提前制定一份教案是為了讓我們更好的開(kāi)展教學(xué)工作,優(yōu)質(zhì)的教案是老師能夠呈現(xiàn)一堂精彩課堂的依據(jù),以下是范文社小編精心為您推薦的中班語(yǔ)言中班教案7篇,供大家參考。
中班語(yǔ)言中班教案篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、幫助幼兒練習(xí)正確使用量詞。
2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽(tīng)和應(yīng)答的能力,增進(jìn)他們思維的敏捷性。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、幼兒學(xué)會(huì)念一首造火車的兒歌"火車頭點(diǎn)兵點(diǎn)將,點(diǎn)到誰(shuí),誰(shuí)就是我的小車箱"
2、三十張圖片及火車、公交車圖片
【教學(xué)過(guò)程】
一、|指導(dǎo)語(yǔ):上次我們學(xué)會(huì)了使用量詞。使幼兒明白:知道了數(shù)字后面的字都叫量詞。今天我們就來(lái)做個(gè)游戲,名稱叫《造火車》。
二、規(guī)則:老師先挑一個(gè)人做火車頭,其他小朋友都做小車箱。游戲開(kāi)始時(shí),大家一起念剛才念的兒歌(要伴隨手指點(diǎn)的動(dòng)作),當(dāng)兒歌念完后,點(diǎn)到的小朋友站起來(lái)從火車頭手里輪流點(diǎn)摸出一張圖片,并用'一……'說(shuō)出圖上的物品,如'一桶水'。說(shuō)對(duì)的小朋友站在火車頭后做一節(jié)車廂;說(shuō)錯(cuò)了,不能做車廂,大家重新尋找車廂。
三、老師先示范說(shuō)一次,從圖紙里抽一張:"一棵樹。"展示圖片,全班小朋友一起說(shuō):"這是一棵樹"。
說(shuō)對(duì)了,扮火車的幼兒一起說(shuō):"對(duì)對(duì)對(duì),請(qǐng)你快來(lái)做車廂。"說(shuō)錯(cuò)了,扮火車的幼兒則說(shuō):"不對(duì),不對(duì),請(qǐng)你再想想。"沒(méi)說(shuō)對(duì)的幼兒,則念:"點(diǎn)到誰(shuí),誰(shuí)就是我的小車廂。"并重新點(diǎn)將,讓后面的幼兒再說(shuō)這幅圖。
四、分批開(kāi)展游戲,老師觀察指導(dǎo)。
盡量讓每位幼兒都能成為小車箱。當(dāng)選好了一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車后,"小火車"即可帶領(lǐng)"車廂"玩開(kāi)火車游戲,繞教室一周。為增加趣味性可以在教室周圍設(shè)置一些障礙物,如由兩對(duì)小朋友用手搭成高低不同的山洞等。
注意:
1、對(duì)能力比較差的幼兒,教師應(yīng)當(dāng)盡量用動(dòng)作、手勢(shì)、或者語(yǔ)言提示,引導(dǎo)他使用量詞。當(dāng)沒(méi)說(shuō)準(zhǔn)量詞或不會(huì)說(shuō)時(shí),老師可面向全體提示,讓更多的兒童學(xué)習(xí)。
2、給兒童提供的物品可從熟悉(的程度較容易的量詞)到陌生(的程度要難些的量詞)。
小百科:通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞,叫做量詞。
中班語(yǔ)言中班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽(tīng)故事,產(chǎn)生情感共鳴——喜愛(ài)螞蟻,理解、尊重螞蟻。
2、知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小動(dòng)物。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事磁帶《想家的螞蟻》。
活動(dòng)過(guò)程:
螞蟻想家了。
——欣賞故事《想家的螞蟻》開(kāi)始至“小螞蟻不看好吃的東西,只是看著瓶子外面”。
——小螞蟻為什么不吃東西,只是看著瓶子外面呢?它在想什么?
——幼兒充分想像、議論。
——欣賞故事后面部分。
——小螞蟻想家了,妞妞和盼盼是怎么仿的?他們是怎樣送螞蟻回家的?
向螞蟻告別。
——我們的小螞蟻也想媽媽了,想回家了,怎么辦? (送它回家)
——小螞蟻和我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)一個(gè)星期了,我們每天給它喂食,和它說(shuō)話,逗它玩,它很喜歡我們。今天它要回家了,你有話對(duì)小螞蟻說(shuō)嗎?你想說(shuō)些什么?
——幼兒向自己的小螞蟻說(shuō)告別的話。
送螞蟻回家。
——幼兒拿著自制的標(biāo)志,小心地將螞蟻帶到戶外。
——請(qǐng)幼兒將螞蟻送到當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)它的地方,看看螞蟻回到了哪里,將自己的標(biāo)志插在螞蟻消失的地方。
——相互看看標(biāo)記,了解各自螞蟻回家的地方。
——使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的。與幼兒約定以后再來(lái)看望它們的螞蟻朋友。
小百科:蟻科通稱螞蟻,節(jié)肢動(dòng)物門,多為黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。
中班語(yǔ)言中班教案篇3
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒理解童話《會(huì)唱歌的生日蛋糕》的內(nèi)容,把握作品展示的神奇情節(jié),天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。
2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理,學(xué)習(xí)為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩、同伴之間互相關(guān)心的情感。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解,并發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體教具:投影儀、故事幻燈片、錄音機(jī)、錄象機(jī)、錄音帶、錄象帶。
2、自制會(huì)唱歌的生日蛋糕、小動(dòng)物頭飾、小蛋糕模型3個(gè)、彩筆、圖畫紙、蠟光紙、皺紋紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以小熊和小狗拿著會(huì)唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題,激發(fā)幼兒的好奇心。
二、幫助幼兒從文學(xué)的角度去分析作品,理解故事發(fā)展的線索及人物的性格,加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。
1、教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述故事,并通過(guò)動(dòng)作表情表現(xiàn)故事內(nèi)容,讓幼兒熟悉故事。2、讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽(tīng)故事錄音,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
3、通過(guò)提問(wèn)“會(huì)唱歌的生日蛋糕是怎么做出來(lái)的?”了解故事的線索。
4、讓幼兒展開(kāi)討論“你們喜歡小熊和小動(dòng)物們嗎?為什么?”
5、教師小結(jié)幼兒討論,激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩、同伴之間互相關(guān)心、共享快樂(lè)、互相幫助的情感。
三、遷移作品的經(jīng)驗(yàn),把故事中的情景在現(xiàn)實(shí)生活中反映出來(lái)。
1、通過(guò)讓幼兒看過(guò)生日的錄象,讓幼兒討論如何為小熊的外婆過(guò)生日及如何讓禮物會(huì)唱歌的方法。
2、幼兒分組制作生日禮物,進(jìn)一步體驗(yàn)作品的神奇情節(jié)和歡快積極的情感基調(diào)。
3、開(kāi)展為小熊的外婆過(guò)生日快樂(lè)情景。
四、以小熊的外婆邀請(qǐng)小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演結(jié)束活動(dòng)。
中班語(yǔ)言中班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽(tīng)故事,初步養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2.知道自己是可以幫忙做一些力所能及的事情,理解自我肯定的重要性。
3.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt《小小熊》
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題:
(點(diǎn)擊課件)展示故事的第一頁(yè),師:今天老師帶來(lái)一故事,故事的名字叫《小小熊》,請(qǐng)小朋友看一看畫上有誰(shuí)?誰(shuí)又是小小熊呢?依次點(diǎn)出圖畫上的人物,引導(dǎo)幼兒觀察。
請(qǐng)小朋友根據(jù)課件圖片分別猜猜除了小小熊以外其他都是什么人,為什么說(shuō)比比是小小熊呢?(把比比和哥哥姐姐,爸爸媽媽比個(gè)子,順便引出故事的第一段內(nèi)容)二、欣賞故事的前半段(教師播放ppt,請(qǐng)幼兒聽(tīng)、看欣賞故事的前半段。)1.ppt故事定格在"比比傷心的哭的畫面",教師提問(wèn):"小朋友們,比比怎么了?"(哭了)"他問(wèn)什么會(huì)哭?"(盡量引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家都不讓比比幫忙)2.教師利用課件的圖示,帶領(lǐng)幼兒回憶故事的前半段,分段理解比比和姐姐、哥哥、媽媽之間發(fā)生的事情,并且能說(shuō)出大家不讓比比幫忙的原因。
三、欣賞故事的后半段(教師播放ppt,請(qǐng)幼兒聽(tīng)、看欣賞故事的后半段。)教師帶領(lǐng)幼兒回憶后半段的內(nèi)容,教師提問(wèn):
"比比這次和誰(shuí)在一起?去做什么事情了?""他幫忙成功了嗎?""比比還傷心難過(guò)嗎?為什么?"四、討論自己所能所的事情1.比比現(xiàn)在知道自己是一只會(huì)幫忙做事情的小熊了,幫姐姐在面包上抹蜜,給哥哥撿魚,幫媽媽端盤子。
2.那如果你是比比,你會(huì)幫家人做些什么事情呢?
3.幼兒和教師一起討論,說(shuō)說(shuō)自己可以幫忙所的事情,如果幼兒說(shuō)道危險(xiǎn)的事情教師可順帶說(shuō)明小朋友還小這些事情是不能做的。
教學(xué)反思:
中班語(yǔ)言中班教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察,了解故事的大概內(nèi)容。
2、通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想,感受蘇菲生氣時(shí)和心情平靜時(shí)周圍景物的不同。
3、聯(lián)系生活實(shí)際,正確處理負(fù)面情緒,發(fā)現(xiàn)生活中的美。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑題目,激趣閱讀
1、出示ppt《蘇菲生氣了》封面
質(zhì)疑:蘇菲是誰(shuí)?為什么生氣?
隨機(jī)處理作者和獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)
?教學(xué)意圖】學(xué)生通過(guò)觀察封面、課題,會(huì)自然而然地獲得關(guān)于故事的某些信息。但這些信息又不夠完整,我們?cè)诖艘龑?dǎo)學(xué)生將這些信息整合后,提出自己希望知道的答案,從而更大地調(diào)動(dòng)了孩子們閱讀故事的積極性,同時(shí)也在訓(xùn)練孩子怎樣讀故事,怎樣讀懂故事。
二、創(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)故事
1、出示ppt蘇菲在玩玩具。
思考:蘇菲把黑猩猩放到玩具卡車上,她們準(zhǔn)備到什么地方去玩呢?
?教學(xué)意圖】通過(guò)情感移植,使學(xué)生走進(jìn)文本,走進(jìn)蘇菲的內(nèi)心世界,為理解后面的故事情節(jié)坐好鋪墊。
2、出示ppt蘇菲的玩具被搶。
質(zhì)疑:這時(shí),姐姐來(lái)了…… 你看到什么了?
猜想:此時(shí),倒在車上的蘇菲會(huì)怎么想呢?
?教學(xué)意圖】學(xué)生通過(guò)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)蘇菲受傷倒在車上,姐姐搶過(guò)玩具后沒(méi)有理會(huì)摔倒的妹妹,家里的寵物貓?jiān)谶@場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中受到驚嚇。進(jìn)一步遷移學(xué)生的情感,拉近人物和學(xué)生的距離。
3、出示ppt蘇菲生氣時(shí)的四幅畫面
評(píng)價(jià):快看看蘇菲的樣子,請(qǐng)用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容或用一個(gè)二字詞語(yǔ)來(lái)形容。
?教學(xué)意圖】由于這四張圖片畫面比較夸張,學(xué)生很輕易就會(huì)感受到紅色所代表的憤怒的情緒,充斥著整幅畫面。從而滲透給學(xué)生一個(gè)認(rèn)識(shí):當(dāng)人們生氣時(shí),不僅面貌丑陋,而且讓人感到害怕。
猜想:此時(shí)蘇菲會(huì)做什么呢?
?教學(xué)意圖】情感遷移,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到負(fù)面情緒不僅讓我們變得丑陋、可怕,而且很容易讓我們作出錯(cuò)誤的決定。
4、出示ppt蘇菲離家出走的三幅畫面
觀察:蘇菲,你看到了什么呢?這些樹木和你平時(shí)到樹林里玩時(shí)看到的一樣嗎?
?教學(xué)意圖】通過(guò)引導(dǎo)觀察,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)負(fù)面情緒控制我們的大腦時(shí),我們平時(shí)所看到的美麗的事物也就隨即變得丑陋、猙獰了。
5、出示ppt老山毛櫸樹的三張圖片
解疑:老山毛櫸樹是一種在美國(guó)和歐洲經(jīng)常見(jiàn)到的大樹的名字。就像我們中國(guó)常見(jiàn)的楊樹一樣,枝繁葉茂,高大粗壯。
猜想:蘇菲爬到這棵高大的老山毛櫸樹上后會(huì)看到什么呢?
配樂(lè)想象:蘇菲看到這么美麗的景色,會(huì)想到什么呢?
?教學(xué)意圖】啟發(fā)想象,在情境中引導(dǎo)學(xué)生借助發(fā)現(xiàn)生活中的美麗景色,陶冶心靈,排解負(fù)面情緒。
6出示ppt回家路上和迷失在樹林的對(duì)比圖
對(duì)比質(zhì)疑:當(dāng)蘇菲和家人大吵一架后,憤怒的她毅然跑進(jìn)森林,現(xiàn)在心平氣和的她決定要回家了。你們發(fā)現(xiàn)有什么變了嗎?
配樂(lè)想象:是呀,蘇菲一邊走一邊對(duì)樹林笑,對(duì)小動(dòng)物唱。她為什么這么高興呢?
?教學(xué)意圖】學(xué)生通過(guò)對(duì)比,會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)蘇菲心情舒暢后,看到的樹林又變得那么明亮、可愛(ài),仿佛在對(duì)蘇菲點(diǎn)頭微笑。從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,情緒可以影響我們看到的世界。只有健康的情緒才會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)世界的美麗,從而獲得更愉悅的心情。
猜想:歡蹦亂跳的蘇菲此時(shí)回到家里,又會(huì)發(fā)生什么事呢?
7、出示ppt溫暖的家庭三幅畫面
猜想:看圖,家人們對(duì)蘇菲說(shuō)的第一句話會(huì)是什么呢?
評(píng)價(jià):蘇菲的家里有一股什么味道呢?
質(zhì)疑:蘇菲的畫里都畫了什么呢?為什么要畫樹呢?
?教學(xué)意圖】繼續(xù)情感遷移,滲透給學(xué)生善于利用生活中美好的事物,排解內(nèi)心的負(fù)面情緒,珍惜家庭的和睦。
三、結(jié)合生活,評(píng)價(jià)人物
1、當(dāng)蘇菲的玩具被姐姐無(wú)情搶走后,我們看到了一個(gè)(可憐)的蘇菲;
當(dāng)媽媽也站在姐姐一邊指責(zé)蘇菲時(shí),我們看到了一個(gè)(可怕)的蘇菲;
當(dāng)氣憤蒙住了蘇菲的眼睛,我們看到迷失在大森林里的(傷心)的蘇菲;
當(dāng)大自然用它寬廣地懷抱溫暖了蘇菲,我們看到走在回家路上的(高興)的蘇菲;
當(dāng)一家人又像以前一樣坐在一起玩起有趣的拼圖游戲,我們看到了爸爸懷抱中(幸福)的蘇菲。
2、你喜歡蘇菲嗎?為什么?
?教學(xué)意圖】以填空的方式,幫助學(xué)生重溫故事內(nèi)容。再次滲透繪本背后想要告訴我們的:憤怒的情緒,使美麗的事物變得丑陋。因此要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,做個(gè)健康的孩子。
四、情感升華,重溫繪本
1、總結(jié):生氣是生活中很自然的一件事,但通過(guò)《蘇菲生氣了》這個(gè)故事,我們找到了一個(gè)好辦法,可以讓我們擺脫憤怒帶來(lái)的壞心情,再次發(fā)現(xiàn)生活中美好的一切,那就是走進(jìn)大自然,凈化我們的心靈。難怪這個(gè)故事在國(guó)際上獲了大獎(jiǎng)。
2、讓我們一起再來(lái)讀讀這個(gè)故事。
?教學(xué)意圖】趁熱打鐵,讓《蘇菲生氣了》這個(gè)故事住進(jìn)孩子的內(nèi)心,讓健康的理念住進(jìn)孩子的內(nèi)心,讓更多的多姿多彩的繪本故事住進(jìn)孩子的內(nèi)心。
五、拓展延伸
1、生活中,宣泄負(fù)面情緒的方法很多,你一定也發(fā)現(xiàn)了不少。把自己的一個(gè)情緒小故事寫下來(lái),或畫下來(lái),和大家共同分享。
?教學(xué)意圖】作文教學(xué)向來(lái)是學(xué)生比較頭疼的,但是借助繪本教學(xué),學(xué)生會(huì)自發(fā)地找到一個(gè)自己感興趣的話題,以另一種形式將自己內(nèi)心的想法真是滴記錄下來(lái)。雖然這種作文形式并不正規(guī),但是卻培養(yǎng)了學(xué)生寫作的興趣。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。整個(gè)活動(dòng)孩子們始終能保持情緒愉快、情感投入、思維活躍。從這個(gè)繪本本身來(lái)看,《蘇菲生氣了》和孩子的生活非常的貼近,蘇菲生氣是因?yàn)橥婢弑唤憬銚屪吡?,那這個(gè)問(wèn)題是孩子們?cè)谄綍r(shí)的游戲中經(jīng)常遇到的,這就很容易引起孩子的共鳴;再加上繪本中蘇菲生氣時(shí)的夸張畫面,讓孩子很容易就感受到了蘇菲生氣的程度。課堂中動(dòng)靜交替,讓孩子在課堂中動(dòng)起來(lái)。蘇菲生氣時(shí)的表情非常的夸張,于是我利用這個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)小朋友做一做“你在生氣的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作呢?”孩子的動(dòng)作非常的夸張,有咬牙切齒的,……非常的有意思,課堂中的氣氛非常的活躍。
中班語(yǔ)言中班教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。
2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、水彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 猜故事角色
1、聽(tīng)聲音,猜角色。
(1)聽(tīng)叫聲猜角色
(2)看圖片猜角色:
猜猜誰(shuí)是圓圓,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是毛毛?
小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?
小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)
(一)欣賞故事
1、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?
過(guò)渡:那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
(二)最漂亮、最大的蛋
1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過(guò)渡:你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
(三)創(chuàng)作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋
2、幼兒自由創(chuàng)作
3、交流展示幼兒繪畫作品
(四)最不可思議的蛋
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋
2、討論:你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局
提問(wèn):圍王選了誰(shuí)做公主?
小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
中班語(yǔ)言中班教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解、感受詩(shī)歌的有趣和夢(mèng)境的奇妙。
2、通過(guò)多媒體教學(xué),幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并且學(xué)會(huì)詩(shī)歌。(重點(diǎn))
3、培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的作為能力、能大膽地表演詩(shī)歌。(難點(diǎn))
4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
意境課件:《小老鼠的夢(mèng)》。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:身臨其境,引發(fā)興趣。
以謎語(yǔ)引入,兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃
(小朋友們!這是什么動(dòng)物?。繉?duì)啦!就是小老鼠看!小老鼠,來(lái)啦!)互打招呼
小朋友們。你們晚上做夢(mèng)嗎?做過(guò)怎樣的夢(mèng)?(幼兒自由發(fā)言)
(二)意境學(xué)詩(shī)歌
你們知道嗎昨天晚上啊,小老鼠也做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng),小朋友們想不想知道是怎樣的夢(mèng)?(想)好!我們一起來(lái)看看小老鼠做的夢(mèng),看過(guò)之后,請(qǐng)你告訴我,你覺(jué)得,小老鼠的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng)?發(fā)生了什么?(ppt)(簡(jiǎn)要講述詩(shī)歌第一遍)
這就是小老鼠做的夢(mèng),你覺(jué)得小老鼠做的是一個(gè)怎樣的夢(mèng)?給你的是一種怎樣的感覺(jué)?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出美好的、快樂(lè)的、甜甜的等詞語(yǔ))
那么,你在小老鼠的夢(mèng)里你都聽(tīng)到了什么?(貓,變了樣等等)
好,我們馬上就要上小學(xué)啦,那我們大二班的小朋友能不能把小老鼠做的這個(gè)夢(mèng)編成一首詩(shī)歌,并且用好聽(tīng)的聲音說(shuō)給我們大家聽(tīng)聽(tīng),誰(shuí)來(lái)!
哦!我們小朋友真是太棒了,讓我們一起來(lái)用甜甜的、美好的聲音說(shuō)一遍這首詩(shī)歌吧!
(一起講述故事三遍)
??!小朋友的聲音真是太好聽(tīng)了,可是,詩(shī)歌我們是會(huì)說(shuō)了,這首詩(shī)歌還沒(méi)有名字呢,哪位小朋友為這首詩(shī)歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字?
(三)表演詩(shī)歌
小朋友們,小老鼠在夢(mèng)里,夢(mèng)見(jiàn)了這么美好的事情,它自己最后怎么樣了???(鼠大王、神氣地走在大街上)哦!那哪位小朋友來(lái)給我們大家表演一下神氣地鼠大王。
小朋友們,表演的都不錯(cuò),那哪位小朋友敢于挑戰(zhàn)自己,“我不僅能表演鼠大王神氣地樣子,這首詩(shī)歌我都能表演!”請(qǐng)2—3位
(四)小老鼠做夢(mèng)的緣由
小朋友們,我們都知道了,小老鼠的夢(mèng)是一個(gè)甜甜的、美好的夢(mèng),那你有沒(méi)有想過(guò)小老鼠為什么做這個(gè)夢(mèng)呢?在什么情況下才會(huì)做這個(gè)夢(mèng)。
(幼兒自由發(fā)揮想象回答)
好,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小老鼠它為什么做這個(gè)夢(mèng)吧,很久很久以前,在一座破舊的房子里,住著一只小老鼠和一只大肥貓。那只小老鼠非??蓱z,常常被那只大肥貓欺負(fù),又一次,大肥貓兇惡地對(duì)小老鼠說(shuō):“喂!小子,你最好快點(diǎn)滾出這個(gè)家,我給你三天時(shí)間,要不然??!哼哼——休怪我無(wú)情了?!毙±鲜舐?tīng)了大肥貓的話,拉攏著耳朵,夾著尾巴回到了自己的洞里,當(dāng)天晚上,小老鼠就做了一個(gè)這樣的夢(mèng),它剛夢(mèng)到自己變成了鼠大王神氣地走在大街上的時(shí)候,就“撲通”一聲掉到了地上。
小朋友你覺(jué)得小老鼠怎么樣啊?(可憐),那我們是不是應(yīng)該幫助小老鼠???怎么幫助呢?
恩,相信小老鼠?。】匆?jiàn)我們小朋友這么幫助它,它一定會(huì)高興地,那只大肥貓啊,也
一定會(huì)改過(guò)自新,和小老鼠和睦相處的。
最后,老師祝愿在坐的每一位小朋友上小學(xué)之后“好好學(xué)習(xí)、天天向上”比現(xiàn)在更棒!
也希望我們的小朋友聽(tīng)故事或者背詩(shī)歌的同時(shí)想一想這個(gè)故事、詩(shī)歌告訴了我們什么,我從中學(xué)會(huì)了什么,不能只追求把詩(shī)歌、故事理解、會(huì)說(shuō)就行了,知道了嘛!
今天的課就到這里謝謝各位小朋友們。
注:幻燈片等2頁(yè)是有意境聲音的
音效一:小老鼠出場(chǎng)音樂(lè)(星球大戰(zhàn)主題曲、片段)
音效二:小老鼠跟小朋友們打招呼(hi,小朋友們好!我是小老鼠。)然后互打招呼。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。