教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏提早撰寫的文字材料，只有認(rèn)真制定教案，我們的教學(xué)能力才會大大提高，下面是范文社小編為您分享的大班科學(xué)活動浮與沉教案7篇，感謝您的參閱。
大班科學(xué)活動浮與沉教案篇1
活動目標(biāo)：
1、知道周圍生活的世界有各種聲音，人們都喜歡樂音，不喜歡噪音。
2、能注意在日常生活中避免聽噪音和發(fā)出噪音。
活動準(zhǔn)備：
1、小鈴、鋼琴聲、圓舞板、勺子、盒字等。
2、錄有噪音的磁帶、音樂磁帶。
活動過程：
一、請三位幼兒逐個操作小鈴，鋼琴、圓舞板。
1、感受悅耳的聲音，你們聽了這三種聲音，心里感受怎樣？（引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很舒服）
2、仔細聽發(fā)出噪音的物品（搖椅子、撞東西等等）。你們聽了這些聲音，又有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說出聽了心里很難受）
3、剛才，小朋友聽了許多聲音，誰知道什么聲音是樂音？什么聲音是噪音？
4、小結(jié)：周圍世界有許多聲音，有些聲音很好聽，這種聲音叫“樂音”，還有的聲音很難聽，這種聲音叫“噪音”
二、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”
1、平時你在生活中聽過哪些“樂音”？哪些“噪音”？
2、請幼兒聽磁帶里的聲音。提問：哪些是“樂音”？哪些是“噪音”
3、平時生活中你還聽到過哪些噪音？這些噪音是怎樣產(chǎn)生的？
三、討論噪音的產(chǎn)生及危害。
1、為什么不喜歡聽“噪音”（對身體有害：頭疼、心情煩躁、聽力下降、失眠、影響健康）
2、小朋友聽到噪音怎么辦？
3、幼兒討論：在幼兒園里、在家里、在社區(qū)里、怎樣減少噪音？
四、總結(jié)今天，小朋友知道了好聽的聲音是樂音，難聽的聲音是噪音，今后，我們要保護自己的耳朵，不要聽噪音，自己更不能發(fā)出噪音。
大班科學(xué)活動浮與沉教案篇2
活動目標(biāo)
1、拆筆、裝筆、換筆的過程中探究材料之間的關(guān)系，獲得有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗。
2、在拆拆裝裝的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。
活動準(zhǔn)備
1、課前收集：拆裝難易程度不同，配件不同的筆及與之相匹配的筆芯若干。
2、教師演示用的水筆和圓珠筆。
活動過程
一、給水筆換筆芯
1、教師：這些水筆的筆芯已經(jīng)用完了，請你們給水筆換上新筆芯。
2、幼兒操作
3、引導(dǎo)幼兒演示并講述自己的裝拆過程，說出理由。
教師：你是怎樣打開的？
二、給圓珠筆換筆芯
1、出示一支圓珠筆，引導(dǎo)觀察圓珠筆的筆頭會伸縮的特點。
2、幼兒換筆芯，教師重點觀察幼兒如何選擇筆芯，在裝筆過程中遇到什么困難等等。
3、師生共同探討在操作過程中遇到的問題。
教師：你拆開了圓珠筆發(fā)現(xiàn)了什么？
（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識彈簧、筆芯套等）
教師：你遇到什么困難，誰有辦法解決？
4、幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、分層操作
1、鼓勵能力強的幼兒嘗試給更復(fù)雜的筆換筆芯，沒有成功的幼兒繼續(xù)努力完成任務(wù)。
2、鼓勵沒有成功的幼兒說說自己的困難，并請同伴幫助解決。
大班科學(xué)活動浮與沉教案篇3
一、設(shè)計意圖：不倒翁是孩子們非常喜歡的一種玩具，但它里面蘊含著力的平衡的科學(xué)道理。怎樣讓孩子發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)現(xiàn)象，并理解加以運用了呢?在這次活動中，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了許多材料讓孩子們通過自己動手操作，體驗，發(fā)現(xiàn)，探索其中的奧秘，并制作各種各樣的不倒翁。
二、活動目標(biāo)：
1、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。
2、激發(fā)探究，體驗物體平衡現(xiàn)象的興趣。
3、提高觀察比較，動手操作的能力。
三、活動準(zhǔn)備：
1、布置場景-"玩具城"。
2、幼兒操作材料：紙片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。
四、活動過程：
1、導(dǎo)入主題。以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主題。
2、讓幼兒自由探索。
（1）師：你們玩時可要仔細的看一看，比一比，搖一搖，看看發(fā)現(xiàn)了什么？-倒和不倒。
（2）教師讓幼兒自由玩。
（3）提問:你們是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么/這些玩具有什么不同的地方？
3、讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)玩具有的不會倒，有的會倒，而且這些玩具的底部都是半球體的。
4、嘗試制作不倒玩具。幼兒交流、體驗不倒翁不倒的秘密:上輕下重，固定底部物體。
5、演示對比實驗。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：不倒翁里面裝有不同輕重的物體，重的東西滾到哪邊玩具就倒向重的那一邊。把橡皮泥放在玩具的中間，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。
6、幼兒完成制作，自由的玩一玩，體驗樂趣和成就感。
7、教師小結(jié)：小朋友們今天真聰明，發(fā)現(xiàn)了不倒翁的科學(xué)秘密，還自己動手制作的不倒翁?，F(xiàn)在我們拿給中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好？
大班科學(xué)活動浮與沉教案篇4
一、活動目標(biāo)：
1、了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。
2、感受"保護色"的神奇，萌發(fā)探究動物保護色的愿望。
二、活動準(zhǔn)備：
1、活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法，并記錄在調(diào)查表格中。
2、>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅?？萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。
3、“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
三、活動過程：
1、出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，進行"動物自我保護"的交流。
師：孩子們前幾天，我們發(fā)過一張調(diào)查表，請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護的方法，現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果。（幼兒自由發(fā)言）
師：原來小朋友知道這么多動物保護自己的方法，你們真棒，現(xiàn)在老師要考一考你們？請你們做好準(zhǔn)備。
2、請幼兒聽故事>，初步了解保護色（1）出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護自己的？（幼兒自由發(fā)言）
（2）教師講故事并進行提問，初步了解保護色
（3）教師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。
3、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護色的神奇。
（1）請幼兒觀察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。（幼兒自由發(fā)言，老師及時地引導(dǎo)和鼓勵）
（2）請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己？（幼兒發(fā)言）
（3）教師小結(jié)：
在大自然中，有些動物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。
4、觀看教師教學(xué)資源隱身妙招，拓展幼兒經(jīng)驗。
（1）請幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。
（2）教師小結(jié)：動物保護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼里來保護自己，動物們有自己保護自己的方法。
5、分組進行游戲：“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據(jù)動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進行討論、交流結(jié)果。
（游戲分組進行）
6、聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。
（1）幼兒討論：生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？
（2）請小朋友看“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗。
四、活動延伸：
1、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護內(nèi)容的圖書，拓展幼兒經(jīng)驗。
2、在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類，并作記錄。
大班科學(xué)活動浮與沉教案篇5
設(shè)計思路：
現(xiàn)實生活中有許多幼兒熟悉的東西，它們蘊涵著深刻的科學(xué)道理。讓幼兒在做中學(xué)、做中思、做中親身感受科學(xué)，探索科學(xué)。從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)。
1、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探究欲望，使他們體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，了解科學(xué)探究的方法。
2、在制作的過程中，我們還鼓勵幼兒與同伴交流。這樣一方面能加深幼兒對科學(xué)的理解，使感性的知識系統(tǒng)化。另一方面能讓幼兒在交流經(jīng)驗的同時，進一步體驗成功的樂趣。激發(fā)新的探索興趣和欲望，使學(xué)習(xí)生活不斷向縱深發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、樂于探索，并能在活動中積極參與，大膽創(chuàng)新。
2、通過動手操作，探索紙桌能站起來，站得穩(wěn)的方法。
3、通過探索，體驗成功的快感。
活動準(zhǔn)備：
紙、膠水、積木
活動過程：
一、幼兒利用自身的經(jīng)驗，嘗試制作紙桌，探索紙桌能站起來的原因。
1、引出制作紙桌的課題。
教師：“紙可以做什么？”幼兒自由回答。（引出制作紙桌的課題。）
2、教師簡單介紹紙桌的制作方法。
教師：“先用一張紙做桌面，再用另外的四張紙粘成紙筒分別做桌子的腿，然后將桌面和桌腿粘牢?！?/p>
3、幼兒制作。
教師在活動中鼓勵幼兒積極動腦，大膽制作。教師：“看看我們制作的桌子，有什么不一樣？”
幼兒討論，交流。
4、幼兒操作。
（1）引導(dǎo)幼兒給站不起來的桌子尋找原因。
教師：你的桌子能站起來嗎？
幼兒實驗。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察、比較、探索桌腿高矮、粗細對桌子站得牢的影響。
二、幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，并吸取同伴的長處，探索制作一張穩(wěn)定的桌子的方法。
1、教師簡單小結(jié)桌子能站得穩(wěn)的方法，并啟發(fā)幼兒再做一張站得穩(wěn)的桌子。
2、幼兒第二次制作，教師在活動中鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，想辦法把桌腿做得矮一些，粗一些。
3、幼兒簡單介紹制作的方法，加深對桌子站得穩(wěn)的認(rèn)識。
教師：“你的桌子站得穩(wěn)嗎？為什么？”
4、激發(fā)幼兒進一步探索。
教師：“你的桌子能放東西嗎？”幼兒動手試試。
三、引導(dǎo)幼兒在自己的桌子上放積木，體驗成功的快感。探索不同的桌腿的承受能力。
1、幼兒在桌子上放積木。
教師：“你的桌子能放積木嗎？”
2、幼兒比賽放積木。引導(dǎo)幼兒盡量多得放積木。
3、通過比賽，以問題引導(dǎo)幼兒探索不同桌腿對桌子承受能力的影響。
教師：“誰的積木放得多？”“他的桌子有什么特別的地方？” “你怎么知道的？”
四、活動延伸。
1、參觀家具城，觀察各種桌子。想家具的美，并能將參觀的體驗遷至活動。制作漂亮的桌子。
2、區(qū)域活動，繼續(xù)進行“紙桌”的制作。探索其他因素對桌子牢固度影響，并在家長的幫助下，用其他材料制作桌子。
注意事項：
1、為幼兒準(zhǔn)備一些毛巾，以備膠水弄的滿手都是。
2、玩積木的過程中，一定要注意安全。放積木時一定要慢慢地，不要因為放的太多而讓紙桌承受不了，讓桌子變壞。
3、活動過程中也許會有幼兒制作的比較快，教師一定要安排好，那些能力較強的幼兒。
知識背景：
1、幼兒已掌握一定的紙的一般特性。
2、讓幼兒了解平衡原理，知道桌子能站穩(wěn)就一定要平衡。
大班科學(xué)活動浮與沉教案篇6
?教學(xué)目標(biāo)】
１、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點、半點。
2、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。
3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
?教學(xué)準(zhǔn)備】
１、教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針），時鐘課件。
２、學(xué)具：小時鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動的圖片每人一套，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、等。
?教學(xué)過程】
一、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘面，能區(qū)分時針、分針。
師：要遵守時間做事，我們就先來認(rèn)識一下鐘表，今天，小朋友都帶來了小鐘表。
小朋友仔細觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。（引發(fā)幼兒有目的的觀察并產(chǎn)生了幼兒間的互動）
師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)鐘表上有什么？
幼：（幼兒齊聲回答）有數(shù)字、針。
師：有哪些數(shù)字？
幼：（幼兒齊聲回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、
師：有幾根針？它們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？（幼兒自由發(fā)言）
教師小結(jié)：鐘面上有小朋友說的12個數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短的叫時針，長的叫分針。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針？哪是分針？
（幼兒操作，并學(xué)說）
三、通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識整點、半點。
1、教師通過課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。
師：今天呀，時針和分針要進行一次跑步比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮髡n件 ）
提問：誰跑的快？（分針）
議論：分針和時針跑的時候，它們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作。
（分針跑一圈，時針走一格。）分針時針誰會贏，（分針）
小結(jié)：長針長，短針短；長針走得快，短針走得慢；長針走一圈，短針走一步。
(評析：大屏幕上的課件把知識準(zhǔn)確的傳達到孩子們的眼睛里，通過老師的反復(fù)演示課件時針、分針賽跑，讓幼兒明確了時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。)
2、認(rèn)識整點、半點。
師：那小朋友分針走一圈指到12上，時針指在幾上，就是幾點整。分針指向6，時針指到兩個數(shù)字之間，就是半點。如：分針指向6，時針指向3和4兩個數(shù)字之間，就是3點半。
（教師操作鐘表---請幼兒說出是幾點。引導(dǎo)幼兒說出分針指向２，時針指向幾就是幾點。）
師：今天小鐘表還給我們帶來了幾位小伙伴一天的生活圖片我們來看一看吧!
（1）、來小朋友看看兩位小伙伴是幾點起床穿衣服，洗臉?biāo)⒀赖哪兀浚?:00）你能不能把你的小鐘表撥到7:00呢？來試一下吧?。ㄐ∨笥颜姘簦〖皶r鼓勵）
（2）、看小朋友是幾點上學(xué)呢？小朋友撥一撥吧！
（3）、小伙伴是幾點上課的（幼兒操作）
（4）、小伙伴是幾點做操的（幼兒操作）
（5）、小伙伴是幾點吃午飯的（幼兒操作）
（6）、小伙伴是幾點課外活動的呢？（幼兒操作）
（7）、小伙伴是幾點放學(xué)看電視的呢？（幼兒操作）
（8）、小伙伴是幾點睡覺的呢？ （幼兒操作）
師：這是小伙伴一天的生活也是他一天的作息時間！那你能說一說你在幼兒園的一天。幾點鐘做什么事情嗎？小朋友和你的小伙伴講一講撥一撥你是幾點起床?上學(xué)然后正確地撥鐘表，看誰撥得又對又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時間。
四、幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時間表
請幼兒用文字、圖畫及符號等形式進行表征活動，用畫鐘表表示具體時間。
師：小朋友都知道你的一天幾點鐘所做的事，我們來做一份作息時間表吧？來小朋友看老師制作的我的一天作息時間表。布置幼兒用自己喜歡的形式記錄作息時間表（幼兒制作）
五、幼兒制作欣賞與介紹。
幼兒陸續(xù)畫完，相互介紹“我的一天”作息時間表。
師：小朋友制作的作息時間表真漂亮，小朋友之間相互介紹“我的一天”作息時間表，小朋友作息時間表做好了你們可要珍惜時間，遵守時間養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣吆。小朋友我們可以把制作好的作息時間表貼在家里或者我們教室的作品區(qū)。我們要按作息時間去做事。
大班科學(xué)活動浮與沉教案篇7
活動目標(biāo)
1.感知不倒翁不倒的秘密，學(xué)會自制不倒翁玩具。
2.能夠自己發(fā)現(xiàn)問題，并探索解決問題，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.不倒翁玩具和自制“不倒翁”(底部為平底或圓底)若干。
2.幼兒操作材料：半圓形彩紙、乒乓球(提前減去三分之一，見幼兒活動資源包)、膠水、雞蛋、小石子、橡皮泥，彩紙、彩筆。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源第4頁。
活動過程
1.教師運用謎語引出活動內(nèi)容：一個娃娃精神好，一天到晚不睡覺。身體雖小力氣大，千人萬人推不倒。
2.請幼兒自由玩不倒翁玩具，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。教師重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不倒翁底部的形狀和里面所裝物品不同帶來的變化。
3.請幼兒參考幼兒學(xué)習(xí)資源第4頁，自己嘗試制作一個不倒翁，多種形式探索在蛋殼或乒乓球底部所裝物品的材質(zhì)，與位置對不倒翁效果的影響。
(1)請幼兒在蛋殼或乒乓球底部分別裝小石子、橡皮泥，探索發(fā)現(xiàn)所裝物品的材質(zhì)與位置對不倒翁效果的影響。反復(fù)試驗，發(fā)現(xiàn)橡皮泥粘在蛋殼或乒乓球底部，不倒翁才不倒。
(2)指導(dǎo)幼兒用不同材質(zhì)制作不倒翁，裝飾上漂亮的圖案。
4.幼兒互相交流自己制作不倒翁，看誰制作的成功好玩。
活動延伸：
在美工區(qū)繼續(xù)制作其他形式的不倒翁，探索它們不倒的原因。
