手游戲教案6篇

時間:2022-11-02 作者:betray 備課教案

在上課前擁有一份詳細的教案是可以讓我們有很大的安全感的,寫一篇好的教案,有利率提高學生對學習的渴望,范文社小編今天就為您帶來了手游戲教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

手游戲教案6篇

手游戲教案篇1

一、活動目標

1、發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性

2、提高幼兒的模仿能力和鍛煉克服困難的意志

二、器材與場地準備

1、器材:梅花樁16個、軟性棍25-30個平均每人1個、軟性環(huán)50-60個平均每人2個、秒表;以及竹扁擔及塑料瓶(如下圖)

2、練習場地布置:①設(shè)置兩條跑道;②將梅花樁分別布置在兩個跑道上,間距為25cm,均勻排列;3、比賽場地布置:在跑道起點畫一條約1米長的起點線,在起點線正前方50厘米處設(shè)置梅花樁;

三、運動形式及動作要領(lǐng)

1、樁上行走:幼兒身體直立,保持平衡從梅花樁上通過;2、挑水行走:幼兒需要將“水”挑著,通過梅花樁;

四、運動過程

第一部分 準備活動徒手熱身操

第二部分 分項練習1、平地挑“水”前進,每名幼兒1~2次;2、身體直立、兩臂展開保持平衡通過梅花樁,每名幼兒1~2次;3、挑“水‘通過梅花樁,每名兒童1~2次;

第三部分 運動競賽幼兒按總?cè)藬?shù)分成兩組,站在各自跑道的兩邊,每個跑道有8個梅花樁。游戲開始后,每隊的第一名挑好水要踩過8個梅花樁到達對面把水交給第二名孩子。在游戲過程中如果軟性環(huán)掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來都算違規(guī),在原地把環(huán)挑好迅速踩上梅花樁繼續(xù)進行游戲。

五、活動建議

1、幼兒在挑水過河的過程中,教師一定要對能力比較差的幼兒進行保護和引導。2、游戲從簡到難,提高了幼兒的自主性和克服困難的意識3、幼兒在自由練習挑水過程中注意不要相互推擠?

手游戲教案篇2

目標:

1.能跟隨老師、同伴共同活動。

2.練習在寬20厘米的平行線中走。

準備:

在場地上畫寬20厘米左右的兩條平行線。

過程:

教師當雞媽媽,戴上頭飾,小朋友當小雞。

1、雞媽媽帶小雞走過小路,到草地上捉蟲,全體蹲下做捉蟲動作。

2、雞媽媽帶小雞在草地上唱歌,“嘰嘰嘰,我是快樂的小小雞”。

3、雞媽媽帶小雞走過小路到廣場上跳舞,小雞自由地走、跑、跳。

4、雞媽媽帶小雞走過小路回家去。

手游戲教案篇3

設(shè)計意圖:

?過河》講述了一群小動物互助過河的童話故事,愛幫助人的小蛇用自己的身體在河上架起了一座小橋,讓小動物按由輕到重的順序過河,既滲透了按由輕到重順序過河的智慧教育,也蘊涵著小蛇樂于助人和量力而行的品德教育因素。同時,讓幼兒在推測和驗證中展開游戲教學,可以極大的調(diào)動孩子的學習熱情,是一篇極具教育價值的文學作品。因此,我設(shè)計了本次活動。

活動目標:

1、仔細觀察圖片,對畫面信息進行描述,理解故事情節(jié)。

2、能根據(jù)畫面大膽推測,說出自己的想法。

3、體驗動物之間互助友愛的美好情感。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動準備:

1、《過河》ppt

2、地上用即時貼布置出一條小河

活動過程:

一、游戲?qū)霂煟航裉煳覀儊硗嬉粋€架小橋的游戲。這是一條小河,誰能用身體在上面架起一座小橋呢?你看他把手和腳撐在小河的兩邊,把身體拱起來,胳膊和腿撐直了,像不像一座小橋?。亢?,我們都來架小橋吧。讓老師來試試小橋架的結(jié)不結(jié)實,注意了,老師要過小橋了……看,有的小橋開始搖晃了,要堅持哦!(好,小朋友都會架小橋了,現(xiàn)在我們回到座位上休息一下)

二、觀看課件,推測故事情節(jié)

1、出示圖片

師:剛才小朋友玩了架小橋的游戲,今天,老師還給小朋友帶來了一個關(guān)于架小橋的故事,我們一起來看一看吧。小朋友看一看圖片上有什么呢?這些小動物想干什么的呢?他們怎么會怎樣過河呢?這幾個小動物里誰會游泳呢?

2、出示圖片

師:哦,小蛇會游泳,看,它在河面上架起了什么?哦,小蛇很聰明,它在河面上架起了一座小橋,那你會讓誰先過河呢?那為什么呢?(根據(jù)幼兒的推測把動物過河的順序顯示在課件圖片上)師小結(jié):剛才小朋友把自己的想法說了出來,那小蛇是讓小動物按什么順序過河的呢?那我們一起來看一看。

三、觀看課件,理解故事情節(jié)

1、出示圖片

師:唉,小蛇讓誰第一個過河呢?(小螞蟻)小小的螞蟻走在小蛇的身上,小蛇的表情怎么樣?(依據(jù)情況引導小蛇的眼睛,鼻子怎么樣?)師小結(jié):小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去,小蛇幾乎感覺不到重量,小蛇瞇起眼睛,感覺很輕松。

2、出示圖片

師:第二個誰過河的呢?(蚯蚓)小蛇的表情有什么變化?小蛇的身體有什么變化?

師小結(jié):蚯蚓過河,小蛇感覺到了有那么一點重量。小蛇豎起眉毛,睜大了眼睛,感覺有一點點累。

3、出示圖片

師:第三個是誰呢?(小老鼠)小蛇的表情有什么變化?小蛇的身體有什么變化?

師小結(jié):老鼠過河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了,頭上都流汗了。

4、出示圖片

師:那第四個呢?(小雞)那你看小雞走上小蛇的身上小蛇身體有什么變化呢?它的表情怎么樣?唉,老師覺得它好像在微微的笑呢?它為什么笑呢?(哦,小蛇雖然很累,但它幫助小動物過河覺得很自豪很快樂,所以它微微的笑了)師小結(jié):小雞走到小蛇身上時,小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著。好不容易支撐著,頭上流下了很多汗,勉強讓小雞順利地從自己身上過了河。

四、師幼展開討論,明白由輕到重的過河的道理師:現(xiàn)在小動物都過河了,那我們來看看小動物的過河順序和剛才小朋友想的'順序一樣嗎?不一樣,哪個方法更好呢?(將前后兩個順序進行比較,討論哪一種辦法好)

小結(jié):老師也覺得小蛇的方法挺好的,按從輕到重的順序過河這樣小蛇就能保存體力堅持到最后,讓所有的小動物都過河。

五、看課件,完整的欣賞故事師:在小蛇的幫助下,四只小動物都順利的過了河,它們非常感謝小蛇。那你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢?……那我們小朋友在別人遇到困難的時候也要像小蛇一樣樂于幫助別人,幫助別人也是一件很快樂的事情。

那這個故事還沒有名字呢?我們來給它起個名字吧!

六、拓展師:嚕嚕嚕、嚕嚕嚕,誰來了?小豬來了,小豬嚕嚕也要過河呢,你覺得小蛇會讓它從身上過去嗎?

師小結(jié):老師也覺得小蛇不能再幫助小豬過河了,因為它已經(jīng)很累了,如果讓小豬從身上過去萬一堅持不住,小豬就會掉到河里發(fā)生危險。當別人需要幫助的時候,我們要根據(jù)自己的能力去做,千萬不要逞能,不然會害了別人也害了自己。那小豬怎么辦呢,那我們回去幫它想個好辦法吧!

手游戲教案篇4

?設(shè)計意圖】

幼兒對各種汽車十分感愛好,為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識,鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作本事,設(shè)計了本次活動。

?活動目標】

1、練習聽信號走跑交替,鍛煉動作的靈敏性和合作意識。

2、樂意參與活動,明白遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)

?活動預備】

音樂磁帶:《我是小小交通警》《往遠足》;呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。

?活動進程】

1、熱身運動:幼兒在教師帶領(lǐng)下,手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進進場地。放音樂《我是小小交通警》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運動。

2、情形導進:師:今日我做交通___,你們愿做小小駕駛員嗎(幼兒一齊、愿意),駕駛員要服從交通___的指揮。(是)“

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標志分別插進活動場地的四周,放音樂《往遠足》,幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號,練習“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不一樣的指令,變換不一樣的交通工具。(也可兩人合作,前面幼兒把呼啦騙局在身上,后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全,避免幼兒擁堵,同時,還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復進行。

?活動延伸】

教師把幼兒帶回教室,看有關(guān)交通規(guī)則的動畫片。以鞏固交通規(guī)則。

?活動反思】

游戲應根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的`交往本事、合作意識,充分利用社會資源,培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則,激起他們對家想的酷愛。

手游戲教案篇5

目標:

1、學習將彩色紙條撕成小紙片,發(fā)展手指靈活性。

2、在示范講解的引導下,掌握拼貼技能。

3、對撕紙活動感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

準備:

若干不同顏色的長條紙,一棵樹,范畫,膠水,抹布過程:

一、復習兒歌《片片飛來像蝴蝶》

1、師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?秋天樹葉變成什么顏色?秋風吹來了,樹葉會怎么樣呢?

2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》

二、觀察圖片引起興趣。

1、師:嗚嗚嗚是誰在哭呀?它為什么哭呀?

2、師:大樹媽媽的樹葉寶寶被風吹走了,我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧!

3、師:大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。(師出示彩色紙條)4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。

6.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。

邊做邊說一說:我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如:我給大樹找到了紅顏色的寶寶……。

三、共同欣賞作品。

1、共同欣賞作品。

2、師幼共同演唱歌曲《秋天》,感受秋天落葉的美麗。

教學反思:

通過這次教學活動,我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點,更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

手游戲教案篇6

活動目標

培養(yǎng)幼兒在角色游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系,豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。

活動準備

創(chuàng)設(shè)各種活動角,如娃娃家角、表演角、商店角、醫(yī)院角等。

活動過程

1、選擇游戲內(nèi)容

① 讓幼兒自由討論,選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴,確定游戲主題和玩法。

② 幼兒與教師交談,說出自己想?yún)⒓幽膫€活動角的活動,為什么?

2、分配角色

① 能大膽地講出自己想承擔的角色,并征得其他小朋友的同意。

例如:“我想當媽媽,你們同意嗎?”,

“我想當值班經(jīng)理,你們同意嗎?”

② 分配角色時,能運用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系,即當幾個幼兒爭當同一個角色時,能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。

例如: 兩個幼兒都想當醫(yī)生時可以這樣協(xié)商:“咱們分白班、夜班,我上夜班,我先回家做飯?!?/p>

兩個幼兒都想當值班經(jīng)理時可以這樣解決:“咱們輪流當,你當一會兒,我當一會兒。”

3、發(fā)展游戲情節(jié)

① 教師參加到游戲中去,觀察幼兒的表現(xiàn),并對幼兒的思路加以引導。通過提問,設(shè)置困難、障礙,讓幼兒邊想邊說、邊行動。

例如,做“開小飯館游戲”。

師:請問有什么飯啊?

生:饅頭、面條。

師:沒有菜嗎?

生:有白菜、西紅柿、土豆絲。

師:請來碗面條,放點西紅柿。

生:好吧,請等一會兒。 ……

② 在游戲中,根據(jù)角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能,扮演好角色。

例如,商店的售貨員在接待顧客時,能熱情地同顧客打招呼,介紹貨物,推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什么東西,并向售貨員表示謝意。

4、游戲評價 引導幼兒自我評價、相互評價。

① 誰最動腦筋、想辦法,解決了什么問題?即讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)游戲是怎樣發(fā)展的?與以前的玩法有什么不同?

② 你在游戲中缺少企么材料?下次想玩什么游戲?為什么?