觀潮四年級教案通用5篇

時(shí)間:2024-07-14 作者:loser 備課教案

教案在編寫的時(shí)候,需要注重教學(xué)過程的靈活性和個(gè)性化,滿足學(xué)生的不同需求,預(yù)先準(zhǔn)備好教案可以讓我們更加有序地進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,范文社小編今天就為您帶來了觀潮四年級教案通用5篇,相信一定會對你有所幫助。

觀潮四年級教案通用5篇

觀潮四年級教案篇1

第一課時(shí)

教材:

體育課堂常識教育,編排隊(duì)列。

任務(wù):

1、通過講述體育的目的任務(wù)和介紹室外體育課的環(huán)境特點(diǎn),使兒童理解必須遵守常規(guī)要求的簡單道理。

2、結(jié)合上課、下課要求進(jìn)行站隊(duì)、解散練習(xí),使學(xué)生能夠更好地熟悉隊(duì)形;為今后的體育課及各類活動的組織打好基礎(chǔ)。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、遵守交通規(guī)則,知道路上安全的重要性。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、講述體育的目的、任務(wù)及意義。(教師提問,學(xué)生回答)

目的:

增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,使他們在學(xué)校能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),將來能更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和保衛(wèi)祖國服務(wù)。

任務(wù):

(1)全面鍛煉學(xué)生的身體,增強(qiáng)體質(zhì);

(2)掌握體育的基本知識、技術(shù)和技能,培養(yǎng)獨(dú)立鍛俯身體的習(xí)慣和能力:

(3)向?qū)W生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育,審美教育,發(fā)展智力,培養(yǎng)文明行為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。

(4)提高運(yùn)動技術(shù)水平,培養(yǎng)體育人才。

意義:體育能夠代表一個(gè)國家的興旺,人民的素質(zhì),政治面貌以及經(jīng)濟(jì)地位,是不可缺少的一項(xiàng)運(yùn)動;體育也是學(xué)校教育的重要組成部分,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一個(gè)重要方面。

三、體育課常規(guī)意識的建立和習(xí)慣的養(yǎng)成(體育課上要求)

1、上課站隊(duì)要到指定位置站隊(duì),動作要快,隊(duì)伍要安靜整齊。

2.體育課要穿適合體育課的服裝、鞋,小組長應(yīng)負(fù)責(zé)本組同學(xué)的'檢查。

3、課上不允許攜帶危險(xiǎn)性小物品(如小刀、釘子等)

4、堅(jiān)持有病或有事請假制度。(體育課出勤和紀(jì)律表現(xiàn)是成績考核的內(nèi)容之一)。

5、上課一切行動聽從指揮。

四、講述本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容和考核項(xiàng)目:

本學(xué)期開始首先學(xué)習(xí)廣播操,然后學(xué)習(xí)簡單的走、跑、跳躍、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本體操的正確的動作方法,以便形成正確的動力定型,為以后學(xué)習(xí)和各種動作技術(shù),促進(jìn)身心全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。本學(xué)期考核項(xiàng)目是:

(1)立定跳遠(yuǎn)(2)跳短繩。

五、講述我校歷年來在各級各項(xiàng)體育競賽中取得的優(yōu)異成績;

六、結(jié)合實(shí)例講述上、放學(xué)的四項(xiàng)要求:

“人行道上右邊行”、“過馬路時(shí)走橫道”、“路日要看信號燈”、“路上行走不貪玩”。

七、編排小組,指定組長,按號造冊。

第二課時(shí)

教材:l、站隊(duì)、解散、集合、稍息、踏步走、報(bào)數(shù);2、韻律活動。

任務(wù):

1、初步學(xué)習(xí)稍息、立正、解散、集合等隊(duì)列動作的基本做法,培養(yǎng)迅速站隊(duì)的能力。

2、使學(xué)生按照音樂的節(jié)奏和動作的要求進(jìn)行練習(xí),提高自我表現(xiàn)能力。

教學(xué)過程:

(一)開始準(zhǔn)備部分:

一、宣布上課,師生問好。

二、宣布本課內(nèi)容。

1、基本隊(duì)列動作;

2、韻律活動。

三、提出要求及注意事項(xiàng)。

組織:自然站立

1、用談話式提示學(xué)生站好體育課隊(duì)形;

2、提示和背誦課堂要求;

3、要求:集合快、靜、齊,注意力集中。

組織:四列橫隊(duì)(密集)

隊(duì)形:

1、檢查服裝、鞋、精神面貌。

2、學(xué)習(xí)正確的站姿,并找學(xué)生演示。

3、再次提示課前、課上、課后的基本要求。

(二)基本部分

一、l、立正、稍息;2、踏步走;3、報(bào)數(shù);4、站隊(duì)、解散、集合。

重點(diǎn):各動作要領(lǐng)

難點(diǎn):動作正確

組織:四列橫隊(duì)

教法:

1、教師示范,簡要講解動作做法;

2學(xué)生試做,老師糾正動作;

3學(xué)生集體練習(xí),體會動作要領(lǐng);

4.教師按“l(fā)、2、l”的口令,示范踏步走的動作做法,并講明動作要領(lǐng)。

5、全體統(tǒng)習(xí)踏步,教師糾正動作,并指定動作較規(guī)范的學(xué)生演示一次。

6、講明報(bào)數(shù)的做法和要求后分組練習(xí)報(bào)數(shù),要求聲音短促,宏亮。

7、站隊(duì)時(shí),讓學(xué)生用腳尖站在一條直線上比腳尖看齊的方住進(jìn)行練習(xí)。

8、解散、集合穿插進(jìn)行

二、韻律活動

模仿不同人物、不同形象和不同情緒的走步動作:聽音樂、按節(jié)拍做不同方向、節(jié)奏、速度及變換重心的走

教法:

1啟發(fā)學(xué)生按照自己生活中觀察到的人物、動物形象和情結(jié)進(jìn)行練習(xí)。

2聽音樂節(jié)拍自由地表現(xiàn),教師啟發(fā)。

3鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力

(三)結(jié)束:

一、放松活動:四肢放松、伸懶腰

二、總結(jié)本課情況

三、宣布下課

組織:自由站立

教法:簡述方法,師生同練

要求:動作輕松、自然

第三課時(shí)

教材:l.隊(duì)列和體操隊(duì)形2.游戲:快快集合

任務(wù):

l.進(jìn)一步學(xué)習(xí)稍息、立正、踏步走、報(bào)數(shù)等隊(duì)列基本動作。

2.初步學(xué)習(xí)體操隊(duì)形,培養(yǎng)學(xué)生有秩序地進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的能力和良好的組織律性。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律和站隊(duì)的能力

教學(xué)過程:

(一)開始準(zhǔn)備部分

一、宣布上課,師生問好

二、宣布本課內(nèi)容:1、隊(duì)列和體操隊(duì)形;2、游戲:快快集合。

三、提出要求及注意事項(xiàng)

組織:四列橫隊(duì)

教師整隊(duì),檢查站姿

要求:集合快、靜、齊,精神飽滿

教法:

1.學(xué)生分組進(jìn)村報(bào)數(shù)比賽

2.教橫隊(duì)看齊時(shí),教師可站在排頭往后看,向?qū)W生說:“除了排頭之外我看見誰了,誰就沒站齊!”

3.教縱隊(duì)看齊時(shí),要求前后對齊,眼看前面同學(xué)的后腦勺。

4.做踏步走時(shí),教師可擊掌讓學(xué)生聽節(jié)奏練習(xí)。

要求:動作迅速、一致服從口令

(二)基本部分

一、隊(duì)列和體操隊(duì)形用并步法疏散和密集隊(duì)形

組織隊(duì)形:

教法:l.教師找兩名學(xué)生邊講解過示范。2.學(xué)生集體練習(xí),教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。3.再集體練習(xí)。4.分組輪換練習(xí),觀摩,講評。

要求:遵守紀(jì)律,動作正確,迅速。

二、游戲:快快集合

方法:學(xué)生成四路縱隊(duì)站上聽到“散開”的口令后,學(xué)生立即分散在指定區(qū)域內(nèi)自由活動,聽到“集合!”口令后,全體學(xué)生立即到原來位置迅速站好隊(duì),以站隊(duì)快、靜、齊的隊(duì)為勝。

規(guī)則:敞開后不得聚在原地等著站隊(duì)。

教法:1、教師講解游戲方法及規(guī)則。2、教真學(xué)生分散活動和美先喊不要推、撞人,向解放軍學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。3、縱隊(duì)站隊(duì)學(xué)會后,可改為橫隊(duì)。4、聽“散開”國今后,要求學(xué)生完成一定任務(wù),如原地跳、模仿動作等。

要求:集會決、靜、齊,不擁擠,遵守規(guī)則

(三)結(jié)束部分

一、放松走。

二、總結(jié)本課情況,以表揚(yáng)為主。

三、宣布下課。

教法:聽音樂做不同姿勢的放松走,自由散開。

要求:表情自然、輕松。

第四課時(shí)

教材:l.廣播操1、2節(jié)2.游戲:快快排隊(duì)

任務(wù):

1.初步學(xué)習(xí)少兒廣播體操l、2節(jié),發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)、等身體素質(zhì)及動作節(jié)奏感、培養(yǎng)身體的正確姿勢,提高想象力和模仿能力。

2.培養(yǎng)快速排隊(duì)的能力和聽指揮、守紀(jì)律等優(yōu)良品德

教學(xué)過程:

(一)開始部分:

一、宣布上課,師生問好.

二、宣布本課內(nèi)容:1.廣播操1、2節(jié);2.游戲:快快排隊(duì)。

三、提出要求及注意事項(xiàng)

組織:四列橫隊(duì)

教法:l.進(jìn)行常規(guī)檢查,教師整隊(duì)。

要求;認(rèn)真聽講;精神飽滿。

(二)基本部分:

一、隊(duì)列練習(xí):所學(xué)隊(duì)列動作的綜合練習(xí)。

組織:四列橫隊(duì)、四路縱隊(duì)。

教法:1.學(xué)生按教師口令或手勢進(jìn)行隊(duì)列動作練習(xí)。2.教師提示重點(diǎn)動作并示范。3.指定學(xué)生或某組演示,教師糾正動作。4.分組練習(xí)。

要求:服從口令,動作正確。

二、廣播操

第一節(jié):伸展運(yùn)動(4x8拍)

要點(diǎn):重心前移時(shí),身體各部位動作協(xié)調(diào)配合,充分伸展臂,腿屈伸動作協(xié)調(diào)。

組織:體操隊(duì)形;隊(duì)形如圖

教法:

l.教師邊講解過示范動作

2.教師分解講解、示范,學(xué)生模仿1-2基本動作。

第二節(jié):頭部運(yùn)動(4x8拍)

要點(diǎn):頸肩放松,頭的屈、伸、轉(zhuǎn)動快速,部位準(zhǔn)確;上下肢協(xié)調(diào)配合,整節(jié)操歡快、活潑,有趣。重點(diǎn):動作方法

難點(diǎn):身體各部位的協(xié)調(diào)、連貫配合

觀潮四年級教案篇2

要求

1.了解課文的寫作順序,理解課文的主要內(nèi)容,感受愛的力量是偉大而崇高的。

2.學(xué)會本課的生字、新詞,注意積累詞語。了解作家、作品。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。

重點(diǎn)

難點(diǎn)1.抓住老麻雀的神態(tài)、動作,體會愛的偉大。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解“一種強(qiáng)大的力量”即為愛的力量。

教學(xué)

課時(shí)兩課時(shí)

麻??

我打獵回來,走在林陰路上。獵狗跑在我的前面。 [①事情發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?]

段導(dǎo)讀:交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和獵狗出場。

突然,獵狗放慢腳步,悄悄地向前走,好像嗅(xiù)到了前面有什么野物。[②這里的“野物”指什么?“突然”和“嗅”用得好不好?為什么?]

段導(dǎo)讀:這一自然段寫獵狗放慢腳步,嗅到了野物。

風(fēng)猛烈地?fù)u撼(hàn)著路旁的梧桐樹。[③“猛烈、搖撼”寫出了什么?]我順著林陰路望去,看見一只小麻雀呆呆地站在地上,無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃,頭上長著絨毛,分明是剛出生不久,從巢(cháo)里掉下來的。[④“嘴角嫩黃”“頭上長著絨毛”說明了什么?從“呆呆地”和“無可奈何”這兩個(gè)詞語中體會到了什么?]

段導(dǎo)讀:這一自然段寫“我”看到了一只從巢里掉下來的小麻雀。

第一部分(第1~3自然段):寫打獵回來的路上,獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。

獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。[句導(dǎo)讀:獵狗的動作雖然緩慢,卻很可能帶有攻擊性,小麻雀的處境令人擔(dān)憂,獵狗的危險(xiǎn)與其緩慢的動作形成強(qiáng)烈的對比。] [⑤從獵狗的動作描寫中你想到了什么?]突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。[⑥“突然”一詞表明了什么?作者為什么把老麻雀比作一塊石頭落下來?]它扎煞(zhā shā)起全身的羽毛,絕望地尖叫著。 [⑦動物在什么情況下才會“扎煞起全身的羽毛”?“絕望地尖叫”說明了什么?]

段導(dǎo)讀:這一自然段寫正當(dāng)獵狗想傷害小麻雀時(shí),老麻雀很快出現(xiàn)在獵狗面前,并絕望地尖叫。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀,想拯(zhěnɡ)救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張,它渾身發(fā)抖,發(fā)出嘶啞(sī yǎ)的聲音。[句導(dǎo)讀:此句寫出了老麻雀一副“臨戰(zhàn)”的緊張姿態(tài)。] [⑧老麻雀為什么渾身發(fā)抖,并發(fā)出嘶啞的聲音?]它呆立著不動,準(zhǔn)備著一場搏(bó)斗。在它看來,獵狗是個(gè)多么龐(pánɡ)大的怪物哇!可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上,一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。 [⑨這種強(qiáng)大的力量指的是什么?]

段導(dǎo)讀:這一自然段寫老麻雀要跟獵狗進(jìn)行一場殊死搏斗。

獵狗愣(lènɡ)住了,它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣,慢慢地,慢慢地向后退。 [⑩獵狗愣住了,慢慢地后退,是因?yàn)楹ε聠?]

段導(dǎo)讀:這一自然段寫獵狗被老麻雀的勇氣震懾住了。

第二部分(第4~6自然段):寫獵狗想傷害小麻雀,老麻雀飛落下來,保護(hù)小麻雀。

我急忙喚回我的獵狗,帶著它走開了。[ “我”為什么急忙喚回獵狗,帶著它走開了?]

段導(dǎo)讀:這一自然段寫“我”急忙喚回獵狗,帶著它走開了?!拔摇睘槔下槿競ゴ蟮哪笎鬯袆?小麻雀的危險(xiǎn)解除了。

第三部分(第7自然段):寫“我”急忙喚回獵狗,帶著它走開了。

1.學(xué)會本課的生字、新詞。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.了解課文內(nèi)容,能夠按事情的發(fā)展順序把課文分成三部分。

麻雀和獵狗的圖片。

一導(dǎo)入

(課前在黑板上貼麻雀和獵狗的.圖片)

(老師邊指圖邊說)麻雀和獵狗是我們非常熟悉的動物,它們給你留下了怎樣的印象?(請學(xué)生用詞語或一兩句話描述一下。板書重點(diǎn)詞句。)

學(xué)生甲:麻雀弱小,獵狗龐大。

學(xué)生乙:麻雀和獵狗相比,麻雀顯得特別弱小,獵狗看上去顯得很兇。

弱小的麻雀和龐大的獵狗之間會發(fā)生什么故事呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第13課《麻雀》,這篇文章選自俄國作家屠格涅夫的作品《獵人筆記》?!东C人筆記》寫了一個(gè)獵人的狩獵所見,以隨筆的形式出現(xiàn),包括25個(gè)短篇故事。

二初讀課文

1.自讀課文,根據(jù)生字表自學(xué)生字、新詞。

2.小組交流:學(xué)會了哪些生字、新詞?

3.反饋學(xué)習(xí)情況。

(1)指名讀生字,隨時(shí)糾正讀音。

梧桐絨掩嘶啞搏龐危險(xiǎn)

(2)多種形式認(rèn)讀:帶讀、比讀、分組讀,結(jié)合生活理解詞語。

嗅你知道哪個(gè)詞和“嗅”意思相近嗎?

巢你見過“鳥巢”嗎?是什么樣子的?

拯救——拯

課文中誰“拯救”誰?

嘶啞——嘶、啞

在什么情況下才會發(fā)出“嘶啞”的聲音?

搏斗——搏

你見過“搏斗”的場面嗎?給你什么感覺?課文中誰要和誰“搏斗”?

龐大——龐愣住——愣

“愣住了”的表情應(yīng)該是怎樣的?課文中誰“愣住了”?

(3)書寫指導(dǎo)。

①絨:右邊是“戎”不是“戒”,注意不要多寫一“豎”。

②搏:左邊是“提手旁”,注意與“博”的區(qū)別。

③龐:“廣字旁”下面是“龍”字,切記不要丟掉撇,寫成“尤”。

(4)分段指讀課文,檢查字音的掌握情況。

三自讀課文,整體感知

(1)文章中都出現(xiàn)了誰?他們之間發(fā)生了什么事?

(文章中出現(xiàn)了小麻雀、老麻雀、獵狗和“我”。獵狗要吃小麻雀,老麻雀奮不顧身地保護(hù)小麻雀,獵狗被鎮(zhèn)住了,不由得后退,“我”急忙喚回了獵狗。)

(2)根據(jù)提示把課文分成三部分。

第一部分(第1~3自然段):“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。

第二部分(第4~6自然段):老麻雀奮不顧身地拯救自己的幼兒,鎮(zhèn)住了獵狗。

第三部分(第7自然段):“我”急忙帶著獵狗走開了。

(3)明確自讀課文時(shí)還有哪些不懂的問題,標(biāo)注出來。

學(xué)生提出自學(xué)中不懂的問題,較容易的問題邊提邊由學(xué)生解答;較難的問題可在下節(jié)課解決。

四小結(jié)

面對龐大的獵狗,老麻雀全然不顧自己可能面臨的危險(xiǎn)。它到底為什么要這樣做呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

1.根據(jù)本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn),教師在這節(jié)課上應(yīng)繼續(xù)從引導(dǎo)學(xué)生抓住主要句子,結(jié)合重點(diǎn)詞語談體會來理解課文入手,逐步培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞體會感悟句意的能力。比如:教學(xué)伊始,先讓學(xué)生自讀課文第3自然段,然后讓學(xué)生說一說:你覺得這只小麻雀是一只怎樣的麻雀?從哪兒看出來的?讓學(xué)生從書上找出相應(yīng)的詞語談體會。通過讀書,有學(xué)生認(rèn)識到:這是一只剛出生不久的小麻雀;是一只從樹上摔下來的小麻雀;是一只無可奈何的小麻雀……這些內(nèi)容都能從書本上找到相應(yīng)的詞語,而后再進(jìn)行歸納整理,進(jìn)行總結(jié)。以此來訓(xùn)練學(xué)生抓關(guān)鍵詞句理解文章的能力。

2.在此之后,教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文中的句子,理解獵狗的形象及老麻雀保護(hù)小麻雀的做法。

3.本課老麻雀全力保護(hù)小麻雀的愛子之情是令人震撼的。動物界能有如此令人敬佩的情感,我們?nèi)祟悇t更應(yīng)該擁有。為了讓還不太懂得關(guān)愛別人的學(xué)生受到愛的觸動,能感受到別人對自己的愛,也能學(xué)會去關(guān)愛別人,教師在教學(xué)的最后(在學(xué)生體會到老麻雀對小麻雀的愛之后),引導(dǎo)學(xué)生找自己身邊家人對自己的關(guān)愛,從而觸動他們,讓他們從文本中受到熏陶,思想得到升華,感受愛的偉大,從而教育他們要學(xué)會用愛去關(guān)愛別人。

1.抓住老麻雀的神態(tài)、動作,體會愛的偉大,理解“一種強(qiáng)大的力量”即愛的力量。

2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

第4、5自然段中描寫老麻雀的句子和表現(xiàn)老麻雀保護(hù)小麻雀的動畫片。

一導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道在老麻雀、小麻雀、獵狗與“我”之間發(fā)生了一件非常感人的事。(板書:老麻雀、小麻雀、獵狗、“我”)誰能簡單說說這是一件什么事?(獵狗要吃小麻雀,老麻雀奮不顧身地保護(hù)小麻雀,獵狗被鎮(zhèn)住了,“我”急忙喚回了獵狗。)

二學(xué)習(xí)課文

1.獵狗要吃的是一只怎樣的小麻雀?讓學(xué)生讀課文中的有關(guān)內(nèi)容。

(1)出示填空,請學(xué)生先填一填,再談?wù)劯惺堋?/p>

我順著林陰路望去,看見一只小麻雀(呆呆地)站在地上,(無可奈何)地拍打著小翅膀。它嘴角(嫩黃),頭上長著絨毛,分明是(剛出生)不久,從巢里掉下來的。

(2)集體交流。

學(xué)生甲:我覺得小麻雀特別可憐。

學(xué)生乙:小麻雀剛出生不久,嘴角嫩黃,它還不會飛,特別需要幫助。

學(xué)生丙:小麻雀一定特別害怕,可是又不知道該怎么辦。

(3)有感情地讀一讀第3自然段。

2.面對這么嬌弱的小麻雀,獵狗張開大嘴,露出鋒利的牙齒。在這危急關(guān)頭,老麻雀是怎么做的?自己讀一讀第4、5自然段,把感受最深的句子畫出來,還可以簡單批注。

3.集體交流,談?wù)勛约旱捏w會,再朗讀。(根據(jù)學(xué)生所說出示句子)

(1)句子一:

突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛,絕望地尖叫著。

①對比朗讀(課件出示句子),談感受。

突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來。

突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。

(“像一塊石頭似的落在獵狗面前”形象地表現(xiàn)出老麻雀飛落時(shí)動作之快,用力之猛,反映了老麻雀著急、緊張的心情,也表現(xiàn)了它的勇敢。)

②老麻雀“扎煞起全身的羽毛”是什么樣子?結(jié)合實(shí)際說一說,老麻雀“絕望地尖叫著”,既然“絕望”,為什么還要尖叫?

(老麻雀對自己能否擋住獵狗沒有把握,但仍盡力尖叫來警告獵狗,保護(hù)自己的孩子。)

③課件播放老麻雀落在獵狗面前的動畫片,再次加深學(xué)生的感受,朗讀這句話。

(2)句子二:

可是因?yàn)榫o張,它渾身發(fā)抖,發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動,準(zhǔn)備著一場搏斗。

①老麻雀緊張什么?它真的一點(diǎn)兒也不害怕嗎?

②此刻老麻雀在想什么?

③讀一讀這句話。

(3)面對這么危險(xiǎn)的情況,老麻雀很有可能丟掉性命,那么,它可不可以不飛下來?(可以)那它為什么還要飛下來呢?

課件出示句子:

可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上,一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么?

(這種力量就是對孩子的愛。正是愛的力量,讓老麻雀奮不顧身,將自己置身于險(xiǎn)境。)

4.“愛”的力量是巨大的,結(jié)果怎么樣呢?齊讀最后兩個(gè)自然段。

(1)獵狗為什么“愣住”了,又“慢慢地向后退”呢?

看法一:獵狗害怕了。

看法二:獵狗被老麻雀的勇氣征服了。

(2)為什么“我”急忙喚回獵狗,帶著它走開了?

三總結(jié)全文

1.讀了這篇課文,你最大的收獲是什么?

2.麻雀是一種很常見、很普通的鳥。它沒有漂亮的外衣,沒有動聽的歌喉,平時(shí)不會有人愿意多看它幾眼。然而,在這普普通通的鳥的身上,有著這么令人敬佩、令人感動的精神。強(qiáng)大的愛,拯救了小麻雀,征服了獵狗;強(qiáng)大的愛,感動了“我”;強(qiáng)大的愛,也打動了我們每位讀者的心。

觀潮四年級教案篇3

設(shè)計(jì)說明

“圖形與幾何”領(lǐng)域的概念很多,這部分知識對四年級學(xué)生來說有一定的難度,在復(fù)習(xí)這些內(nèi)容時(shí),我采用“梳理知識——?jiǎng)邮植僮鳌獜?qiáng)化練習(xí)”的模式。通過復(fù)習(xí),系統(tǒng)地整理知識,彌補(bǔ)學(xué)習(xí)缺陷,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備 ppt課件

教學(xué)過程

⊙復(fù)習(xí)回顧,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

1.談話導(dǎo)入。

師:本節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)“圖形與幾何”領(lǐng)域中的“認(rèn)識三角形和四邊形”和“觀察物體”的內(nèi)容。

2.歸納整理,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

(1)提問:在這一部分,你學(xué)到了哪些知識?

(2)學(xué)生獨(dú)立反思、回顧整理,然后小組展示交流。

(3)匯報(bào)交流,師引導(dǎo)歸納,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

認(rèn)識三角形和四邊形

觀察物體

設(shè)計(jì)意圖:在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、回顧相關(guān)知識的基礎(chǔ)上,利用課件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,使學(xué)生對所復(fù)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)比較系統(tǒng)的了解。

⊙復(fù)習(xí),分項(xiàng)整理

1.復(fù)習(xí)三角形分類。

師:請小組同學(xué)討論一下,三角形有哪些分類標(biāo)準(zhǔn)?具體是怎樣分類的?

小組討論、交流并推薦代表進(jìn)行匯報(bào)。

(三角形按角分包括銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形;三角形按邊分包括等腰三角形和不等邊三角形)

反饋練習(xí):完成教材101頁1題。

2.復(fù)習(xí)三角形內(nèi)角和。

師:想一想,三角形的內(nèi)角和是多少度?我們是怎樣推導(dǎo)出三角形的內(nèi)角和的?我們可以運(yùn)用三角形的'內(nèi)角和解決哪些問題?

小組討論、交流并推薦代表進(jìn)行匯報(bào)。

(三角形的內(nèi)角和等于180°。直角三角形中兩個(gè)銳角的和是90°)

反饋練習(xí):想一想,算一算。

∠1=( ) ∠2=( ) ∠3=( )

3.復(fù)習(xí)三角形邊的關(guān)系。

師:說一說,三角形三條邊的長度之間有什么樣的關(guān)系?你能舉例說明嗎?

學(xué)生思考后匯報(bào)。

(三角形任意兩邊之和大于第三邊)

反饋練習(xí):完成教材101頁3題。

4.復(fù)習(xí)四邊形分類。

師:大家回憶一下,我們本學(xué)期學(xué)過幾種四邊形?它們分別有什么樣的特征?

小組討論、交流,并推薦代表匯報(bào)。

(兩組對邊分別平行的四邊形叫作平行四邊形,平行四邊形的對邊平行且相等;只有一組對邊平行的四邊形叫作梯形)

反饋練習(xí):

(1)判斷。

①長方形是特殊的平行四邊形。( )

②兩個(gè)高相等的平行四邊形拼在一起還是平行四邊形。( )

③兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。( )

④一個(gè)梯形中只有一組對邊互相平行。( )

(2)完成教材101頁5題。

設(shè)計(jì)意圖:通過由淺入深的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握所學(xué)知識,建立清晰完整的知識體系,有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果。

5.復(fù)習(xí)觀察物體。

(1)引導(dǎo)學(xué)生用4個(gè)大小相同的正方體拼擺出幾種不同形狀的立體圖形。

(2)提問:請同學(xué)們說一說從它們的前面、后面、左面、右面分別看到的是什么形狀。

觀潮四年級教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo):

1、了解汽車的有關(guān)知識(種類、外形特點(diǎn)、用途等)。

2、激發(fā)兒童的想象力和發(fā)明力,從功能上設(shè)計(jì)汽車造型。

二、教學(xué)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。

難點(diǎn):啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程,逐步豐富想象后的造型特征。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

同學(xué):幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。

教師:美術(shù)課件、“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個(gè)

四、教學(xué)過程:

(一)啟發(fā)引導(dǎo)(激發(fā)創(chuàng)意)

1、組織教學(xué),明確要求。

教師:小朋友們,今天我們將是一位汽車設(shè)計(jì)師,要親自為人們設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。

2、提出問題,引入新課。

教師提問:大家都見過也坐過汽車,但是你知道汽車分哪幾種嗎?

(文字板書)汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。

教師提問:這些車的主體形象有什么特點(diǎn)?

(簡筆畫板書)汽車都是由車頭、車身和車輪組成。

3、游戲:組裝汽車。

教師提出要求:請小朋友以四人小組為單位,用幾何圖形紙片進(jìn)行汽車組裝競賽,看哪個(gè)汽車廠設(shè)計(jì)的種類最多。

小組匯報(bào)說說設(shè)計(jì)了哪幾種汽車?

(二)要點(diǎn)輔導(dǎo)(構(gòu)思創(chuàng)意)

1、教師:汽車給人們的生活帶來了方便,但有利必有弊。(課件演示撞車事件引起的.交通堵塞,廢氣污染)你希望看到這些嗎?(同學(xué):不)該怎么辦?

2、繪畫活動:汽車設(shè)計(jì)師

教師:就讓我們充任一回汽車設(shè)計(jì)師,請大家為人們設(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從哪些方面提高汽車的功能,使它的利大于弊?

提示:

1、可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。(如車能飛,車能在水中游……)

2、可以用你喜愛的動物、植物以和其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

(三)創(chuàng)作體驗(yàn)(展現(xiàn)創(chuàng)意)

1、同學(xué)作畫,教師輔導(dǎo)。(課件配樂)

同學(xué)根據(jù)提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時(shí)對同學(xué)出現(xiàn)的問題,通過交流了解同學(xué)的想法,提出參考建議;鼓勵(lì)同學(xué)大膽想象,大膽作畫,培養(yǎng)自身的耐心和毅力。

2、欣賞講評作品“汽車展覽會”。

(1)教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會”。

請小朋友把自身的作品放在前邊,大家一起來評出獎(jiǎng)項(xiàng)。

“迷你車”:要求色彩鮮艷,形狀美觀大方。

“多功能車”:要求多功能,用途廣。

“皇冠車”:要求既美觀大方,又功能齊全。

(2)肯定小朋友精彩、生動的設(shè)計(jì)。對可以修改補(bǔ)充的作品,鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)。

(四)、課堂小結(jié)

觀潮四年級教案篇5

教材分析

本節(jié)內(nèi)容分別以“快樂的密碼”“一諾千金”“我的誠信檔案”為主題,讓學(xué)生通過自己的實(shí)際體驗(yàn)來進(jìn)一步了解誠信的重要性和養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好品行。本節(jié)內(nèi)容在教材中占有重要的地位,它在前面教材的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生對教材內(nèi)容有更透徹.更深刻的理解。

本節(jié)的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生形成誠信的觀念,明白誠信的重要性,養(yǎng)成誠信的良好行為。

學(xué)情分析

本節(jié)內(nèi)容比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活,容易理解,教師通過跟學(xué)生談心,看學(xué)生的誠信擋案袋,了解他們的想法,學(xué)生通過思考,用說與寫的方式來完成對 本課的'學(xué)習(xí),這過程中,學(xué)生會從膚淺的認(rèn)識進(jìn)入深刻的理解。學(xué)生認(rèn)知的障礙點(diǎn)是怎樣搞好小調(diào)查。

教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)內(nèi)容通過兩個(gè)小故事和簡潔的語言,講明了誠信的道理以及它的重要性,讓 學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)生形成誠信概念和養(yǎng)成良好行為。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本節(jié)重點(diǎn)是通過靈活的教學(xué)方法使學(xué)生形成誠信概念,培養(yǎng)學(xué)生誠信的行為。難點(diǎn)是怎樣做好誠信的小調(diào)查。

教學(xué)環(huán)節(jié)

一. 講你知道的關(guān)于 別人“誠實(shí)守信”的故事。學(xué)生涌躍發(fā)言,幾乎每個(gè)人都有一個(gè)故事和自己的偶像,老師隨機(jī)學(xué)生,并及時(shí)點(diǎn)評故事中的人物,這使學(xué)生形成誠信觀念。

二 講自己的故事,包括自己不誠信的事。這樣使學(xué)生更好地認(rèn)識自己。

三 開展“成功”與“誠信”關(guān)系的小調(diào)查??梢越o學(xué)生設(shè)定調(diào)查對象,比如:電器市場,無人售報(bào)架等。要讓學(xué)生明確調(diào)查的目的和方法。這一過程使學(xué)生更好地了解社會。

四建立誠信擋案袋。講明擋案中要表現(xiàn)的內(nèi)容,要求實(shí)事求是,這一作業(yè)學(xué)生完成得較好。小組內(nèi)開展評價(jià)活動,做得好的獎(jiǎng)一個(gè)笑臉,不好的地方指出,學(xué)生都能各抒自見。

板書

快樂的密碼

一諾千金 誠信 成功