大班語(yǔ)言十二生肖教案7篇

時(shí)間:2023-04-11 作者:Indulgence 備課教案

教案在撰寫的時(shí)候,教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,制定教案是為了更好的活躍課堂氣氛,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,以下是范文社小編精心為您推薦的大班語(yǔ)言十二生肖教案7篇,供大家參考。

大班語(yǔ)言十二生肖教案7篇

大班語(yǔ)言十二生肖教案篇1

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一只布制老虎一個(gè)大轉(zhuǎn)盤十二生肖(每人一份)

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)十二生肖以及排列順序。

1、師出示禮物:再過(guò)幾天新年就要到了,老師的一個(gè)朋友送我一個(gè)禮物。小朋友們猜猜看,老師的朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我?(引出生肖)

2、生肖一共有多少?現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊(duì)請(qǐng)出來(lái)(第一次操作:依次出示圖片)

3、師小結(jié):十二生肖也叫十二屬相,是我們中華民族特有的,在我們中國(guó)流傳了幾千年。一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖,也就是一個(gè)屬相。通過(guò)生肖我們能推算出自己和別人的年齡。

二、了解各自的生肖

1、每一年都有一個(gè)生肖,今年是什么年?出生的寶寶屬什么?

2、明年是什么年?出生的寶寶又屬什么?

3、你屬什么?是什么年生的?

4、師小結(jié):生肖與年有關(guān)系,狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍……

三、玩生肖鐘。

1、小朋友的生肖是什么?有個(gè)小妹妹比你小5歲,她的生肖是什么?有個(gè)大哥哥比你大5歲,他的生肖是什么?

2、小朋友的生肖是龍,小朋友的媽媽也屬龍,為什么不是一年生的,生肖會(huì)一樣呢?

3、(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考說(shuō)出媽媽是以前輪到的,小朋友的生肖是以后輪到的,生肖是不停的輪流,一年一個(gè)生肖,12年輪回一次。

師小結(jié):十二生肖是按順序排列的,十二種動(dòng)物表示十二年的生肖,每輪一次要多少年?輪到第十三年生肖就會(huì)重新開始。每個(gè)人都只有一個(gè)生肖,生肖不會(huì)變,同年出生的人生肖都是一樣的。

四、交流各自的家庭生肖調(diào)查表

1、你還知道家里哪些人的生肖?

2、你家有幾口人,共有幾個(gè)生肖?

師小結(jié):有的家里幾口人就有幾種生肖,人口和生肖一樣多;有的是不相同的,比如:家里有5口人只有4個(gè)生肖。

3、家里人口數(shù)和生肖不一樣的多,這是怎么回事呢?

師小結(jié):年齡相同、生肖相同;年齡不同,生肖相同(出示大轉(zhuǎn)盤,根據(jù)幼兒調(diào)查表上出現(xiàn)的問(wèn)題,轉(zhuǎn)動(dòng)“生肖”大轉(zhuǎn)盤,幫助幼兒理解)

五、請(qǐng)幼兒畫一畫

1、請(qǐng)小朋友將你和家人的生肖圈出來(lái)。

延伸活動(dòng):

讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧!

大班語(yǔ)言十二生肖教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),知道十二生肖的名稱。

2、知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。

3、培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

十二生肖貼絨教具一套

舞龍道具二套

小的玩具十二生肖六套

活動(dòng)過(guò)程:

1.了解十二生肖并引起興趣:你知道自己屬什么?

你還知道誰(shuí)是屬什么的?看誰(shuí)能說(shuō)得最多。

請(qǐng)猜一猜蔣老師是屬什么的?

在幼兒說(shuō)的過(guò)程中,逐一出示十二生肖的貼絨教具。

2.想不想知道這十二生肖是怎樣來(lái)的?請(qǐng)聽老師來(lái)講一個(gè)小故事。

講“十二生肖”的故事。

知道十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)俗。

人為什么要屬生肖?(為了表示人與動(dòng)物是好朋友)

十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖,這一年是何種動(dòng)物生肖,生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。)

3.十二生肖的排隊(duì)。

與客人老師的交往:

問(wèn)一問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)您是屬什么的?”(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言與周圍的客人老師交往)

活動(dòng)反思:

本次教學(xué)活動(dòng)之前讓幼兒了解自己的生肖,在老師的提問(wèn)中引導(dǎo)幼兒思考和回答,將教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái),既增強(qiáng)了幼兒和家人的情感交流,又能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)與幼兒的教學(xué)互動(dòng),提高幼兒的參與積極性,避免幼兒出現(xiàn)注意力分散,影響教學(xué)效果。

大班語(yǔ)言十二生肖教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

知道每個(gè)人都有自己的生肖。

熟悉十二生肖的排列順序。

體驗(yàn)表演及游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己及家人的生肖,聽過(guò)《動(dòng)物渡河比賽》的故事。

電子資源:十二生肖(12生肖排序、兒歌、游戲音樂(lè))、十二生肖圖或地墊(生肖圖可從資源包中打?。?/p>

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引入,激發(fā)幼兒興趣

——引導(dǎo)幼兒討論自己的生肖。

二、了解每個(gè)生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌

1.回顧《動(dòng)物渡河比賽》故事(根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動(dòng)物)

——引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出十二生肖故事中的動(dòng)物。

——教師根據(jù)回答出示生肖圖。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的順序進(jìn)行排列。

2.播放《十二生肖》兒歌課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

——引導(dǎo)幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件,并觀察十二生肖的順序及他們的特征。

——幼兒大膽表達(dá),并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

三、游戲引入,鞏固兒歌內(nèi)容

——出示十二生肖圖,引導(dǎo)幼兒按順序排列好。

——游戲規(guī)則:請(qǐng)小朋友當(dāng)十二生肖,并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌,念到的生肖小朋友請(qǐng)?zhí)綀D上,并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖。

——幼兒開始游戲,教師指導(dǎo)。

活動(dòng)反思:

?十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)中,他還有表演活動(dòng),并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置,甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減,分為:談話導(dǎo)入——學(xué)習(xí)兒歌——兒歌游戲——?jiǎng)?chuàng)編兒歌四部分。這樣一來(lái),活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確,教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中,我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動(dòng)中,小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得,一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備,有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂(lè)讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然,這種輕松并非放松。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。

但在本次活動(dòng)中,我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求:讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編,在老師拍手過(guò)后就要立即放下手頭的工作坐好??墒聦?shí)是:幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí),都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光顧著和別人說(shuō)話了。老師拍手過(guò)后,還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

大班語(yǔ)言十二生肖教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞故事,了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言大膽與人交往和表述的能力,激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《十二生肖》、十二生肖圖片

活動(dòng)重點(diǎn):

十二生肖的名稱、排列順序。

活動(dòng)難點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)戴胸飾,引出主題。

1、--小朋友們,瞧瞧我變成誰(shuí)了?你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾?

--因?yàn)槔蠋熓菍傺虻模源魃狭诵⊙虻念^飾,那你們是屬什么的?

--屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?下面我們一起來(lái)欣賞故事《十二生肖》。

2、欣賞故事《十二生肖》。

師播放課件《十二生肖》

二、師幼交流。

1、教師提問(wèn):故事的名稱是什么?

十二生肖包括哪些動(dòng)物?

它們是按什么順序排列的?

--那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?(出示圖片)一共有多少種動(dòng)物?(十二)

--誰(shuí)排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一呢?像老虎、龍這么厲害,為什么會(huì)排在后面呢?

2、幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

三、欣賞兒歌十二生肖。

1、師:老師還把剛才的故事編成了一首兒歌,我們一起來(lái)聽一聽、學(xué)一學(xué)?

2、教師念兒歌,幼兒聽。

鼠、牛、虎鉆山洞,兔、龍、蛇爬大山,

馬、羊、猴練跨步,雞、狗、豬練跳高

按著次序排好隊(duì),鍛煉身體爭(zhēng)第一。

3、師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

四、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

師提問(wèn):剛剛我們故事也聽過(guò)了,兒歌也學(xué)會(huì),現(xiàn)在老師有問(wèn)題想問(wèn)小朋友了。

1、--你還知道哪些人的生肖?

--想不想知道后面老師的生肖?我們一起去采訪一下吧!怎么來(lái)采訪?(要面帶微笑,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌)

幼兒采訪,交流采訪的結(jié)果。

--我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:為什么有的小朋友屬羊(猴),有的老師也屬羊(猴)呢?一個(gè)那么小,一個(gè)那么大,肯定不是同一年生的,這是怎么回事呢?原來(lái)啊十二生肖排完了,又從頭排起,就像時(shí)鐘一樣,走完了一圈又從頭開始,這叫輪回。一個(gè)輪回,一個(gè)輪回,十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的,但是他們都屬羊(猴)。

2、今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖,哪十二生肖?分別是(鼠、牛豬)你喜歡那一種生肖?為什么?

活動(dòng)廷伸:

--十二生肖之所以我們大家都喜歡,因?yàn)樗俏覀冎腥A民特有的,在我們中國(guó)流傳了幾千年,十二生肖還被做成了許多工藝品,在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在,請(qǐng)小朋友平時(shí)再去留心注意,好嗎?

大班語(yǔ)言十二生肖教案篇5

?十二生肖歌》是一首生動(dòng)、活潑、歡快、富有詼諧情趣的兒童歌曲,歌曲為一段體結(jié)構(gòu),二四拍的民族調(diào)式,歌詞簡(jiǎn)明,曲調(diào)歡快跳躍,歌曲根據(jù)十二生肖的排列順序,逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動(dòng)物形象,深受小朋友的喜歡。

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲旋律,在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容,感受民間歌曲的詼諧有趣。

2、初步演唱歌曲,掌握間奏,體驗(yàn)多種形式演唱的樂(lè)趣。

3、并用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)生肖動(dòng)物的典型特征。

活動(dòng)重點(diǎn):

運(yùn)用多種方式幫助幼兒理解、記憶歌詞,感受歌曲詼諧有趣的風(fēng)格。

活動(dòng)難點(diǎn):

了解歌曲旋律特點(diǎn),掌握二聲部演唱方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:十二生肖動(dòng)物圖案;十二生肖歌詞對(duì)應(yīng)圖譜;伴奏音樂(lè)

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)家人的生肖有所了解;知道十二生肖排列順序

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,喚醒原有經(jīng)驗(yàn),初步感知歌曲

1、引出課題。

提問(wèn):十二生肖里,你屬什么?你的家人呢?

2、今天老師帶來(lái)一首歌,我們來(lái)聽聽,歌里唱到哪些生肖動(dòng)物?誰(shuí)在前?誰(shuí)在后?

(通過(guò)談話導(dǎo)入,喚起幼兒原有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。)

二、熟悉旋律,理解、記憶歌詞,初步學(xué)唱歌曲

1、通過(guò)游戲“點(diǎn)將排圖”,引導(dǎo)幼兒對(duì)歌詞中的生肖進(jìn)行排序。

我們玩?zhèn)€游戲,我四個(gè)生肖一唱,一邊唱歌一遍按節(jié)奏點(diǎn)你們的肩膀,唱完歌曲的最后一個(gè)字時(shí),我點(diǎn)到誰(shuí),誰(shuí)就可以上來(lái)按順序把生肖貼在這里。

小結(jié):原來(lái)歌曲就是按十二生肖的順序唱的,所以就叫“十二生肖歌”。

2、通過(guò)傾聽范唱、讀懂圖譜、回憶歌詞等方式記憶歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

第一段:首先來(lái)聽聽第一排的四個(gè)生肖動(dòng)物,它們?cè)诟墒裁矗?/p>

第二段:直接貼圖,你能看出在干什么嗎?

第三段:回憶一下四個(gè)生肖動(dòng)物在干什么?

(先通過(guò)傾聽歌曲和游戲的方法讓幼兒排列生肖順序;再熟悉、記憶歌詞,因?yàn)楦枨腥?,旋律基本相同,所以三段歌詞我采用了三種不同的學(xué)習(xí)方法:第一段教師范唱、幼兒傾聽歌詞;第二段直接貼圖譜、幼兒猜測(cè)歌詞內(nèi)容;第三段通過(guò)回憶歌詞的方法幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)多種學(xué)習(xí)方式的樂(lè)趣。)

3、看圖譜,嘗試完整學(xué)唱歌曲。

三、掌握間奏,體驗(yàn)多種演唱形式帶來(lái)的樂(lè)趣

1、間奏處演繹:能從圖上看出這首歌有什么特別的地方?接下來(lái)聽聽空白地方我唱什么?用怎樣的聲音演唱?

2、師生、生生分組合作二聲部演唱。

3、通過(guò)藏圖游戲鞏固歌曲,挑戰(zhàn)演唱難度,增加趣味性。

四、結(jié)束環(huán)節(jié):

幼兒戴動(dòng)物頭飾,合作表演。

大班語(yǔ)言十二生肖教案篇6

一、活動(dòng)名稱:

十二生肖

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解自己和親人的屬相,體驗(yàn)與家人的親密情感。

2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。

3、理解故事情節(jié),知道十二生肖包含的動(dòng)物。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):知道十二生肖包含哪些小動(dòng)物。

難點(diǎn):了解十二生肖的排列次序。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事課件;十二種小動(dòng)物的頭飾;1-12的數(shù)字圓點(diǎn);《十二生肖》兒歌;小動(dòng)物說(shuō)活的錄音文件。

五、活動(dòng)內(nèi)容:

(一)活動(dòng)導(dǎo)入師:"小朋友們,聽聽來(lái)了那些小動(dòng)物。一只可愛的小老鼠,牛伯伯也來(lái)了……"播放《十二生肖》兒歌,教師帶幼兒入場(chǎng)(邊聽兒歌邊模仿小動(dòng)物)。

(二)活動(dòng)展開1、展示課件。

(1)教師展示課件第一張幻燈片,引出十二種小動(dòng)物。

師:"快看,小動(dòng)物們來(lái)到了大森林里,都有誰(shuí)?。恳黄饋?lái)數(shù)數(shù)一共有多少只小動(dòng)物?"(幼兒:"1、2、3、4、5……12,一共十二只。")師:"很久很久以前,玉皇大帝就想給這十二種小動(dòng)物排隊(duì)了,可是怎樣排呢,你有沒(méi)有什么好辦法?"(幼兒:"按高矮個(gè)排隊(duì),看看誰(shuí)最厲害……")師:"你們的辦法都很好,小動(dòng)物們也商量了一個(gè)好辦法,聽聽是什么辦法呀?"(播放錄音:咱們來(lái)比賽吧,由勝負(fù)決定誰(shuí)排在第一,誰(shuí)排在最后,玉皇大帝,您來(lái)做我們的裁判員。)

(2)播放課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

師:"快看!第一項(xiàng)比賽要開始了,仔細(xì)看是什么比賽?都有誰(shuí)參加了?比賽結(jié)果怎樣?"師:"第二項(xiàng)比賽要開始了,出現(xiàn)了一座大山,是什么比賽啊?誰(shuí)參加了?和我一起給他們倒計(jì)時(shí)吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事?誰(shuí)得了第一?"教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒自由回答問(wèn)題,請(qǐng)幼兒嘗試講述比賽過(guò)程,教師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。

(3)幼兒欣賞第三項(xiàng)比賽,教師請(qǐng)一名幼兒講述比賽過(guò)程,教師小結(jié),及時(shí)給予幼兒語(yǔ)言組織方面的指導(dǎo)。

師:"講得非常好,這個(gè)小朋友說(shuō),馬、羊、猴參加了跨步比賽,小馬步子最大,得了第一,小羊不小一點(diǎn),小猴子步子最小的了最后一名。"

(4)幼兒欣賞第四項(xiàng)比賽,教師示范講述比賽過(guò)程,請(qǐng)一到兩名幼兒模仿講述,教師復(fù)述點(diǎn)評(píng)。

(5)觀看動(dòng)物排行榜,和幼兒一起了解小動(dòng)物的排列次序。

2、教師快速串講故事。

教師結(jié)合課件復(fù)述故事,幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動(dòng)物,以及十二種小動(dòng)物的排列順序。

3、教具操作。

(1)幼兒分組(2人一組)操作教具。(操作中教師進(jìn)行指導(dǎo))

(2)展示教具,教師點(diǎn)評(píng)。

(3)結(jié)合教具,教師提問(wèn)幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么,屬相排在第幾位,體驗(yàn)與家人的親密情感。

(4)收教具。請(qǐng)小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里,并擺放整齊。

(三)活動(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)《找鄰居》,了解十二生肖的排列次序。

1、拿出小動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)幼兒帶上。

師:"小朋友們,你們現(xiàn)在就變成了這個(gè)小動(dòng)物,我請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物找到他們的好鄰居,并說(shuō)一說(shuō)你的好鄰居都有誰(shuí)。"

2、宣布游戲規(guī)則。

請(qǐng)一組小動(dòng)物(鼠、虎、龍、馬、猴、狗)站到數(shù)字上,讓其他小動(dòng)物按動(dòng)物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置,并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)他排在第幾位,自己的鄰居都有誰(shuí)。

3、換組游戲。

4、教師針對(duì)游戲進(jìn)行講評(píng),點(diǎn)出游戲主題的目的。

六、活動(dòng)延伸

小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)小動(dòng)物,也一起欣賞了他們比賽排隊(duì)的故事,請(qǐng)你們?yōu)樾」适氯€(gè)好名字吧!請(qǐng)小朋友們下課后投票選出最好聽的名字。

活動(dòng)反思:

揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平,這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲,能使教學(xué)更加有效。

整個(gè)活動(dòng)流程分三步:“魔語(yǔ)”→說(shuō)歌詞;“新魔語(yǔ)”→唱歌曲;挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲,隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn),孩子們?cè)诮邮苡螒蛏?jí)挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了演唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)順利而流暢。

大班語(yǔ)言十二生肖教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道十二生肖有哪些動(dòng)物。

2、能將十二生肖的十二種動(dòng)物準(zhǔn)確排序。

3、感知兒歌中的韻律美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大森林背景圖、十二生肖動(dòng)物圖片、十二生肖動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分

(一)談話導(dǎo)入

師:你們知道自己的屬相是什么嗎?猜猜你的好朋友是屬什么的?有十二種動(dòng)物是我們的屬相,也叫生肖。生肖是我國(guó)特有的民族文化,每一年只有一個(gè)生肖,這一年是什么生肖,生下來(lái)的寶寶就是什么屬相。請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的屬相。

二、基本部分

1、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》

教師朗讀,并依次出示十二生肖的圖片幼兒初步感知。

2、教師引導(dǎo)和歸納兒歌中的每一句的最后一個(gè)字押的什么韻。

師:聽了兒歌,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而各種每一句的最后一個(gè)字押的什么韻呢?

3、教師和幼兒一起歸納總結(jié)。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容給十二生肖排隊(duì)。

師:小動(dòng)物們剛剛玩了一個(gè)捉迷藏的游戲,納悶現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)兒歌內(nèi)容將他們找出來(lái)并排好隊(duì)吧。

三、結(jié)束部分

(一)“十二生肖”游戲表演。

規(guī)則:請(qǐng)12名小朋友戴生肖頭飾,分別扮演十二生肖頭飾,分別扮演十二生肖,并按十二生肖順序排好隊(duì)表演,扮演老鼠的小朋友說(shuō):“我是老鼠吱吱叫”,一邊說(shuō)一邊表演小老鼠,以此類推,可以換小朋友進(jìn)行表演,也可以小組表演。

四、活動(dòng)延伸

回家了解爸爸媽媽的屬相,并一起了解十二生肖的傳說(shuō)。

附兒歌:

十二生肖

一是老鼠吱吱叫,二是牛兒尾巴搖,

三是老虎威風(fēng)到,四是小兔蹦蹦跳,

五是飛龍像座橋,六是蛇兒圈圈繞,

七是馬兒最會(huì)跑,八是羊兒吃青草,

九是小猴樹上笑,十是小雞起得早,

十一是狗看門好,十二是豬湊熱鬧。

活動(dòng)反思:

?十二生肖》是一節(jié)大班的語(yǔ)言活動(dòng),對(duì)于生肖,孩子們是既熟悉又陌生,因此,我在活動(dòng)前讓幼兒和家長(zhǎng)就有關(guān)話題進(jìn)行了交流,讓幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,知道了自己和自己家人的生肖,對(duì)十二生肖有初步感知。活動(dòng)中,我讓幼兒先從自己的屬相開始了解,孩子知道十二生肖是中國(guó)人獨(dú)有的,對(duì)我國(guó)的民族文化有所感知。接著讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,讓孩子們對(duì)十二生肖的順序進(jìn)行了感知并進(jìn)行排序。 《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的教育建議中指出,“對(duì)幼兒講話時(shí),注意結(jié)合情境使用豐富的語(yǔ)言,以便于幼兒理解?!币虼耍诒竟?jié)活動(dòng)中,情境能貫穿始終,孩子們的興趣很濃,言語(yǔ)的表述上很豐富,比如在為十二生肖排隊(duì)時(shí),利用情境——小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲,引起幼兒參與的興趣,并能正確地排序。