陶與瓷教案最新7篇

時(shí)間:2022-12-10 作者:Monody 備課教案

沒有合理的思考,寫出的教案就很難給課堂帶來較高的活躍度,老師借助教案可以逐步提升自己的教學(xué)能力,下面是范文社小編為您分享的陶與瓷教案最新7篇,感謝您的參閱。

陶與瓷教案最新7篇

陶與瓷教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)目標(biāo):了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備及其基本知識(shí)。

2.能力目標(biāo):能利用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備采集所需的素材;能綜合運(yùn)用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊(cè);培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

3.情感目標(biāo):在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育,整合德育的教學(xué)目標(biāo),以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感,培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

畢業(yè)留念冊(cè)的構(gòu)思、創(chuàng)意。

教學(xué)難點(diǎn):

畢業(yè)留念冊(cè)所需素材的收集和整理。

課時(shí)安排:

2課時(shí)。

課前準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備1-2個(gè)不同風(fēng)格的多媒體電子畢業(yè)留念冊(cè)的范例;網(wǎng)上鄰居的正常使用。

教材分析:

本課的主要任務(wù)是通過利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng),用powerpoint制作一份具有獨(dú)特風(fēng)格的畢業(yè)留念冊(cè)。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

以制作“畢業(yè)留念冊(cè)”為中心活動(dòng),組織與展開教學(xué)。教學(xué)中,一要重視體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位——讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間進(jìn)行自主探索,并交流探索成果;讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體會(huì)合作所帶來的快樂;讓學(xué)生在課堂評(píng)價(jià)以及整個(gè)活動(dòng)過程中體驗(yàn)成功,積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習(xí)和生活帶來的方便與樂趣。二要注重小組合作的學(xué)習(xí)方法,激勵(lì)小組成員互幫互助,讓先完成任務(wù)的同學(xué)幫助操作有困難的同學(xué),同時(shí)充分發(fā)揮小組長的領(lǐng)導(dǎo)才能。

教師要提供2-3個(gè)做好的范例,最好是風(fēng)格不一致的。讓學(xué)生心里大致有個(gè)數(shù),但又要激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生萌發(fā)想做得更好的愿望。

教學(xué)建議:

1.激趣導(dǎo)入。

讓學(xué)生欣賞一些畢業(yè)留念冊(cè),引入制作畢業(yè)留念冊(cè)的課題,也可以說說電子畢業(yè)留念冊(cè)與傳統(tǒng)留念冊(cè)相比,突顯的優(yōu)勢(shì)和不足,以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。因?yàn)橹谱鳟厴I(yè)留念冊(cè)非常關(guān)鍵的一個(gè)因素就是創(chuàng)意。

2.策劃畢業(yè)留念冊(cè)。

要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考,要有計(jì)劃。在構(gòu)思畢業(yè)留念冊(cè)時(shí),可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論,如在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里可以放一些什么內(nèi)容,怎樣進(jìn)行分工,運(yùn)用什么工具進(jìn)行制作等。

3.資料的采集與分類整理。

可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,進(jìn)行處理??梢宰寣W(xué)生把自己最滿意的一張照片拿來,通過掃描儀輸入到電腦中,有數(shù)碼相機(jī)的話,可以在校園里選幾個(gè)有留念意義的地方進(jìn)行拍攝,直接輸入到電腦中。學(xué)生的留言可以利用錄音軟件通過話筒輸入到電腦中。有條件的學(xué)校,可以拍攝錄像,利用視頻捕捉卡輸入到電腦中。并把這些資料進(jìn)行分類存放,以便于使用。

4.制作畢業(yè)留念冊(cè)。

首先,每位同學(xué)完成自己的個(gè)人檔案,并以自己的名字作為文件名存放到教師機(jī)的共享文件夾里。然后,制作畢業(yè)留念冊(cè)的封面,把其他同學(xué)的個(gè)人檔案從教師機(jī)上復(fù)制到自己機(jī)上,利用超級(jí)鏈接進(jìn)行合成。最后,大家一起欣賞畢業(yè)留念冊(cè),并提出修改意見。

陶與瓷教案篇2

教學(xué)目標(biāo):第一個(gè).有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。

第二個(gè).感受山雨的韻味,體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛之情。

第三.領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的,繼續(xù)學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、個(gè)性化地感悟。引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟,感受語言的優(yōu)美,體會(huì)作者對(duì)山雨的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.學(xué)生讀熟課文,勾畫好詞佳句,旁批寫感受。收集寫“雨”的優(yōu)美詞語,語段或?qū)憽坝辍钡脑娢摹?.課件:課文插圖,賞讀的語段,拓展資料。

教學(xué)課時(shí):

1課時(shí)。

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)情感

1.啟發(fā)談話:自然界中,美無處不在,只要細(xì)心觀察,它準(zhǔn)會(huì)讓你一飽眼福。朗讀“導(dǎo)讀”。

2.揭示課題:今天我們要學(xué)的課文就是作者留心觀察后為我們描繪的美麗的自然景觀。

(板書課題)

二、初讀課文,梳理內(nèi)容

1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。提醒讀準(zhǔn)字音,理解生詞(課件)

水淋淋(lín)啼囀(zhuàn)傾吐(tù)神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比

輕盈:一般是形容女子身材苗條,動(dòng)作輕快。

啼囀:形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫。

2.談?wù)剬?duì)課文的初步印象。再分組競賽朗讀,引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順。

明確:課文是按雨來、雨中、雨后的順序來描寫山雨的。

陶與瓷教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌,通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要性。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,知道在馬路上要遵守交通規(guī)則。

3、建立正確的交通安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大幅圖片6張(馬路圖片);

2、馬路上常見的標(biāo)志 (斑馬線、雙黃線、單黃線、停車線、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、直行等等)6份

3、紅綠圓形各一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、老師出示“斑馬線”標(biāo)志

提問: 你見過這個(gè)標(biāo)志嗎?你在哪里見過?它有什么作用?

當(dāng)你看見這個(gè)標(biāo)志時(shí),你應(yīng)該怎么做?

二、理解兒歌內(nèi)容,了解標(biāo)志

1、馬路上來來往往的車輛真多,很容易發(fā)生危險(xiǎn),那么誰在維持交通秩序?除了交通警察,還有誰在協(xié)助管理?

2、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你還知道哪些標(biāo)志嗎?

3、小結(jié):交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過馬路,遵守交通規(guī)則。

三、集體學(xué)念兒歌2-3次。

四、分組活動(dòng):

1、請(qǐng)幼兒互相說說這些標(biāo)志分別表示什么意思。如果見過這些交通標(biāo)志,想一想是在什么地方見到的,請(qǐng)幼兒將這些標(biāo)志貼在大紙上。

2、集體檢驗(yàn),看看是否貼錯(cuò)了?

3、小結(jié):如果我們的爸爸媽媽違反了交通規(guī)則我們要及時(shí)的告訴他哦。因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則不僅給我們帶來快樂,同樣也會(huì)給別人帶來幸福的。

附:馬路上(兒歌)

大大馬路寬又平,車來人往忙不停。

紅燈亮了車輛停,綠燈亮了趕快行。

要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。

不翻欄桿不玩耍,交通規(guī)則要記清。

陶與瓷教案篇4

游戲目標(biāo)

1.讓幼兒練習(xí)鉆和爬的基本動(dòng)作,提高幼兒手腳協(xié)調(diào)性。

2.讓幼兒感受游戲的快樂。

游戲材料

拱形門、自制糖果、動(dòng)物頭飾(每人一個(gè))。

游戲準(zhǔn)備

游戲前讓幼兒做熱身活動(dòng)。

游戲過程

(一)熱身活動(dòng),教師隨幼兒一起聽音樂學(xué)小動(dòng)物走路,聽著音樂學(xué)做動(dòng)物模仿活動(dòng)腰、手腕、腳腕等,做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

(二)組織游戲——取糖,引導(dǎo)幼兒會(huì)準(zhǔn)確的鉆、爬。

1.游戲玩法及規(guī)則:教師在場(chǎng)地中央放好拱形門,在拱形門前擺好自制糖果,教師說游戲開始,幼兒用準(zhǔn)確的游戲規(guī)則快速地鉆、爬過拱形門拿到自己的糖果(每次每人只需一塊糖果)返回。

2.讓幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

幼兒熟悉玩法后,可讓幼兒玩幾次游戲后,總結(jié)幼兒游戲情況,提出新的游戲規(guī)則,引導(dǎo)幼兒探索游戲的新玩法。

(三)放松活動(dòng)

1.教師評(píng)價(jià)游戲情況,表揚(yáng)遵守規(guī)則的好孩子。

2.帶幼兒做放松活動(dòng),聽音樂模仿動(dòng)物走路,進(jìn)活動(dòng)室和喝水、入廁。

陶與瓷教案篇5

今年6月5日,是第x個(gè)“世界環(huán)境日”,聯(lián)合國環(huán)境發(fā)展署確定今年活動(dòng)主題為“x”,我國環(huán)境保護(hù)部確定今年世界環(huán)境日的主題為“x”。為配合相關(guān)活動(dòng),提高在校師生的海洋環(huán)境保護(hù)意識(shí),在我校營造參與生態(tài)文明建設(shè)、生態(tài)海洋建設(shè)的氛圍,制定主題活動(dòng)方案如下。

一、活動(dòng)宗旨

通過“六五”世界環(huán)境日宣傳活動(dòng),教育廣大師生關(guān)心海洋環(huán)境和身邊環(huán)境,關(guān)注地球生態(tài),積極投入到環(huán)境保護(hù)科普社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中,提高海洋環(huán)境保護(hù)意識(shí),營造學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動(dòng)的環(huán)保自律氛圍和生態(tài)文明建設(shè)、生態(tài)海洋建設(shè)的氛圍。

二、活動(dòng)主題

綠色航運(yùn),你行動(dòng)了嗎?

三、活動(dòng)時(shí)間:

20x年6月

四、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一:利用晨會(huì)、校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地,積極進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳教育。

活動(dòng)二:在校園內(nèi)(外)懸掛、張貼環(huán)保宣傳橫幅、標(biāo)語等,宣傳環(huán)保理念,倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。

活動(dòng)三:組織各系、處室、班級(jí)開展以“綠色航運(yùn),你行動(dòng)了嗎?”為內(nèi)容的主題班會(huì)。

活動(dòng)四:開展“關(guān)燈一小時(shí)”、“綠色校園行”、“環(huán)保衛(wèi)士、綠色使者“主題征文比賽等環(huán)保主題活動(dòng)。

五、活動(dòng)要求

1、各部門結(jié)合自身實(shí)際,做好宣傳教育工作,提高本次活動(dòng)的影響力。

2、各部門做好本次主題活動(dòng)的收集整理工作,將活動(dòng)的內(nèi)容、照片、文字材料及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、歸檔,并將活動(dòng)信息及時(shí)報(bào)至學(xué)校辦公室。

3、各部門做好本次主題活動(dòng)感想總結(jié)工作。

陶與瓷教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,了解故事中人物之間的關(guān)系。

2.通過分組討論,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),大方、自然地表述改編后的故事結(jié)尾。

3.感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。

活動(dòng)重點(diǎn);能夠運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),大膽表述自己的想法和理由。

活動(dòng)難點(diǎn):通過分組討論,遷移經(jīng)驗(yàn),能把心里所想的老鼠女兒所嫁的對(duì)象畫出來,并說出理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字,屋頂掛有幼兒自制的彩色吊環(huán)。

2.《老鼠嫁女》ppt,圖片(太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒、貓),圖卡每人一份。

3.廢舊彩筆帽,顏色艷麗的小長方形即時(shí)貼。

4.和家長一起搜集關(guān)于太陽、鳥云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓各有什么厲害的本領(lǐng),以及其他小動(dòng)物本領(lǐng)的資料。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié),以談話形式引出故事:

請(qǐng)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境,有什么變化?

幼兒a:門上貼有喜字。

幼兒b:屋頂有我們做的彩色吊環(huán)。

師:今天班里裝扮得這么漂亮,你們猜猜有什么事情發(fā)生?

幼兒a:結(jié)婚的時(shí)候才貼喜字呢!

幼兒b:對(duì),對(duì),結(jié)婚的時(shí)候還要吃喜糖呢!

師:“今天有一個(gè)小動(dòng)物也要結(jié)婚了,咱們一起看一看它要嫁給誰?”

(析:在課前我問過幾名幼兒,他們或有過參加婚禮的經(jīng)驗(yàn),或在電視上看過結(jié)婚的場(chǎng)面。我首先在環(huán)境中營造出喜慶的氛圍,并引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,給幼兒留出懸念,帶著問題去欣賞故事。)

2.觀看ppt,了解故事中的主要人物及情節(jié),并用回憶提問法把圖片貼在黑板上,幫助幼兒掌握故事中人物之間的關(guān)系。(邊提問邊貼圖片。)

(欣賞故事后)提問:

(1)故事中誰家要嫁女兒?(老鼠)

(2)老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給誰?(太陽)

為什么老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽呢?太陽有什么厲害的本領(lǐng)?

幼兒a:太陽能發(fā)出光,能把衣服曬干。

幼兒b:太陽能讓小草、小花和大樹長高。

幼兒c:太陽照在身上暖暖的,很舒服。

師:“太陽這么厲害,為什么老鼠爸爸沒有把女兒嫁給太陽?”(因?yàn)闉踉颇馨烟柦o遮住。)

“烏云有什么厲害的本領(lǐng)呢?”

幼兒a:烏云把太陽遮住就什么都看不見了,全都是黑的。

幼兒b:烏云能下雨、閃電,特別嚇人!

師:“烏云這么厲害,那老鼠爸爸把女兒嫁給烏云了嗎?”(沒有,因?yàn)轱L(fēng)能把烏云吹走啊!)

“風(fēng)有什么厲害的本領(lǐng)?”

幼兒a:我在電視上看的,大風(fēng)能把房子吹走。

幼兒b:大風(fēng)還能把樹吹倒。

師:“你們說的是龍卷風(fēng),風(fēng)力特別大。現(xiàn)在你們看看窗外,樹葉在動(dòng),今天外面也有風(fēng),是微風(fēng),但是你們能感覺到嗎?為什么?”(感覺不到,因?yàn)槲覀冏诮淌依铩?

“對(duì),咱們坐在教室里面,有圍墻擋著,我們就感覺不到風(fēng)了。圍墻有什么作用呢?”

幼兒a:如果下雨,我們就淋不著了,下雪也淋不到了。

幼兒b:刮風(fēng)也不怕了。

師:有了堅(jiān)固的房子、圍墻,我們才能在這里學(xué)習(xí),做游戲。那老鼠爸爸把女兒嫁給圍墻了嗎?(沒有。)

誰比圍墻厲害?(老鼠。)

為什么?(老鼠能在墻上打洞。)

但是老鼠又怕誰呢?(貓。)

(析:在本環(huán)節(jié),利用圖片回憶故事情節(jié)、內(nèi)容及人物關(guān)系,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境,激發(fā)幼兒的積極性,幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),能準(zhǔn)確地說出故事中各人物的本領(lǐng)、作用,并初步明白故事中一物比一物強(qiáng)的寓意。)

(3)和幼兒一起看圖片,了解故事中的人物關(guān)系,知道一物比一物強(qiáng)的道理,并發(fā)揮想象創(chuàng)編故事結(jié)尾。

師:你們看(看黑板上的圖卡),老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給最厲害的太陽,可是(烏云能把太陽遮住),老鼠爸爸又想把女兒嫁給烏云,可是(大風(fēng)又能把烏云吹走),它又想讓女兒嫁給大風(fēng)(大風(fēng)被圍墻檔住了),它又想讓女兒嫁給圍墻,可是(老鼠在圍墻上打洞)”,故事中每一個(gè)形象的本領(lǐng)都特別厲害,但是和其他的形象一比較,它就不厲害了。

(析:強(qiáng)化幼兒一物比一物強(qiáng)的寓意,讓幼兒知道世界上沒有絕對(duì)的強(qiáng)大。)

師:“故事的結(jié)局是什么?”(老鼠女兒嫁給了貓,可是貓把老鼠給吃了。)

你們覺得這個(gè)結(jié)局好嗎?(不好,老鼠女兒太可憐了。)

你們能想到比貓厲害的動(dòng)物嗎?

幼兒a:老虎。

師:“有人知道有比老虎還厲害的動(dòng)物嗎?”

幼兒b:大象一抬腳就把老虎給踩下去了。

師:“有人知道有比大象還厲害的動(dòng)物嗎?(沒有了。)

如果老鼠女兒沒有嫁給貓的話,嫁給大象可以嗎?你們還能想到更好的答案嗎?

(析:發(fā)散幼兒思維,讓幼兒大膽思考。)

3.引導(dǎo)幼兒改編故事結(jié)尾,運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜想。

(1)個(gè)別幼兒回答老鼠女兒應(yīng)該嫁給誰?為什么?

幼兒a:應(yīng)該嫁給大象,因?yàn)榇笙竽鼙Wo(hù)老鼠女兒。

幼兒b:應(yīng)該嫁給白云,帶著老鼠女兒到天上玩兒。

(2)分組討論,討論出一個(gè)本組認(rèn)可的最佳答案,派出一個(gè)代表告訴大家本組答案。(其他組可找出理由反駁。)

4.遷移經(jīng)驗(yàn),把自己心里想的老鼠女兒應(yīng)嫁的形象畫出來。(可提問三、四名幼兒來說一說自己的故事結(jié)尾。)

5.延伸活動(dòng):制作喜糖,渲染氣氛。(活動(dòng)自然結(jié)束。)

陶與瓷教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護(hù)小樹苗的情感。

活動(dòng)重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn):三人一組學(xué)習(xí)情境表演

活動(dòng)準(zhǔn)備:大班幼兒的情境表演“愛護(hù)小樹苗”,音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

1、請(qǐng)幼兒欣賞情境表演:

請(qǐng)幼兒欣賞情境表演“愛護(hù)小樹苗”,

“你看到了什么?”

“你想給這個(gè)節(jié)目取個(gè)什么名字?”

請(qǐng)幼兒再次欣賞情境表演,教師伴唱:“你最喜歡節(jié)目中的誰?為什么?”

2、請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲:

教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞:

“歌曲里唱了些什么?”(幫助幼兒理解詞語“栽”)

教師朗誦歌詞,幼兒輕聲跟讀。

請(qǐng)幼兒聽音樂,跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。

請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。

師生共同為情境表演配唱歌曲:

“現(xiàn)在,你知道我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹苗了嗎?”

3、幫助幼兒三人一組學(xué)習(xí)情境表演:

引導(dǎo)幼兒三人一組商量、分配角色,跟著音樂學(xué)習(xí)情境表演。

請(qǐng)幼兒邊唱邊表演。

鼓勵(lì)幼兒想像做出種花、種樹、澆水及花開、樹長高等各種動(dòng)作與表情,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大自然的美好情感。