小班教案疊衣服教案8篇

時(shí)間:2023-04-08 作者:Lonesome 備課教案

教案是老師為了更有力把握知識(shí)點(diǎn)提前起草的教學(xué)文書(shū),寫(xiě)好教案后,在接下來(lái)的教學(xué)工作中起著相當(dāng)大的作用,下面是范文社小編為您分享的小班教案疊衣服教案8篇,感謝您的參閱。

小班教案疊衣服教案8篇

小班教案疊衣服教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,平日生活中大人包辦的又太多,在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會(huì)穿衣穿鞋,經(jīng)常要老師幫忙,為此,我們有意識(shí)的在日常生活中,培養(yǎng)幼兒的自理能力:在娃娃家中提供一些小衣服,讓幼兒給娃娃穿衣服,每天午睡起床后,都要提醒幼兒,先穿毛衣,再穿褲子,最后是外套和鞋子,我們還請(qǐng)家長(zhǎng)配合,在家里也堅(jiān)持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個(gè)幼兒穿衣服比賽,一段時(shí)間下來(lái),大部分幼兒都學(xué)會(huì)了穿衣服。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法,使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展幼兒的小肌肉。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

通過(guò)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服,體驗(yàn)成功的快樂(lè),樹(shù)立自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學(xué)圖片。

3、布置娃娃家。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示娃娃表演引出課題:

1、表演內(nèi)容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽(yáng)公公出來(lái)了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒(méi)穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來(lái)!媽媽?zhuān)靵?lái)幫我穿衣服!”

2、結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:

1、娃娃穿衣服。

2、給同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。

四、各領(lǐng)域中的滲透:

1、在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。

2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色:《漂亮的衣服》。

五、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

六、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

七、家庭中的滲透:家長(zhǎng)平時(shí)要鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

活動(dòng)反思:

我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類(lèi)教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己穿嗎?所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)這樣一句話:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做?!边@不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),我們可以抓住這個(gè)關(guān)鍵期,鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子做些力所能及的事,如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書(shū)等,注意從孩子力所能及的事開(kāi)始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理的能力,培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí),而不是一味的包辦代替。

小班教案疊衣服教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間,在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期,喜歡到處亂畫(huà),抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn),給幼兒自由圖畫(huà)的空間,讓幼兒大膽作畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)

1:通過(guò)涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3:認(rèn)識(shí)不同的水果,了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

4:培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5:培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確的圖畫(huà)方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

蘋(píng)果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待涂色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

二、展示各種水果圖片,請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

1、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果,不同水的水果有不同的顏色

2、在觀察水果顏色的同時(shí),請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

三、動(dòng)手作畫(huà)

1、老師先示范正確的圖畫(huà)方法,請(qǐng)幼兒觀察

2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫(huà)

3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

4、讓幼兒自己嘗試作畫(huà),不同的水果不同的顏色

四、欣賞及評(píng)價(jià)

1、讓幼兒把作好的畫(huà)放在展臺(tái)上,與其他幼兒一起欣賞

2、教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)

教學(xué)反思

上了這節(jié)課下來(lái),發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說(shuō)不出水果的名字,這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。在分辨顏色的時(shí)候,還有小朋友不能正確的說(shuō)出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來(lái)說(shuō)還是非常活躍的,小朋友表現(xiàn)還是很好的。

在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面:

1、在給幼兒看圖片的時(shí)候最好有實(shí)物,實(shí)物教學(xué)沒(méi)有做到

2、在幼兒自己作畫(huà)的時(shí)候老師可加指導(dǎo),幫助他們正確的握筆

3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

4、還有少數(shù)幼兒膽怯,不敢上臺(tái)給小朋友表述

5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒(méi)有

小班教案疊衣服教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力

2、讓幼兒知道動(dòng)物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。

活動(dòng)重點(diǎn):

鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)難點(diǎn):

提升幼兒的生活常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物手拿卡若干,不織布動(dòng)物圖案若干,毛線

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么,幼兒自由談話。

2、冬天冷了我們都會(huì)怎么辦,小動(dòng)物們呢它們又該怎么辦?

二、基本部分:

1、先拿出紙板動(dòng)物圖案進(jìn)行講解,講述如何操作

教師作出一定的示范,請(qǐng)幼兒進(jìn)行嘗試,并展示

2、拿出不織布帶走條紋的動(dòng)物圖案和若干不同顏色的不織布直條,多種材料以供幼兒選擇。

3、講解不織布動(dòng)物圖案的玩法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展示如何操作。

三、結(jié)束部分:

1、幼兒自主玩,教師不過(guò)多干預(yù)。

2、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒有充足的空間進(jìn)行單獨(dú)思考創(chuàng)新。

小班教案疊衣服教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色,繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能。

2、進(jìn)一步感知水果的一些特征。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一份(紅黃藍(lán)綠)的油畫(huà)棒及印畫(huà)了蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的畫(huà)紙

2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片

3、有過(guò)秋天水果的有關(guān)知識(shí),學(xué)過(guò)故事《水果屋》

活動(dòng)過(guò)程:

一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)

1、今天有一些水果媽媽來(lái)做客,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述)

2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

3、通過(guò)游戲鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知

“什么水果不見(jiàn)了?”

“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋(píng)果”等。

二、提出活動(dòng)要求

這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,請(qǐng)小朋友幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎?

怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

三、幼兒作畫(huà)教師給能力弱的孩子給予幫助

1、注意或者握筆的姿勢(shì)

2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂

活動(dòng)反思:

這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng),小朋友都能積極、專(zhuān)注地投入涂色活動(dòng)中,尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮,除了四個(gè)能力弱的孩子沒(méi)完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過(guò)兒歌《水果歌》,他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng),使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言描述,不僅提高幼兒的語(yǔ)言能力也使孩子能積極表述。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問(wèn)我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺(jué)得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì),“好啊,我們下次幫寶寶來(lái)找媽媽吧。

小班教案疊衣服教案篇5

?步履目標(biāo)】

一、進(jìn)修用棉簽畫(huà)曲線。

二、能全力作畫(huà),體驗(yàn)用曲線裝璜衣服的美。

重點(diǎn):入修棉簽畫(huà)曲線。

難點(diǎn):體味不同標(biāo)的目的曲線的特性。

?步履豫備】

一、毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè),添畫(huà)好曲線的衣服一件。

二、紙制衣服人手一件。

三、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每一組一份,抹布每一組一塊。

四、棉簽每一人三根。

?步履入程】

1、以“毛毛蟲(chóng)”激起幼兒的癖好,引進(jìn):

一、克期,有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)咱們班做客了,咱們迎接它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來(lái))

二、出示毛毛蟲(chóng)圖片。咱們以及它打個(gè)號(hào)召吧?。x(chóng)你好)小朋儕們好!

三、毛毛蟲(chóng)跟黎教員說(shuō)了,它待會(huì)要往參與一個(gè)舞會(huì),要跳舞。小朋儕們曉得毛毛蟲(chóng)是怎么跳舞的嗎?(扭來(lái)扭往跳的)嗯,是扭來(lái)扭往跳舞的,那你用咱們的小身段來(lái)學(xué)一學(xué)。

四、嗯,真棒哦,咱們小朋儕一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)。

五、毛毛蟲(chóng)呀還會(huì)不少扭扭舞呢,咱們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒扈從教員做行徑)

六、小朋儕們都跳的很好瞅,咱們除用身段、手指好可以用什么來(lái)摹擬毛毛蟲(chóng)跳舞?(手臂)那咱們用手臂也來(lái)橫著扭一扭,豎著扭一扭。

2、教師樹(shù)模,幼兒進(jìn)修用棉簽畫(huà)曲線,裝璜毛毛蟲(chóng)的衣服:

一、小朋儕都跳患上真好瞅!毛毛蟲(chóng)跟黎教員說(shuō)了它要穿大大年夜度的衣服往參與舞會(huì)。你們瞅(出示沒(méi)有畫(huà)曲線的白色衣服),這件衣服上有馬糊象嗎?大大年夜度嗎?(不大大年夜度)

二、瞧!黎教員給毛毛蟲(chóng)豫備了一件大大年夜度的衣服。(出示畫(huà)好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)馬糊了,等于咱們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的舞,這個(gè)線條鳴曲線。跟黎教員念一遍。

三、那小朋儕們想不想一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫(huà)上曲線呢?(想)那小眼睛瞅好咯。

四、咱們是用什么來(lái)畫(huà)的呢?(出示棉簽)馬糊了,咱們呀用大大年夜拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部門(mén)蘸上顏色,顏料不要蘸患上太多,要是多了可以在盤(pán)子邊舔一舔,也不要太少了。

五、咱們來(lái)橫著扭一扭,畫(huà)的時(shí)光啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫(huà)到右邊黑色的邊緣線為止,從上去下畫(huà)。咱們起頭嘍:

“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大大年夜山?!保ňG色)

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里。”(紅色)

“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)坐著小舟搖過(guò)了大大年夜海?!保ㄋ{(lán)色)

呀,最終到了舞會(huì)廳。衣服也畫(huà)好了,毛毛蟲(chóng)穿上大大年夜度的衣服喜悅的往參與舞會(huì)嘍!

六、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一塊兒往呀?(想)那咱們來(lái)為自己畫(huà)件大大年夜度的衣服吧。那咱們除可以橫的畫(huà)曲線,還能如何畫(huà)?。浚ㄘQ的)嗯真棒,顏色也不確定要跟黎教員這樣排色哦。

3、幼兒繪畫(huà),教師巡歸誘導(dǎo):

一、黎教員給你們都豫備了一件衣服,分成5個(gè)組,每一組4個(gè)小朋儕,桌子上三種顏色,每一人三根棉簽,畫(huà)完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一塊兒,還有一塊抹布,要是欠妥心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到職位上,為自己畫(huà)大大年夜度的衣服吧。

二、教師巡歸誘導(dǎo)。

4、收?qǐng)觯?/p>

小朋儕克期都很棒!咱們穿上衣服往參與舞會(huì)咯!

小班教案疊衣服教案篇6

活動(dòng)名稱:領(lǐng)域:美術(shù)《給水果寶寶穿上漂亮衣服》(小班)

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂的技能。

2.了解蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一份(紅黃綠紫)的油畫(huà)棒

2、印畫(huà)了蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的畫(huà)紙

2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄的實(shí)物圖片

教育重點(diǎn)、難點(diǎn):

教育重點(diǎn):幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂的技能。

教育難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)朝一個(gè)方向涂色

活動(dòng)過(guò)程:

(一)、開(kāi)始部分

1.以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)

重點(diǎn)提問(wèn):

(1)、今天有一些水果媽媽來(lái)做客,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述)

(2)、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

2.通過(guò)兒歌鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知《水果歌》》

教師出示圖片并要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋(píng)果”、“黃香蕉”、“綠西瓜”、“紫葡萄’。

(二)、進(jìn)行部分

1.提出活動(dòng)要求

“這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,請(qǐng)小朋友幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎?”

怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

2、幼兒作畫(huà)教師給能力弱的孩子給予幫助

(1)、注意幼兒握筆的姿勢(shì)

(2)、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂

(三)、結(jié)束部分

小朋友們帶著你們的水果寶寶去找媽媽吧!

附兒歌:《水果歌》

什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

小班教案疊衣服教案篇7

活動(dòng)背景:

在一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)幼兒開(kāi)始對(duì)粘貼畫(huà)感興趣,他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上,我們做完早操回教室的時(shí)候,一個(gè)孩子在教室門(mén)口停下來(lái),用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問(wèn):“饒老師,為什么海里沒(méi)有魚(yú)呀?”我看著墻,想到了前不久上的粘貼活動(dòng)“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見(jiàn)空著的墻壁對(duì)我提出問(wèn)題,因此,特意設(shè)計(jì)了《給小魚(yú)穿衣服》的美術(shù)活動(dòng),讓幼兒自己來(lái)完成一次墻飾設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意參加粘貼活動(dòng),體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)。

2、初步知道粘貼畫(huà)的方法。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

范畫(huà)一份,幼兒操作材料人手一份(魚(yú)形狀的圖紙,魚(yú)鱗片,膠水,擦手巾)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣。

導(dǎo)語(yǔ):“哎~聽(tīng),什么聲音呀?(教師做哭泣狀)是誰(shuí)在哭???小魚(yú)為什么哭呢?原來(lái)它找不到自己的家了,你們知道它的家在哪嗎?”

2、出示范畫(huà)

教師:“咦~怎么小魚(yú)沒(méi)有穿衣服呀?我們來(lái)幫幫它,給它穿上漂亮的衣服。”

3、教師示范講解粘貼過(guò)程。

拿一片鱗片,在它的背面用二母弟沾一點(diǎn)膠水,然后沿著鱗片的邊畫(huà)個(gè)圈,手指在擦手巾上擦一擦,在把鱗片貼在小魚(yú)的身上,它的衣服就穿上了。小魚(yú)的衣服漂亮嗎?可是小魚(yú)還是不高興,因?yàn)樗€有許多的小伙伴還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢,它希望小朋友們來(lái)幫幫它的忙,幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服,你們?cè)敢鈫幔?/p>

4、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)粘貼畫(huà),重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法。(幫幼兒在作品上寫(xiě)上名字)

5、送小魚(yú)回家吧!

哈哈,看,回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了,這邊游游那邊游游,還有沒(méi)有哭了呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家)

6、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚(yú)。

7、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

首先,我感覺(jué)這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的,因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類(lèi)似的活動(dòng)。

這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣,表示樂(lè)意參與活動(dòng),活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對(duì)自己的作品很滿意;只有個(gè)別孩子在粘貼的過(guò)程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂(lè)意繼續(xù)下去了。

通過(guò)了解,發(fā)現(xiàn)不樂(lè)意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺(jué)自己做的不夠好,而感覺(jué)氣餒而不愿意進(jìn)行了,還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說(shuō)自己累了,要求休息。

綜合孩子們的特點(diǎn),我把感覺(jué)累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺(jué)自己做的不好的孩子,我進(jìn)行了鼓勵(lì),讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚(yú)穿衣服)。

小班教案疊衣服教案篇8

活動(dòng)目的:

對(duì)穿衣服產(chǎn)生興趣,喜歡自己穿衣服。基本能自己穿衣服。能夠達(dá)到主動(dòng)來(lái)穿自己的衣服。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

上衣、褲子、襪子、鞋,娃娃及其衣服

活動(dòng)過(guò)程

1、小朋友們一天一天地長(zhǎng)大了,本領(lǐng)一天一天地增多了。今天老師再教你們一個(gè)新本領(lǐng),回家后你們給爸爸媽媽表演,他們一定會(huì)夸你們的。

2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來(lái),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該先穿什么,后穿什么。

3、教師告訴幼兒穿衣服的順序,先穿上衣,再穿褲子,最后穿襪子和鞋。

4、把娃娃拿出來(lái),讓幼兒給娃娃穿衣服。請(qǐng)5—6名幼兒上前表演。

5、對(duì)幼兒難掌握的地方給予重點(diǎn)指導(dǎo)。

建議:

在娃娃家角提供幾個(gè)娃娃讓幼兒練習(xí)。

活動(dòng)結(jié)束:小朋友可以在一直練習(xí)一下自己的動(dòng)手能力。