音樂幼兒園教案小班5篇

時間:2022-09-14 作者:Lonesome 備課教案

在制定一份教案的過程中,教師一定收獲不少優(yōu)越感,教案是教師為了更有力把握知識點(diǎn)提早整理的文字載體,范文社小編今天就為您帶來了音樂幼兒園教案小班5篇,相信一定會對你有所幫助。

音樂幼兒園教案小班5篇

音樂幼兒園教案小班篇1

活動目標(biāo):讓幼兒在音樂游戲中學(xué)會洗澡。

活動準(zhǔn)備:小鴨子頭飾每人一個,手帕每人一份。

活動過程:

一、進(jìn)場

在音樂《母鴨帶小鴨》的伴隨下,老師帶著小鴨去游玩。

師:“今天天氣真好,老師帶小鴨子到外面去玩,好嗎?”

生:“好!”

師:“那咱們出發(fā)吧!”

二、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》

師:“唉呀,好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說。)“咱們先坐下來休息一下!”小鴨子跟著擦汗。

“哦,我知道小鴨子最近學(xué)了一首很好聽的歌曲叫做《表情歌》,能唱給老師聽聽嗎?”小鴨子大聲地說:“能!”

音樂響起,小鴨子隨音樂唱出《表情歌》。

三、導(dǎo)入新課

1.音樂一停下來,雷聲響起。

師:“啊...這是什么聲音啊?”

生:“老師,打雷了,快要下魚啦!”

師:“那咱們快點(diǎn)找個地方避雨吧!”

2.想辦法解決問題。

小鴨子跟著老師去避雨了,好不容易找到了一個屋檐避起雨來,可全身都濕透了,還發(fā)出一陣陣汗臭味。

師:“唉呀,怎么這么臭啊?”

一只小鴨說:“老師,剛才我們玩的時候出了很多汗,現(xiàn)在有被雨淋濕了,所以發(fā)出一陣臭味?!?/p>

其他小鴨子連忙附和:“是啊!是啊!”

師:“那我們該怎么啊?”

生:“洗澡!”

師:“對了,我們來洗一個香噴噴的澡,把身上的臭味通通都洗掉!”

四、教授新課

1.師:“那么誰能告訴我,在家里誰會自己洗澡?”小朋友自由討論。

老師提問個別小鴨子:“在家里,你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請個別幼兒回答。

師:“哦,原來還有很多小鴨子都不會自己洗澡的,那現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣洗澡吧!”

2.教授幼兒每一個洗澡的動作。

師:“我們想要洗澡,首先要怎么做?”讓小朋友自由討論,各抒己見。

師:“然后呢?”......

教師采取多種形式提問(集體或個別提問),教師從中聽取正確的答案,在向幼兒說明,然后請幼兒示范。再由老師示范,小鴨子跟著學(xué)。

動作順序如下:

脫衣服——開水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個部位——沖水——擦干身體。

五、跟著音樂洗澡,讓幼兒一個或幾個一起自由洗澡。

師:“好啦!我們已經(jīng)學(xué)會洗澡了,現(xiàn)在雨停了,我們一起到池塘去洗澡吧!”

小鴨子一片歡呼聲。

師:“差點(diǎn)忘記了,我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”

那出魔術(shù)棒,嘴里念咒語:“變變變,變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕。

音樂響起,小鴨子自由洗澡。

六、跟著音樂,小鴨子再個著老師一起洗澡。

七、退場

“天黑了,小鴨子也把身體洗干凈了,我們趕快回家吃飯吧!”

音樂幼兒園教案小班篇2

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。

2.愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學(xué)習(xí)小碎步。

3.初步嘗試按規(guī)則游戲,在于教師教師單獨(dú)身體接觸的過程中增進(jìn)師生情感。

4.愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

活動準(zhǔn)備:

1小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。

2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

活動過程;

一.(一)出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

1、教師:看!誰來了。

2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好

(二).幼兒跟音樂,學(xué)唱歌曲《小魚游》

1.教師示范唱。

2教師邊操作小魚邊說歌詞。

3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動)

師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌,你們和小魚一起來聽一聽。

5教師彈唱歌曲《小魚游》,讓幼兒跟著節(jié)奏拍手,熟悉旋律。

6幼兒看小魚表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。

起大聲唱

(三)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

1、教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做?

2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗(yàn),嘗試用動作表示小魚游,教師注意反饋幼兒的動作,指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。

(1)、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

(2)、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作,幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。

(3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

(4)、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作,強(qiáng)調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

二.幼兒玩游戲“小魚游”。

1教師:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽與媽媽唱什么。

2教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

3教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。

(1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的好朋友。

(2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖尾巴,互相問好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。

(3)幼兒繼續(xù)游戲。

三。活動延伸

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。

反思分析:

今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點(diǎn)!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。

音樂幼兒園教案小班篇3

設(shè)計意圖

幼兒園語言活動教育的一個突出特點(diǎn),就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。那如何讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達(dá)對此作品的理解,在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象,仿編一句短句呢?幼兒對小動物有一種很特殊的感情,無論什么時候,什么地方,都會對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇,利用實(shí)物、圖片,為幼兒介紹有關(guān)動物的生活習(xí)性和外形特征,使他們逐漸積累有關(guān)小動物的知識,針對這點(diǎn),我設(shè)計了《小動物過橋》。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

2、教會幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。

3、嘗試仿編短句“xxx過橋xxx”,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。

2、一臺視頻儀及圖片制作(小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔過橋的圖片)

3、錄音兒歌、一段輕松愉快的音樂和《生日歌》、《我愛我的小動物》伴奏帶。

4、場地布置:一平衡木當(dāng)作獨(dú)木橋及一座小熊的房子。

5、各種動物玩具若干。

活動過程

(一)開始部分

“森林里有一座漂亮的房子,這就是小熊的家。今天小熊可高興了,因?yàn)榈葧河性S多的小動物要來給它慶祝生日,可是,到小熊家必須經(jīng)過一座小橋,小熊想:它們能過橋嗎?瞧!別擔(dān)心,誰已經(jīng)來到橋邊了?(小鴨)

評析:以故事的形式直接揭示主題,把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單又新奇。

(二)基本部分

1、利用視頻儀,結(jié)合圖片,學(xué)習(xí)兒歌

(1)老師出示小鴨子的圖片并生動、形象的演示小鴨子過橋。(邊操作圖片邊叫呷呷呷)

提問:

小鴨子是怎樣過橋的?

評析:這一問題的設(shè)計讓幼兒對短句“xxx過橋xxx”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解。

(2)出示小花貓(幼兒先說,老師后操作)

提問:

聽!誰唱著歌兒來了?想一想,小花貓是怎樣過橋的?

評析:這兩句的提問采用了遞進(jìn)式的方法,在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,幼兒很容易掌握“xxx過橋xxx”的結(jié)構(gòu)句式。

(3)仿編短句“xxx過橋xxx”

提問并組織討論:

“請你們猜一猜,還有誰也會來給小熊慶祝生日,它們過橋是怎樣的?請小朋友用最好聽的一句話來講給老師和小朋友聽,好嗎?”(提示幼兒注意所提供的玩具動物)

評析:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,讓幼兒從純粹的學(xué)習(xí)語言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維,他們從自己身邊的動物玩具開始自由的說“xxx過橋xxx”,這里按排能力強(qiáng)的幼兒帶頭,讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

(4)出示小螃蟹,請幼兒說說、做做小螃蟹過橋的樣子

提問:

a、這是誰呀?小螃蟹是怎樣過橋的?(提示語:小螃蟹是怎樣走路的?增加知識面,小螃蟹是橫著爬)

b、還有誰過橋也是爬爬爬的?

評析:橫著爬這一詞的學(xué)習(xí)幼兒很難理解,通過動作演示自然地解決了這一難點(diǎn)。

(5)用猜謎的形式引出小白兔,用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述、仿編

提問:

a:紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜,是誰呀?

b:小白兔過橋是怎樣的?(幼兒用動作表示蹦蹦跳)

c:還有誰過橋蹦蹦跳?

評析:在這一環(huán)節(jié)中,安排一個發(fā)散性的問題,讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動,增強(qiáng)幼兒的思維活動密度及深度,動作的安排把課堂氣氛活躍起來,滿足小班幼兒好動的特點(diǎn)。

(6)幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》,并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解。

“小動物順利地過了橋,來到了小熊家,它們把過橋這件事編成了一首兒歌,名字就叫《小動物過橋》,我們來聽聽?!?/p>

評析:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,給了幼兒一個完整作品的享受。

2、組織幼兒游戲,擴(kuò)展幼兒知識面。

“這幾個好朋友一邊吃蛋糕一邊交談,說著說著小熊傷心地說:要是我媽媽在多好呀。原來,它媽媽在兩年前被獵人給抓去了,小朋友,你們說說,我們應(yīng)該怎樣去幫助它們?”

評析:不失時機(jī)地對幼兒進(jìn)行情感教育,讓它們知道我們應(yīng)該要保護(hù)、愛護(hù)小動物。

“我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日,好嗎?那老師提一個小小的要求:請小朋友過橋時不推不擠,一個跟著一個走,并在過橋時用一句最好聽的話講出你們抱著的小動物是怎樣過橋的。”(幼兒游戲時,放上一段音樂)

評析:這一環(huán)節(jié),將語言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則,有機(jī)地將個人的直接經(jīng)驗(yàn)溶于其中,在創(chuàng)造想象中學(xué)習(xí)語言,游戲中,膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋,幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高。

(三)兒歌、幼兒作品展示

附:

兒歌:小動物過橋

小鴨子過橋呷呷呷,小花貓過橋喵喵喵;

小螃蟹過橋爬爬爬,小白兔過橋蹦蹦跳。

附:幼兒創(chuàng)編作品

兒歌:小動物過橋

小鴨子過橋搖搖搖,小烏龜過橋爬爬爬,

小青蛙過橋跳跳跳,小企鵝過橋晃晃晃。

兒歌:小動物過橋

小灰豬過橋嚕嚕嚕,小白鵝過橋戇戇戇;

小烏龜過橋爬爬爬,小青蛙過橋蹦蹦跳。

(四)活動結(jié)束

1、小朋友為小熊唱生日歌,并一起唱歌、跳舞《我愛我的小動物》(放伴奏帶)

2、“天黑了,我們和小動物們說聲再見!”幼兒跟著音樂節(jié)奏,自然地離開活動室,去戶外活動。

評析:這一環(huán)節(jié)中,幼兒情緒高漲,把整個活動推向了xx。

(五)活動延伸

1、在語言角中,為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨(dú)木橋的圖片,請幼兒選擇講述《小動物過橋》。

2、這里還有許多小動物也想來過橋,我們一起來幫幫它們吧?。ú粩嗤度胄碌膭游锝巧?,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。)

活動反思

這一活動使幼兒的經(jīng)驗(yàn)遷移能力再次得到提高,或創(chuàng)編兒歌或講述故事,都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達(dá)能力。

幼兒喜歡小動物,加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂,它生動、形象地描述了小動物過橋的情景,突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個詞,讀來朗朗上口,很適合小班幼兒教學(xué)使用。

兒歌學(xué)習(xí)的以往常規(guī)教法是:老師先完整地說一遍,幼兒再跟念幾遍,是純粹的機(jī)械記憶,整個活動過程,幼兒較多地處于被動地位,獲取的知識、信息也比較有限。本活動,我打破以往的教法,我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進(jìn)行活動,采用形象、直觀的手段,引導(dǎo)幼兒自己用短句來表達(dá),學(xué)習(xí)兒歌,通過游戲的形式,幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動。整個活動,我都采用遞進(jìn)式的提問,這是一種循序漸進(jìn)、逐層深入的提問方式,重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性,并形成完整的語言,這樣層層遞進(jìn),由淺入深,幼兒很能接受,學(xué)習(xí)積極自由。

不足之處

如果整個操作過程是在電腦屏幕上演示,相信更會吸引幼兒。

通過本次活動,也讓我體會到只有幼兒真正喜歡的東西才是教育幼兒的好教材。如果以后再次執(zhí)教這個活動,希望能少一些遺憾。

音樂幼兒園教案小班篇4

目標(biāo):

1.能兩兩結(jié)伴進(jìn)行歌表演,模仿袋鼠跳時動作較合拍。

2.嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)“相親相愛”的動作。

3.愿意與不同幼兒結(jié)伴游戲。

準(zhǔn)備:

1.幼兒在集體活動中學(xué)唱過歌曲《袋鼠媽媽》。

2.教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄制成音頻資料,并配上提示語,保存于u盤中。

音樂開始前的提示語:

教師1:我是袋鼠寶寶。

教師2:我是袋鼠媽媽。

合:讓我們一起跟著音樂唱唱、跳跳,相親相愛!

玩法說明:

幼兒根據(jù)提示語,兩兩結(jié)伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶,一前一后面向同方向站立,“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀,共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳,最后一句做一個表現(xiàn)“相親相愛”的動作,如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結(jié)束后,幼兒交換角色再次演唱。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.個別幼兒可能會出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況,教師要鼓勵其向快速完成兩兩結(jié)伴的幼兒學(xué)習(xí)。

2.如果幼兒在選擇角色時發(fā)生矛盾,教師可引導(dǎo)幼兒知道在接下來的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。

3.若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂性較差,可鼓勵其先扮演袋鼠媽媽,邀請合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶,合樂性較差的幼兒雙手搭在合樂性較好的幼兒肩上時,可以在其帶動下加強(qiáng)對旋律和節(jié)奏的感受力。

4.及時表揚(yáng)能創(chuàng)編出不同的“相親相愛”動作的幼兒。

音樂幼兒園教案小班篇5

【活動目標(biāo)】

1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)音樂活動的快樂。

3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

【活動準(zhǔn)備】

小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網(wǎng)架若干。

【活動過程】

一、模仿小魚:

1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?

2、播放音樂。

師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游。)

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。

小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。

二、游戲——小魚游:

過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!

1、出示課件

師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件。)

小結(jié):當(dāng)有音樂的.時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲:

交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?

小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

3、第二次游戲:

交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?

小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。

4、第三次游戲:

交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結(jié):我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。

三、延伸:

t:我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

活動反思:

今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點(diǎn)!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。