和泥教案大班8篇

時間:2022-12-20 作者:Animai 備課教案

在教學生涯中少不了要制定教案的,為了保證接下來的教學工作順利進行,我們需要制定一份完整的教案,下面是范文社小編為您分享的和泥教案大班8篇,感謝您的參閱。

和泥教案大班8篇

和泥教案大班篇1

活動目標

1:培養(yǎng)幼兒對科學知識的興趣及勇于探索的精神。

2:了解火山噴發(fā)的原因、過程及火山活動對人類的影響。

3:鍛煉幼兒的動手能力。

4:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

重點難點

重點:了解火山噴發(fā)的過程和火山活動對人類的影響。

難點:火山噴發(fā)的原因。

活動準備

1:幼兒用書、鉛筆、托盤。

2:氣球一個、火山模型、紅色色粉、蘇打粉、白醋、湯匙兩個、吸管 一個。

3:教學課件、電腦、投影儀、音響。

活動過程

一:開始部分

1:談話導入

在大山的家族里,有一個脾氣特別暴躁的家伙名叫火山,你們看,他又發(fā)脾氣了……

二:基本部分

1:播放課件

2:提問:小朋友看見發(fā)生了什么事情?

3:提問:為什么火山會噴發(fā)呢?

幼兒自由發(fā)??

總結:地殼下的巖漿受到地球內部巨大壓力,當遇到地殼比較薄的地 方就沖破地殼噴涌而出所以形成了火山噴發(fā)。(一邊講解一邊用氣球演示原理)

4:火山噴發(fā)的時候是什么樣的?(再次播放課件)

請幼兒舉手回答

老師小結:火山噴發(fā)時,首先噴發(fā)出的是瓦斯及有毒氣體,然后噴出大量的火山灰、巖石碎塊,緊接著巖漿噴出并沿火山口流下形成熔巖流,最后熔巖冷卻,火山漸漸平息。(出示四幅圖片)

5:請小朋友將四幅圖片按照火山噴發(fā)的先后順序進行排序。

6:提問:火山噴發(fā)對我們人類有什么影響呢?(出示圖片)請小朋友觀察并舉手回答。

7:小結:火山活動對人類有不好的影響也有好的影響 ?;鹕交顒訃姵龅挠卸練怏w對人類及動植物健康造成不好的影響 ;火山灰會覆蓋大片的房屋莊稼,影響人們的生產生活;熾熱的熔巖會引發(fā)大火,威脅人們的生命財產安全;火山活動會形成新的陸地;火山活動會促成鉆石等稀有礦產的形成。(邊出示圖片邊小結)

三:結束部分

請一位幼兒和老師一起演示火山噴發(fā)的實驗。

四:活動延伸

區(qū)角活動時,幼兒親自體驗火山噴發(fā)的實驗。

教學反思

這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準備較吸引幼兒的注意力,孩子們對這節(jié)課的內容比較感興趣。不足之處在于對課件的應用不夠熟練自如,火山模型的高度太低,導致后邊的幼兒看不清楚,還需改進,在語言引導的科學性上還要多加學習。

設計背景

因為孩子們通過電視了解到近期冰島火山噴發(fā),相互之間談論的興趣很高,再結合本學期我班教材,設計了這樣一節(jié)課,通過一個小實驗深入淺出的向幼兒講解火山噴發(fā)這個復雜的問題,既滿足了幼兒的好奇心又學習了科學知識。

和泥教案大班篇2

活動目標:

1、欣賞葡萄的外形特征,學習觀察的方法。

2、提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

3、體驗成功的喜悅。

活動準備:

膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤子、磁帶、幼兒《創(chuàng)意手工》用的書。

活動過程:

談話引出活動內容:

1、小朋友你們知道老師手里拿著什么?(葡萄)

2、你們知道葡萄是什么味嗎?(甜甜的)

3、葡萄是什么形狀的?(圓圓的)

4、葡萄是什么顏色的?(紫色的)

5、你們想吃嗎?

6、小朋友品嘗葡萄。

制作過程:

1、首先打開幼兒用書,把各種紙塊剪下來,卷成筒。

2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。

3、把卷好的紙筒粘貼在葡萄葉上。

一、發(fā)剪刀、膠水、幼兒用書,并且強調制作的安全。

二、幼兒動手操作,教師巡回指導

三、放相關的音樂,幼兒展示作品

四、教師點評

五、小朋友拿著自己親手制作的葡萄,跳起歡快的新疆舞

六、把自己做的葡萄拿給小朋友欣賞,活動結束。

和泥教案大班篇3

活動目標::

1、通過比較認識十六分音符(時值、讀法等)

2、在新年的游戲情境中,萌發(fā)參加樂理活動的興趣。

教學準備:

幼兒已較熟練掌握四分、八分音符的節(jié)奏。

活動準備:

禮物節(jié)奏卡、新年老人、串鈴、十六分、八分音符節(jié)奏卡一拍與八分、十六分的比較卡、視唱譜、磁帶、車票、車頭卡片

活動重點難點:

16分音符的拍打與運用。

活動過程:

一、復習音階歌

1、小兔跳跳五線譜(鞏固do—do的音高、位置、手勢、音名)

2、復習音階歌

集體——合作

二、引出十六分音符

1、新年到了,新年老人駕著馬車為我們送禮物啦,聽聽他馬車上的鈴鐺是怎么為音樂伴奏的。(教師用十六分音副符為樂曲伴奏)

2、你們愿意跟新年老人一起打嗎?請幼兒跟打

三、認識十六分音符

1、介紹十六分音符

這個節(jié)奏好快啊,比八分音符還要快,是什么音符?。?/p>

對了,是十六分音符(出示卡片)

2、比較八分與十六分音符

不同:外形上的不同,一條符尾和兩條符尾

八分音符一拍有兩個,十六分音符有四個。十六分音時值短,所以快。

讀法:八分音符怎么讀?十六分的讀法與串鈴的聲音很象,讀riririri。

3、請幼兒讀。新年老人的禮物發(fā)到誰手里,誰就將這個節(jié)奏邊讀邊打出來。

4、音符歌

四、十六分音符的運用

游戲1:禮物送給誰?

請幼兒將1、2、3號任意禮物盒上的節(jié)奏打出。(先全體打一遍)

游戲2:聽聽找找

聽旋律,找出十六分音在哪個小節(jié)

將視唱唱一遍!

和泥教案大班篇4

教學目標

1、理解歌詞含義,學會演唱歌曲。

2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。

重點難點理解歌詞含義,學會演唱歌曲。

環(huán)境與材料1、帶幼兒到戶外找一找小草,曬一曬太陽,觀察周圍景色的變化,感受春天的來臨。

2、音樂錄音帶。

重點指導感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。

一次備課

一、談春天

現在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?

二、說歌詞

1、教師朗誦歌詞,幼兒傾聽。

2、請幼兒兩兩一組,互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。

三、聽歌曲

1、教師放錄音,請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。

2、教師引導幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)

奏。如:①強拍拍手,弱拍拍腿;②強拍拍手,弱拍拍頭;③全體幼兒圍成圓圈并

逆時針轉身強拍拍手,弱拍拍前面小朋友的后背;④全體幼兒將左手放在腿上,手心朝上強拍拍自己的左手,弱拍拍右邊小朋友的左手

幼兒每聽一遍歌曲,就換一種排擊方式,在拍節(jié)奏的過程中,教師引領幼兒跟唱。幾遍之后,幼兒在不知不覺中學會了這首歌曲。

三、唱起來

1、教師彈琴,請幼兒齊唱歌曲。

2、變換演唱形式。如:表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。

和泥教案大班篇5

活動目標:

1、知道鉛筆盒里的各種學習用具及在學習中的用途,引發(fā)對上小學、做小學生的愿望。

2、大膽嘗試用粘貼、添畫等方式布置自己的鉛筆盒。

活動準備:

認知準備:幼兒對鉛筆、橡皮等文具已有接觸。

材料準備:操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。

活動重點:

制作鉛筆盒。

活動難點:

選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上。

活動過程:

一、引起興趣:這是什么?有什么用?

師:馬上就要上小學了,小學生要帶些什么?那鉛筆盒里有些什么呢?

觀看鉛筆盒照片,了解鉛筆盒里的各種文具。

師:知道它們有什么用嗎?哪些文具我們已經使用過?

小結:我們的鉛筆盒里有很多的好朋友,有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等,這些東西都可以幫助我們學習,我們給他們起個好聽的名字叫文具,也可以叫文具盒。

二、做做鉛筆盒。

1、沿著實線的將鉛筆盒的輪廓剪下來,不剪過頭。

2、按虛線折疊、粘貼,制作成一個鉛筆盒。

3、選擇材料紙上應該放在鉛筆盒里的文具,將它們粘貼在鉛筆盒里。(解決難點)

4、鉛筆畫出自己需要的各種文具,對其進行涂色。

5、嘗試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。

6、同伴互相檢查鉛筆盒,看那看文具有沒有放正確。

三、說說我的鉛筆盒。

用“我的鉛筆盒里有…”的句式來介紹自己畫的鉛筆盒。

和泥教案大班篇6

冷假回來,和孩子們一起進行了一次打擊樂的練習。熱熱烈鬧的一節(jié)課下來,有閃光點,固然也有需要改進的地方。

一、教師的情緒是影響孩子們進行打擊樂練習的關鍵。

本次活動我選取的是《喜洋洋》這首傳統(tǒng)的樂曲。這首曲子本身是熱烈的、歡快的。孩子們第一遍聽這首曲子的時候,就忍不住想站起來舞蹈。剛開始我一味的尋求課堂紀律,沒有放開,所以固然也是帶著孩子們在拍節(jié)奏,但是總覺的少了點兒甚么。到了第二遍,我也隨著孩子們舞動起來,這個時候再拍節(jié)奏,就有了那種熱烈的氛圍。孩子們也隨著愛好盎然起來。

所以,打擊樂的練習不能只為了打節(jié)奏而打節(jié)奏,要讓孩子們喜歡曲子,然后在曲子情緒的帶動下進行節(jié)奏練習,這樣才能讓曲子不失靈魂,讓孩子們在快樂中不知不覺的學會節(jié)奏。

二、內容和節(jié)奏的選擇是打擊樂有效展開的重要基礎。

?喜洋洋》這首曲子有很多節(jié)奏譜的版本,我取它們的精華,又針對自己班里孩子的特點,進行了奇妙循環(huán),剛開始讓能力強的孩子感受節(jié)奏的變化,幾次練習以后,我給能力稍微弱的孩子提示:在心里說著一二三四,試一試。有效循環(huán),讓孩子們有規(guī)律可循,在曲子完成時也給能力弱的孩子成功的感覺。這是節(jié)奏樂練習的目的之一。

所以,面向班里的全體孩子選擇打擊樂的節(jié)奏和內容是很重要的。

三、幼兒常規(guī)是打擊樂練習順利進行的有效保證。

這次活動接近尾聲,孩子們整齊劃一的節(jié)奏讓我感動,聽課的李園長也一個勁兒的夸班里的孩子接受能力強。感動之余,我還是覺得得益于對孩子們的常規(guī)工作抓得好。

在平時的課上課下,孩子們都知道要做甚么,怎樣做是對的,怎樣做是集體生活所不答應的。音樂課應當是孩子們情緒最高漲,最不輕易安靜下來的課。所以在平時的課上,我總是適時的給孩子們宣泄情緒的時間,這樣在我要求他們安靜下來的時候他們都能夠及時的安靜下來。時間長了,孩子們也就自然而然的有了上音樂課的課堂常規(guī)。不論是如何的情緒高漲,總是能在一定的時間和場合里收住自己的情緒和聲音。

這可是我最值得自豪的地方哦!

和泥教案大班篇7

大班幼兒對影子這一有趣的光學現象特別感興趣,他們喜歡和影子做游戲,因此我們經常會開展有關影子的科學活動,這些活動一般都是圍繞著影子產生的原理展開,幼兒較難理解其中蘊含的科學道理。本次活動我們運用反證的方法,通過為動物的影子找“眼睛”,讓幼兒自己對有關影子的錯誤或模糊的前概念進行驗證,從而進一步理解紙擋住光就會出現影子,而紙沒有擋住的地方光就能透過等粗淺的科學知識。

活動目標

1.探索為動物的影子找“眼睛”的方法,知道紙沒有擋住的地方光能透過,反之則產生影子。

2.能與同伴合作觀察和記錄,并對生活中的光和影的現象有繼續(xù)探索的興趣。

活動準備

1.幼兒操作材料:剪紙動物的頭飾、手電筒、剪刀若干、背景板一塊、幼兒記錄紙若干。

2.教師演示材料:關于動物影子的ppt、已剪好眼睛的兔頭、手電筒、集體記錄紙一份。

活動過程

一、說說影子,引起興趣

1.師:這幾天我們都在玩影子游戲,你們發(fā)現影子有哪些有趣的現象?

幼:影子有時會變得很長,有時又會變得很短,有時又會消失不見。

幼:我跑影子也跑,我停下來影子也會停下來。

幼:影子的顏色都是黑黑的,有的深,有的淺。

2.小結:影子真像一個魔術師,有時會出現,有時又會躲起來;有時會變長,有時又會變短。

(分析:在本活動開始之前,我們首先對剛剛結束的影子游戲進行交流,教師在提問時特意突出“有趣”二字,這樣能有效地激發(fā)幼兒探索影子特性的興趣。通過教師的小結,幫助幼兒回顧關于影子的各種經驗,為接下來的活動做好準備。)

二、比較不同的影子,記錄各種猜測結果

1.教師演示關于動物影子的ppt,幼兒根據局部特征猜測分別是哪些動物的影子。

2.出示有眼睛的兔子影子的`圖片,請幼兒說說這個影子和前面看到的影子有什么不同。

3.猜猜為什么兔子的影子上會有眼睛,幼兒結伴商量并記錄猜測結果。

4.交流各種猜測記錄。

猜測一:在兔子頭像上畫兩只眼睛;

猜測二:在兔子頭像上貼兩只眼睛;

猜測三:在兔子影子上畫兩只眼晴;

猜測四:在兔子頭像上剪兩只眼睛。

5.教師在集體記錄紙上記下幼兒的各種猜測,并提出要求。

師:請你們用商量好的辦法試一試,然后再用手電筒照一照,看看小動物的影子上能不能看到眼睛。

(分析:教師通過演示動物影子的ppt,出示有眼睛的兔子影子的圖片,引發(fā)幼兒對兩種影子進行比較,從而自然地過渡到猜測、記錄階段。幼兒分成幾個小組,大膽猜測“如何才能在動物的影子上看到眼睛”,并在教師的鼓勵下開始初步驗證自己的各種設想。)

三、實驗驗證,尋找答案

1.幼兒運用猜測的方法進行驗證,并進行記錄。

師:請你們在做實驗的時候,不管是成功還是失敗,都記錄下實驗結果。試過自己的方法后,也可以試試別人的方法。

2.幼兒根據實驗情況交流自己的發(fā)現。

●光透過動物頭飾上的小洞后影子上就會有“眼睛”

師:為什么給動物頭飾畫眼睛、貼眼睛都無法讓我們在影子上看到眼睛,而剪個小洞就能看見呢?

小結:手電筒的光透過紙上的小洞后影子就會有眼睛,而畫眼睛或貼眼睛都會將光擋住,所以影子上就看不到眼睛。

●洞的大小和“眼睛”大小之間的關系

師:小動物的眼睛都一樣大嗎?為什么?是不是洞剪得大眼睛就大,洞剪得小眼睛就小呢?

小結:剪的洞越大透過的光就越多,影子上的眼睛就越大。反之,剪的洞越小透過的光越少,影子上的眼睛就越小。

(分析:實驗驗證后,當幼兒開始交流實驗結果時,教師的開放式提問能有效引導幼兒進行細致觀察,并鼓勵幼兒用淺顯的語言來解釋較為復雜的光學原理。教師預設的一些關鍵提問,能夠幫助幼兒對光和影子的一些錯誤或是模糊的前概念進行驗證,并通過同伴間的引導、自己的操作,從而進一步理解“影子上如何才能出現眼睛”的光學現象。)

四、延伸活動:手影游戲

1.出示手影游戲的ppt,請幼兒說說看到了什么。

2.幼兒在區(qū)角中模仿手影動作進行游戲。

和泥教案大班篇8

教學內容:

想象畫《到太空去旅行》

教學目標:

1、 啟發(fā)幼兒圍繞命題大膽想象,用繪畫的形式表現自己美好的愿望和理想。

2、 豐富幼兒太空知識,激發(fā)幼兒想象,發(fā)展幼兒空間想象力。

教學準備:

幼兒用書;《到太空去旅行》課件;幼兒繪畫用具。

教學過程:

1、 出示課件《到太空去旅行》,引出主題。

2、 引導幼兒觀看各種太空圖片,豐富幼兒知識。

(1) 請幼兒準備好和老師一同做動作去旅行。

(2) 請幼兒觀看九大行星圖,觀察行星的外型特征。

(3) 引導幼兒觀看登月圖,觀察宇航員特點。

(4) 觀看宇航圖,觀察人造衛(wèi)星特點。

(5) 觀看火星圖,觀察火星探測儀特點。

3、 引導幼兒觀看繪畫作品,激發(fā)幼兒想象

(1) 請幼兒說一說自己怎么到太空去旅行,想象中可以看到什么?

(2) 請幼兒看老師帶來的圖片,引導幼兒觀察圖片內容,說出他們是怎么想象的。

4、 引導幼兒想象自己到太空旅行的情景,并大膽通過繪畫進行表現。

5、 幼兒做畫,教師巡回指導,提醒幼兒發(fā)揮想象。

請幼兒互相講評自己的作品,教師點評。