疊被子的教案7篇

時間:2022-10-04 作者:Kris 備課教案

教案是教師為了更有力把握知識點提早整理的文字載體,在不斷學習中,教師寫教案的能力一定都有所加強,下面是范文社小編為您分享的疊被子的教案7篇,感謝您的參閱。

疊被子的教案7篇

疊被子的教案篇1

活動目標:

1.理解故事內(nèi)容,掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”,知道知道曬被子的好處。

2.能在教師引導下初步學會說故事中角色的對話。

3.在游戲的情景中,體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。

4.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

活動準備:

1.故事背景圖1幅,磁性教具:小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。

2.背景音樂。

活動過程:

一、 語言描述情景,引起幼兒的興趣。

導入語:一個秋天的早上,太陽公公出來啦,照得大地暖洋洋的。這時候,胖小豬和他的好朋友小花貓,小山羊來到草地上,你們猜他們在干什么呀?

小動物們到底是在做什么呢?我們來聽一個故事,故事的名字叫做《香香的被子》。

二、結(jié)合背景音樂,完整欣賞一遍。

提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象。

1.故事的名字叫做?

2.小動物們都在做什么?

3.有哪些小動物在曬被子呢?

4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的?

出示實物被子,幼兒在教師的引導下,通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的,香香的,軟軟的”,從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。

三、結(jié)合磁性教具,分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的?”。

提問:小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀?

2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。

提問:胖小豬是怎樣回答的?小貓是怎樣回答的?小山羊是怎樣回答的?幼兒在教師引導下,結(jié)合表情、動作學說:

“曬過的被子蓋起來暖暖的”

“曬過的被子摸起來軟軟的”

“曬過的被子聞起來香香的”

3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。

提問:如果你是小狗,蓋著曬過的被子,你覺得怎么樣呀?

教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。

四、游戲:曬被子

在游戲的情境下,教師帶領幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。

總結(jié):小朋友們回家以后,也可以跟爸爸媽媽一起,曬曬自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太陽的味道。

附故事

香香的被子秋天到了,天氣涼了,小動物們要準備過冬啦,他們呀都來曬被子呢。

“嚕嚕?!?,胖小豬來曬被子了。

“喵喵喵”,小花貓也來曬被子了。

“咩咩咩”,小山羊也來曬被子了 。

小狗跑過來,看到大家都在曬被子,他問:“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友??曬過得被子會怎么樣呢?”

胖小豬說:“曬過的被子蓋起來暖暖的?!?/p>

小花貓說:“曬過的被子摸起來軟軟的?!?/p>

小山羊說:“曬過的被子聞起來香香的。”

小狗聽了大家的話,他說:“那我也要去曬被子?!闭f完,小狗就跑回家曬被子去了。

冬天到了,外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上,睡的真舒服。

他說:“唔,曬過的被子,真香啊,有一股太陽的味道?!?/p>

小百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長方形的布料,一般用作睡眠時保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

疊被子的教案篇2

活動目標:

1.傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境,學習相應的疊詞。

2.感受冬季太陽的溫暖,知道冬季要勤曬被子。

活動準備:

1.掛圖22號

2.小豬、小花貓、小山羊、小松鼠頭飾各一個。

活動過程:

1.引出故事

師:小朋友這是什么?

師:在冬天出太陽的時候小朋友都喜歡干嘛?

師:為什么小朋友喜歡曬太陽呢?除了小朋友喜歡曬太陽還有也要曬太陽呢?

師:今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏呐笥言诟陕铮?/p>

2.欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容。

教師講述后提問:故事里都有誰?他們都做了什么事情?

教師出示掛圖再講故事提問:

胖小豬為什么喜歡曬被子?

小花苗為什么喜歡曬被子?

小山羊為什么喜歡曬被子?

(引導幼兒說疊詞)

最后小松鼠是怎么做的?

小松鼠的被子在哪里啊?

到了晚上小松鼠又說了什么?

3.教師完整講一遍故事。

請幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學故事里的對話。

活動反思與建議

公開課的選課很重要,作為新老師更加難以抉擇,蔡老師的這個活動選的很好。《香香的被子》是一個生動有趣的故事,它以現(xiàn)實生活為基礎,語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。

疊被子的教案篇3

活動目標:

1. 感知7以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致地正確點數(shù)。

2. 在游戲情境中學會按被子特征進行對應匹配。

3. 積極愉快地參與游戲,感受游戲的快樂。

4. 喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

5. 有興趣參加數(shù)學活動。

活動準備:

1. 經(jīng)驗準備:已認識數(shù)字1--7。

2. 物質(zhì)準備:

教具:

(1)ppt;

(2)展板:一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的繩子、夾子,草地上有3-7的點卡標記;另一面為5幢房子背景,每間房子分別有不同動物(狗、兔、貓、雞)、不同顏色(紅、黃、藍、綠)標記,房內(nèi)小床枕頭上有4-7的數(shù)字標記;

(3)布袋若干。

學具:

不同數(shù)量食物圖案的"小被子"(米黃色、紅色、黃色、藍色、綠色)若干。

活動過程:

一、設置情境,引發(fā)興趣。

1. 觀看、交流ppt一,進入主題。

師:今天的天氣真好啊!瞧,紅紅的太陽出來了,小動物們也出來啦,有誰呀?一共來了幾只小動物?它們出來干什么的呀?

2. 師小結(jié)。

二、游戲:幫小動物曬被子。

1. 觀看、交流ppt二---八,學習按一個特征進行匹配。

(1)師:它們的被子有什么不一樣?小狗的被子上為什么是骨頭?小狗被子上有幾根肉骨頭?那你們猜一猜小狗會把被子曬在幾號竿上?為什么?

(2)依次幫助其他動物按數(shù)量對應找到它們喜歡的竿子。

(3)師幼共同小結(jié)。

2. 師交待游戲規(guī)則。

3. 個別幼兒示范曬被子。

4. 幼兒游戲,師隨機指導。

5. 活動評價。

三、游戲:幫小動物送被子。

1. 出示房子展板,學習按多個特征進行匹配。

2. 個別幼兒示范送被子。

3. 師交待游戲規(guī)則。

4. 幼兒游戲,師隨機指導。

5. 活動評價。

6. 結(jié)束語:x這間房子怎么沒有被子呀?想一想為什么?

教學反思:

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

疊被子的教案篇4

設計思路:

中班的孩子在畫畫時,他們有自己的想法及愿望,他們喜歡表現(xiàn),但有時面畫會同時出現(xiàn)一堆東西,顯得有些零亂,簡單的布局是他們現(xiàn)在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡單,用一條線曬被的線就能將進行簡單的畫面分割,簡單而巧妙。

本次活動共分為四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),在討論中回憶已有經(jīng)驗,說說被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節(jié),通過欣賞,啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的`不同花樣。第三環(huán)節(jié),啟發(fā)幼兒對畫面整體布局的構(gòu)想。第四環(huán)節(jié),幼兒自主作畫,試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。

活動目標:

1.在說說講講中了解冬天曬被子的生活常識。

2.嘗試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。

活動準備:

作畫工具

活動過程:

一、討論——引出主題被子

1、被子蓋在身上為什么很暖和?

2、蓋的時間長了就覺得被子不暖和了,怎么辦?

二、欣賞——啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣

1、出示作品:太陽是怎樣幫助我們的?

2、找找哪條是爸爸的被子?哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子?

3、說說被子的花樣怎樣?

三、示范與演示——啟發(fā)畫面整體布局

1、先準備一根曬被子的線,曬一曬我們的被子(在紙上畫一條稍斜的斜線。在繩子上先曬一條被子,被子不要拖到地上,否則要弄臟的。)

2、媽媽說:“我的被子也要曬一曬,一根繩子曬不下,再拉一根繩子。(從相反方向再畫一條斜線,畫上一條被子。)

3、在繩子上再曬一條被子,哪條被子最大?哪條中等?哪條最???

四、幼兒作畫——試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面

大家來幫爸爸媽媽曬被子,做個勤勞的好寶寶。

疊被子的教案篇5

活動目標

1、愿意學說故事中角色的對話。

2、喜歡在陽光中活動。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

掛圖第17號,故事磁帶。

活動過程

一、導入。

冬天,一個很好的晴天,太陽公公照耀著大地,小動物會干什么呢?(讓孩子自由想象地說)

二、出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

——圖(1):小朋友圖上有什么?他們在干什么?

——圖(2):小松鼠看見小動物都在曬被子,就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔樱俊毙∨笥涯銈冋f一說為什么要曬被子?

——教師根據(jù)幼兒的回答及時給與補充,使幼兒加深對故事的理解。

——做傾聽狀,引導出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子,就說:“好,我也來曬曬我的被子?!毙∷墒蟮谋蛔幽??

——圖(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴蓋在身上,原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀!

三、教師完整講述故事。

提問:(1)冬天,一個很好的晴天,小松鼠看見小動物都來曬被子是怎么問的呀?

(2)胖小豬是怎樣回答的?小山羊是怎樣回答的?

四、請幼兒分角色扮演小動物,說說故事中的對話。

活動結(jié)束

1、冬天,什么東西還需要曬一曬?曬太陽有什么好處?小朋友需要曬一曬太陽嗎?有什么好處?

2、帶領幼兒到戶外自由活動,感受太陽照什在身上是暖烘烘的。

活動反思

?香香的被子》是一個生動有趣的故事,它以現(xiàn)實生活為基礎,語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有很多細菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,也要用太陽光曬一曬。在故事講述時,幼兒聽的很認真,很快知道故事里的三個主人公的大致對話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對話,幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點,孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運用這些語言,孩子們興趣濃厚。

疊被子的教案篇6

教材的分析:

現(xiàn)在天氣冷了,在教室里總是冷冷的,所以我不放過每次和太陽親密接觸的機會??墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ柕呐d趣,了解曬太陽的各種好處呢?光靠老師說說,孩子聽聽是不行的,也沒有給孩子交流經(jīng)驗并給予提升的機會。于是,我利用一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設一些隱性的細節(jié)。而活動《香香的被子》正好符合這一要求,可以引起幼兒對太陽的好奇、討論太陽的好處,教師并提升幼兒經(jīng)驗。

教學目標:

1.知識目標:觀察認識不同形狀的被子,感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

2.技能目標:通過連線給動物找被子的活動,感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

3.情感目標:喜歡玩尾巴游戲,體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

4.喜歡參與游戲,體驗。

5.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

教學重難點

重點:觀察認識不同形狀的被子,感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

難點:通過連線給動物找被子的活動,感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

教學活動準備:

1、經(jīng)驗:教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗。2、幼兒用書人手一冊,圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

(一)教學過程:

預設環(huán)節(jié)設計意圖

一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。

教師:你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

引導幼兒翻至相應的頁碼,鼓勵幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

教師:故事畫面上有誰?他們在做什么?

(二)欣賞故事,進一步了解故事內(nèi)容。

教師:你聽到了什么?

(三)通過提問的方式,引導幼兒連線給小動物找被子,重點感知認知不同形狀的被子。

教師:你看到故事里有哪些小動物?他們在做什么?他們曬得被子的什么嗎顏色的?

教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片,并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

教師:故事里的'小動物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

帶領幼兒看圖片講述故事。

在開始導入部分,第一次我選用了第三人稱"小豬",讓它來引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時,我沒有讓幼兒仔細看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導致幼兒對于故事的理解不是很透,對于引出學說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話,幼兒就很難完整的說這句話了,最后我是用了一個角色表演,幼兒自由選小動物練習故事中的對話,孩子們對于小動物很感興趣,但是不能完整的說故事中的話,孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上,整節(jié)課在重點練習故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯。

(四)游戲《捉尾巴》

教師:小松鼠有一條松軟的被子尾巴,你們有尾巴嗎?老師送你們每人一條尾巴,我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎?

游戲的加入,讓孩子在太陽下快樂的學習。

教學反思:

?香香的被子》是一個生動有趣的故事,它以現(xiàn)實生活為基礎,語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有很多細菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,也要用太陽光曬一曬。在故事講述時,幼兒聽的很認真,很快知道故事里的三個主人公的大致對話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對話,幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點,孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運用這些語言,孩子們興趣濃厚。

在活動中,重點的不突出,對于故事的不理解,孩子在練習角色表演時,對話就不是說的很好,第二次把圖片出示先讓幼兒觀察,再講述,幼兒對于故事的理解就吃得透點,對于動物的對話就做好了鋪墊,把幼兒的積極性調(diào)動起來,一個有生活來的故事,再有故事回到生活,把活動升華,讓幼兒的經(jīng)驗也有所提升。

疊被子的教案篇7

教材分析:

中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的構(gòu)圖意識,涂色時能夠注意色彩的搭配。本次活動借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》,再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場景,引導幼兒嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現(xiàn)岀來,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地添畫,體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。

活動目標:

1.根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小、顏色、圖案不同的被子,用點、線、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。

2.能較均勻地著色,大膽配色并創(chuàng)造性地添畫圖案。

3.體驗歌謠繪畫的樂趣。

活動準備:

1.活動前請幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。

2.學說兒歌《曬被子》。

3.水彩筆,“幼兒學習材料”——美術(shù)用紙第1頁。

活動建議:

一、創(chuàng)設“哂被子”游戲情境,引導幼兒觀察不同的“被子”。

1.請幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。

提問:小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?

小結(jié):寶寶的被子小,爸爸、媽媽的被子大,每床被子上的圖案、顏色是不一樣的。

2.請幼兒觀察范畫,進一步感知“被子”的不同。

提問:被子上有哪件花紋?是什么顏色的?曬被子時你還看到什么?

小結(jié):每床被子圖案是不一樣的,有的是點點的,有的是條紋的,還有小花和格子的,被子顏色也不一樣,深淺不同,搭配得很漂亮。曬被子時除了有暖洋洋的太陽,還存大樹、小鳥、白云等景物。

二、請幼兒根據(jù)兒歌自由創(chuàng)作,教師指導。

1.教師帶領幼兒邊念兒歌邊繪畫,根據(jù)兒歌內(nèi)容想象繪畫內(nèi)容。

提出繪畫要求:根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子,注意用點、線、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。

2.幼兒繪畫,教師重點指導,鼓勵能力強的幼兒想象添畫曬被子時的其他景物,大膽運用深淺對比的方法給被子著色;鼓勵能力較弱的幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子。引導幼兒互相欣賞作品。

提問:猜猜畫面上是誰的被子?運用了哪些不同圖案裝飾?

活動延伸:

選擇太陽好的日子,帶領幼兒曬被褥,幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵幼兒在活動區(qū)中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。

附:

曬被子

大太陽,曬被子,爸爸媽媽大被子,弟弟妹妹小被子,娃娃也要曬被子。

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