教案是教師為了順利開展教學提早起草的教學文書，學會寫教案，相信教師自身的能力一定都有所提升，范文社小編今天就為您帶來了大班科學活動水和洞教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
大班科學活動水和洞教案篇1
活動目標：
1.知道各種筆的名稱，了解它們的外形特征及構造。
2.探索觀察比較，發(fā)現(xiàn)各種筆的不同特性及用途，并積極與同伴交流。
3.了解筆的演變過程及給人們帶來的方便，懂得安全用筆。
活動重點：
知道各種筆的名稱，了解它們的外形特征及構造。了解筆的演變過程及給人們帶來的方便，懂得安全用筆。
活動難點：
探索觀察比較，發(fā)現(xiàn)各種筆的不同特性及用途，并積極與同伴交流。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒有使用筆的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：課件，鉛筆、粉筆、油畫棒、水彩筆、簽字筆、毛筆、記號筆、圓珠筆若干：墨汁：白紙、黑板、塑料膜、宣紙、橡皮、黑板擦、濕巾每組一份；濕抹布一塊。
活動過程：
1.創(chuàng)設“筆的展覽會”情境，認識各種各樣的筆。
提問：你認識哪些筆？它們有什么用？
小結；生活中有各種各樣的筆，它們的名字不同，但都可以寫字和畫畫。
2.觀察探索、試用比較，進一步了解各種筆的構造、特性及作用。
（1）觀察操作，了解筆的構造。
提問：你們知道這些筆是由哪幾部分組成的嗎？
小結：這些筆的樣子都不一樣，都有自己的特點，一般由筆芯、筆頭、筆桿和筆帽這幾部分組成。簽字筆、圓珠筆用完后可以換筆芯繼續(xù)使用；鉛筆、粉筆、油畫棒越用越短：毛筆、水粉筆的筆頭是毛做的。
（2）畫一畫，試一試，感知不同筆的線條特性和作用。
幼兒操作，教師提醒幼兒使用時注意安全。
提問：這幾種筆畫出來的線條是什么樣的？小朋友經(jīng)常用什么筆畫畫？為什么？毛筆寫在什么紙上更合適？橡皮和黑板擦能擦掉什么筆的字跡？記號筆有什么特殊的本領？
小結：各種筆畫出來線條粗細、顏色都不一樣。小朋友經(jīng)常用顏色豐富的水彩筆、油畫棒畫畫；中國獨有的水墨畫就是用毛筆在宣紙上畫的：鉛筆的`筆跡可以用橡皮擦掉；粉筆畫到黑板上可以用黑板擦擦掉：記號筆不怕水。不同的筆有不同的用處，給我們的生活帶來了方便。
3.借助課件，認識更多功能的筆，了解筆的發(fā)展史。
提問：人們最早使用的筆是什么樣的？各種筆是怎樣一步步發(fā)明出來的？
小結；最初的筆是樹枝，然后人類又逐步發(fā)明了刀筆，羽毛筆，以及鉛筆、鋼筆、圓珠筆等現(xiàn)在常用的筆，使用起來越來越方便。
活動延伸：
將可拆卸的各種筆投放到科學區(qū)，引發(fā)幼兒進一步感知各種筆的構造，掌握安裝步驟，并能將探索的安裝步驟表征制成安裝說明書。
課程資源拓展：
筆：供書寫或繪畫用的工具，多通過筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其他固體表面繪制文字、符號或圖畫。
大班科學活動水和洞教案篇2
設計背景
上學期，我班新增了一些幼兒喜歡的管子玩具。有一天，我發(fā)現(xiàn)幾個孩子這樣玩管子：一個孩子用嘴透過管子往另一個孩子的頭上吹，另一個孩子的頭發(fā)被吹飄起來了；一個孩子把好幾個管子連接在一起，把一個彈珠放進管子，彈珠從另一頭滾出來了；一個孩子把一塊積木也放進了管子，可是積木落下去一半，卻出不來了……《綱要》強調(diào)，要引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，孩子們的這些行為不正是在進行“哪些東西能穿過彎管”的探索嗎？于是我決定利用管子玩具，讓幼兒在假設猜測、不斷探索中，了解事物的相關特性。
活動目標
1.能結合已有經(jīng)驗提出假設，樂意通過實驗加以驗證，感受科學探索的樂趣。
2.通過實驗獲得物體穿越彎管需要具備的特性，學習記錄實驗結果。
3.喜歡操作，大膽交流，懂得實驗是驗證猜想的方法之一。
活動準備
1.操作材料：彎管玩具，螺帽（直徑小于彎管的直徑）、毛線、較長的硬鋼絲、沙子、手電筒。
2.教學材料：大記錄表一張（圖一），小記錄表（圖二）人手一張，笑臉、哭臉圖片若干。
活動過程
1.彎管拼搭
教師：看，這是小朋友們平時常玩的管子玩具，請你們用兩分鐘的時間趕緊搭一根彎管，比比誰搭得又快又有創(chuàng)意。（幼兒拼搭，教師計時。）
教師：舉出你的彎管讓所有的小朋友看到，說說你搭的是什么。（幼兒自由回答，教師給予回應。）
2.預測假設
（1）尋找彎管共同點
教師：你們搭的彎管各不相同，真有趣呀，可仔細觀察一下你們的彎管，它們有一個什么共同的地方？（幼兒仔細觀察，允許和同伴小聲交流。）
小結：彎管的造型無論怎么變化，中間都是空的。
（2）預測
教師：彎管的中間都是空的，像一條彎彎的隧道，今天來了許多的小東西，它們想鉆到彎管的身體里去旅行！看看，有哪些小東西？（出示統(tǒng)計表，表上有空氣、沙、毛線、電筒、硬鉛絲的圖片。）
教師：這些東西能穿越彎管隧道嗎，它們想請我們小朋友先來猜一猜！老師給你們每個人都準備了一些笑臉和一些哭臉，笑臉表示能夠穿越，哭臉呢？（不能夠穿越）
（3）統(tǒng)計
教師：請你們想一想，猜一猜，哪些東西能穿過彎管，哪些東西不能穿過彎管，把笑臉和哭臉貼到相應的表格里。（幼兒把自己的猜想結果貼到前面的大記錄表上，笑臉表示能穿過，哭臉表示不能穿過。）
教師：我們看一下小朋友的猜測結果，你從表格上看懂了什么？（點數(shù)表格上笑臉和哭臉的數(shù)量，把總數(shù)寫在最后一欄，初步學習用統(tǒng)計的方法分析表格。）
3.驗證、記錄
（1）教師：小朋友有不同的意見，那它們到底能不能穿越彎管呢？讓我們一起來做個試驗驗證一下。
教師：老師為你們準備了一些實驗材料，請你們?nèi)プ鰝€實驗，然后把實驗的結果記錄到統(tǒng)計圖上，能穿越的打？菁，不能穿越的打？菖。不要忘了每一樣東西都要試一試哦！
（2）教師巡回觀察、指導，了解幼兒的實驗過程及問題，提醒幼兒及時記錄自己的實驗結果。
4.交流實驗結果
（1）空氣：空氣是流動的，所以能在彎管子里通過。還有哪些東西是流動的，也能穿越彎管呢？（風、水、聲音、氣味等）
（2）沙子：顆粒比較小，能在管子里滾動、穿過。在生活中，還有哪些這樣的東西呢？（米、小豆等）
教師：怎樣可以快速地穿過彎管呢？（個別幼兒試驗后教師小結：放入沙子后，晃動彎管，更容易快速穿過。）
（3）毛線：線在穿越的時候還需要一點技巧呢！要抖一抖才能夠順利穿越。為什么線能穿越彎管呢？
教師小結：因為線是細細的，軟軟的， 那為什么老師還要在線上面綁一個螺帽呢？（因為可以增加它的重力，使它能夠更加方便地穿越彎管。）
（4）光：它只能到哪里??？
教師：手電筒照出來的光是直射的，所以不能穿越彎管。
（5）鋼絲：因為長鋼絲是直直的、硬硬的，不能拐彎，所以不能穿越彎管。
教師：有什么辦法讓它穿越彎管嗎？（幼兒自由討論）
教師：人們動了很多腦筋幫助它們穿過彎管。老師帶來了一個神奇的寶貝（出示鋼絲彈簧），鋼絲變成螺旋形的樣子后，可以伸到長長的彎管里幫助清理堵塞在彎管里的垃圾了！
小結：通過實驗，小朋友發(fā)現(xiàn)流動的、小顆粒的物體可以比較容易穿過彎管，但是一些不能一下子就穿過彎管的東西，想想辦法，可能也會穿過彎管。感興趣的小朋友可以在科學角試一試，怎樣讓光穿越彎管。
大班科學活動水和洞教案篇3
活動目標
1、愿意了解老虎的習性、生活習慣、外形特征等。
2、能學用相關的詞語（潛伏等）描述視頻中的見聞。
3、有老虎是保護的概念和意識。
活動過程
一、引用原有經(jīng)驗描述自己知道的老虎
1、故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎？先是粗暴，后來是有愛、善良。
2、真正的大老虎是什么樣的？你見過嗎？引導幼兒自由講述。
二、了解老虎的外形特征
1、老虎是怎樣的？外面看得到的叫長相，也叫外形。用黃色的老虎頭表示。
2、除了這個，老虎還是怎樣的？藍色老虎頭：行動（如吼叫）紅色老虎頭：食物（如吃肉，喝水等）
三、出示視頻，觀看并講述
1、請小朋友們先看看，看了請你說說視頻中的老虎是什么樣的？尖銳的牙齒，耳朵在動。
2、完整講述捕食過程
（1）準備行動（學習潛伏新詞）
（2）老虎很會動腦筋，是有智慧的動物。
（3）潛伏–潛行–奔跑–潛伏–捕捉
3、老虎寶寶老虎是怎么對寶寶的？引出粉色老虎頭：家人
4、綠色老虎頭：老虎的生活環(huán)境我們生活的地方就是我們的環(huán)境。
四、小結：今天學到了什么新知識？幫助幼兒總結學習方法。
五、老虎是保護動物老虎生活在什么地方？（東北虎、華南虎）世界上還有哪些地方有老虎？為什么要保護老虎？
大班科學活動水和洞教案篇4
活動目標：
1.初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉的基本種類。
2.觀察、比較生活中常見的茶葉外形特征，感知茶葉泡水后的細微變化。
3.體驗品茶的樂趣。
活動準備：
1.收集各種茶葉（白茶、鐵觀音、龍井、碧螺春、銀針、茉莉龍球、苦丁茶、普洱茶），每組一份。
2.茶葉制作過程的錄像。
3.茶具一套，小茶杯每人一套。
2.活動過程：
1.激發(fā)幼兒對茶的興趣
(1)聊茶。師：小朋友有沒有品嘗過爸爸媽媽泡的茶？知道茶的名稱和茶的有關知識嗎？有誰能把自己了解到的有關茶的知識，與小朋友一起分享。
(2)請幼兒講述，鼓勵幼兒講述越多越好，每位幼兒講述完，教師記錄在記錄表上。
(3)師：你們知道茶是怎么制作出來的嗎？（播放茶葉制作過程的錄像）
小結：制茶過程為：采青→室外萎凋→炒青→揉捻→干燥→包裝
2.引導幼兒觀察在桌面上的各種茶葉。
（1）通過看看、聞聞、摸摸、說說、感知茶葉的形狀。
（2）師：今天老師帶來了許多茶葉，就放在邊上的桌子上，請小朋友去看一看茶葉的形狀、顏色，用鼻子去聞一聞味道
小結：茶葉的形狀都不相同，顏色也不太一樣，有深有淺，但是聞上去的味道都是非常清香的。
3.幼兒觀察用開水泡后的茶葉的變化，談談茶葉的作用
（1）引導幼兒觀察茶葉在杯中的變化。
（2）師：茶葉到了水中，經(jīng)過開水泡后，會發(fā)生什么變化，水的顏色有什么變化，我們一起來看看。
小結：我們看到的是茶葉經(jīng)過開水泡后，又慢慢變回剛采下來的樣子，茶水的顏色慢慢變紅，茶水的顏色慢慢變綠，聞一聞真香呀。
4.品茶
（1）各種準備好的放在小盤中的茶葉擺放在桌子上，讓幼兒觀察一下，看一看它們的顏色，聞一聞它們的氣味，并說一說它們的異同點。
（2）出示圖片讓幼兒了解茶葉是怎么制作出來的。
5.泡茶
幼兒每人一個杯子，小勺。請幼兒自己動手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過程中，組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化，再看一看茶水的顏色，聞一聞它的味道有什么變化？可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道！
活動延伸
繼續(xù)探究“茶”知識。
游戲活動：茶館。
大班科學活動水和洞教案篇5
活動目標
1、通過探索活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的`物體可以發(fā)出
不同的聲音。
2、愿意用完整的語言講述探索的結果。
3、發(fā)展聽覺分辨能力，激發(fā)探索周圍世界的興趣。
活動準備
1、 幼兒經(jīng)驗準備：請家長在家引導幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。
2、物質(zhì)準備：
（1）、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。
（2）、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
（3）、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶、錄音機一臺。
活動過程
1、通過探索，感知聲音
（1）自主玩耍桌面上的樂器，讓幼兒了解樂器發(fā)出聲音的方法。
教師：今天來了很多小樂器，你們試一試，應該怎樣演奏他們呢？
請幼兒自由玩樂器，并探索使樂器發(fā)出聲音的方法，可以敲、搖、碰、拍、彈、晃等。
教師小結：樂器都可以發(fā)出聲音，不同的樂器發(fā)出的聲音不同，發(fā)出聲音的方法也不同。
（2）通過操作，了解聲音產(chǎn)生的原因。
※、教師介紹小實驗方法：將瓶蓋放在小鼓上，邊敲打小鼓邊讓幼兒理解物體
因振動而發(fā)出聲音。
※、幼兒自由地再次玩樂器，讓幼兒進一步感受物體因振動而發(fā)出聲音。
※、了解人發(fā)出聲音的原因。
教師：我們?nèi)苏局粍?，為什么會發(fā)出聲音說話呢？
請小朋友用手摸自己喉嚨，喊“啊——”。然后請幼兒說一說有什么感覺 （引導幼兒感知聲帶的震動）。
師幼共同小結：不論什么東西，振動了才會發(fā)出聲音，不動它是不會發(fā)出聲音的。
2、自主嘗試，探索聲音
（1）請幼兒嘗試讓活動室里的物品發(fā)出聲音。
（2）引導幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。
教師：小朋友，你剛才使什么物品發(fā)出了聲音？用的什么方法？鼓勵幼兒大膽講述他的探索以及探索結果。
（3）教師小結：生活中的物品都可以發(fā)出聲音，發(fā)出聲音的方法是各種各樣的。
3、聽聽玩玩，辨別聲音
（1）教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，說一說，有什么不同的感覺？
（2）教師小結：有好聽的聲音，有不好聽的聲音。好聽的聲音叫音樂，大家都喜歡聽。不好聽的聲音叫噪音，聽多了會有害人的健康。從中教育幼兒在游戲活動中說悄悄話，避免產(chǎn)生噪音。
4、想想做做，自制玩具。
指導幼兒利用收集回來的物品來自制玩具，如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的樂器，體會聲音的奇妙。
大班科學活動水和洞教案篇6
一、活動題目
幼兒園大班科學活動設計――讓位
二、活動目標
幼兒通過活動，初步感知沉入水中的物體，體積越大水位升得越高這一現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒學習實驗記錄的方法。
三、適用對象
大班幼兒。
四、活動所需資源
玻璃瓶一個(內(nèi)裝半瓶水)、一次性筷子一雙、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(兩種不同規(guī)格)、鐵彈珠、水彩筆、記錄卡、有色橡筋。
五、活動過程
引入：故事《烏鴉喝水》。
一只烏鴉口渴了，到處找水喝。它飛呀飛，終于發(fā)現(xiàn)了一只瓶子，瓶子里有一些水，可瓶口太小，瓶子里的水又少，烏鴉怎么也喝不著，怎么辦呢?……烏鴉銜來一些小石頭，放入瓶中，瓶里的水慢慢地就上來了。現(xiàn)場演示：讓幼兒往一個裝有水的杯中加入石頭，看水面有什么變化?
探究活動??
探究的問題：將兩個質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水盆中，水面有什么變化?
幼兒討論。
(1)一樣大、一樣重的瓶子放入水盆中后，水面是一樣高低。
(2)水面一個高，一個低。
試一試，幼兒將瓶子同時放人兩個裝有相同水的量杯中，用橡筋標出水升高的位置。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
兩個瓶子沉入水中后，兩個量杯中水面高度是一樣的。
探究活動二
探究的問題：將兩個重量相等、體積不同的瓶子沉入水盆中，水面有什么變化?
幼兒討論。
(1)大瓶子放人量杯中，水面上升得高。
(2)兩個瓶子一樣重，水面上升一樣高。
試一試，幼兒取出體積不一樣、重量相等的瓶子，同時放入量杯中，用橡筋標出水升高的位置。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
大瓶子放人量杯中，水面上升得高。
探究活動三
探究的問題：將兩個體積相同、重量不同的瓶子沉入量杯中，水位有什么變化?
幼兒討論。
(1)重的瓶子放人量杯中，水面上升得高。
(2)兩個瓶子一樣大，水面上升一樣高。
試一試，幼兒將兩個瓶子同時放人量杯中，用橡筋標出水上升的位置。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
它們是一樣大的，但不一樣重，重一點(裝的水多一些)水面上升得高。
想一想：如果所放的瓶子不能沉入水中，水面會不會升高呢?
六、注意事項
每個小實驗前，教師應指導幼兒檢查量杯中的水位，要使其一致，這樣便于比較實驗結果。
大班科學活動水和洞教案篇7
設計意圖:在一次語言活動中孩子們發(fā)現(xiàn)老師的掛圖上破了一個洞，于是他們對那個不起眼的小洞發(fā)生了興趣:有的認為是撕破的洞，有的覺得這個洞是小蟲蛀的，還有的想辦法補洞-----孩子們對洞洞的探索由此延伸到自己身體上的洞洞再到生活中的常見的洞洞，可以玩的洞洞玩具，可以吃的洞洞食品一系列話題-----看見孩子們興趣濃厚，于是我設計了這節(jié)活動。目的是想讓孩子們通過親身體驗和感受，到洞洞玩具世界去探索和發(fā)現(xiàn)更多的洞洞的奧秘。
教學目標:
1. 幼兒探索洞洞玩具的玩法，能用完整的語言大膽地講述玩具的玩法。
2. 懂得愛護大家的玩具并遵守游戲規(guī)則。
3. 體驗協(xié)作的快樂以及和同伴競賽的緊張刺激感受。
教學準備:
1. 事先和幼兒約定洞洞玩具約會日。
2. 幼兒帶上自己喜愛的洞洞玩具。
3. 教師自制的洞洞玩具，玩具展示臺。
4. 音樂曲>，>。5. 紅色卡紙自制有洞洞的愛心卡.
教學過程:
一． 幼兒分男，女角色佩戴快樂，開心的圖標聽著歡快的>音樂拍手，踏步有秩序地進入活動場地。教師(課前設置手機鈴聲):快樂公主，開心王子們，今天，老師接的了洞洞玩具王國的邀請電話，請我們?nèi)ズ投炊赐婢呒s會，你們高興嗎?讓我們到那個神秘的世界去遨游吧!出發(fā)嘍!
二． 隨著洞洞玩具國的飛飛姐姐(教師扮演)一起進入洞洞玩具展示廳，欣賞品種繁多，千奇百怪的洞洞玩具。
三． 飛飛姐姐:開心王子，快樂公主，歡迎你們來到洞洞玩具國。這里的洞洞玩具將會成為你們的好朋友!你們會用洞洞玩具國的動作來和新朋友交流嗎?來吧!跟著音樂用你們的身體展示你身體的洞洞。這樣那些洞洞玩具就會和你們一起狂歡。(孩子們在音樂聲中表演身體變化出的各種洞洞形態(tài))
四． 智力大沖關
飛飛姐姐:聽說你們是最聰明的王子和公主，讓我考考你們!
1. 你們吃過哪些有洞洞的食品?
2. 說出五種生活在洞洞里的動物。
3. 見過哪些有洞洞的物品?
4. 什么洞洞是有用的?什么洞洞是不好的?
5. 你喜歡哪些洞洞玩具?
五． 集中展示洞洞玩具，分享各種有洞的玩具.
六． 請孩子們自己去挑選自己喜歡的洞洞玩具并向大家介紹:
1. 這是什么玩具?玩具上哪里有洞?這些洞洞有什么作用?
2. 請大膽的王子，公主上臺做小講解員一邊示范玩具的玩法一邊說出洞洞玩具的奇妙之處。
七． 王子和公主交換玩具玩。
1. 提出要求:你們交換玩具時應該說什么?
2. 玩玩具時應該注意哪些事?
3. 歸還時應該怎么說?
4. 一起制定規(guī)則:友好交換，愛護玩具，禮貌用語。
八． 修補破了的愛心
飛飛姐姐:開心王子，快樂公主，現(xiàn)在洞洞玩具國有一些洞洞玩具在哭泣，它們的心破了一個洞，因為有些孩子把它們損壞了，你們愿意幫忙把它們補好嗎?(齊聲答:愿意!)
九． 送愛心，同時隨著音樂把洞洞玩具返還，并放回展示臺。
十． 與飛飛姐姐以及洞洞玩具聯(lián)歡----告別---
活動延伸:
幼兒設計新奇，好玩的洞洞玩具。進一步體驗和感受洞洞玩具的奧秘。
