中班長方形教案8篇

時間:2022-11-21 作者:Cold-blooded 備課教案

為了寫出優(yōu)秀的教案,我們一定要認真分析自己的教學目標,為了能將提高我們的教學質(zhì)量,一定要認真制定教案,范文社小編今天就為您帶來了中班長方形教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

中班長方形教案8篇

中班長方形教案篇1

一、活動名稱:

認識長方形(中班)

二、設(shè)計意圖:

認識長方形是中班的教學內(nèi)容。在幼兒認識平面圖形的過程中,本著循序漸進的原則,幼兒已經(jīng)認識了圓形、三角形、正方形,在此基礎(chǔ)上來認識長方形,對幼兒來說是一個學習的過程,也是一個提高的過程?!吨改稀分袕娬{(diào),幼兒的思維特點是以具體形象思維為主,應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習,不應為追求知識和技能的掌握,對幼兒進行灌輸和強化訓練。為此我設(shè)計此活動,讓幼兒能大膽地參與活動,積極地投入實踐中去。

三、活動目標:

1、了解長方形的基本特征,正確說出長方形的名稱。

2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認長方形。

3、幼兒通過操作感受數(shù)學的樂趣,并養(yǎng)成生活中善于觀察的習慣。

4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣

四、活動準備:

材料準備1、《認識長方形》的ppt課件2、長方形卡片和正方形卡片各一張3、闖關(guān)游戲幼兒操作卡片人手一份4、印有一個長方形的幼兒操作卡人手一份5、水彩筆幼兒人手一只。

經(jīng)驗準備幼兒已經(jīng)認識常見的圖形,如圓形,三角形,正方形。

五、教學重點:

了解長方形的基本特征,正確說出長方形的名稱。

教學難點:能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認長方形。

六、活動過程:

(一)情境導入,鞏固幼兒對正方形的認識并引出長方形。

1.小朋友們,今天老師收到了圖形王國的國王的邀請,要帶你們?nèi)ニ膱D形王國參觀,讓我們一起去看看吧!

2.圖形王國里有這么多好看的圖形,我們來看看都有誰。(圓形、三角形、正方形)3.今天這里來了一個新朋友,你們知道它叫什么名字嘛?我們一起來認識一下它吧。

(二)出示長方形,引導幼兒通過觀察比較,討論交流長方形的主要特征。

1.出示長方形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形像呢?

(有四條邊,四個角,跟正方形很像)2.出示長方形和正方形,比較他們的異同點。

觀察發(fā)現(xiàn),相同點:它們都有四條邊,四個角,四個角都是一樣大的。 異同點:正方形,四條邊都是一樣長的;長方形,有兩條面對面的邊是一樣長的,另外兩條邊是一樣長的。相鄰兩條邊是不一樣長的。 3.下定義:有著四條邊,四個角,四個角一樣大,面對面的邊一樣長,相鄰的兩條邊不一樣長的圖形叫做長方形。

(三)闖關(guān)游戲"尋找長方形",幼兒鞏固加深對長方形的認識。

1.圖形王國的圖形寶寶非常喜歡我們小朋友,邀請我們一起進行闖關(guān)游戲,看看我們的小朋友能不能闖過所有的關(guān)卡。

第一關(guān):首先出示顏色相同、擺放整齊,但是大小不同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。

第二關(guān):擺放整齊,但是大小、顏色都不相同的各種圖形的操作卡,讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。

第三關(guān):出示更多各種各樣的圖形寶寶,它們的大小、顏色、擺放位置都不相同,讓幼兒從中尋找出所有的長方形并用筆將長方形圈出。

教學反思:

1、在教學活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予配合和支持。3、在教學活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。

中班長方形教案篇2

活動目標:

1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個角)的特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

活動重點:初步感知長方形的特征

活動難點:正確粘貼相應大小的長方形

活動準備:課件 房子圖形 若干和空格大小相等的長方形 香糊

活動過程:

一、初步了解、感知長方形的特征

1、看課件。師:今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎?(長方形)

以游戲口吻介紹長方形的特征。

2、小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說哪些是長方形

3、在找找教室里的長方形

4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 翻跟頭)

二、感知不同的長方形

長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了,看看長方形的家里都有哪些長方形?

(有大的有小的,有紅的,綠的……,)這些長方形寶寶有相同的地方嗎?

三、動手操作

1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助,他要和小朋友說再見了。

2、小動物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯础?/p>

3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風吹壞了,有的地方要補上,小朋友你們愿意幫小動物嗎?(提示幼兒選擇合適的長方形補房子)。

活動結(jié)束

中班長方形教案篇3

活動意圖

在日?;顒又?,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對于各種圖形的認識還比較模糊,對圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的層面上,因此他們在活動中無法正確表現(xiàn)出圖形的主要特征。為了讓孩子們對圖形有一個進一步的認識,我設(shè)計了這個活動,以游戲的形式引導幼兒在動手嘗試操作中,加深對長方形的主要特征的理解。

活動目標

1、通過動手操作,了解長方形的主要特征,提高圖形識別能力。

2、在活動中發(fā)展擴散性思維,培養(yǎng)觀察力。

3、體驗與同伴合作游戲的樂趣,培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和探索精神。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動準備

1、幼兒操作學具:不同長度的管子若干。

2、長方形圖形教具。

活動過程

一、比較管子的長短

1、“今天,管子寶寶要和小朋友玩一個有趣的游戲:比長短。請小朋友拿起你身后的一根管子寶寶,然后和你旁邊的小朋友比一比,看誰手里的管子長?誰的管子短?”

2、幼兒兩兩進行比較活動。

3、教師鼓勵幼兒大膽說出游戲結(jié)果:誰的管子長?然后把管子按長短分類放到前面的筐里。

二、自由探索活動:嘗試用不同長度的管子在地面上拼出長方形。

1、幼兒自由探索活動。

請小朋友把你身后的袋子取過來,看看里面有什么?袋子里有許多管子寶寶想和小朋友一起玩游戲,我們先來數(shù)一數(shù),你的袋子里有幾根管子?這些管子都一樣嗎?請小朋友用你的管子寶寶在地上拼一拼,看看誰的管子寶寶拼出的圖形多?請幼兒介紹自己拼的是什么,重點引導幼兒拼長方形。

2、小結(jié)長方形的主要特征。

瞧!這個小朋友拼出的是什么形狀的圖形寶寶?

(教師出示長方形教具,幼兒仔細觀察比較)。

3、幼兒進行有目的地探索活動:嘗試用管子拼出長方形。

我們一起學著他的樣子也來拼一個這樣的長方形。

幼兒操作,老師觀察。

三、小組合作探索活動:用多根相同長度的管子組成長方形。

1、剛才你們真棒,能用不同長短的管子變出小長方形,現(xiàn)在我們試試看,要用幾根一樣長的管子拼出一個大的長方形!請五個小朋友為一組,自己拿管子寶寶在地面拼一個長方形,比一比哪組拼的長方形最大?”

2、幼兒5人一組合作進行地面拼圖活動:根據(jù)已有經(jīng)驗,嘗試用幾根相同長度的管子拼放大小不一的長方形。

3、教師有針對性地分別加以指導。

帶領(lǐng)孩子一起看自己拼的長方形,體驗成功的快樂。

活動延伸

今天小朋友用不一樣長的管子寶寶拼出了小長方形,又用一樣長的管子寶寶拼出了大的長方形,以后還要請小朋友用這些管子寶寶拼出更多的圖形呢!

教學反思:

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班長方形教案篇4

活動目標

1、初步認識生活中各種長方形的物品。

2、發(fā)音標準,敢于用漢語表達所見物品的形狀。

3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

教學重點、難點

激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒敢于并樂于用漢語言表達自己的意愿。

活動準備

1、大小、顏色不等的圓形卡紙若干。

2、大小顏色不等的長方形卡片 若干

3、小紅花

活動過程

一、展開部分

1、教師在黑板上畫上圓形,長方形圖案,請幼兒說出所指圖行的名稱。

2、教師將幼兒園帶入?yún)^(qū)角認識圖形。

3、教師讓幼兒給長方形圖片進行找朋友活動,把相同的圖片放到一起,并裝入紙箱中。

4、將幼兒分組進行此活動。

5、教師引導幼兒在教室中尋找長方形物品。如黑板、桌面、電視機、窗戶、門。

6、引導幼兒說出名句子:

長方形的桌子、

長方形的 黑板、

長方形的窗戶

二、結(jié)束部分

讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長方形,比一比誰畫得最好、最像,最漂亮,教師對表現(xiàn)突出的幼兒進行表揚,并貼小紅花。

中班長方形教案篇5

【教案目的】

1、認識圓形、三角形、正方形、長方形

2、體驗成功的快樂。

【教案準備】

1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長方形房子若干。

2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

【教案流程】

1、幼兒參觀各種形狀的餅干,請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。

2、教師簡單講述餅干的制作過程。

3、幼兒品嘗餅干說一說餅干形狀和味道。

4、出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說:“我聞到餅干的香味了,我的肚子餓得咕咕叫了,餅干在哪呢?”

5、小動物們尋找餅干:“哇,原來在這呢,有這么多漂亮的餅干呀。”小雞說:“我最喜歡吃和我房子一樣形狀的餅干?!毙▲?、小貓、小狗同上。

6、教師:“小動物們都想吃和他們房子形狀相同的餅干,請寶寶們?yōu)樗鼈儼扬灨伤偷郊依锶グ伞?/p>

7、幼兒操作:給小動物送餅干,要求每一種餅干都要送到形狀相同的小動物家里去。教師巡回指導。

?活動結(jié)束】

帶著小動物到草地上去玩。

中班長方形教案篇6

一、活動目標:

1、學習用自然測量的方法量長方形的邊長,感知長方形的特征,并能找出生活中與長方形相似的物體。

2、比較正方形與長方形的異同。

3、培養(yǎng)幼兒的注意力和動手操作能力。

二、活動準備:

長、正方形卡紙各1(長方形的寬和正方形的邊長一樣長),長短、粗細相同的紅色、綠色小棒各1根,其長度為長方形的寬的一半。

三、活動過程:

(一)復習認識正方形。

1、教師出示正方形卡紙,提問:這是什么圖形?正方形是什么樣子的?

2、你們怎么知道正方形的四條邊是一樣長?除了用眼睛看還有什么辦法可以知道?(將正方形粘貼在黑板上,示范用小棒測量正方形的邊)

(二)測量長方形。

1、教師出示長方形卡片,提問:這是什么圖形?它和正方形有什么不同的地方?有什么相同的地方呢?

(教師在長方形卡片后面粘貼上磁釘,在黑板上展示長方形,并在黑板上演示長方形的特征并和正方形卡片進行重疊比較。初步了解長方形和正方形一樣有四個一樣大的角,但四條邊不一樣長。)

2、教師出示紅色、綠色小棒,演示并驗證這兩根小棒一樣長。

3、小朋友想不想量一量長方形的邊長呢?教師演示測量長方形的邊:將紅色小棒的一頭與邊對齊,不能超出也不能有空隙,小棒和邊要靠在一起,接下去拿綠色的小棒緊靠紅色的小棒,不能重疊在一起,也不能有空隙,第三部將前面的空色小棒取出姐在綠色小棒后面,記住一共比劃了幾根小棒。

4、長方形的長邊有幾根小棒長?可以用數(shù)字幾來表示?

5、請一名幼兒按老師演示的方法測量長方形的短邊有多長,引導其他幼兒觀察,測量的方法是否正確。

6、現(xiàn)在你們知道長方形是什么樣子的嗎?:4個角一樣大,相對的兩條邊一樣長,相鄰的兩條邊不一樣長,這樣的圖形叫長方形。

(三)尋找長方形的物體。

1、那小朋友們看一看我們的教室,有哪些物體是長方形的?(如墻、桌子、窗等。)

2、我們的生活中有很多長方形的物體,那請小朋友回家的時候、在外面玩的時候也可以觀察一下,還有哪些物體是長方形的?

中班長方形教案篇7

【活動目標】

1、通過正方形和長方形的比較了解長方形的基本特征。

2、能從周圍環(huán)境中找出長方形的物品,并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的影響正確區(qū)分長方形。

3、在操作活動中激發(fā)幼兒對認識圖形的興趣。

【活動準備】

長方形、正方形圖片,房子圖畫,計數(shù)棒,正方形和長方形實物(毛巾、書本、尺子等)

【活動過程】

一、導入活動:

1、手指游戲:我有一方田。

2、今天,老師給小朋友帶來了一位方方的老朋友,出示正方形,讓幼兒說說正方形有幾條邊?幾個角?

二、比較正方形和長方形,從而認識長方形。

1、出示長方形,引導幼兒通過觀察和與正方形的對比發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

(1)數(shù)一數(shù),長方形有幾個角?有幾條邊?

(2)折一折,看看長方形的四個角怎么樣?四條邊怎么樣?

2、引導幼兒總結(jié)長方形和正方形的'異同點:

相同點:正方形和長方形都有幾個角?幾條邊?正方形和長方形四個角都怎么樣?

不同點:正方形的四條邊都怎么樣?(屈老師)長方形的四條邊是怎么樣的?

三、游戲:找正方形和長方形,進一步加深幼兒對長方形的認識。

1、引導幼兒在盤子中尋找正方形和長方形。

2、引導幼兒在房子圖畫中尋找正方形和長方形。

四、生活延伸:

1、出示正方形和長方形的物品,讓幼兒說說它們是什么形狀的?

2、聯(lián)想尋找:啟發(fā)幼兒找出教室里正方形和長方形的物品。

3、動手操作:提供計數(shù)棒,讓幼兒嘗試在桌上拼長方形。

中班長方形教案篇8

活動目標

1.認識長方形,知道名稱和基本特征,能區(qū)分長方形和正方形,了解它們的異同。

2.能在周圍環(huán)境中找出象長方形的物體。培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。

活動準備

1.課件:[2-54]各種各樣的形狀

2.正方形娃娃一個;幼兒用正方形紙和長方形紙。

教學具圖片

活動過程

一、復習鞏固對正方形的認知,引出課題。

出示正方形娃娃,問:“這是誰呀?它叫什么名字?長得什么樣?

(請幼兒兩人互相說說)

小結(jié):正方形有4條邊、4個角,4條邊一樣長,4個角一樣大。

二、認識長方形

1.操作感知

(1)請幼兒自我比較:

用正方形紙與另一個圖形比較,數(shù)數(shù)邊、數(shù)數(shù)角,找一找比一比,正方形與另一個圖形有什么一樣的地方?哪些地方不一樣?

(2)兩個圖形什么地方一樣?

(兩個圖形都有4條邊、4個角,4個角一樣大)

(3)兩個圖形什么地方不一樣?

(另一個圖形對邊一樣長)

(4)請幼兒再次進行比較,將對邊折疊驗證是否一樣長。

2.讓幼兒用語言說出長方形長的什么樣,邊用手指著邊說

小結(jié):這種圖形叫長方形。長方形有4條邊、4個角,4個角一樣大,對邊一樣長。

三、游戲鞏固:送圖形娃娃回家

方法:教師分別出示正方形媽媽和長方形媽媽的 頭象,啟發(fā)幼兒將自己手中的圖形送到媽媽身邊來,并說“我把x娃娃送回家”。

請幼兒互相檢驗結(jié)果。

四、數(shù)學課件演示:

[2-54]各種各樣的形狀

尋找法:啟發(fā)幼兒課件中尋找像長方形和正方形的物品。