小班手教案參考6篇

時間:2022-12-10 作者:Iraqis 備課教案

沒有合理的思考,寫出的教案就很難給課堂帶來較高的活躍度,為了避免在教學過程中出錯,我們一定要提前制定一份教案,以下是范文社小編精心為您推薦的小班手教案參考6篇,供大家參考。

小班手教案參考6篇

小班手教案篇1

活動目標

1、發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。

2、鞏固幼兒對幾何圖形的認識。

重點、難點

重點:發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。

難點:鞏固幼兒對幾何圖形的認識。

活動準備

貓頭飾一個,信封若干,封面上畫有圓形、叁角形、正方形。

在場地一端放叁個郵筒,分別貼上圓形、叁角形、正方形標記。

教師行為

1、開始部分。

教師帶領幼兒游戲:教師扮貓媽媽,小朋友扮小貓。做模仿操。

2、基本部分。

(1)教師示范講解游戲,強調游戲規(guī)則。

請一名幼兒根據教師的口令進行游戲,最后檢查信送對了沒有。

(2)讓全體幼兒進行游戲并檢查所有的信是否送對,若有錯,請幼兒重新送。(教案出自:)重復游戲2~3次。

3、結束部分。

(1)教師小結、評價游戲情況。

(2)幼兒自由活動。

(3)貓媽媽:小貓們,天快黑了,我們一起回家吧!全體幼兒回活動室。

小班手教案篇2

【活動目標】

1、在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。

2、愿意參與活動中讓手腳動起來。

3、在音樂活動中感到快樂。

4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

【活動重難點】

1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕

2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動起來

【活動準備】

1、節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段

2、一只鼓

【活動過程】

(一)、引起興趣

音樂游戲《黃老先生有塊地》,讓幼兒模仿小動物的聲音。

(二)、動動手

1、教師:“王老師今天帶來了一個小鼓,現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓,請小朋友來聽一聽,我先敲第一遍:____(慢)

2、我再敲第二遍:__________________x(快)

3、提問:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4、教師:“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧,請你仔細聽好老師敲的是快還是慢?!庇螒蚍磸蛢纱?。

(三)、動動腳

1、教師:“現(xiàn)在老師再敲一敲這個小鼓,請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍:__x(輕)

2、我再敲第二遍:__x(重)

3、提問:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4、教師:“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧,請你仔細聽好老師敲的是重還是輕?!庇螒蚍磸蛢纱?。

(四)、動手動腳

小朋友,剛才小鼓敲得快和慢時,我們做了什么動作?敲得重和輕時,我們又做了什么動作呢?咱們再來玩一次,看看誰的小手小腳最能干。

(五)、聽聽音樂

1、教師:“小朋友能聽懂小鼓說話,聲音可以重可以輕,可以快可以慢,現(xiàn)在我們來聽兩段音樂,聽聽它們有什么不一樣,我們先聽第一段?!薄シ趴旃?jié)奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手。

提問:“這段音樂聽起來怎么樣?”

2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手

提問:“這段音樂聽起來怎么樣?”

3、根據音樂模仿動物形象

a、師:“現(xiàn)在我們來根據音樂模仿小動物,想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物?聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物?

b、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。

【活動總結】

教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時,感受到音樂活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

教學反思:

幼兒對動物很熟悉,所以模仿起來有模有樣,興趣很高,做為活動的熱身,小朋友們一邊模仿一邊表演幼兒還是樂于參與的。幼兒能夠聽出鼓聲的快和慢,并用拍手來表現(xiàn)出來。幼兒在分辨快慢的基礎上,很快就能夠分辨出來兩種鼓聲的不同,表現(xiàn)輕重比上一個環(huán)節(jié)表現(xiàn)快慢的興趣更高,而且幼兒更喜歡用小腳來表現(xiàn)。從音樂的快慢和輕重聯(lián)想出各種動物,這對小朋友有一定難度,但是在老師的引導下,小朋友說出了很多行動快和慢,還有根據動物的形體找出走路輕和重的動物。

本活動是一節(jié)訓練幼兒聽力的節(jié)奏活動,幼兒在活動中參與活動的主體性強,能積極開動腦筋回答老師的問題,師生互動環(huán)節(jié)配合默契,能達到預設目標。

小班手教案篇3

藝術活動:《捉小魚》(音樂游戲)

活動目標:

1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動的動作,感受音樂的停頓。

2、有初步的角色意識,愿意遵守游戲規(guī)則。

活動準備:

1、經驗準備:事先引導幼兒觀察魚兒游的動作,理解捕魚的意思。

2、物質準備:音樂《捉小魚》。播放器。

活動過程:

(一)以小魚游的游戲引入,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

教師:小朋友,小魚是怎么游的?誰來表演小魚游?我們一起來學學小魚游吧。

(二)介紹游戲的玩法。

玩法:請兩個幼兒雙手上舉,碰在一起做"網魚",其他的幼兒扮演"小魚",跟著音樂有節(jié)奏的游動,一個接一個用碎步從網下鉆過。當唱到"快快捉牢"的捉字時,漁網迅速地放下,開始"捕魚",把"小魚"套進網里。被捉到的幼兒排到尾末,游戲繼續(xù)進行,等音樂反復多變到結束時捕到的兩只"小魚",與"漁網"交換角色,游戲重新開始。

(三)提出游戲要求。

(四)幼兒游戲,教師指導。

1、引導幼兒隨音樂學"魚兒"游動的動作,讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。

3、引導幼兒充分感受歌曲,感受音樂結束前的休止。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動的動作,讓幼兒隨音樂進行游戲。

5、開始時教師可以當捕魚人,幼兒熟悉玩法后,與幼兒交換角色。

(五)教師簡要評價后,幼兒自由做魚游動作結束活動。

三、戶外活動:

1、體育游戲: 小刺猬 見領域活動指導p23。

2、分組活動:(見周計劃表)

小班手教案篇4

活動目標:

1.了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

2.初步了解預防感冒的方法。

3.知道感冒了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

活動準備:

1.小叮當手偶一個

2.自拍錄像小片段

3.預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)

4.小叮當音樂

活動過程:

1.設置情景——引發(fā)興趣,導入活動。

出示小叮當手偶:“今天我給小朋友請來了一位小客人,小朋友看看他是誰?”小叮當:“大家好!我是小叮當,今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見!”

2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

問題一、小叮當怎么了?為什么會感冒?

師小結:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

問題二:你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?

師小結:鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,當身體不舒服的時候要及時告訴大人。

3.觀看錄像小片段——滲透情感,懂得不怕打針吃藥。

討論:小叮當?shù)侥睦锶チ?他打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?

師小結:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。

4.結合圖片展開討論——初步了解預防感冒的方法。

(1)討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?

(2)看圖片提升經驗,了解預防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

五、活動延伸:隨著小叮當?shù)囊魳放c幼兒一起外出鍛煉身體。

小班手教案篇5

活動目的:

1、跟著音樂節(jié)奏行進走,并樂于用肢體模仿小動物的特征。

2、通過數(shù)數(shù)增強學習歌曲的興趣。

3、初步嘗試仿編歌詞。

活動準備:

猴子圖片五張;立體樹一棵(猴子以及食物可以在樹上活動);食物若干;cd等

活動過程:

一、音樂游戲:“聽聽,走走”

1、音樂停頓時,模仿自己喜歡的小動物

2、個別幼兒模仿,大家一起猜

3、音樂停頓時,大家一起區(qū)分模仿幼兒的動作。如,小烏龜和小青蛙,它們一個是四肢著地;另一個是蹲在地上,雙手撐地

4、老師模仿,幼兒猜(引出活動主角---猴子)

5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動作

二、出示小猴和香蕉

1、欣賞歌曲“五只猴子”

2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏著小動物和數(shù)字)

3、學習歌曲

4、通過動手操作增強學唱興趣(老師演示小猴子上樹摘香蕉或其他食物)

5、幼兒學唱歌曲(可以邀請幼兒去樹上掛小猴子喜歡的食物)

6、引出問題:“小猴還喜歡吃什么?”(幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹上或、草地或藤上的)

7、仿編歌詞練習

三、律動―猴子

小猴吃到了喜歡的水果,開心地跳舞啦。

小班手教案篇6

活動目標:

1、鼓勵幼兒大膽操作,發(fā)現(xiàn)無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學道理。

2、引導幼兒積極探索“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的秘密。

3、通過活動發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力

活動準備:

1、蛋若干,小碗人手一個(碗里有縫和無縫的蛋人手一個,且種類相同,如均為雞蛋或鴨蛋)

2、木頭積木、不銹鋼小勺等工具

活動過程:

1、玩一玩,想一想

1)提供各種工具(木頭積木、不銹鋼小勺等),請幼兒用自己的方法把蛋弄碎。

2)說說自己是怎樣把雞蛋弄碎的?你覺得把雞蛋敲碎容易嗎?

2、找不同

找找碗里的蛋有什么不一樣?

3、和蛋寶寶比力氣

1)分別用力捏有縫和沒縫的蛋

2)想想哪個蛋破了?為什么會破?

4、經驗分享:

幼兒陳述實驗結果:無縫的蛋寶寶捏不碎。

活動反思:

教師在選擇敲蛋的工具時,選擇了比較結實的木頭積木,不銹鋼的勺子因為有一條扁平的邊,所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結論提供了前提,接下來,如果碗里放的蛋大小形狀不一,會在引導幼兒觀察時不能及時抓住觀察重點在與是否有縫,會影響下一環(huán)節(jié)的進行,并誤導幼兒的觀察小結。所以,科學活動的順利展開,環(huán)節(jié)中各項物品的準備、取用都是很有講究的。