美麗的秋天幼兒教案7篇

時間:2022-11-22 作者:Youaremine 備課教案

優(yōu)秀的教案是有利于提升我們的課堂效率的,教案在書寫的過程中,老師務必要強調(diào)邏輯思路清晰,范文社小編今天就為您帶來了美麗的秋天幼兒教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

美麗的秋天幼兒教案7篇

美麗的秋天幼兒教案篇1

活動目標

1、感知秋天豐富的色彩,知道秋天是豐收的季節(jié)。

2、通過觀察秋天的田野、果園,知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了。

3、產(chǎn)生喜歡秋天,熱愛大自然的情感。

活動準備

1、聯(lián)系參觀秋天的農(nóng)田和果園。

活動過程:

1、組織幼兒進行參觀前的談話。

教師告訴幼兒參觀的地點,并討論外出參觀的注意點,使每一個幼兒都能遵守集體的規(guī)則,與同伴一起關(guān)注秋天植物的生長變化。

2、帶領幼兒參觀農(nóng)田,認識幾種常見的果樹和農(nóng)作物。

(1)、教師帶領幼兒觀察果園里果樹,鼓勵幼兒大膽地說出各種果樹的名稱,外形特征。

(2)、引導幼兒觀察秋天的農(nóng)田,說說:農(nóng)田里的農(nóng)作物是什么?它們是什么樣子的?

(3)、教師進行簡單的小結(jié),并向幼兒做簡單地介紹:秋天到了,除了各種各樣的水果成熟了,許多農(nóng)作物也成熟了,有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷,還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。

(4)、豐富幼兒關(guān)于農(nóng)作物方面的知識和經(jīng)驗。

3、了解秋天農(nóng)民的工作,知道要愛惜糧食。

人們在果園里或農(nóng)田里做什么?水果從果樹上摘下來后,怎么辦?人們是怎樣從農(nóng)田里收割農(nóng)作物的?然后又是怎樣加工的?

4、音樂活動《逛公園》并嘗試進行仿編。

重點:感知秋天豐富的色彩,知道秋天是豐收的季節(jié)。

難點:通過觀察秋天的田野、果園,知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了。

美麗的秋天幼兒教案篇2

??活動目標:

??1.了解秋季的特征,認識秋季的花草樹木、果實和種子。

??2.學習用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

??3.在教師的幫助下創(chuàng)編散文,體驗創(chuàng)編活動的成就感。

??4.使幼兒掌握一些秋季生活基本常識。

??5.讓幼兒通過多種感官感知秋季的來臨,掌握秋季的季節(jié)特征。

??活動準備:

??1.課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。

??2.秋天的花木果實的照片若干張。

??3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。

??活動過程:

??1.導入活動。

??師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到周圍都有哪些變化呢?

??2.尋找秋天的圖片,嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

??師:你找到的是什么?請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。

??(請8-10名幼兒到前面說一說,然后將圖片貼到黑板上。)

??3.圖片分類。

??師:黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片,他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

??(先將黑板上的圖片進行分類,然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應的地方。)

??4.根據(jù)圖片的類別,嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。

??指導語:看,秋天的花兒真多呀,有白色的菊花,紅色的一串紅秋天是一個什么樣的季節(jié)呢?

??

??5.教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

??師:如果把剛才小朋友說的話連在一起,就能變成一篇好聽的散文。

??(1)教師朗誦散文。

??(2)幼兒集體朗誦。

??(3)為散文起一個好聽的名字。

??6.結(jié)束活動。

??教學反思:

??活動雖然結(jié)束了,但好長一段時間,我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脫口而出的優(yōu)美詞語深深撞擊著我,孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我。

??在此以前,小朋友都在學書上的散文,那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離,所以孩子們的理解往往停留在簡單的畫面以及老師空洞的講解上,而不能深入理解散文所表達的含義,更不能領會散文所蘊涵的意境。如何突破這一界限呢?在備課組老師們的建議和支持下,我大膽地嘗試了讓幼兒學編散文這一新的活動形式。首先,讓幼兒談談看到的秋天的變化,然后找一找秋天的圖片,用一個好聽的詞來形容它,接著將圖片分類,用秋天是一個什么樣的季節(jié)的句式分別進行概括,最后在老師的引導下,將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進的方式,使幼兒在不知不覺中掌握了創(chuàng)編散文的最簡單的過程,也體驗到了集體創(chuàng)作的快樂,更增強了幼兒的自信,為今后的創(chuàng)編活動奠定了良好的基礎。

??創(chuàng)編活動需要幼兒有豐富的經(jīng)驗儲備,為了讓孩子真正感覺到秋天的變化,體會到秋天的美麗,我們提前請家長帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去尋找秋的足跡,并利用菊花和秋天的果實裝扮活動室。為了在課堂上真實地呈現(xiàn)秋天的特色,我們將秋天的花木果實拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類,這些精美的、寫實的而又簡單自然的教具也為活動增色不少。

??當然,通過本活動的開展,我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過多,如:大大的、紅紅的、香香的,而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等abb形式的形容詞只有少數(shù)幾個幼兒掌握。在以后的教學中,我們將結(jié)合講故事、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。

??小百科:秋天,又稱秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的過渡季,北半球為9至11月,南半球為3至5月,天文為秋分到冬至。

美麗的秋天幼兒教案篇3

教學目標

①流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。

②體會詩歌優(yōu)美的意境。

③揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。

④培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

教學重點難點

①體會詩歌優(yōu)美的意境。

②揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。

課前準備

①課前布置學生預習課文,寫出生字并正確注音。

②師生合作制作秋景圖的圖片或課件。

一、激趣引讀,誦讀積累

1、創(chuàng)設情景,導人新課

著名詩人秋瑾在詩中說“秋風秋雨愁煞人”。

宋玉也在《九辯》中言“悲哉秋之為氣也,蕭瑟兮草木搖落而變衰?!?/p>

在文人墨客的筆下,秋天是憂傷的、哀婉的,讓人頓生惆悵……但是秋天也有絢麗的色彩、豐收的喜悅。今天就讓我們走進秋天,感受一個別樣的秋天。(板書課題)

2、誦讀積累,整體感知

①教師配樂范讀課文

a.朗讀時注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。

b.學生正確劃分詩歌的停頓。

③②學生自由朗讀課文。(投影片或多媒體課件顯示)

二、合作探究,互動釋疑

1、合作探究:

a.為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?

b.詩中刻畫了幾幅圖畫?(給它們命上整齊、漂亮的名字)

c.詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?你喜歡這首詩嗎?為什么?

朗讀之后,學生四人小組討論明確三個問題。

討論明確:

a.因為露珠、冷霧、白霜,表明秋天的天氣特征;提到農(nóng)家:稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色;有秋蟲低鳴:蟋蟀聲使田野更遼闊;溪水干涸、更清冽,暗示這是在秋天。

b.三幅圖:農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖、少女思戀圖。

c.天的喜愛、贊美的感情。

2、圖畫描繪:出示學生繪制的圖畫或課件。(學生對照圖片展開想像,描繪自己喜歡的畫面。)

先請幾名同學朗讀最喜歡的一節(jié)詩。說說為什么喜歡。然后據(jù)圖畫,展開想像,描繪畫面。學生描繪畫面(參考內(nèi)容):

農(nóng)家豐收圖:清晨朝露未唏的時候,有位農(nóng)人來到幽谷,丁丁的伐木聲震蕩山谷;田野里發(fā)散出稻香的氣息,金黃的波浪此起彼伏,稻田中有個身影在揮鐮割稻,晶瑩的汗珠濕透衣衫;果林中還有采摘瓜果的人,瓜果飄香,沁人心脾,摘下這些沉甸甸的秋天的禮物,放進背簍,這份喜悅要與親友一起分享……

霜晨歸漁圖:清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣,可以感受到些許的涼意。遠遠地有個漁人搖著船槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛著層白霜,漁人熟練地撒下魚網(wǎng),網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉,閃著銀色的光澤。歸航了,江面上傳來動人的漁歌,還有陣陣爽朗的笑聲……

少女思戀圖:原野上一片蟋蟀的嗚叫聲,溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來,秋天的美景讓人賞心悅目,牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠、綿長,怎不見了那吹笛的少年?姑娘的心事誰能猜得透?

3、研讀賞析

a.作者是按什么順序?qū)懢暗? 由遠及近的順序。

b.想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情,用優(yōu)美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫,并說說為什么喜歡這幅圖。

c.找出你最喜歡的語句,有感情地朗讀這句詩,體會、分析感情、語言的精妙之處,并說說你的感受。

例:優(yōu)美語句賞析,主要分析加點詞的表達作用:

伐木聲飄出幽谷——從聽覺的角度,寫出了幽谷的深、靜。

放下飽食過稻香的鐮刀——“飽食”運用了擬人的修辭寫出了豐收之景;“稻香”從味覺角度,暗示稻子成熟,展示豐收的圖畫。

秋天棲息在農(nóng)家里——“棲息”運用擬人的修辭,概括秋天在農(nóng)人家里的狀況,將虛無的東西具體化,寫出了松弛、嫻靜的氛圍。

輕輕搖著歸泊的小槳——“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。

秋天游戲在漁船上——“游戲”一詞虛實相生,漁人是在漁船上游戲,并不在乎打了多少魚,更是在感受秋天,游戲秋天,寫出了那份閑適。

秋天夢寐在牧羊女的眼里——“夢寐”是朦朧的意思,寫出了少女的情懷,牧羊女的感情似喜似羞。

“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”這個比喻用得好嗎?

比喻青鳊魚像烏桕葉;另一層意思,江岸上烏桕樹,樹葉婆娑,倒映在江面,就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現(xiàn)漁民悠閑的心情。

4、互動釋疑:學生提問,小組全班相互解決

三、聯(lián)系生活,體驗延伸

以海鹽的秋天為生活舞臺,說說自己的所見所聞所感。

四、教師小結(jié),課外拓展

1、教師小結(jié):本詩從多種感官角度出發(fā),運用比喻、擬人的修辭,寫出夏忙后農(nóng)閑的景象:農(nóng)人世外桃源般的生活悠閑、愜意,少了些艱難苦恨,多的是清靜、清甜。這是一個明媚、快樂的秋天,一個樂在其中的秋天。

2、拓展延伸,布置作業(yè)

①寫海鹽的秋天。以“秋天”為題寫一首詩。

②摘抄以“秋”為內(nèi)容的詩文,并做點評。

美麗的秋天幼兒教案篇4

??【活動目標】

??1、通過多種感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。

??2、能大膽地在集體前表述自己的見解,在活動中感受交往分享的快樂。

??3、感受水果的豐富性,喜歡吃水果,但吃水果要適量。

??【教學重點、難點】

??1、幼兒認識秋天都有哪些水果。

??2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。

??【活動準備】

??1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

??2、每人自帶水果一個(各種水果)

??【活動過程】

??一、激發(fā)活動興趣。

??1、師:小朋友,老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(律動)

??2、師:小朋友,你們看這是什么地方?

??3、果園真美麗,都有什么果子呀?

??二、通過探索活動,提高幼兒運用感官的能力。

??師:教師依次出示各種水果,幼兒去看一看,摸一摸,比一比,聞一聞,自由探索水果的特征。(讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果,并請個別小朋友說一說水果是什么樣子的,什么顏色?)

??師:你是怎么知道它是這樣的?

??三、了解水果的基本特征,知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

??師:小朋友真能干,用我們的小手、小眼睛、小鼻子,知道了(jy135幼兒教育 )水果寶寶的外面是什么樣的,那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢?

??1、切開水果,讓幼兒觀察。

??2、幼兒討論,水果的里面是些什么?

??3、比一比,這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如:有的水果有果核,有的水果沒有果核)

??4、我們吃水果時,吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

??四、嘗一嘗,進一步感知水果的特征。

??師:水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔,你們有沒有聞到,聞到了你們想干什么?(想吃)

??那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。

??(1)自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說,你吃的是什么?吃起來是什么感覺?

??(2)除了今天我們吃到的水果外,近來你在家里還吃到了什么水果?

??五、通過討論,知道吃水果身體好。

??1、你喜歡吃水果嗎?為什么?

??2、水果好吃又有營養(yǎng),吃了水果小朋友身體好,但是小朋友吃水果要適量。

??六、活動延伸。

??繪畫活動,給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認識認識去吧)聽著音樂走出活動室。

美麗的秋天幼兒教案篇5

一、活動地點:

__

二、活動時間:

20__年__月__日。

三、參加對象:

小四班部分幼兒和家長,兩位老師。

四、活動目標:

1.通過觀察秋天的景色, 讓幼兒在戶外感受秋天的季節(jié)特征,使幼兒認識一些花草的名稱,并由此產(chǎn)生要保護花草樹木的意識,

2.通過游玩,促進幼兒與家長、家長與家長、幼兒與幼兒之間的交流和友誼。

3.體驗親子游戲帶來的樂趣。

五、活動準備:

1.事先叫家長為幼兒穿便于運動的服裝。

2.家長自帶零食,中餐自理。

3.準備一個小藥箱(創(chuàng)可貼、消毒、消腫等常備藥等)。

4.小禮物若干,紅花貼紙兩張。

5.擴音喇叭一個。

六、活動過程:

(一)9:30家長帶好自己的孩子準時在江心西園門口集中。

(二)9:30--9:40家長簽到,教師再進行點名并清點人數(shù)。

(三)9:40--10:10進入場地,讓幼兒與家長一起尋找秋天,認識秋天的花草樹木。

(四)10:10—11:10親子游戲活動:

(五)11:10—12:00每個家長自帶食物集體聚餐,培養(yǎng)幼兒和同伴分享的良好品質(zhì)。

(六)12:00—12:30《我是環(huán)保小衛(wèi)士——為公園清理垃圾》家長帶孩子四處去尋找垃圾,并及時將垃圾清理干凈。形成初步的環(huán)保意識,培養(yǎng)幼兒愿意為公園環(huán)境付出努力的良好品質(zhì)。

(七)12:30—14:30家長帶領幼兒自行參加游樂項目。

(八)14:30—15:00集中結(jié)束簽到,教師提醒家長一路注意安全,有意外情況電話聯(lián)系。

(九)15:00教師與家長、小朋友道別,家長驅(qū)車回家,春游活動結(jié)束。

美麗的秋天幼兒教案篇6

活動設計背景

幼兒園附近有一個大的廣場,種了各種樹木。平時小朋友在那玩的特別高興。為了培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言表達能力,設計了《秋天的樹葉》這一活動。

活動目標

1、 激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣,培養(yǎng)孩子的觀察能力。

2、 根據(jù)所見簡單描述情景,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3、 培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

引導幼兒認真觀察秋天樹葉飄落,樹葉顏色和形狀。難點是根據(jù)情景描述。

活動準備

制作的動漫

活動過程:

1、帶領幼兒到廣場,和幼兒一起去感受落葉。風一吹,孩子們看到樹葉在空中飛舞會很興奮,感受到秋天來了,樹葉會從樹上飄落下來。

2、請幼兒自由地去撿樹葉,并請幼兒觀察。孩子們會撿了一片又一片,每一片樹葉都很美,不舍得丟棄。(激起熱愛大自然的情感)引導孩子們觀察落下的樹葉的顏色和形狀。

3、請每個幼兒挑選兩片自己最歡的樹葉帶回班中。

4、播放動漫,有背景音樂,風一吹,樹上的葉子慢慢飄落下來。提出問題:秋天來了,風一吹,樹葉會怎么樣呀?(樹葉在空中飄呀飄,慢慢從樹上落下)

5、讓孩子拿出剛撿的樹葉,看看象什么,什么顏色,能簡單描述。

6游戲,讓孩子舉著樹葉一起跳舞,教師參與其中,播放動漫?;顒咏Y(jié)束。

教學反思

幼兒園大班的孩子對直接感官的刺激更為敏感,親身投入到大自然中,刺激會更強烈。其語言發(fā)展處于通過直觀形象能簡單表述,所以引導要恰到好處,把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個活動中,教師要參與其中。

美麗的秋天幼兒教案篇7

活動目標:

1.能根據(jù)圖片的提示,完整的跟著念出詩歌。

2.能用語言表述出對樹葉外形的想象,并模仿樹葉飄落的動作。

3.積極參與活動,體驗活動的樂趣。

4.理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備:

小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片,若干小動物圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹,樹葉,小白紙若干,圖釘。

活動過程:

一、模仿小樹葉飄落動作導入。

師:秋天到了,小樹葉怎么樣了?

(落下來了)

小樹葉是怎么落下來的呢?請你們學一學。

鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

二、欣賞學習詩歌。

出示圖片,講解詩歌內(nèi)容。

師:今天請你們聽首好聽的詩歌,名字叫《秋天》。秋天來了,一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)

提問:小螞蟻把小樹葉當成什么了,請你們猜一猜!

小螞蟻(出示圖片)撿起一片說:這是我的小船!(出示小船圖片)

小老鼠(出示圖片)撿起一片說:這是我的帽子!(出示帽子圖片)

小刺猬(出示圖片)撿起一片說:這是我的小傘!(出示小傘圖片)

秋天撿樹葉,大家真開心。

提問:這首詩歌真好聽,你聽到了什么?

請幼兒一起跟著朗讀詩歌。

多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。

1.提問:還有哪些小動物也來撿樹葉了?他們把小樹葉當成什么了?

2.根據(jù)幼兒回答,出示相應小動物,教師將幼兒想象的事物用筆畫出來,替換原來的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

四、結(jié)束