課堂效率的提升離不開有效教案的制定,教案是我們備課的文字體現(xiàn),也是檢查我們是否認(rèn)真?zhèn)湔n的證據(jù),以下是范文社小編精心為您推薦的水的教案模板6篇,供大家參考。
水的教案篇1
幼兒園中班公開課教案:我愛洗澡
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。
2、充分發(fā)揮幼兒想象,使幼兒大膽運(yùn)用肢體表現(xiàn)洗澡的過程,體驗(yàn)和同伴合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體幻燈《小豬變干凈了》,多媒體幼兒洗澡照片,音樂《小白船》,《我愛洗澡》伴奏、音樂,沐浴花。
活動(dòng)過程:
一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動(dòng):洗澡
師:小豬是怎樣變干凈的呢?(洗澡)
二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,放背景音樂,師幼隨音樂做洗澡動(dòng)作。
教師提問:你在家洗澡時(shí)都是先洗什么地方???
?1》上半身:頭——肚子——胳膊——后背
師:后背夠不到該怎樣辦呢?幼兒:(請(qǐng)小朋友幫忙,團(tuán)結(jié)協(xié)作)
?2》完整的把洗一遍上半身
?3》下半身:腿——屁股——腳丫
?4》完整的把洗一遍下半身
三、教師變成灑花,幼兒拿沐浴花洗澡
教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了沐浴花,請(qǐng)小朋友拿沐浴花洗澡,老師變成灑花,給小朋友噴噴水。
四、休息:看幻燈,欣賞音樂《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五:教師完整跳一遍《洗澡歌》
師:洗澡有這么多好處,老師忍不住要洗個(gè)澡了,下面請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣洗澡的,好嗎?
六、群眾完整跳《洗澡歌》
師:你喜歡我的哪個(gè)動(dòng)作,就站起來跟我一齊跳舞吧。讓我們把最美的動(dòng)作展示出來吧!
結(jié)束:
哇,小朋友一個(gè)個(gè)洗得干干凈凈,成了講衛(wèi)生的好寶寶了,一會(huì)兒我們換上干凈的衣服去參加舞會(huì)吧!
水的教案篇2
【教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)各種蔬果及性質(zhì)。
2、利用各種蔬果的特征制作、組合成各種造型。
3、培養(yǎng)動(dòng)手制作能力、塑造力、想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種蔬菜、水果、牙簽、及時(shí)貼、剪刀。
2、教師制作的各種蔬果造型。
【活動(dòng)過程】
一、興趣導(dǎo)入。
教師:小朋友帶來的水果真多,大家互相瞧一瞧,都有什么?
教室:今天,我們就來和水果、蔬菜交朋友。
二、觀察各種蔬菜、水果。
1、分組觀察帶來的蔬果。
教師:說一說你喜歡什么蔬菜和水果?它是什么顏色,有什么味道?看誰說的生動(dòng)形象,讓人了解這種蔬果的鮮嫩、美麗、可愛以及它的營養(yǎng)價(jià)值所在。
2、教師:蔬果除了可以食用外,還可以做什么?
3、教師:我們平時(shí)吃的蔬果還可以做出很多可愛的造型,一起欣賞一下。
三、制作蔬果造型。
1、教師:小朋友,說一說你剛才都看到了什么?
幼兒:香蕉做的小狗,蘿卜做的茶壺,青豆做的螞蟻,菜花做的綿羊......
2、你想做什么?用什么材料來做?(幼兒自由探索、擺弄,創(chuàng)新不同的造型。)
3、幼兒選材、自由創(chuàng)作。對(duì)個(gè)別幼兒在插接方面給予幫助。
4、幼兒相互交流、自主創(chuàng)新。
四、暢想未來的蔬果。
未來的蔬果有不同形狀的,顏色也是五顏六色的,一種蔬果可以有很多種口味。請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力,暢想未來的蔬果會(huì)是什么樣子、什么口味的?(幼兒講述、暢想。)
五、展示、欣賞作品。
幼兒相互欣賞、講述自己的創(chuàng)作。
水的教案篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo):利用美工材料設(shè)計(jì)安全帶,發(fā)揮創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具嬰兒車、布娃娃。各種美工材料。
活動(dòng)形式:集體/小組
活動(dòng)過程
1. 出示玩具嬰兒車和布娃娃,教師或家長用很大力氣推車,向幼兒提問,應(yīng)該怎樣保護(hù)車?yán)锏膵雰?,讓幼兒明白安全帶的保護(hù)作用。
2. 向幼兒提問坐什么車需要系安全帶。(小轎車、小面包車、出租車。)
3. 請(qǐng)幼兒利用各種美工材料設(shè)計(jì)安全帶。
4. 協(xié)助幼兒把安全帶貼在展覽區(qū)的宣傳板上。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說出安全帶的用途,知道乘車時(shí)要系安全帶。
會(huì)設(shè)計(jì)安全帶。
水的教案篇4
一、活動(dòng)目的:
本次活動(dòng)以植樹節(jié)為契機(jī),開展形式多樣的植物種植、認(rèn)養(yǎng)、護(hù)綠活動(dòng),要求人人參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)環(huán)保,增長對(duì)植物生長的了解,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí),為班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)增添綠色,凈化、綠化、美化環(huán)境。大力弘揚(yáng)生態(tài)文明,積極應(yīng)對(duì)全球氣候變化,從而營造人與自然和諧相處的環(huán)境。
二、活動(dòng)口號(hào):
讓我們積極行動(dòng),為地球媽媽獻(xiàn)一片綠色
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年3月12日
四、參加人員:
全校學(xué)生
五、具體活動(dòng)安排:
1、周五紅領(lǐng)巾廣播站向全體學(xué)生發(fā)出“為地球媽媽獻(xiàn)一片綠色”的倡議:人人參與植樹、護(hù)綠、環(huán)保活動(dòng),為美化校園,凈化環(huán)境盡一份力。
2、環(huán)保護(hù)綠行動(dòng):中、高年級(jí)各班成立護(hù)綠小隊(duì),認(rèn)養(yǎng)本班級(jí)門口的綠化植物,開展揀垃圾、落葉、養(yǎng)護(hù)綠化、給植物澆水、除草等活動(dòng)。各班制作護(hù)綠卡片,統(tǒng)一懸掛在班級(jí)門口的植物上。
3、各班植物角的布置活動(dòng):充分發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新能力,各班建立一個(gè)植物角,以達(dá)到美化教室的目的。
4、各班上好一堂隊(duì)會(huì)課。(嚴(yán)格按照隊(duì)會(huì)程序)以“綠色、生態(tài)、文明”為主題,向?qū)W生傳授綠化知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次直接的生態(tài)教育和科普宣傳。
5、出好一期以“綠色、環(huán)?!睘橹黝}的黑板報(bào)。
六、注意事項(xiàng):
1、活動(dòng)力求實(shí)效,從實(shí)際出發(fā),重過程,同時(shí)也要結(jié)果,要做到每一位學(xué)生都能夠在這項(xiàng)活動(dòng)中受到一定的教育。
2、在組織活動(dòng)的時(shí)候要確保安全。
水的教案篇5
【教具】:
有關(guān)圖片。
【教學(xué)過程】:
[引入]:前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的第一大河--長江,這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)我國的第二長河。
[講授新課]首先我們來了解的基本情況。
[板書]一、的基本概況
[活動(dòng)]請(qǐng)學(xué)生讀"流域水系略圖",并依次回答以下幾個(gè)問題。
1、找出的發(fā)源地和入??冢喊皖伩矫}和渤海;
2、讀課本及地圖,明確干流的長度和形狀:5500多千米、"幾"字形;
3、找出干流流經(jīng)的省區(qū):青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個(gè)省區(qū);
4、結(jié)合中國地形圖,看看流經(jīng)了哪些主要地形區(qū):青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原;
5、在圖上明確上、中、下游的分界點(diǎn):內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津;
6、找到的主要支流:汾河和渭河,并請(qǐng)學(xué)生注意,這兩條支流分別位于的哪一個(gè)河段。
[教師過渡]:源于雪域高原,曲折東流,注入渤海灣,那么,它有哪些主要特征?
[板書]二、的水文特征
[教師提問]:大家注意看,課本上說是中國第二長河,為什么不能說它是中國的第二大河呢?
[學(xué)生討論、回答](教師可以將長江、和珠江的流量列成表)因?yàn)樗坎淮蟆?/p>
[板書]1、水量不大
[提問]提起,你的第一印象如何?(水特別渾濁)這說明什么?(泥沙多)
結(jié)合流經(jīng)的地形區(qū),想一想為什么會(huì)這樣?
[學(xué)生討論、回答]略
[教師小結(jié)]黃土覆蓋且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護(hù)是導(dǎo)致中游含沙量特大的主要原因。
(如有條件可以播放錄像黃土高原水土流失)
[板書]2、中游含沙量大
[補(bǔ)充]:每年輸入下游的泥沙達(dá)16億噸。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長堤,其長度是地球與月球距離的3倍,可繞赤道27圈。每年帶走的氮、磷、鉀肥約4000萬噸,相當(dāng)于全國每公頃耕地被沖走375千克肥料。所以,一位外國朋友驚訝地說:流走的不是泥沙,而是中華民族的血液;不是微血管出血,而是主動(dòng)脈破裂。
[轉(zhuǎn)折提問]:中游大量的泥沙流到哪里去了?
[教師引導(dǎo)學(xué)生分析]形成"地上河"的原因(出孟津后,水流平穩(wěn),大量泥沙淤積而成)
[板圖講解]地上河的形成過程。
[板書]3、地上河
[提問]這樣的"懸河"有什么危害?
(如有條件可以播放泛濫時(shí)人民逃難的錄像)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的"痛苦的回憶"部分閱讀材料(從公元前602年到公元1938年的2500多年間,決口1590次,大的遷徙改道26次,平均三年有兩次決口,百年有一次大改道。每次災(zāi)難都奪去千萬人的生命,流離失所者不計(jì)其數(shù)。1938年改道,滾滾黃水洶涌南下,沖進(jìn)淮河,淹沒了豫東、皖北、蘇北的大片土地,受災(zāi)人口1250萬,死亡89萬,使得黃淮平原的千里沃野變成了一片凄慘、荒涼的黃泛區(qū)。),加深對(duì)之害的理解,培養(yǎng)學(xué)生治黃的責(zé)任感。
[板書]4、易泛濫
水的教案篇6
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
課題分析
本課題包括化學(xué)式、化合價(jià)和有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算三部分內(nèi)容,它們是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是“雙基”的重要部分?;瘜W(xué)式的書寫是學(xué)生必須掌握的,尤其是要能夠應(yīng)用元素或根的化合價(jià)來推求化合物的化學(xué)式,這是教學(xué)中的重點(diǎn)。計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比,計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是初中學(xué)生應(yīng)掌握的基本計(jì)算,也是教學(xué)中的重點(diǎn),這些基本計(jì)算必須建立在對(duì)化學(xué)式涵義的理解透徹的基礎(chǔ)之上,因此這是教學(xué)中的難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)思路
第一部分是化學(xué)式及其涵義。教學(xué)時(shí)采取游戲加上討論來完成該內(nèi)容的教學(xué),以便將更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也要利于突破化學(xué)式的涵義這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。
第二部分是化合價(jià)與化學(xué)式。教學(xué)中主要通過小組合作競賽記憶元素及原子團(tuán)的化合價(jià)來突破記憶化合價(jià)的難點(diǎn);利用化合價(jià)推求化合物的化學(xué)式主要是反復(fù)多次訓(xùn)練便可實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
第三部分是有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算。教學(xué)中主要采取講練結(jié)合以讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比,計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是初中學(xué)生應(yīng)掌握的基本計(jì)算。課后分小組到商店去調(diào)查幾種氮肥的價(jià)格,并通過計(jì)算得出購買哪種氮肥最劃算,以達(dá)到學(xué)以致用的功效。
二、教案設(shè)計(jì)