認(rèn)真寫教案,可以幫助我們更好地組織教學(xué)活動(dòng)和課堂管理,認(rèn)真寫好教案可以幫助我們更好地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果,以下是范文社小編精心為您推薦的大班科學(xué)沉和浮的教案參考7篇,供大家參考。
大班科學(xué)沉和浮的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道有光線的地方就有影子,光被物體擋住就會(huì)出現(xiàn)影子,影子與運(yùn)動(dòng)有關(guān)系。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的玩影子游戲,通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解影子的形成。學(xué)習(xí)用表格記錄自己的發(fā)現(xiàn),并與同伴交流。
3、激發(fā)幼兒對(duì)影子的各種變化產(chǎn)生好奇,愿意探索,大膽提問(wèn)。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):有探究影子這一自然現(xiàn)象的欲望,體驗(yàn)影子帶來(lái)的樂(lè)趣,能用記錄、與同伴交流等方式表征。
難點(diǎn):理解影子的形成,初步了解影子與物體與光的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手電筒、玩具、記錄筆、記錄表、課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入
觀看圖片
問(wèn)題:圖片上的'人在做什么?
請(qǐng)小朋友也玩一玩手影游戲。
2、探究影子產(chǎn)生的原因。
(1)問(wèn)題:為什么會(huì)有影子?
小結(jié):光照在物體上,物體擋住了光線,就產(chǎn)生了影子。
(2)關(guān)掉手電,觀察還有沒(méi)有影子。
3、探索發(fā)現(xiàn)影子的變化。
(1)引導(dǎo)幼兒變換手電筒的位置、變換玩具的位置,并嘗試從不同的角度照射玩具。
請(qǐng)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)探究影子的大小變化。
小結(jié):物體離光近,影子變大;離光遠(yuǎn),影子變小。
4、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
出示表格,探究后記錄。分享記錄結(jié)果。
活動(dòng)延伸:
觀察在一天中太陽(yáng)底下小朋友影子的大小變化。
教學(xué)反思
這一課,目標(biāo)要求畫(huà)自己的影子,課前,我躊躇滿志地告訴學(xué)生:老師要帶領(lǐng)同學(xué)們到教室外面作畫(huà)!每個(gè)孩子都很興奮,也很期盼,我也很期盼。終于,這一天的天氣不錯(cuò),陽(yáng)光很好,適合到室外去畫(huà)影子。一年三趕上了好時(shí)候,這節(jié)課我便帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到了操場(chǎng)上。應(yīng)該說(shuō),同學(xué)們的表現(xiàn)還不錯(cuò),在我課前一再的叮囑下,在操場(chǎng)上沒(méi)有混亂的局面,可也是問(wèn)題百出:孩子們散在操場(chǎng)上在陽(yáng)光下做著各種的動(dòng)作,觀察著影子的、或者做起了踩影子的游戲,這下可好,就有幾個(gè)孩子跑的遠(yuǎn)了,影響到正在上著的體育課了,一下子發(fā)現(xiàn):有部分的學(xué)生在樓房的陰影里作畫(huà),又擔(dān)心孩子們冷,挨著個(gè)的告訴孩子:到有陽(yáng)光的地方去,有個(gè)別的孩子跪在地上了,怕他們的膝蓋受不了,也有的孩子作畫(huà)時(shí)一邊討論著一邊畫(huà)著,雖然是討論著作畫(huà)的內(nèi)容,但也會(huì)影響到其他的同學(xué)等等的問(wèn)題。活動(dòng)結(jié)束后回到教室里,同學(xué)們的情緒仍然很激動(dòng),這一課的作業(yè)效果也很不錯(cuò)的。
回到辦公室,我反思著,孩子們?cè)陉?yáng)光下做影子的游戲,觀察著影子,這些沒(méi)有問(wèn)題,問(wèn)題出在了組織上,課前,我一再的強(qiáng)調(diào)學(xué)生要遵守紀(jì)律,萬(wàn)不可出現(xiàn)讓老師扯著嗓子喊的現(xiàn)象,卻沒(méi)有對(duì)具體的細(xì)節(jié)做更多的思考。經(jīng)過(guò)總結(jié),后面的三個(gè)班要注意:除了繼續(xù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律之外還要做更細(xì)致的要求:
1、指定好活動(dòng)的位置和范圍;
2、分成活動(dòng)組,選出組長(zhǎng),由組長(zhǎng)具體協(xié)助老師管理;
3、畫(huà)畫(huà)時(shí)不能夠吵吵;
4、畫(huà)畫(huà)時(shí)不可以跪在地上;
5、不在陰涼處活動(dòng);
6、千萬(wàn)不可影響到正在進(jìn)行的體育課等。
另外這節(jié)課對(duì)光線的要求比較高,一般是上午的時(shí)間比較好。原本許諾好每個(gè)班的孩子都到操場(chǎng)上畫(huà)影子的,可是受天氣的影響,另外的三個(gè)班到現(xiàn)在還沒(méi)能去,孩子們雖然沒(méi)有說(shuō)什么,但我不能讓學(xué)生認(rèn)為我是一個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的老師。
大班科學(xué)沉和浮的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)、了解牙齒的名稱,正確對(duì)待換牙現(xiàn)象。
2、知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
3、發(fā)展幼兒嘴巴動(dòng)作的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
牙齒模型 課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)牙齒
1、小朋友,平時(shí)我們是用什么來(lái)吃食物的呀?為什么我們是用嘴巴吃食物呀?請(qǐng)你們張開(kāi)嘴巴,互相看看旁邊小朋友的牙齒,說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣的?(請(qǐng)幼兒先互相觀察,自己先說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣的)
2、(教師出示牙齒模型)小朋友,看這是什么?(牙齒模型)現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看牙齒都是什么樣的?(牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的)
①認(rèn)識(shí)門牙:我們來(lái)看最前面的這些牙齒,它們是扁扁的,這些叫做門牙。扁扁的門牙可以切斷食物。
②認(rèn)識(shí)尖牙:旁邊的這些牙齒更尖一些,尖尖的這些牙齒叫做尖牙,尖尖的牙齒可以撕拉食物。
③認(rèn)識(shí)磨牙:里面這些方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,叫做磨牙。
二、丁丁的故事
一)丁丁擔(dān)心啥
1、有一個(gè)小朋友叫丁丁一天早上他的牙齒搖動(dòng)了。他的牙齒怎么會(huì)搖動(dòng)了呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,聽(tīng)完故事我們就知道究竟是怎么一回事了!
2、播放課件前半部分(開(kāi)頭至“、、、、、、就用手輕輕地碰碰牙齒”)
3、提問(wèn):丁丁的牙齒搖動(dòng)了,他以為牙齒怎么樣了?(爛掉了)丁丁為什么以外牙齒爛掉了?丁丁為啥不敢大聲說(shuō)話、不敢張大嘴吃飯,還用手捂住嘴巴?
二)丁丁換牙了
1、丁丁的牙齒真的爛掉了嗎?讓我們來(lái)繼續(xù)聽(tīng)故事吧!
2、播放課件后半部分(從“這時(shí),老師看見(jiàn)了、、、、、、”至結(jié)束)
3、老師為什么讓丁丁別害怕?
4、新的牙齒是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的?要讓新牙不長(zhǎng)得歪歪扭扭,應(yīng)該怎么辦?(請(qǐng)班上一些已經(jīng)換牙的幼兒出來(lái),引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待換牙現(xiàn)象 ,記住一些注意事項(xiàng),使牙齒能長(zhǎng)得漂亮)
三)乳牙與恒牙
1、教師以乳牙的口吻講述《老朋友和新朋友》
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒和老師的牙齒:告訴幼兒老師和爸爸、媽媽是大人了,現(xiàn)在的牙齒就是恒牙,恒牙一般有28——32顆。而小朋友還沒(méi)換牙的都是乳牙,乳牙有20顆。
3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么恒牙要來(lái)替換乳牙?恒牙長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候,乳牙會(huì)怎么樣?(搖動(dòng)、脫落)
3、恒牙會(huì)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?,幫助我們吃東西。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它?
小百科:一般而言,牙齒呈白色(正常人略帶微黃色),質(zhì)地堅(jiān)硬。牙齒的各種形狀適用于多種用途,包括撕裂、磨碎食物。
大班科學(xué)沉和浮的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品,培養(yǎng)幼兒勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神。
2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn),比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯為什么能盛水的原理,并能用蠟和紙來(lái)制作能盛水的杯子。
3、在操作活動(dòng)中,能善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有初步的比較、分析的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙折的杯子(圖畫(huà)紙和白卡紙兩種)、一次性紙杯若干、水、水盆、舀水器皿適量,毛筆、蠟燭若干,白色紙條(上有蘋果圖案)、正方形白紙若干、杯套若干、音樂(lè)磁帶、布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
小朋友,今天老師帶你們到“紙杯王國(guó)”里去玩一玩,好不好?
(二)基本部分
1、看!紙杯王國(guó)到了。瞧!這里有我們平時(shí)盛水用的一次性紙杯,也有老師用各種紙折出的杯子,他們都是紙做的。
2、(教師邊講示范)一會(huì)兒,請(qǐng)小朋友把水分別倒入一次性紙杯和用紙折的杯子里,注意不要撒在杯子的外面,然后觀察一下,這兩個(gè)杯子分別有什么變化?
3、幼兒用紙折的杯子和一次性紙杯分別盛水,觀察它們的變化。
提問(wèn):(1)你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
(2)我們發(fā)現(xiàn)紙折的杯子變濕、變軟、還漏水,誰(shuí)知道為什么會(huì)這樣?
(3)教師小結(jié):不管是厚紙還是薄紙遇到水后都會(huì)吸水,這樣紙就會(huì)變軟、慢慢的滲水、變形,用紙折出的杯子也就漏水了。
(4)一次性紙杯也是紙做的,而我們發(fā)現(xiàn)它卻不漏水,這是為什么呢?它的身體里到底有什么秘密呢?請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)一次性紙杯來(lái)仔細(xì)研究一下。
?幼兒探索,教師巡回指導(dǎo),可啟發(fā)幼兒采用多種方法,如:刮一刮、撕一撕等。
提問(wèn):(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)你認(rèn)為這層白白的、粘粘的東西是什么?
(3)教師小結(jié):這里面含有一種石蠟,它無(wú)色無(wú)味無(wú)污染,對(duì)我們的身體沒(méi)有害處。
(4)紙杯上為什么要涂上這層蠟?zāi)兀?/p>
小實(shí)驗(yàn):幼兒每人一張白紙(上有蘋果的輪廓),請(qǐng)幼兒用蠟燭或蠟筆將蘋果涂色,再用毛筆蘸水分別滴在蘋果上和蘋果的外面。請(qǐng)幼兒分別觀察,小水珠在哪里?
提問(wèn):(1)為什么蘋果上還有小水珠而蘋果外面的紙卻濕了呢?
(2)這說(shuō)明蠟有什么作用?
(3)教師小結(jié):蠟不吸水,蠟涂在紙上就象給紙穿上了一件雨衣,紙?jiān)谙灥谋Wo(hù)下遇不到水,也就不會(huì)變形漏水了。
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(4)現(xiàn)在,誰(shuí)能告訴我紙杯不漏水的秘密是什么?
5、激發(fā)幼兒制作紙杯的興趣。
既然我們知道了紙杯不漏水的秘密,現(xiàn)在就讓我們也用蠟和紙來(lái)做一個(gè)能盛水的紙杯,好不好?
6、幼兒制作紙杯,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒制作出各種形狀、各種圖案的紙杯。
7、請(qǐng)幼兒嘗試用作好的紙杯盛水,鼓勵(lì)成功的幼兒,激發(fā)其他幼兒參與創(chuàng)造的積極性,如果失敗了,鼓勵(lì)幼兒尋找其中的原因,進(jìn)行再次制作。
8、請(qǐng)幼兒將制作好的紙杯放到“紙杯王國(guó)”里來(lái),組織幼兒互相參觀。表?yè)P(yáng)他們的探索精神,共同體驗(yàn)成功的快樂(lè).
活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒將自己作好的能盛水的紙杯送給客人老師,和他們一起分享成功的快樂(lè)!
大班科學(xué)沉和浮的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解牙齒的重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、了解換牙的常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙,養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過(guò)的蛋殼;活動(dòng)重點(diǎn):了解牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
活動(dòng)難點(diǎn):蛀牙形成的原因。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題
1、師:今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師,健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。(牙齒)
2、出示牙模,請(qǐng)幼兒討論牙齒的作用師:小朋友們真棒呀,一下子就猜到答案了,看,這個(gè)就是我們的牙齒的模型,哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?" (引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,對(duì)積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P(yáng))
(二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害
1、師:我們牙齒的本領(lǐng)還真是大,可以磨碎食物,今天老師還帶來(lái)一張圖片,我請(qǐng)小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來(lái)幫忙,看看牙寶寶怎么了?
2、師:原來(lái)可惡的細(xì)菌正在傷害傷害牙寶寶呢!我們?cè)賮?lái)看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?
3、師:原來(lái)我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌的傷害后,變得黑黑的,而且黃黃的,很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。
4、觀看實(shí)驗(yàn),做出比較師:老師桌上有兩杯液體,請(qǐng)你們來(lái)辨別一下,桌子上哪一杯是水,哪一杯是醋呢?
(幼兒上臺(tái)來(lái)辨認(rèn))師:小朋友們真棒,一下子就找出來(lái)了,你是怎么來(lái)辨認(rèn)的呢?(醋的味道是酸酸的。)師:說(shuō)的真好,老師前幾天不小心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了,小朋友們看看,這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)
師:我這里呀,還有一個(gè)蛋殼放在了水里,我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用手指輕輕地敲敲,感覺(jué)怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的,沒(méi)泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。
師:你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢?(醋是酸的,細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。)
師:原來(lái)酸酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變軟變黑,那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣,本來(lái)是硬硬的,但是吃完?yáng)|西以后就會(huì)有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢?,那這些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會(huì)變成一種酸的細(xì)菌,這些細(xì)菌就會(huì)像醋把蛋殼變黑一樣,把我們牙齒上的保護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑,這樣我們?cè)瓉?lái)的小白牙就會(huì)變黑了,慢慢的變黑的牙齒就會(huì)變成蛀牙,還會(huì)有蛀牙洞呢。
師:那你們想想,要是我們的小白牙變成了蛀牙,會(huì)有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒疼。)(三)師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法
1、幼兒相互觀察牙齒師:那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)相互幫忙檢查下,看看你有沒(méi)有小黑牙和小蛀牙?
師:原來(lái)有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了,怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺(jué)前不吃東西,早晚都要刷牙,少吃甜食,少吃酸的)
2、了解乳牙和恒牙師:小朋友們說(shuō)的都很好,老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開(kāi)始換牙了,你們知道嗎,掉了的牙齒我們叫它乳牙,新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒我們叫它恒牙,那現(xiàn)在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬(wàn)小心了,不能再讓新長(zhǎng)出來(lái)的恒牙受到細(xì)菌的傷害了,因?yàn)楹阊酪亲兂闪酥?,那就不?huì)再有牙齒長(zhǎng)出來(lái)了。
(四)聽(tīng)歌曲錄音,知道正確的刷牙方法
1、師:剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙,那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?
2、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師:我請(qǐng)小朋友做做看,刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師:小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣,那跟著老師一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做刷牙操吧! 本節(jié)活動(dòng)抓住了幼兒日常生活當(dāng)中的健康問(wèn)題,用課件小故事講解的方法充分
活動(dòng)反思:
經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂(lè),有了樂(lè)趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識(shí)上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。
大班科學(xué)沉和浮的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過(guò)操作,感知物體的內(nèi)部是有間隙的',同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。
2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每組一個(gè)托盤,盤內(nèi)有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫(huà)有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀察桌上擺放的實(shí)驗(yàn)用品:石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫(huà)有玻璃瓶輪廓的紙和筆。 說(shuō)一說(shuō),石頭、小石子、沙子和水有什么不同。
(1)沙子和水能流動(dòng),石頭、小石子的形狀是各種各樣的,摸起來(lái)比沙子更扎手,而且石頭比小石子兒大,也比小石子重。
(2)小石子比沙子大而重,水是無(wú)味的,而石頭、小石子和沙子聞起來(lái)有泥巴的味道。
(3)水是透明的,抓不住的,而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來(lái)的。
2、探究的問(wèn)題:你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個(gè)瓶子里嗎? 試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個(gè)瓶子里。
(1)先裝大石頭,再依次裝小石子兒、沙子和水。
(2)先裝水,再依次裝沙子、小石子和大石頭。
3、記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
(1)先裝了大石頭,因?yàn)榇笫^占的地方大,然后又放了些小石子,這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來(lái)又放了一些沙子,沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水,水把更小的縫也給填上了。
(2)先倒水,再裝沙子、小石頭和大石頭,沒(méi)有成功。
注意事項(xiàng)
1.實(shí)驗(yàn)前教師要掌握好材料提供的量,以裝滿瓶口為準(zhǔn),課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。
2.本實(shí)驗(yàn)先裝大石頭,再裝小石子、沙子和水,這樣裝得較多。
3.實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講明注意事項(xiàng):拿石頭時(shí)要輕拿輕放,舀沙子時(shí)應(yīng)小心,以防散落一地。
4.提示幼兒應(yīng)邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄。
5.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓幼兒知道,應(yīng)把物品都裝進(jìn)瓶子里面,堆高至瓶口以上就算失敗了。
6.為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料,以備幼兒再次探索時(shí)使用。
活動(dòng)反思
這次活動(dòng)主要是引導(dǎo)孩子們探索規(guī)則的物體之間,在量都比較多的情況下,怎樣把它們都裝進(jìn)去的方法,也就是哪種方法裝的更多。在接下來(lái),我們還要和孩子們進(jìn)一步的探索不規(guī)則的物體之間的間隙,比如:核桃、花生、小米,還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙,以及不同物體量的增多和減少后,還有哪些方法也是可以成功的等。
大班科學(xué)沉和浮的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道各種"動(dòng)物之,了解一些動(dòng)物的各種特征,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、能大膽講述自己知道的動(dòng)物之最,體驗(yàn)交流分享的樂(lè)趣;主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問(wèn)題,積極尋找答案。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、"動(dòng)物之最"表格
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。
(1)謎語(yǔ):今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ):頭小四腿長(zhǎng),脖子高過(guò)墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎?
(2)提問(wèn):小朋友們真聰明,答案就是長(zhǎng)頸鹿,你們知道長(zhǎng)頸鹿究竟有多高嗎?
(3)長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高呢?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?
小結(jié):長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物,它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn),很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹(shù)頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式,說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"。
1、提問(wèn):你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論。
小結(jié):(出示圖片),藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物,平均有26米長(zhǎng),平均體重有150噸。"而非洲象是陸地上最重的動(dòng)物。
2、提問(wèn):你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。
小結(jié):我們一起來(lái)看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物,他的最高時(shí)速達(dá)110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度,他可真是了不起。
3、猜測(cè):有一種動(dòng)物活了152年,據(jù)科學(xué)家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰(shuí)嗎?我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜)
4、提問(wèn):你們知道世界上最大的鳥(niǎo)是什么嗎?幼兒辯論。
小結(jié):(出示圖片)鴕鳥(niǎo)是世界上最大的鳥(niǎo)。它的頭小身子大,不會(huì)飛但是跑得很快。另外鴕鳥(niǎo)蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。
三、出示一些"動(dòng)物之最",幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解。
簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲(chóng),最小的鳥(niǎo),游得最快的魚(yú),最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥(niǎo),旗魚(yú),霸王龍的圖片)
小結(jié):今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最,有最重的藍(lán)鯨,跑的最快的獵豹,最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo),最長(zhǎng)壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo),游得最快的魚(yú)旗魚(yú),最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲,鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)游戲規(guī)則:將幼兒分成3組,教師提問(wèn),幼兒舉手快速搶答,回答知道哪些動(dòng)物之最,哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
五、教師:這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎?我們應(yīng)該怎么做呢?(保護(hù)小動(dòng)物,不要輕易地去傷害他們。)
六、完成"動(dòng)物之最"表格。
活動(dòng)反思:
科學(xué)活動(dòng)的`目標(biāo)是讓幼兒對(duì)周圍的事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。活動(dòng)開(kāi)始,我通過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)入,然后就讓孩子們進(jìn)行大膽講述,交流,為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松,快樂(lè)的活動(dòng)氛圍,讓他們敢于說(shuō),能大膽的講述,孩子們很想表現(xiàn)自己,也有話可講,我再適當(dāng)進(jìn)行一些更形象的補(bǔ)充,幼兒就更感興趣了,在這交流,討論的環(huán)節(jié),活動(dòng)進(jìn)行的是很順利。孩子們也獲得了更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),很好的抓住幼兒的好奇心和興趣點(diǎn),用清晰的圖像展示動(dòng)物的形象,讓幼兒通過(guò)觀看,深入了解動(dòng)物的特征。通過(guò)一個(gè)個(gè)動(dòng)物的展示,讓幼兒自主去了解,去思考,避免老師的空說(shuō)。這樣幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)的重、難點(diǎn)更容易接受。
整個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣是相當(dāng)高,但活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:
在討論保護(hù)動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié),我只是一帶而過(guò),簡(jiǎn)單的引導(dǎo)了一下,這個(gè)地方可以多引導(dǎo)一些,讓幼兒更了解一些;在游戲環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)的是讓幼兒分組進(jìn)行搶答,鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物的了解,但在實(shí)際過(guò)程中,游戲顯得太過(guò)倉(cāng)促,最后分發(fā)禮物是未能給失利的小朋友一些鼓勵(lì),是我考慮的不夠周到吧!
無(wú)論不足多與少,不足都會(huì)讓我們更快的成長(zhǎng)!在今后的活動(dòng)中,我還要多加以改進(jìn)學(xué)習(xí),努力做到更好。
大班科學(xué)沉和浮的教案篇7
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、通過(guò)游戲、討論等活動(dòng),讓幼兒感知、了解各種各樣的袋子的名稱及材料。
2、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解袋子的功用,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種袋子(塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等)。
操作材料:米、水、小金魚(yú)、球、玩具、水果等,毛巾若干條。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、幼兒通過(guò)玩袋子,認(rèn)識(shí)了解各種袋子的名稱及材料。
2、幼兒玩各種袋子的基礎(chǔ)上讓,并根據(jù)材料的不同為袋子分類。
3、操作活動(dòng):幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論袋子的用處。幼兒嘗試用各種各樣的袋子裝物品,并記錄自己的`嘗試結(jié)果。
4、師幼共同小結(jié)袋子的功用。找出生活中最常用的袋子:塑料袋。
5、討論塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
[活動(dòng)延伸]
1、活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院、馬路,等地所用的袋子。
2、并與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的有哪些袋子。
[效果分析]
1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動(dòng)的多樣性,在不同材質(zhì)袋子的對(duì)比中,通過(guò)實(shí)際的操作活動(dòng),幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的袋子的特性。
2、通過(guò)活動(dòng)來(lái)了解各種各樣的袋子,在活動(dòng)中,給予幼兒充分的活動(dòng)空間,真正讓幼兒成為游戲的主人。并注重在活動(dòng)中與幼兒進(jìn)行情感交流,不斷提高幼兒的活動(dòng)情趣。