)(重點(diǎn)課時(shí))

體現(xiàn)新課程理念:本文詳細(xì)的介紹了北海公園是世界上保存最完好的古代皇家園林。用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了園內(nèi)的湖光山色、園林建筑,展示了北海公園的美麗如畫,精致典雅。我用爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游的形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字,感受語(yǔ)言文字,同時(shí)配以課件生動(dòng)真實(shí)的展現(xiàn)北海公園的美景,讓學(xué)生在積累運(yùn)用語(yǔ)言的同時(shí),體驗(yàn)、感受公園的美,北京的美,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱愛(ài)北京的情感。

教學(xué)目標(biāo):

1、能正確填寫詞語(yǔ),摘錄課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)或精彩的句段。

2、朗讀課文,背誦自己喜歡的.自然段。

3、感受北海公園的風(fēng)景如畫,知道北海公園聞名于世界。從而為北京有這樣美好的地方感到自豪。

教學(xué)重點(diǎn):感受北海公園的風(fēng)景如畫,知道北海公園聞名于世界。

教學(xué)難點(diǎn):理解課文中優(yōu)美語(yǔ)句的意思。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入:

1、你們都去過(guò)哪些公園?生自由發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)自己去過(guò)的公園給自己留下的印象。(困)

2、下面老師要帶你們到北海公園看看。(板書)北海公園

二、新授:

1、自由讀課文,把課文讀正確、流利。

2、指名讀課文。思考:北海公園給你留下最初印象是什么?

(板書)美麗的

3、我們到那里看一看怎么美,不過(guò)首先得把這節(jié)課的字詞讀準(zhǔn)確。

出示:

皇家建筑瓊島蒼松翠柏宮殿廟宇

亭臺(tái)樓閣水面開(kāi)闊一尊朱紅色

(指名讀,領(lǐng)讀,開(kāi)火車讀。)

4、默讀課文,思考:介紹了那幾個(gè)景點(diǎn)?都有哪些特點(diǎn)?你是怎么知道的?

5、匯報(bào):瓊島四面環(huán)水

白塔高大雄偉

五龍亭造型別致

三、細(xì)讀課文:

自學(xué)提示:讀你最喜歡的景點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)是怎么寫清楚的?你準(zhǔn)備怎么向大家介紹?

(一)學(xué)習(xí)第二自然段

1、學(xué)生邊介紹,老師邊出示瓊島的圖片。使學(xué)生感受瓊島的美麗。

2、指導(dǎo)朗讀。

3、利用填空的方式指導(dǎo)背誦。

4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么?

(二)學(xué)習(xí)第三自然段

1、學(xué)生邊介紹,老師邊出示白塔的課件。學(xué)生感受白塔的高大雄偉。

2、按由下至上的順序演示。感受白塔每一層的美麗。

3、指導(dǎo)朗讀。

4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么?

(三)學(xué)習(xí)第四自然段

1、學(xué)生邊介紹,老師邊出示五龍亭的課件。學(xué)生感受五龍亭的造型別致。

2、按由中間向兩邊,再由上至下介紹五龍亭。

3、指導(dǎo)朗讀。

4、這一自然段的主要內(nèi)容是什么?

四、拓展延伸:

用你收集的圖片,按一定的順序向大家介紹。(由下至上、中間向兩邊、從左向右等)

(指導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言組織完整,介紹時(shí)能夠按照一定的順序。)

五、作業(yè):朗讀課文。

板書:

22、美麗的北海公園

瓊島美麗如畫

白塔雄偉精美

五龍亭造型別致

課后反思:教師是新課堂的設(shè)計(jì)者、引領(lǐng)者,要重視教師語(yǔ)言的運(yùn)用:在課堂教學(xué)中,對(duì)于學(xué)生的話我的重復(fù)過(guò)多,語(yǔ)言還不夠凝練。關(guān)于多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用:作為教學(xué)的補(bǔ)充資源,多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用以幫助學(xué)生增加感性意識(shí),輔助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)文本的理解。但是,怎樣將多媒體教學(xué)手段與文本學(xué)習(xí)完美融合,我做的還不夠。

小學(xué)真美麗教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本課生字。能正確讀寫詞語(yǔ)。

2、有感情朗讀課語(yǔ)文,背誦自己喜歡的段落。

3、了解小興嶺美麗的景物和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

4、體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、理解課文內(nèi)容,了解小興安嶺的美與豐富的物產(chǎn)。

2、體會(huì)用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng)。

教學(xué)時(shí)數(shù)

三課時(shí)。

教師準(zhǔn)備

1、收集小興安嶺的資料。

2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定“學(xué)法指導(dǎo)”,打印下來(lái)。

3、準(zhǔn)備練習(xí)紙。

4、到電教室上課,投影,錄音機(jī),錄音帶。

5、第一課時(shí)后指導(dǎo)學(xué)生表演和收集摘錄資料。

學(xué)生準(zhǔn)備

1、收集小興安嶺的資料。

2、準(zhǔn)備實(shí)物(包括葉子、頭飾等)。

3、準(zhǔn)備表演。

4、觀察學(xué)校附近的景物。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

1、讀準(zhǔn)生字詞,正確流利朗讀課文。

2、了解課文的主要內(nèi)容和“總—分—總”的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)第一、六自然段。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入揭題

投影顯示圖片,簡(jiǎn)介小興安嶺。板書課題。

問(wèn):小興安嶺最大的特點(diǎn)是什么?

二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞

1、聽(tīng)課文錄音,說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么。

2、拼讀生字詞,說(shuō)說(shuō)哪些詞的意思你明白了。

3、自由讀課文,說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)季節(jié)的景色。

4、齊讀課文,想想,課文按什么順序?qū)懙摹?/p>

三、講讀課文一、六自然段

1、默讀第一自然段:這段主要寫了什么?

指導(dǎo)理解詞句和朗讀。

小結(jié):這段總起。

2、過(guò)渡:接下來(lái)寫了小興安嶺的春景、夏景、秋景和冬景。

3、齊讀最后一段:這段主要寫了什么?

指導(dǎo)理解詞句和朗讀。

小結(jié):這段總結(jié)。

4、總結(jié):課文是按總—分—總這樣的順序?qū)懙?,首先寫了小興安嶺樹(shù)木多,再寫春、夏、秋、冬的景色;最后點(diǎn)明它的美麗、富饒。

四、布置自學(xué)

四小組各選一段進(jìn)行學(xué)習(xí),組長(zhǎng)組織好組員進(jìn)行朗讀、背誦、表演、制作、繪畫等,還可以請(qǐng)教老師。

(附上給學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)和練習(xí))

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

1、理解課文2~5自然段,體會(huì)小興安嶺的美,激發(fā)愛(ài)祖國(guó)的感情。

2、學(xué)習(xí)和理解一些詞句,進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到激勵(lì),培養(yǎng)合作的精神。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

(口頭填空)課文共有()個(gè)自然段,首先(),寫了小興安嶺(),然后(),分別寫了小興安嶺的()景,()景,()景和()景,最后(),寫了小興安嶺()。

過(guò)渡:小興安嶺是如此美麗,大家想不想更深入細(xì)致地欣賞一番呢?

二、四小組匯報(bào)各自的學(xué)習(xí)情況,在匯報(bào)交流中學(xué)習(xí)2~5自然段

1、一組匯報(bào)“春景”一段:

⑴小組長(zhǎng)說(shuō)出刻組所選用的主要學(xué)習(xí)方法(朗讀、背誦法;練習(xí)法。)

⑵小組朗讀這段。

⑶匯報(bào)學(xué)習(xí)的字詞句:

①寫出本段中帶有下面部首的字,并說(shuō)說(shuō)怎樣記憶和區(qū)別。

(匯、溪、淙、漲、滿)教師點(diǎn)撥。

②理解“欣賞”的意思并造句。

③讀這段第一句,比較體會(huì)“抽出”和長(zhǎng)出有什么不同。

⑷一組表演背誦這段,評(píng)議,給“最佳朗誦獎(jiǎng)”。

⑸全班讀。

2、二組匯報(bào)“夏景”一段:

⑴小組長(zhǎng)說(shuō)出刻組所選用的主要學(xué)習(xí)方法(聽(tīng)讀、表演法;欣賞、摘錄法。)

⑵聽(tīng)課文第三段錄音。

⑶匯報(bào)學(xué)習(xí)的字詞句。

摘錄這段的詞句并說(shuō)說(shuō)這些詞句用得好在哪里:

①四字詞:(蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí))

②動(dòng)詞:(長(zhǎng)、封、遮、擋、升、浸、穿過(guò)、照射、盛開(kāi))

③表示顏色的詞:(乳白、紅、白、黃、紫)

④比喻句:(太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光,照射在工人宿舍門前的草地上。)(草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的、真像個(gè)美麗的大花園。)

⑷二組表演背誦這段,給“最佳表演獎(jiǎng)”

3、三組匯報(bào)“秋景”一段:

⑴小組長(zhǎng)說(shuō)出刻組所選用的主要學(xué)習(xí)方法(查找資料法,理解詞語(yǔ)法)

⑵小組讀第三段。

⑶匯報(bào)自學(xué)的字詞句:

①找出有關(guān)的資料理解詞語(yǔ):

白樺:

櫟樹(shù):

紅松:

山葡萄:

榛子:

蘑菇:

木耳:

人參:(從書本上找圖片、自己畫的圖畫、字典、詞典上的解釋)

②摘錄詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)用法:

表示顏色的:黃、蒼翠

描寫味道的:又酸又甜又香又脆鮮嫩

③問(wèn)答:落葉為什么會(huì)在林間“飛舞”?(體會(huì)好詞好句)

⑷給出“最佳收集獎(jiǎng)”全班齊讀這段。

4、四組匯報(bào)“冬景”一段:

⑴小組長(zhǎng)說(shuō)出刻組所選用的主要學(xué)習(xí)方法。(綜合以上的方法)

⑵小組背誦這段。

⑶匯報(bào)學(xué)習(xí)的字詞句:

①給多音字組詞:

沒(méi):mo mei

藏:cang zang

②填空:這段寫到小興安嶺的動(dòng)物有:(紫貂黑熊松鼠)

你從課文之外知道的還有:(略)

③填空,再說(shuō)說(shuō)用上了括號(hào)里的詞語(yǔ)有不什么不同,好在哪里:

A、紫貂和黑熊()躲進(jìn)各自的洞里。

B、黑熊()用舌頭舔著自己()的腳掌。

C、松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子,()還到枝頭散散步,看看春天是不是()來(lái)臨。

⑷小組表演下雪的情形和幾種動(dòng)物的姿態(tài)

⑸給出“最佳合作獎(jiǎng)”,齊讀這段

5、質(zhì)疑問(wèn)難:

你還有哪些疑問(wèn)?(小組互相挑戰(zhàn))

你還收集到哪些資料想告訴大家?

你最喜歡哪個(gè)片斷?有感情背誦

學(xué)了這篇課文你有哪些重要的收獲?

三、總結(jié)全文

1、小興安嶺春夏秋冬的景色多美??!它是我們祖國(guó)的一部分。我們祖國(guó)還有很多這樣的美麗富饒的`地方。你愿意到這些地方去親眼欣賞美景,并自覺(jué)保護(hù)這些優(yōu)美的環(huán)境,愛(ài)惜這些珍貴的資源嗎?

2、這篇課文描寫景物能抓住特點(diǎn),寫得具體生動(dòng)(板書)

四、鞏固延伸

朗讀全文。

畫一幅圖(可選任一季節(jié))。

五、板書設(shè)計(jì)

美麗的小興安嶺

總起:樹(shù)木多

春:樹(shù)木、積雪、小溪、小鹿

分述夏:樹(shù)木、霧、陽(yáng)光、草地

秋:樹(shù)葉、物產(chǎn)

冬:雪、動(dòng)物

總結(jié):美麗富繞

第三課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

1、積累優(yōu)美的詞句。

2、運(yùn)用課文的寫作方法描述一處景物。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽(tīng)寫課文的一些詞語(yǔ)。

2、你最喜歡哪個(gè)句子?背一背,默寫。

3、課文用了什么寫作方法?

二、回憶課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容;填表

三、填寫表格,并用自己的話進(jìn)行描述

四、在兩個(gè)內(nèi)容中選擇一個(gè)你喜歡的寫下來(lái)

五、投影顯示個(gè)別文段,大家學(xué)習(xí)評(píng)議