中班雷的教案7篇

時間:2022-10-05 作者:Monody 備課教案

通過多年來的工作經(jīng)歷,教師在制定教案時一定十分得心應(yīng)手,教案是教師為了調(diào)動學(xué)生積極性提早撰寫的文字材料,下面是范文社小編為您分享的中班雷的教案7篇,感謝您的參閱。

中班雷的教案7篇

中班雷的教案篇1

6和7的認識

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會從實際生活中抽象出數(shù),并會認、會讀、會寫6.7這兩個數(shù),并能用6和7表示物體的個數(shù)及事物的順序和位置,學(xué)會比較數(shù)的大小。

2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、口頭表達的能力,滲透數(shù)學(xué)來源于生活,理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系,并運用于生活的辨證唯物主義思想。

3.情感目標(biāo):通過探究活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力。

二、教材的重點、難點:

本節(jié)課的重點是:會讀寫6和7,并能用6和7表示物體的個數(shù)和事物的順序。

本課難點是:滲透集合、對應(yīng)、統(tǒng)計等思想

三、教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)012345

(二)創(chuàng)設(shè)情境說一說、數(shù)一數(shù)

出示同學(xué)們值日的情境圖

1、讓學(xué)生說一說,圖上都有些什么?

2、它們各有幾個,數(shù)一數(shù)。

3、說一說你是怎樣數(shù)的?

(三)、擺一擺、畫一畫

1、讓學(xué)生數(shù)出6根小棒,擺一擺,看看你能擺出什么?

2、用7個你喜歡的圖形表示數(shù)字7.

(三)拓展應(yīng)用、說一說

說說教室中,哪些物品能用6和7表示?

(四)撥一撥,看一看

1、

2、

3、

4、請學(xué)生在計數(shù)器上練習(xí)撥6個、7個珠子.(說一說你是怎樣撥的?)觀察直尺,說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?比一比(6和7比較大?。┎聰?shù)游戲(6和7)

(五)說一說,議一議

出示課本圖片,共同探討6和7的意義:

(六)寫一寫

讓學(xué)生說一說6和7各像什么?然后教師范寫,學(xué)生觀察,最后學(xué)生線描黑,再練習(xí)寫。

五、課堂小結(jié)

中班雷的教案篇2

活動目標(biāo):

1.借助已有游戲經(jīng)驗,感受散文詩的情趣美。

2.大膽表達自己的意見,學(xué)習(xí)用詩中的句式回答問題。

3.通過玩游戲“顏色寶寶在哪里”,擴展散文詩的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

1.太陽頭飾、紅、黃、藍、綠、白色、粉紅色、紫色、桔黃色卡片;

2.大幅的散文圖片(根據(jù)散文詩的內(nèi)容來設(shè)計)。

活動過程:

1.交流玩“捉迷藏”的經(jīng)驗,回味情趣。

師:昨天老師和小朋友們玩了什么游戲?是怎么玩的?躲的時候要注意什么?

2.初步熟悉散文詩。

(1)師出示背景圖、太陽和顏色寶寶:太陽公公和顏色寶寶們也來玩捉迷藏的游戲了,它們來到了哪里?你猜它們會怎么玩?

(3)師有感情地朗誦散文詩。

(4)提問:你覺得這首散文詩有趣嗎?哪里最有趣?

3.第二次欣賞散文詩,幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

(1)師出示圖片,邊操作教具邊朗誦散文詩。

(2)提問:

①是誰把太陽的眼睛蒙了起來?太陽數(shù)數(shù)時,顏色們在干什么?它們是怎樣去躲的?學(xué)習(xí)詞:靜悄悄

②顏色們都躲到了哪里?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出色彩的相互對應(yīng)。)

③顏色們都躲好了,太陽找到他們了嗎?黑夜解開手帕,太陽睜開眼睛又是什么時候?

4.師幼共同朗誦散文詩。

5.游戲:顏色寶寶在哪里?

(1)師:太陽和顏色寶寶們玩得真開心,其他顏色寶寶也想來玩這個游戲,你們猜還有誰也想來?它會躲在哪里呢?

(2)師扮演太陽,每個幼兒選擇一張自己喜歡的顏色寶寶,幫它找一個不容易被發(fā)現(xiàn)的地方靜悄悄地躲起來。

(3)師:和你的同伴說一說:×顏色躲在哪里?

中班雷的教案篇3

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

2、學(xué)會看節(jié)奏譜。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

磁帶、節(jié)奏譜。

活動過程:

一、出示節(jié)奏譜,引起幼兒的興趣。

師:小朋友,你們知道上面的這些xx表示什么意思?你會拍嗎?

介紹節(jié)奏,請幼兒嘗試拍。

二、學(xué)唱歌曲。

師:這些節(jié)奏還會唱歌呢?我們一起來聽聽看!

你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)

師:那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧!種子在干什么?(在說話)

它怎么說?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)

師:你們說得可真好,那你們會唱嗎?我們來試試看好嗎?

師:真不錯,春雨又開始在下了,這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大)

師:那我們也試著把它唱出來吧!

三、創(chuàng)編動作。

師:真棒,那現(xiàn)在我們邊聽錄音機,邊自己想動作,看誰做的最美?

你給春雨配上什么動作?我們一起來學(xué)學(xué)。……

活動反思:

?春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。

中班雷的教案篇4

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

2、初步嘗試進行幾種樂器合奏,有合作表演的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、在區(qū)域活動中,幼兒已初步學(xué)會唱歌曲。

2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。

3、音樂錄音《火車嗚嗚叫》、錄音機、節(jié)奏譜。

活動過程:

1、聽音游戲:區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū):

——“小朋友,你喜歡旅游嗎?旅游時我們可以乘什么交通工具?”

2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機、火車、輪船?”

小結(jié):高音區(qū):開飛機(x x x x)

中音區(qū):開火車(x x)

低音區(qū):開輪船(x —)

看節(jié)奏譜,聽音游戲:

分別將飛機、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律,按不同的音區(qū)作出開飛機、火車、輪船的動作,并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。

2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏:

引導(dǎo)幼兒討論:

——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎?”

“哪個可以用來表示‘開飛機’的節(jié)奏?哪個用來表示‘開火車’的節(jié)奏?哪個用來表示‘開輪船’的節(jié)奏?”

小結(jié):圓舞板:x x x x

小鈴:x x

鈴鼓:x —

幼兒自選樂器,看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。

3、學(xué)習(xí)隨樂曲合奏:

復(fù)習(xí)歌曲,啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。

在歌曲的伴奏下,幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進行初步合奏。

重點討論鈴鼓的合奏方法:

——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎?在什么時候敲更好聽?”

老師示范鈴鼓的合奏方法:

小結(jié):在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。

集體表演合奏(可讓幼兒交換表演的小樂器)。

中班雷的教案篇5

活動目標(biāo):

1。理解故事內(nèi)容,知道小蝸牛的家雖然和別的小動物不同的,但它同樣能為主人遮風(fēng)擋雨。

2。初步建立“家”的概念,知道人人都有家,懂得要愛自己的家和家人。

3。通過畫房子的形式,對幼兒進行關(guān)愛他人的情感教育。

活動準(zhǔn)備:

1。插入式背景圖一張;多媒體課件、動畫一份。

2。蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動物圖片各一張;

3。幼兒美術(shù)紙第人一張。

活動過程:

一、談話引入課題

1。小朋友,星期天,老師出去玩的時候,看到很多美麗的風(fēng)景,就拍了不少的照片,今天帶來一張給你們看,

2。今天的天氣真好,小動物也從自己的家里出來到草地玩,請小朋友看好,都有哪幾個動物出來玩了。

二、講述故事:播放動畫

1。這么多的小動物出來玩了,真是熱鬧,這時,一只蝸牛也慢慢地爬了過來,和大家一起玩……

問題:小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見蝸牛是怎么說?小蝸牛是怎么說的?

2。你覺得小蝸牛的家好嗎?

3。教師小結(jié):

(1)原來小蝸牛的家真是和別的家不一樣,既沒有窗、沒有煙囪、也沒有家具。而且還是一直背在小蝸牛的背上,怪不得有人說蝸牛是“說牛不是牛,生來愛閑游,房子背著走,刮風(fēng)下雨它不愁?!?/p>

(2)每個動物都有家,(出示課件)綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。

三、活動延伸“幼兒畫房子”

師:我們每個小朋友都有一個幸福的家,可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災(zāi)害中失去了自己的家,成了無家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎?請你用已經(jīng)學(xué)會的的本領(lǐng),畫一間漂亮的房子,然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災(zāi)區(qū)的人,讓他們早日住上溫暖的家,過上幸福的生活。

中班雷的教案篇6

活動目標(biāo):

1、在情境游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

2、讓幼兒在活動中,感受和大家一起玩的樂趣。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

大魚小魚頭飾、歡樂的音樂、節(jié)奏超強的音樂。

活動過程:

一、情境感知

1、師:(播放靜止圖片)這是什么地方,藍藍的海水中游來了誰?(教師做魚兒游的動作)

2、感知理解第一、二句。

(1)那么多小魚兒在一起游泳,心情怎么樣呢?(高興,開心)(2)出示大魚圖片。

(3)誰來了,大魚會吃小魚,怎么辦呢?(幼兒討論呢)(4)請幼兒想辦法。(團結(jié)起來,嚇跑大魚;抱在一起,不害怕;跑)3、理解感知第三、四句。

(1)小魚們想了一個什么好辦法?(散開一溜)(2)小魚們高興嗎?說了一句什么話?(看你怎么捉)小魚是用什么動作表示高興的?(幼兒創(chuàng)編動作)教師小結(jié)。

二、欣賞學(xué)習(xí)師;我們來完整地聽一遍兒歌。

師逐句示范,幼兒跟著老師朗誦兒歌。

三、游戲鞏固

(1)播放歡快的音樂,幼兒戴上頭飾在一起快樂地跳舞。稍后播放節(jié)奏快的音樂,老師戴上大魚頭飾,做抓小魚的動作,小魚看見后,立即散開。音樂完,游戲結(jié)束。

(2)師幼共同念兒歌,學(xué)習(xí)小魚游、跳舞等動作。當(dāng)念到大魚來了時,大魚出場;念到散開一溜,小魚散開。大魚開始捉小魚。

四、總結(jié)。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班雷的教案篇7

目標(biāo):

1、根據(jù)老師即興出示的圖片,幼兒在一定的速度下進行齊誦、合誦,要求協(xié)調(diào)一致。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應(yīng)能力,以及節(jié)奏感、聽覺及注意力的分配。

準(zhǔn)備:

動物圖片、節(jié)奏卡片。

玩法:

1、小動物齊唱。

(1)老師出示節(jié)奏卡片xxxx,幼兒拍出后,啟發(fā)幼兒想:哪些小動物來了?幼兒說出后,老師逐個山示該動物的圖片(鴨、狗、青蛙),按節(jié)拍演示小動物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學(xué)該小動物的叫聲(四聲)。

(2)老師把三個小動物(狗、鴨、青蛙)分別貼在黑板的左、中、右的部位,幼兒分成二組,分別扮演左,中、右的不同動物。幼兒邊聽音樂,在一定的速度下一起學(xué)叫自己扮演的小動物的叫聲。老師即興調(diào)換三個小動物的左、中、右的位置,幼兒即興叫出自己變換了的相應(yīng)的小動物的叫聲。

2、小動物合唱。

(1)老師出示小動物的圖形譜,如問幼兒:“看看誰和誰來了?”(大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨寶寶)老師指圖片,幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

(2)用同樣的方法出示圖形譜,如兔媽媽和兔寶寶;狗媽媽和狗寶寶,幼兒逐個叫出xxxxxxx,xxxxxxx

跳跳跳跳跳跳跳,汪汪汪汪汪汪……

(3)老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位,幼兒分成三組,分別扮演左、中、右不同的動物。聽音樂,在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動物的叫聲。老師即興調(diào)換三張圖形譜的位置,幼兒即興叫出。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調(diào)一致。

游戲提示:

1、音樂的速度和四分音符的時值符合。

2、幼兒齊誦、合誦時,請一幼兒敲大鼓,使幼兒能在一定速度下協(xié)調(diào)一致地進行。

3、圖形譜上動物的大小應(yīng)和節(jié)奏型的時值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏,大小是鴨媽媽的1/2。