教師應(yīng)該關(guān)注教育研究和最新教學(xué)方法,以不斷改進(jìn)教案,教案通常包括教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)描述,包括所需的材料和資源,以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué),范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園真美麗教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒園真美麗教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。
2、享受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》;音樂(lè):小雪花
2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)
3、flash下雪
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物,看看是什么禮物?
觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雪花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花從天上飄下來(lái)了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)
2、講解撕紙的要領(lǐng)。
今天我們就來(lái)撕雪花。?請(qǐng)幼兒把雙手舉起來(lái),跟隨老師的兒歌做動(dòng)作:大拇指爸爸,食指媽媽來(lái)幫忙,撕出小小雪花。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè),感受大自然帶給我們的`神奇,讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。
幼兒園真美麗教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲的過(guò)程中嘗試分辨sou 和mi的音高。
2、喜歡音樂(lè)游戲,體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱歌曲《秋天》并能出不表演。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt 音樂(lè)、樹(shù)葉、兩個(gè)大樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲。
價(jià)值取向:幼兒能應(yīng)動(dòng)作和好聽(tīng)的歌聲表現(xiàn)歌曲。
過(guò)渡語(yǔ):我們學(xué)過(guò)一首關(guān)于《秋天》的歌,一起唱唱吧。
1、幼兒圍在老師身邊唱歌。
2、幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。
3、完整的邊做動(dòng)作邊唱歌。
二、樹(shù)葉找媽媽。
價(jià)值取向:在聽(tīng)聽(tīng)看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高。
1、你們覺(jué)得是什么顏色的樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽身上飛下來(lái)?
小結(jié):秋天到了。紅色的和黃色的樹(shù)葉把秋天打扮的真美麗。
2、紅色和黃色的樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的呢?
聽(tīng)聽(tīng)他們自己是怎么說(shuō)的。
小結(jié):原來(lái)紅色的樹(shù)葉聽(tīng)著3的音落下來(lái),黃色的樹(shù)葉是聽(tīng)著5的音落下來(lái)。
3、教師與幼兒一起驗(yàn)證。
4、游戲:樹(shù)葉找媽媽。
規(guī)則:幼兒做樹(shù)葉唱秋天的.歌,音樂(lè)停,聽(tīng)到那聽(tīng)到什么音,就到那個(gè)大樹(shù)媽媽的身邊。
三、掃落葉。
價(jià)值取向:在掃落葉的游戲中,幼兒進(jìn)一步分辨音高。
出示ppt:清潔工人在掃落葉,我們也來(lái)玩掃落葉的游戲。
第一編游戲:游戲規(guī)則:
1、幼兒每人選擇一片落葉,看清楚是什么顏色的。
2、幼兒隨音樂(lè)自由飛,老師來(lái)掃落葉。
第二遍游戲:
幼兒來(lái)做清潔工人。
延伸活動(dòng):
樹(shù)上的藍(lán)色樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)了?猜猜他是聽(tīng)到什么落下來(lái)的呢?原來(lái)是la。
我們回去也和藍(lán)色的樹(shù)葉一起玩游戲吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)源于主題活動(dòng)中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子們的音是把握不準(zhǔn)的,于是我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)辨別音高的活動(dòng)。
活動(dòng)前期孩子們對(duì)于基本音有了一定的了解,對(duì)于辨別音有了一定的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中對(duì)于3與5的音賦予了顏色,孩子們更加直觀的能說(shuō)出是哪個(gè)音。在 ppt中我加入之前錄好的聲音,孩子們更加能仔細(xì)的聽(tīng)辨?;顒?dòng)中以游戲的形式貫穿始終,孩子們都能積極地參與進(jìn)來(lái),使得目標(biāo)能順利的達(dá)成。
活動(dòng)中在聽(tīng)辨3與5的先后順序上,有一點(diǎn)爭(zhēng)議,應(yīng)該先出示5的音,然后在出示3的音,這樣孩子們就能有比較,聽(tīng)辨起來(lái)會(huì)更容易。這一點(diǎn)還需要調(diào)整。
幼兒園真美麗教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
知道秋天是豐收的季節(jié)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作,跑步、縱跳運(yùn)送水果。
分享水果,感受豐收的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備:教師用繩子將水果綁起來(lái)掛在高處,布置成“果園”,用于第三環(huán)節(jié)的游戲“大豐收”。
課件準(zhǔn)備:“秋天的果園”組圖;“水果拼盤(pán)”組圖。
材料準(zhǔn)備:蘋(píng)果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)激趣,鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)秋天的感受,導(dǎo)入主題。
——現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季、秋天)
——你喜歡秋天嗎?
——秋天給你什么樣的感受?你覺(jué)得秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢?(落葉飄飄、涼快、豐收的季節(jié))
出示組圖“秋天的果園”,引導(dǎo)幼兒感知秋天是大豐收的季節(jié)。
——秋天到了,糧食、蔬菜都豐收了,小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什么的樣呢?一起去看看吧。
——果園里有哪些水果成熟了?(蘋(píng)果、橘子、葡萄)
——你還知道哪些水果是在秋天成熟的?(獼猴桃、石榴、柚子、梨……)
——水果大豐收,你覺(jué)得果農(nóng)們的心情怎么樣?(特別開(kāi)心)
小結(jié):秋天是豐收的季節(jié)。菜園、果園、田野里到處都是農(nóng)民忙碌又喜悅的身影。
組織幼兒玩游戲“大豐收”,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作“采摘水果”。
——“果園”大豐收,我們一起來(lái)當(dāng)小果農(nóng),采摘水果吧。
1.介紹游戲規(guī)則。
1)幼兒分兩組,聽(tīng)到教師口令后,每組第一位幼兒快速跑至“果園”,跳起摘下放在高處的任一水果;
2)幼兒帶水果跑回隊(duì)伍,放入本組的水果筐內(nèi);
3)第二名幼兒出發(fā)摘水果,依次類(lèi)推,直到摘完所有水果;
4)先采摘完水果的小組獲勝,并獲得額外一個(gè)水果。
2.組織幼兒玩游戲。
組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤(pán),分享水果,感受豐收的喜悅。
出示組圖“水果拼盤(pán)”,組織幼兒用采摘的水果制作水果拼盤(pán),分享水果,感受豐收的喜悅。
1.出示組圖,激發(fā)幼兒自制水果拼盤(pán)的興趣。
——我們可以怎么來(lái)分享豐收的果實(shí)呢?
——水果被做成了什么?(好看的水果拼盤(pán))
小結(jié):豐收的水果做成造型各異的水果拼盤(pán),既好看又美味。請(qǐng)你也和小伙伴們一起動(dòng)手試試吧。
2.組織兩組幼兒制作水果拼盤(pán)。
——誰(shuí)來(lái)洗水果?誰(shuí)來(lái)切水果?誰(shuí)來(lái)擺盤(pán)?
3.請(qǐng)幼兒分享品嘗水果,感受豐收的喜悅。
——秋天大豐收真開(kāi)心呀,我們一起來(lái)分享、品嘗豐收的果實(shí)吧。
活動(dòng)延伸
家園共育
家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒到水果、蔬菜攤位,了解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農(nóng)場(chǎng)采摘,進(jìn)一步體驗(yàn)秋收的快樂(lè)。
幼兒園真美麗教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。
3、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《秋天真美麗》。
2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。
師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學(xué)習(xí)作品,教師配樂(lè)朗讀散文《秋天真美麗》
1)師:老師也帶來(lái)了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2)師:你聽(tīng)到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標(biāo))
3)看圖聽(tīng)散文錄音《秋天真美麗》。
4)師:老師把散文畫(huà)成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。
5)分段欣賞,加深幼兒對(duì)作品的理解。
a段:師:為什么秋風(fēng)姐姐快樂(lè)地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?
b段:
1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣,大樹(shù)怎么樣了?
2)大樹(shù)上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹(shù)葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
3)我們一起來(lái)做樹(shù)葉。(幼兒用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解)
c段:師:樹(shù)媽媽為什么要把樹(shù)葉送給小樹(shù)?
d段:秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘,它又會(huì)跑到哪兒去?
1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
2)為什么說(shuō)小河象絲巾呢?我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。
3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子。
4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?
5)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)做小河開(kāi)心的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解)
e段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。
師:秋天秋天真美麗,大樹(shù)飄落葉,小河掀浪花。
1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話(huà)告訴大家嗎?
2)還有誰(shuí)也喜歡這一句話(huà),你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽(tīng)?
3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
4)為什么這些句子那么美?
小結(jié):因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。
4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師:秋風(fēng)姐姐那么高興,她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣?它會(huì)怎么樣?
師:好,我們到教室里把它畫(huà)下來(lái),送給喜歡秋天的人們。(音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng))
?附:散文秋天真美麗】
秋天,秋天,真美麗。
天高了,地寬了,秋風(fēng)姐姐快樂(lè)得到處跑……
秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣,大樹(shù)搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶,一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶,一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說(shuō),大樹(shù)落葉了,送給小樹(shù)作肥料,盼它快長(zhǎng)高。
秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾,一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花,一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說(shuō):小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚(yú)、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營(yíng)養(yǎng)。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
小百科:秋天一般指秋季。秋季,是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學(xué)上劃分,北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿(mǎn))。在我國(guó),傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點(diǎn),至立冬結(jié)束。
幼兒園真美麗教案篇5
教師:
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美,激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
3、能初步仿編短句:"你是秋天的朋友嗎?"、"是的,我是秋天的朋友。"活動(dòng)重點(diǎn):在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有很多的朋友。
活動(dòng)難點(diǎn):能仿編短句
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、背景圖、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞秋天的美,知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)
1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來(lái)了。
2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服:小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹(shù)是綠色的衣服。
3、小兔子丁丁來(lái)了,它在和誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!
二、理解故事內(nèi)容,知道秋天有很多朋友
1、教師生動(dòng)講述故事
2、幼兒理解故事內(nèi)容
3、教師小結(jié),知道秋天還有很多的朋友
三、認(rèn)識(shí)秋天的其他朋友,并仿編短句
1、教師分別出示蘋(píng)果、香蕉、橘子實(shí)物
2、讓幼兒仿編
四、延伸活動(dòng):秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找。
幼兒園真美麗教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):1欣賞作品中豐富的色彩搭配,學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。2通過(guò)觀察畫(huà)出印象中的秋天。活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程:欣賞兒童詩(shī)秋風(fēng)吹,引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。
2教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫(huà)作品。
(1)教師:請(qǐng)你們看看這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方?路邊有什么?
(2)小結(jié):這是畫(huà)家畫(huà)的秋天的美麗圖畫(huà),他畫(huà)出了秋天晴朗的`天空,彩色的樹(shù)木,以及落滿(mǎn)樹(shù)葉的街道,看起來(lái)秋天很美麗。
(3)教師:假如你要畫(huà)美麗的秋天,你會(huì)畫(huà)些什么?
(4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
3幼兒自由繪畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(1)幼兒自由繪畫(huà),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(2)評(píng)價(jià),展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫(huà),為什么?
幼兒園真美麗教案篇7
設(shè)計(jì)意圖:《綱要》中指出:"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。"詩(shī)中的色彩、事物是幼兒生活中熟悉的,非常容易使幼兒與作品產(chǎn)生共鳴,感受顏色與季節(jié)的變化,能激發(fā)幼兒豐富的聯(lián)想。同時(shí),根據(jù)大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)和幼小銜接的實(shí)際情況,讓幼兒嘗試仿編詩(shī)歌,感受形容詞的優(yōu)美,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言氛圍,使幼兒陶醉在色彩的詩(shī)情畫(huà)意之中。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受形容詞的優(yōu)美。
2.通過(guò)圖譜能有序的記憶詩(shī)歌內(nèi)容。
3.嘗試仿編詩(shī)歌,體驗(yàn)仿編活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):理解散文的內(nèi)容,感受各種顏色的美活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用散文中的句式進(jìn)行仿編,并用詩(shī)話(huà)的語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前為每位幼兒佩戴綠、紅、黃、白標(biāo)志2.課件《美麗的色彩》、班得瑞《清晨》音樂(lè)、圖譜、手偶等活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,激情引趣1.以故事情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣教師出示手指偶,展開(kāi)情景:森林里的小動(dòng)物在唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停:哪種色彩最美麗?小青蛙說(shuō):"我喜歡綠色,因?yàn)槲业亩放袷蔷G色的",紅袋鼠說(shuō):"我喜歡紅色,因?yàn)槲业亩Y服是紅色的",小鴨子說(shuō):"我喜歡黃色,因?yàn)槲业挠疽率屈S色的",小白兔說(shuō):"我喜歡白色,因?yàn)槲业钠ご笠率前咨?。
2.師:你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的?什么東西是這個(gè)顏色的?
二、理解詩(shī)歌,體驗(yàn)色彩的美麗1.欣賞散文詩(shī)"美麗的色彩"(第一遍)播放課件"美麗的色彩",使幼兒對(duì)詩(shī)內(nèi)容有初步的理解,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中說(shuō)到了哪些色彩,說(shuō)說(shuō)有什么感受。
在看、聽(tīng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的想法。
2.用圖譜的形式分段理解詩(shī)歌內(nèi)容。(依次綠、紅、黃、白)(1)播放課件第一段引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的語(yǔ)言描繪綠色,教師出示:我喜歡綠色(顏色的標(biāo)志)小草(圖)嫩綠嫩綠師:說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些是嫩綠嫩綠的?
(2)播放課件第二段引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的語(yǔ)言描繪一下夏天,教師出示:我喜歡紅色(顏色的'標(biāo)志)太陽(yáng)(圖)火紅火紅提問(wèn):還見(jiàn)過(guò)哪些是火紅火紅的?
(3)播放課件第三段引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的語(yǔ)言描繪黃色,教師出示:我喜歡黃色(顏色的標(biāo)志)玉米(圖)金黃金黃提問(wèn):除了金黃金黃的玉米,你還喜歡金黃金黃的什么?
(4)播放課件第四段請(qǐng)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言描繪一下白色,教師出示:我喜歡白色(顏色的標(biāo)志)雪花(圖)雪白雪白提問(wèn):你還發(fā)現(xiàn)什么是雪白雪白的?
(5)播放課件最后一段引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):除了這四種顏色外,還有哪些顏色裝扮我們的世界?請(qǐng)幼兒將這些色彩用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容一下。
(6)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜,加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。
(7)隨音樂(lè)、按所帶標(biāo)志,有感情地朗誦。
三、開(kāi)拓思維嘗試仿編引導(dǎo)幼兒按詩(shī)中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。將幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌進(jìn)行記錄,集體朗誦,體驗(yàn)仿編快樂(lè)。
四、活動(dòng)延伸教師為每個(gè)幼兒提供一個(gè)紙條,請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的內(nèi)容,并把這些美麗的色彩帶到家里,朗誦給爸爸媽媽。
附散文詩(shī):《美麗的色彩》
我喜歡綠色,因?yàn)樾〔菔悄劬G嫩綠的,綠綠的小草給春天帶來(lái)生機(jī)。
我喜歡紅色,因?yàn)樘?yáng)是火紅火紅的,紅紅的太陽(yáng)給夏天帶來(lái)溫暖。
我喜歡黃色,因?yàn)橛衩资墙瘘S金黃的,黃黃的玉米給秋天帶來(lái)希望。
我喜歡白色,因?yàn)檠┗ㄊ茄┌籽┌椎?,白白的雪花給冬天披上銀裝。
啊!美麗的色彩,把我們生活的世界裝扮得絢麗多彩!