水的數(shù)學教案模板6篇

時間:2022-10-25 作者:Mute 備課教案

沒有教案的課堂是十分混亂的,對于課堂來說,教案是非常關鍵的存在,制定教案是提高我們教學質量最有效的方式,下面是范文社小編為您分享的水的數(shù)學教案模板6篇,感謝您的參閱。

水的數(shù)學教案模板6篇

水的數(shù)學教案篇1

活動目標:

1、知道3以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

2、能用——對應的方法對兩組物體進行數(shù)量比較,說出各有幾個、什么多、

3、能在教師引導下,關注別人的意見。

活動重點:知道3以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

活動難點:能用——對應的方法對兩組物體進行數(shù)量比較,說出各有幾個、什么多、

活動準備:

底紙11《馬戲團》和白磁板插入多用插板,備3套;動物卡磁帖大熊6個、大猴3個,實物卡磁帖玉米4個、香蕉2個。多用插板、白磁條、底紙11《馬戲團》

活動過程:

一、以“馬戲團的小動物要上臺表演”為情境,引出“從臺上的小紅旗開始往后排動物”的要求。請幼兒集體同步操作,感知動物數(shù)量。

1、引入角色教師:“今天馬戲團的明星來表演,請大家看看都有誰呀?”提示幼兒只認分類盒里的熊或猴。

2、排列動物出示底紙11《馬戲團》:“狗熊和猴子要上臺表演節(jié)目了!大家看看,舞臺在哪里?”

二、請幼兒對應動物“發(fā)食物”并比較多少。先集體觀察不同的對應方式,判斷動物、食物誰多誰少,了解幼兒用的是那種策略;在集體學習用對應比較的方法,檢查自己的操作。請幼兒設法將動物、食物變成一樣多,并用對應比較的方法確認等量。

1、獎勵食物教師:“一共有幾個小動物呀?(3個)小動物的表演很出色,馴獸師要請你幫忙給動物明星發(fā)實物,你會把盤里的兩個食物獎給哪兩個動物呢?”

2、比較數(shù)量教師引導幼兒逐一觀察三種不同的對應排列方式:“大家看一看,這里的猴子(狗熊)有幾個》?香蕉(玉米)有幾個?哪個多哪個少?”

3、變成一樣多教師:“想一想,我們怎樣才能讓動物和食物變成一樣多?

三、以小動物的名義答謝幼兒。交流分享判斷多少的不同方法,鼓勵能傾聽別人發(fā)言的幼兒整理學具。

1、小結請所有幼兒停止操作,轉向教師。

2、評價教師:“今天你是怎樣檢查動物和食物誰多誰少的”

3、整理教師“請小朋友把材料收拾好,送到老師這里來?!苯Y束活動。

水的數(shù)學教案篇2

小班的孩子,就如一張白紙,你要很負責任地畫出最美的畫來。孩子們對你所傳授的知識都是被動的接受。所以,幼兒園小班的老師,應該必須從內(nèi)心出發(fā),盡職盡責。

今天小魚哥哥和大家一起聊一下,如何讓小班小朋友認識測量工具并測量長短。

課程目標:

1,認識測量工具,掌握測量的方法,粗略學會測量物件的長短。

2,學會測量結果與長短之間的關系,長物件用長工具測量則次數(shù)少,長物件用短工具測量則次數(shù)多。

3,小伙伴之間合作,測量比較難測量的工具。

課程準備:

1,測量工具準備,測量物件,尺子,繩子,盒子,記,記錄本等。

2,事先把小朋友按人均數(shù)分好組。

課程開始:

1,老師引導小朋友們講出高矮,長短,胖瘦等等相對的東西,讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件,看到底是長的還是短的。

2,老師把工具分發(fā)給每一組小朋友,老師在臺上先事先給小朋友們示范一下,測量一根繩子的長度,讓小朋友們看到繩子到了什么刻度,就是什么長度。

3,孩子們開始用手中的工具測量物件,并把測量的結果告訴老師。

4,老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測量方法有錯,則需要及時更正并指導。

5,對于測量正確的小組的孩子,表現(xiàn)好的孩子,則給予大聲的夸獎。

6,測量錯誤的孩子,應該鼓勵再測一次,老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子,則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。

課程結束:

小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測量的方法,那么以后會不會測量東西的長短呢?還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒,老師也希望小朋友回家后,可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的游戲,好不好?

課程:

通過測量課程,不僅讓小朋友們掌握了測量的工具,而且也學會了測量的方法,對于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學興趣是有極大幫助的。

水的數(shù)學教案篇3

活動目標

能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響,行成數(shù)的守恒能力。

活動準備

海洋背景圖一張;小 魚貼板共六個;茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個;碗一個;木珠若干;小玩具若干。

活動過程:

一. 復習點數(shù)6。海洋里要舉行音樂舞會,與媽媽帶小魚來參加,請幼兒點數(shù)有多少條魚。

二. 學習數(shù)的守恒。

1. 幼兒表演。

(1)魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作,排成一個漂亮的隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。

(2)魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。

(3)魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。

(4)請幼兒討論得出結論,無論排成什么樣的隊形,魚的數(shù)目不變。

2. 茶杯配茶盤。

(1)我們給每個茶杯配一個茶盤,看看茶盤夠不夠。配好后問:“茶杯和茶盤一樣多嗎?”

(2)將茶盤擺成一排,茶杯收攏或堆起,問:“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?”在將茶杯一一放在茶盤里。

(3)在將茶杯放開,茶盤疊在一起,再提問。

(4)總結: 雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀,但數(shù)目一樣多。

3. 將兩只玻璃杯擺成一排,旁邊放著裝木珠的盒子,教師兩只手各拿一個木珠,同時分別放在兩個玻璃杯中,放在杯子1/2時問:“這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎?”如不一樣重新在做。

4. 請幼兒做兩種難度的操作單?;顒友由?. 用磁性圍棋排列圖案,看看能排出多少種圖案,并嘗試記錄。

2. 室外游戲——春風吹。

(1)幼兒自行分成若干組,每組幼兒人數(shù)相等。

(2)教師念兒歌:春風吹,春風輕輕的吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙。

(3)兒歌一停,要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形,然后說說:“我們組是*個人

活動結束:

小朋友一起探討。

水的數(shù)學教案篇4

第2課時相遇問題

年月日編號:

教學目標:

1、會分析簡單實際問題中的數(shù)量關系,提高用方程解決簡單實際問題的能力。

2、經(jīng)歷解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活密切相關,提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。

教學重難點:

1、理解相遇問題的結構特點,能根據(jù)速度、時間、路程的數(shù)量關系解決求相遇時間的問題。

2、理解相向運動中求相遇時間問題的解決方法。

教學過程:

一、復習舊知

1、說一說速度、時間和路程三者之間的關系。

2、應用。

(1)一輛汽車每小時行駛40千米,5小時行駛多少千米?

(2)一輛汽車每小時行駛40千米,200千米要行幾小時?

二、探索新知

1、揭示課題。

師:數(shù)學與交通密切相聯(lián)。今天,我們一起來探索相遇問題。

板書課題:相遇問題。

2、創(chuàng)設“結伴出游”的情境。

淘氣和笑笑相約出去游玩。

3、引導學生找出有關的數(shù)學信息,解決第一個問題。

第一個問題時讓學生根據(jù)信息進行估計,兩人在何處相遇?因為淘氣的速度快,笑笑的速度慢,所以估計相遇地點在郵局附近。

4、畫線段圖幫助學生理解第二、第三個問題。

第二個問題,主要是要用方程解決相遇問題中求相遇時間的問題,關鍵是找出數(shù)量間的相等關系。

三、試一試

先讓學生獨立分析數(shù)量關系,并嘗試用方程解決問題,再組織學生交流。說說怎樣找出數(shù)量間的相等關系,并列出方程。

四、練一練

1、第1題,先觀察圖上的信息,讓學生估計在何處相遇,并說說是怎么想的。

2、第2題,先獨立完成,然后選幾題讓學生說一說解方程的方法,教師進行有針對性的指導。

五、知識回顧,全課總結

今天這節(jié)課我們學習了什么?

六、布置作業(yè)

教學反思:

水的數(shù)學教案篇5

一、活動目標:

1、在嘗試性的操作和判斷活動中學習二等分的方法,培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。

2、感知整體和部分的關系,知道部分小于整體,整體大于部分。

二、活動準備:

蘋果、繩子、各種圖形的紙若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干圖形、筆等

三、活動過程

1、回憶故事《兩紙笨狗熊》的故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的?如果讓你給狗熊分面包,你會怎么把面包分得一樣大?

2、幼兒操作,等分正方形,引出概念二等分。

(1)請你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作:任意對邊折。

(2)誰來告訴大家你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份的?演示驗證。

(3)引出概念:把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

(4)理解整體與部分的關系。

分出來的一份和原來的相比哪個大?哪個?。糠殖鰜淼拿恳环菔窃瓉淼亩嗌??幼兒說,然后老師演證。

出示兩個一樣的正方形,將其中一個二等分,然后將等分后的圖形相比,得出結論:部分小于整體,二等分后其中的任意一部分是整體的一半;整體大于部分,整體

3、探索操作

(1)提供幼兒材料,指導等分方法,幼兒操作:上下左右對邊折、對角線折、過中心點折。

(2)個別幼兒與大家分享他的經(jīng)驗

(3)小結:正方形、長方形都不止一種分法。你們已經(jīng)會了上下左右對邊折、對角線折。還有一個分法如果你們掌握了,能使一個正方形、長方形有若干種二等分的結果。這就是過中心點折的方法

(4)其它材料操作:繩子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水

(2)幼兒動手操作,教師巡回觀察。

4、討論理解:組織幼兒討論各材料的等分方法。

四、延伸活動:

區(qū)域活動中投放各種圖形,讓幼兒探索等分后不一樣形狀的方法,探索數(shù)量守恒的道理。

水的數(shù)學教案篇6

一、 教學目標

1、 在用小正方形拼長方形的活動中,體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法,

培養(yǎng)有條理思考的習慣。

2、 在1-100的自然數(shù)中,能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。

二、 重點難點

找因數(shù)的方法。

三、 教學過程

(一) 游戲引入新課

1、

①、用12

②、再與其他同學交流。

2、

1×12 12=3×4

=2×6 12=4×3

12=6×2 12=12×1

312的因數(shù)。

4、 總結:

①12的全部因數(shù)有:1、2、3、4、6、12。

②體會找一個數(shù)的因數(shù)的方法。

5、 練習:用同樣的方法,分別找出9和15的全部因數(shù)。

(二) 練習鞏固,加深理解

無紙化備課教學設計

1、 練一練。1、填空。

2、 第2題:讓學生自己找一找18的因數(shù)和21的因數(shù),并用不同

的符號作好記號,然后讓學生說說找因數(shù)的方法。最后,說說哪幾個數(shù)既是18的因數(shù)、又是21的因數(shù)。

3、 第3題:利用數(shù)形結合,進一步體會找因數(shù)的方法。

4、 第5題:可以引導學生用找因數(shù)的方法進48=1×48=2×24=3×16=4×12=6×8,48有1010種裝法,如每行12人,排4行;每行437只有2個因數(shù),只有兩種裝法。

(三) 總結

四、 板書設計

找因數(shù)

1×12 12=3×4

=2×6 12=4×3

12=6×2 12=12×1

12的全部因數(shù)有:1、2、3、4、6、12。

教學反思

通過本節(jié)課的教學,學生們初步掌握了找因數(shù)的方法。但在具體實施時很難正確得出結果,即使得出了結果,書寫不規(guī)范。比如:48=3×16=6×8=1×48=4×12=2×24。48的全部因數(shù)有:1、48、2、24、3、4、6、8、12、16。不是按照一定的順序書寫的;找因數(shù)的時候不準確。在經(jīng)后的練習中應及時糾正。