美麗的書美術(shù)教案7篇

時間:2023-01-05 作者:pUssy 備課教案

對于教案的制定,一定要考慮到學(xué)生們的接受能力,教案是教師為了更有力把握知識點提早整理的文字載體,范文社小編今天就為您帶來了美麗的書美術(shù)教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

美麗的書美術(shù)教案7篇

美麗的書美術(shù)教案篇1

【活動設(shè)計】

“中國杜鵑之鄉(xiāng)”是古鎮(zhèn)柴橋擁有的一項美譽。一進(jìn)柴橋鎮(zhèn),山上田里,花木場一片連著一片,村村落落仿佛點綴于大花園中。幼兒在這個大環(huán)境下對花花草草也非常的感興趣,為了使幼兒更加了解我們鎮(zhèn)的特色,我們決定以此為切入口,開展活動。

活動一:美麗的杜鵑花

【活動目標(biāo)】

1、感受杜鵑盛開的美麗景象,初步觀察認(rèn)識杜鵑花的特點。

2、大膽與農(nóng)民交流,運用語言表達(dá)所見所聞。

【活動準(zhǔn)備】

1、選擇杜鵑盛開的時候開展活動,與花木場聯(lián)系確定參觀地點。

2、告知家長本次活動的目的以及配合的事項。

3、讓幼兒知道參觀的要求,想好自己要了解的問題。

【活動過程】

一、看一看。

引導(dǎo)幼兒在花木場里觀察杜鵑,初步認(rèn)識杜鵑并感受杜鵑花的美。

二、問一問。

鼓勵幼兒有禮貌地向花木場的員工提問,了解自己想知道的問題。

三、說一說。

幼兒相互交流,用生動的語言描述看到的杜鵑花,教師做紀(jì)錄。

四、畫一畫。

回來后請幼兒將自己看到的杜鵑化畫下來。

活動二:品種繁多的杜鵑花

【活動目標(biāo)】

1、嘗試運用觀察、紀(jì)錄的方法區(qū)分西鵑和毛鵑的不同之處。

2、觀看感知品種繁多的杜鵑花。

【活動準(zhǔn)備】

1、ppt課件

2、西鵑、毛鵑實物。

3、幼兒人手一張紀(jì)錄紙。

【活動過程】

一、觀看ppt,使幼兒感知品種繁多的杜鵑花。

教師邊觀看邊介紹杜鵑花的品種,并滲透柴橋是“中國杜鵑之鄉(xiāng)”。

二、區(qū)分西鵑和毛鵑的不同。

1、教師介紹西鵑和毛鵑。

2、出示紀(jì)錄紙,明確觀察目的,了解紀(jì)錄方法。

3、幼兒操作,教師重點引導(dǎo)幼兒觀察花瓣和葉子。

4、利用紀(jì)錄表,大家一起討論、總結(jié)西鵑和毛鵑的不同。

三、教師總結(jié),區(qū)分不同杜鵑花的主要方法。

美麗的書美術(shù)教案篇2

一、活動內(nèi)容:《美麗的樹》

二、活動要求:

1、通過身體表現(xiàn),激起幼兒徒手制作去表現(xiàn)樹干的形態(tài)。

2、鞏固泥塑中的搓條、捏接的技能技巧,并嘗試用落葉來裝飾樹干。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力,體驗陶藝制作的樂趣。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、泥、泥工板每人一份。

2、課前幼兒去戶外觀察過樹,并拾好大量的葉片小的落葉.

四、活動指導(dǎo):

(一)帶領(lǐng)幼兒賞樹,并進(jìn)行游戲“變變變”,引導(dǎo)幼兒用身體將樹干的各種形態(tài)表現(xiàn)出來。

“小朋友,樹是千姿百態(tài)的,樹上的樹枝也是向各個方向伸展的。現(xiàn)在我們來做一個樹的游戲“變變變”,用我們的身體來表現(xiàn)樹的形態(tài)。小朋友可以一個人做,也可以找伙伴一起來做一棵樹,看看哪棵樹最漂亮?!庇變河螒颍處熞龑?dǎo)幼兒大膽的用身體表現(xiàn)各種樹的各種形態(tài),并及時給予肯定及表揚。

(二)幼兒大膽的動手嘗試制作樹干,教師巡回查看。

(三)教師請個別幼兒示范制作樹干。(搓條成樹干的;雙手捏泥做成樹干的)

教師在請個別幼兒示范時,教師在旁給予適當(dāng)?shù)慕忉屨f明,告訴其他幼兒這種方法的技能技巧,及注意的問題。(如個別表達(dá)能力強的,教師可以直接請該幼兒邊示范邊說明。)

(四)幼兒再次制作樹干,并加樹枝及樹葉。

1、要求幼兒大膽的去取泥塑造樹干的外型形態(tài),表現(xiàn)出樹干的千姿。

2、鼓勵幼兒用泥來做樹枝并與樹干連接,提醒幼兒注意樹枝與樹干的關(guān)系。

3、幼兒用在戶外地上拾來的樹葉插到樹枝上。

(五)、將幼兒展示出來,大家互相欣賞,講評。

(六)、以開一個樹的展覽宣傳會將幼兒帶出活動室。

“小朋友做的樹都很好看,那你們知道樹對我們?nèi)祟愑惺裁从脝??”幼兒自由發(fā)言,“哦,原來樹對我們?nèi)祟愑羞@么多的好處,那我們可得好好宣傳宣傳。走,我們用我們做的樹去開個樹的展覽宣傳會。”

美麗的書美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo):

在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

加深幼兒對夏天的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備:

教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

知識準(zhǔn)備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程:

一、開始部分

教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的認(rèn)識和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、 基本部分

出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、 結(jié)束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

?》 marrina 編輯

美麗的書美術(shù)教案篇4

課型:造型表現(xiàn)

課時:1課時

教學(xué)目的:

1:初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系,明白大、小是在對比中產(chǎn)生的。

2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫,使畫面豐富飽滿。

3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

教學(xué)重點:

是學(xué)生了解魚的形狀和特征,把魚的特征畫得突出,畫出“大魚”讓畫面飽滿。

教學(xué)準(zhǔn)備:圖畫紙、水彩筆或油畫棒、蠟筆、課件

教學(xué)設(shè)計:

教學(xué)程序

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

一、組織

語言組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒

二、引入新課:

幻燈片《海底總動員》 尼莫請小朋友去參加比賽

引出課題

三、講授新課

1、 欣賞分析

放映幻燈,觀察自然界的各種各樣的魚、藝術(shù)作品中的魚

總結(jié)魚的形象特征

著重觀察農(nóng)民畫《戲魚》

“你喜歡這幅畫嗎?為什么”(從色彩、圖案上說明)

“畫中畫了些什么?”

“與自然界中的魚有什么不同?”

“這兒多魚你覺得哪條魚最大,怎么看出的?”

讓學(xué)生了解魚的共同特征及不同點、色彩和花紋圖案

通過分析了解藝術(shù)來源于生活,高于生活,學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法

小組討論分析造型、色彩、花紋圖案,裝飾

學(xué)生欣賞畫,從色彩、圖案上說明并找出大魚

比較大小

直接了解海里的魚的形象特征,培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法。

培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫,在找出大魚的時候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

2、比較大小

出示魚的教具

比出大小

加強學(xué)生對大小的理解

3、展示小朋友的畫

引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法

啟發(fā)學(xué)生了解繪畫方法,掌握充滿畫面的要點,選用多種表現(xiàn)方法。

4、繪畫步驟

?1〉用最快的時間畫條大魚〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園

學(xué)生參與討論步驟

讓學(xué)生了解繪畫步驟

5、教師輔導(dǎo)

了解學(xué)生,幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題

讓學(xué)生完成作業(yè)

培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫技巧

6、展示講評作業(yè)

師評(從大小、裝飾、色彩上講)

學(xué)生自評、創(chuàng)作意圖佳處

學(xué)生互評:魚畫得多大、漂亮嗎?

四、總結(jié)

共同保護(hù)海洋環(huán)境

美麗的書美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo):

1、在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

2、鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

活動準(zhǔn)備:

1、彩泥。

2魚圖片及教師做的魚。

3、幼兒掌握基本的捏泥技能,會說兒歌《三條魚》。

活動過程:

一、導(dǎo)入

以兒歌《三條魚》的游戲?qū)耄鹩變夯顒拥呐d趣。

二、了解魚的外形特征

1、觀察魚的圖片,了解魚的外形特征,觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。

2、小結(jié):魚的外形特征主要是身體較大,比較扁,有尾巴,身上有魚鰭和魚鱗。

三、教師示范

1、出示教師制作的魚讓孩子觀賞。

2、教師示范

用泥團(tuán)成小圓球再壓扁,用兩個食指夾成三角形代表魚的身體,用更少的泥團(tuán)成小圓球再壓扁,用兩個食指夾成三角形代表魚的尾巴按在魚身體后邊,用彩泥團(tuán)圓壓扁做成眼睛,用彩泥搓成細(xì)條做成魚身上花紋。

四、幼兒制作魚

1、幼兒親自動手創(chuàng)作作品,用彩泥表現(xiàn)魚的主要特征。

2、教師巡回指導(dǎo)并觀察幼兒,重點針對讓幼兒如何表現(xiàn)魚的特征進(jìn)行指導(dǎo)。

3、在捏泥時,讓能力強的幼兒捏自己想象中的魚和富有個性的魚,能力弱的幼兒可模仿教師制作的魚捏。

五、結(jié)束部分:

1、欣賞幼兒作品。

2、讓幼兒說說各自設(shè)計的魚,讓幼兒互相吸取對方的長處。

美麗的書美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

2、運用已有經(jīng)驗,并根據(jù)教師的示范講解,學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。

3、通過顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備:

1、紙、勾線筆、油畫棒。

2、教師相關(guān)的經(jīng)驗準(zhǔn)備。(如能很快地畫出一些不同的樹)

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程:

一、觀察果樹,引出秋天的樹。

1、教師在黑板上畫出一棵果樹,引起幼兒的興趣。

2、這是什么?(蘋果樹)秋天是水果豐收的季節(jié),瞧,滿樹都是紅蘋果。

3、你們看蘋果樹有一個大大的樹冠,把許多蘋果都圍了起來。這個樹冠是什么形狀的呢?(橢圓形)

4、秋天到了,除了蘋果樹,你還見過什么樣的果樹?它們是什么樣子、什么顏色的?幼兒說出后,教師將果子畫在黑板上,便于觀察了解繪畫的方法。

5、你看見了哪些樹、它們是什么顏色,什么樣子的?教師根據(jù)幼兒的表述,快速地在黑板上畫一畫。

二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察各種各樣的樹,了解其裝飾手法。

1、畫面上的樹是什么顏色的?什么樣子的?

2、葉子和樹干是什么形狀的?上面有哪些圖形?使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形裝飾樹的不同地方。

三、教師提出繪畫要求:

1、今天我們來畫“秋天的樹林”,要畫出三種以上的樹木。

2、前面的樹是完整的,后面的樹,有時只能畫出一部分。

3、秋天的樹林是什么顏色的?(五彩繽紛,紅、黃、綠等色彩都有)我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。

四、幼兒繪畫,教師觀察,了解幼兒繪畫情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。

五、展覽幼兒作品,將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹林,欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品,讓幼兒相互介紹自己的作品,增強自信心。

教學(xué)反思:

活動之前我讓幼兒大量的收集了關(guān)于秋天樹林的資料,還通過校信通讓家長帶孩子去觀察秋天的景色,不但豐富了幼兒這方面的知識面,更是激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。

指導(dǎo)幼兒能根據(jù)提供材料的特性,探索不同的繪畫方法,以達(dá)到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫方式,教育幼兒不盲目的跟從教師所畫的流程方式,有了初步的獨立見解與創(chuàng)造性。

活動反思:

活動之前,我讓幼兒與家長一起關(guān)注秋天的特征,積累了豐富的感性經(jīng)驗。因為幼兒對秋天已有準(zhǔn)備,興趣較高,幼兒參與的積極性很高漲。而活動前充分得知識準(zhǔn)備也使幼兒在活動中有更多的語言去表達(dá)和討論。

繪畫時幼兒能大膽勾畫樹林形態(tài),用不同的方式,線條表現(xiàn)樹木,作業(yè)情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生,我們把幼兒的作品張貼到作品角,讓同伴之間相互交流、嘗試。當(dāng)然,教師在活動中的指導(dǎo)較少,對新材料的介紹與操作要點講解不夠,流程圖的指向也較明確,限制個別幼兒發(fā)展個性化的創(chuàng)造,對不同畫法的評價應(yīng)更全面些,鼓勵幼兒共同探索,找出更多適合方法。

美麗的書美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo):

1、樂意參與撕紙粘貼活動,體驗撕紙粘貼活動帶來的樂趣。

2、在進(jìn)行撕紙粘貼的過程中,掌握撕紙粘貼的技巧。

3、能運用撕、粘貼、添畫的技巧大膽表現(xiàn)春天的景色,在撕紙粘貼過程中提高小肌肉動作的靈活性。

活動準(zhǔn)備:

1、有關(guān)春天景色的課件。

2、彩色卡紙、舊掛歷紙若干。

3、膠棒、鉛筆、白紙每人一份。

活動過程:

1、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

(1)教師出示跟春天有關(guān)的圖片,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察。

教師:小朋友們,你們猜猜圖片上的景色跟哪個季節(jié)有關(guān)?(春天)你們喜歡春天嗎?

(2)教師:你覺得春天還會有些什么景色呢?(幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗做出回答)

(3)教師根據(jù)幼兒的回答做出小結(jié)。

2、播放課件,進(jìn)一步感受春天的特征。

(1)播放課件,請幼兒仔細(xì)的觀察,圖片上都有些什么以及有哪些漂亮的顏色?

(2)教師:如果你是小畫家,你覺得春天還會有什么樣的顏色?鼓勵幼兒大膽的想象。

3、引導(dǎo)幼兒運用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)春天的美麗。

(1)教師演示撕紙粘貼方法:選擇自己喜歡的彩色卡紙,把自己想象中的景象,如小草、小花等畫在紙的背面,然后用手沿著線條慢慢的撕,將撕出的景物貼在白紙上。還可以將舊掛歷紙上已有的圖案撕下來,與其他的圖案組成新的畫面。還可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

(2)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,撕出春天中各種美麗的事物,用粘貼的方法創(chuàng)作一幅美麗的春天的景象。

4、展示幼兒作品。

(1)舉辦“美麗的春天”的撕紙作品展,請全體幼兒一起欣賞。

(2)鼓勵幼兒大膽的介紹自己的作品。