運(yùn)西瓜教案6篇

時(shí)間:2022-09-27 作者:Monody 備課教案

教師在寫教案時(shí),一定都保持著思維清晰,憑借準(zhǔn)備好教案,能夠更好地依照實(shí)際狀態(tài)對(duì)教學(xué)進(jìn)程必要分析,以下是范文社小編精心為您推薦的運(yùn)西瓜教案6篇,供大家參考。

運(yùn)西瓜教案6篇

運(yùn)西瓜教案篇1

活動(dòng)日標(biāo)

1.欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面,感受畫面色彩簡(jiǎn)約、趣味生動(dòng)之美。

2.嘗試用撕貼的`方法制作西瓜,用單色點(diǎn)畫表現(xiàn)螞蟻的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

3.大膽猜想,積極嘗試,樂(lè)于講述,體驗(yàn)不同繪畫方式作畫的愉悅感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.ppt課件、《螞蟻和西瓜》繪本課件。

2.固體膠,記號(hào)筆,綠色水溶彩棒,8k白色、紅色作業(yè)紙,灰色作業(yè)展示底紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、大膽猜想,隨意撕貼

1.猜西瓜。

(課件:一個(gè)黑色的點(diǎn))這是什么? (擴(kuò)大到一點(diǎn)紅色)這是什么呢? (逐漸擴(kuò)大到大塊西瓜)現(xiàn)在猜出是什么了嗎?

小結(jié):對(duì)呀,是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來(lái)的呢? (西瓜籽的顏色、排列。紅紅的西瓜瓤,還有深淺相間的綠色西瓜皮。)

2.撕西瓜。

你們喜歡吃西瓜嗎? (整個(gè)西瓜)這么大一個(gè)西瓜,你準(zhǔn)備怎么吃呢?切成什么形狀呢(三角形、半圓形、月牙形)? 能把你喜歡的形狀用紙撕出來(lái)嗎?好,我們來(lái)比一比誰(shuí)是“切”西瓜的高手。

提醒:拿出大紅紙,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐彎走。撕下來(lái)多余的紙放回簍子。

3.貼西瓜。

西瓜可以“切”出這么多不一樣的形狀,貼到我們的大紙上也可以有不同的姿態(tài)。你想怎么貼呢?請(qǐng)?jiān)诩埳蠑[一擺。

提醒:躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向,畫面就變得與眾不同了。

4.畫瓜皮、點(diǎn)瓜籽。

西瓜還缺點(diǎn)什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮(深淺綠色)。

西瓜完成了嗎?舉起來(lái)給大家看看。

二、深入刻畫,表現(xiàn)動(dòng)態(tài)

1.猜螞蟻。

這么誘人的西瓜把誰(shuí)引來(lái)了呢?

(一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰(shuí)?(兩個(gè)相連的西瓜子)猜出來(lái)了嗎? (三個(gè)相連的西瓜子)原來(lái)是螞蟻呀!

2.拼動(dòng)態(tài)。

(磁性白板)這兒還有三粒西瓜籽,我再變一只螞蟻,你們看。(邊擺邊說(shuō))頭在這兒,胸在這兒,腹在這兒,這兩只螞蟻一樣嗎?有什么不同?誰(shuí)能擺出和他們不一樣的姿態(tài)?

小結(jié):三粒西瓜籽變出小螞蟻,扭扭身體彎彎腰,伸伸手臂抬抬腿,擺一擺、畫一畫,活潑可愛的小螞蟻就出來(lái)了。

3.看圖片。

如果你是一只小螞蟻,發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜,你會(huì)怎么辦? (通過(guò)欣賞圖片,進(jìn)一步掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。)

a.吃:站著、坐著、趴著,張開大嘴巴,啊嗚啊嗚吃得歡。

b.吃不完,搬回家,嗨呦嗨呦……

c.搬不動(dòng),一塊塊抬,夠不著怎么辦? (用直升機(jī)、繩子、疊羅漢、跳跳床……)

三、自由想象,個(gè)性添畫

小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來(lái)吧!

提示:

1.小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?

2.怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位,表現(xiàn)不同的動(dòng)作呢?

3.被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去的呢?

四、展示評(píng)價(jià),拓展延伸

1.集體講評(píng)。

你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事?(怎么搬?怎么吃?)

2.回歸繪本。

螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本,書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法,最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂(lè)場(chǎng)。

運(yùn)西瓜教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

“好吃的西瓜”適合放在小班下學(xué)期《小汗珠》主題中進(jìn)行。

活動(dòng)室情景布置:

設(shè)計(jì)這一教學(xué)活動(dòng)是因?yàn)槲鞴鲜呛⒆觽兿矚g的水果,也是夏季最主要的水果,西瓜和孩子的生活密切相關(guān)。用實(shí)物進(jìn)行教學(xué),孩子感興趣,他們會(huì)全身心地投入學(xué)習(xí),在看看、摸摸、嘗嘗、聞聞、畫畫、唱唱的過(guò)程中,讓孩子真切地感知到西瓜真的好吃。

展覽區(qū):西瓜及其他夏季水果的圖片。

圖書區(qū):與西瓜等夏季水果有關(guān)的圖片及畫冊(cè)。

娃娃家區(qū):各種玩具水果及塑料刀。

美工區(qū):畫西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。

表演區(qū):磁帶、水果頭飾。

活動(dòng)1:

甜甜的西瓜

活動(dòng)形式:全班/小組

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)西瓜的特征,知道西瓜有營(yíng)養(yǎng)。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力。

3、認(rèn)識(shí)漢字“西瓜”的字形、讀音及意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物西瓜一個(gè)。切好的西瓜每人一塊。

2、水果刀,果盤。

活動(dòng)過(guò)程:

1、猜謎語(yǔ):青青藤,滿地爬。

結(jié)個(gè)果子圓又大,

瓤甜水多綠娃娃。

2、出示西瓜,引起幼兒觀察西瓜外形的興趣。

提問(wèn):①西瓜是什么形狀的?

②瓜皮是什么顏色的?

③瓜皮上有什么?

④摸一摸,感覺怎么樣?

教師小結(jié):西瓜有圓的,有橢圓的,西瓜皮是綠的,有皮上有一條條的花紋,瓜皮摸

上去很光滑。

3、認(rèn)識(shí)瓜瓤

①教師切開西瓜,讓幼兒觀察。

②看一看,西瓜里有什么?

③說(shuō)一說(shuō)瓜瓤是什么顏色?什么味道?

④瓜瓤里有什么?

教師小結(jié):西瓜里有瓜瓤,有瓜籽,瓜籽是黑色的,可以吃,也可以當(dāng)種子。西瓜瓤很甜。

4、幼兒品嘗西瓜。

5、認(rèn)讀漢字“西瓜”

6、教育幼兒多吃水果。

總結(jié)分享:

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃西瓜的感覺。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、能說(shuō)出西瓜特征。

2、能認(rèn)讀漢字“西瓜”二字。

3、喜歡吃西瓜。

4、知道西瓜有營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)2:

猜猜是誰(shuí)

活動(dòng)形式 全班/小組

活動(dòng)目的:

1、認(rèn)識(shí)夏季常見的水果。

2、培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、西瓜一個(gè),桃、葡萄若干

2、盆一個(gè),蓋盆的布一塊。

活動(dòng)過(guò)程:

1、把水果放在盆里,請(qǐng)幼兒猜猜里面有什么水果?

2、請(qǐng)幼兒摸一摸,告訴大家盆里有什么?

3、逐一出示水果,請(qǐng)幼兒觀察它們的顏色及外形特征。

4、吃水果。

5、說(shuō)出水果的差別。

總結(jié)分享:說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃什么水果?

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、會(huì)說(shuō)出水果的不同特征。

2、知道夏季常見的水果

3、喜歡觀察探索

活動(dòng)3:

畫西瓜

活動(dòng)形式:小組/個(gè)人

活動(dòng)目的:

1享受繪畫的樂(lè)趣

2培養(yǎng)創(chuàng)造性

活動(dòng)準(zhǔn)備:1西瓜一個(gè)

2水果刀、果盤

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀察西瓜外形。

2、切開西瓜,講講里面是什么樣的?

3、教師講故事:我喜歡的大西瓜。(邊講故事邊畫西瓜)

4、幼兒討論:①喜歡畫什么樣的西瓜?②未來(lái)的西瓜是什么樣的?

5、幼兒畫出自己喜歡的西瓜。

總結(jié)分享:把幼兒作品放在展覽區(qū),大家互相欣賞。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、幼兒會(huì)畫西瓜。

2、喜歡創(chuàng)作想象中的西瓜。

活動(dòng)3:

種瓜

活動(dòng)形式:全班/小組

活動(dòng)目的:

1、喜歡唱歌。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶 西瓜生長(zhǎng)過(guò)程vcd

活動(dòng)過(guò)程:

1講故事:小明種西瓜(邊講故事邊放西瓜生長(zhǎng)過(guò)程vcd)

2、教師說(shuō)歌詞。

3、教師范唱。

4、分句教唱。

5、聽磁帶《種瓜》。

6、邊唱邊做動(dòng)作。

總結(jié)分享:選出一個(gè)動(dòng)作最好的幼兒示范給大家看。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、喜歡唱歌。

2、會(huì)根據(jù)內(nèi)容編動(dòng)作。

技巧活動(dòng):比比誰(shuí)的水果多

活動(dòng)形式:小組/個(gè)人

活動(dòng)目的:

1、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

2、培養(yǎng)創(chuàng)造性。

3、培養(yǎng)合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、西瓜、桃子、葡萄

2、橡皮泥及輔助工具。

3、盤子。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示夏季水果:西瓜、桃子、葡萄

2、觀察水果外形,講講水果的差別。

3、分組做水果,做好后放在盤子里。

4、介紹自己的作品,比一比誰(shuí)的水果最多。

總結(jié)分享:說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作感受,鼓勵(lì)幼兒把自己的作品介紹給父母。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、能投入地創(chuàng)作。

2、會(huì)把作品介紹給別人。

運(yùn)西瓜教案篇3

1、繪本通過(guò)簡(jiǎn)單的線條、漫畫式的夸張,細(xì)致的描繪螞蟻動(dòng)作、表情,幼兒需要通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)螞蟻表情和動(dòng)作的細(xì)微變化來(lái)發(fā)現(xiàn)故事的情節(jié)發(fā)展,所以更適宜中班幼兒閱讀。

2、繪本的封面已經(jīng)給了孩子們?nèi)康木€索,把故事中的主要角色和故事內(nèi)容都在繪本封面表現(xiàn)出來(lái),可以引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察封面來(lái)激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、觀察過(guò)螞蟻搬東西的動(dòng)作和爬行動(dòng)作,激發(fā)幼兒對(duì)螞蟻的興趣。

2.、觀察過(guò)螞蟻的身體基本結(jié)構(gòu)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、 圖畫書《螞蟻和西瓜》

第一次活動(dòng):閱讀

活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過(guò)地封面的觀察,推測(cè)故事的主要人物,產(chǎn)生閱讀圖書的興趣。

2、 通過(guò)觀察螞蟻的表情與身體姿勢(shì),了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 圖畫書《螞蟻和西瓜》人手一冊(cè).

活動(dòng)過(guò)程:

(一)引導(dǎo)幼兒觀察封面,猜測(cè)故事的主要人物,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

提問(wèn):

(1)面面上有什么?猜一猜里面講的是誰(shuí)的故事?

(2)螞蟻們?cè)诟墒裁??發(fā)生了什么事情呢?

(二)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫書上螞蟻的表情和動(dòng)作,推測(cè)故事內(nèi)容。

1、與幼兒閱讀到p1時(shí)提問(wèn):

(1)提問(wèn):小螞蟻看到了什么?猜猜他們的心情如何?它的表情、動(dòng)作是什么樣子的?

(2)它們看到西瓜后是怎么辦的?它們的表情是什么樣?

2、 與幼兒閱讀到p5時(shí)提問(wèn):

(1)它們?cè)谧鍪裁矗克鼈儼釀?dòng)西瓜了嗎?

(2)沒有搬動(dòng)西瓜時(shí),它們的表情是什么樣的?

3、 與幼兒閱讀到p7、p13、p15、p17時(shí)提問(wèn):

(1)它們想出了什么辦法來(lái)解決問(wèn)題?它們的表情是什么樣的?

4、 與幼兒閱讀p25時(shí)提問(wèn):

(1)它們除了搬西瓜還做了什么事情?表情是什么樣的?

5、 與幼兒閱讀到p27、p29時(shí)提問(wèn):

(1)現(xiàn)在只剩下西瓜皮了,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

(2)它們用西瓜皮做了什么?它們表情是什么樣的?

(三)請(qǐng)幼兒自己閱讀圖畫書,完整了解故事的內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)有序的翻看,注意觀察螞蟻的動(dòng)作、表情,了解故事內(nèi)容。

(四)教師完整講述故事,幼兒欣賞。

在教師繪聲繪色的講述中,感受小螞蟻的情緒情感的變化。

運(yùn)西瓜教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物,感知、探索西瓜的基本特征。

2.愿意參加科學(xué)活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.西瓜。

2.每人一份餐巾、刀、抹布;課前洗凈雙手。

3.ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

1.摸一摸,初步感知西瓜的特征。

師:小朋友,今天蘇老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物,它是一種水果請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)猜猜是什么?

2.集體觀察, 運(yùn)用多種感官感知西瓜的特征。

師:我們把它請(qǐng)出來(lái),看是什么呀?

師:"西瓜是什么樣子的?"摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感覺?

小結(jié):西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的。現(xiàn)在又多了一些形狀,有的大,有的小。皮是綠色的,還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲敲會(huì)響,推推會(huì)滾。

3.通過(guò)故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。

師:"今天有一群猴子也撿到了一個(gè)西瓜,他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件有趣的事情呢,(教案出自:幼兒園教案網(wǎng))你們想知道嗎?"a.老師講故事《猴王吃西瓜》。

b.老師提問(wèn):猴王怎么吃西瓜?你會(huì)吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)該吃什么?

c.師:那西瓜的瓤在哪里呢?

d.我們一起把西瓜切開看一看。

e.讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部:你們看到西瓜里面是什么樣的?

f.了解兩種特殊的西瓜--黃瓤的瓜和無(wú)籽瓜師:小朋友看老師電腦上有兩種瓜,它們跟我們平時(shí)吃的瓜有什么不一樣呢?

4.我們給西瓜涂上顏色吧。(幼兒動(dòng)手操作)5.談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?

a.師:"你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?"b.請(qǐng)幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺?

小結(jié):西瓜瓤水分多,吃起來(lái)又涼又甜.能解渴、消暑,我們大家都愛吃。

活動(dòng)反思:

我們所追求的應(yīng)是在教學(xué)活動(dòng)中,我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),更要考慮實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是否有價(jià)值,以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動(dòng)的結(jié)果是不是符合作品本身,而應(yīng)更多關(guān)注活動(dòng)是否能激活孩子的思維,孩子的發(fā)言有沒有自己的理由,在交流中能否擦出火花,產(chǎn)生共鳴。這些將在今后的實(shí)踐中慢慢地積累與總結(jié),讓自己的教學(xué)能力有更大的進(jìn)步。

運(yùn)西瓜教案篇5

繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又熱又渴,被一條小河擋住了去路。小老鼠動(dòng)腦筋過(guò)了河之后,又遇到了狐貍,最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狐貍。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候正好是夏季,所以我把它融入到了“夏天來(lái)到了”的主題活動(dòng)。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的本意有兩個(gè),一是要培養(yǎng)幼兒遇到困難動(dòng)腦筋、嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題的意識(shí)與能力,形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);二是要讓幼兒學(xué)習(xí)一些夏季的防暑及自我保護(hù)的方法。

目標(biāo):

1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問(wèn)題,并大膽地表述。

2.知道夏天天氣炎熱,積累一些防暑降溫、自我保護(hù)的辦法。

準(zhǔn)備:

1.大圖書一本,多媒體課件,小老鼠頭飾,西瓜。

2.請(qǐng)一位大班的幼兒在最后一個(gè)環(huán)節(jié)扮演小老鼠。

過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入

師:你們瞧!誰(shuí)來(lái)了?猜猜小老鼠出門要去干什么?(用多媒體出示“小老鼠”,同時(shí)出現(xiàn)“鼠奶奶躺在病床上,額頭敷著毛巾”的畫面。)

幼:小老鼠要去看奶奶,奶奶生病了。

幼:奶奶發(fā)燒了。

師:你是怎么知道的?

幼:我看到奶奶在床上躺著呢。

幼:奶奶頭上還放著毛巾呢,她一定是發(fā)燒了。

師:是的,奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很??

急,就急忙去看奶奶。一路上會(huì)發(fā)生什么事呢?

二、觀察體驗(yàn)

(一)觀察多媒體畫面第1-5幅

師:從畫面上你們看到了些什么?

師:夏天的天氣是什么樣子的?

師:小老鼠怎么了?

師:還有半個(gè)西瓜,小老鼠怎么不吃了?它是怎么做的?

(幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都哈哈大笑了起來(lái)。)

師:小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧?那它為什么還要這樣做呢?

幼:夏天的太陽(yáng)火辣辣的,小老鼠太熱了。

幼:我媽媽說(shuō),陽(yáng)光中有紫外線,會(huì)把皮膚曬傷的。

師:是的,夏天的天氣很熱,小老鼠就想了這個(gè)辦法來(lái)降溫,保護(hù)自己,它可真聰明啊。小朋

友們,在夏天里,你們是怎么保護(hù)自己的呢?

幼:我出門的時(shí)候會(huì)戴上太陽(yáng)帽。

幼:還要戴上太陽(yáng)鏡。

幼:媽媽要涂上防曬霜呢。戴上手套。

師:小老鼠戴上西瓜帽后,就涼快多了。它繼續(xù)往前走,咦,它怎么不走了?(一條河擋住了去路)

師:小老鼠不會(huì)游泳,這可怎么辦?。浚ㄓ變簽樾±鲜笙朕k法。)

(二)觀察多媒體畫面第6幅

師:小老鼠想到了什么辦法?

(三)觀察多媒體畫面第7-9幅

師:又發(fā)生了什么事?

師:狐貍要干什么?你從哪里看出來(lái)的?

師:小老鼠是怎么樣的?你有什么辦法幫助小老鼠?

幼:我去請(qǐng)獵人來(lái),把狐貍打死。

師:哦,你就是獵人,那你來(lái)試試。(幼兒舉槍瞄準(zhǔn),教師表演狐貍被打中的樣子。) 幼:讓小老鼠去請(qǐng)大象伯伯,大象伯伯用它的長(zhǎng)鼻子把狐貍卷起來(lái)扔進(jìn)河里。

師:那大象伯伯是怎么卷的呢?你來(lái)表演一下。

幼:小老鼠可以從地上抓一把沙子,扔到狐貍的眼睛里,狐貍就看不見了,小老鼠就趕緊逃跑。 師:這個(gè)辦法也不錯(cuò)。

師:小老鼠究竟有沒有被會(huì)理吃掉呢?最后狐貍又怎么樣了?

三、完整欣賞

師:小老鼠來(lái)到奶奶家,把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助,它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧,它來(lái)了?。ù蟀嘤變喊缪莸男±匣⒎治鞴辖o孩子們吃,邊分邊說(shuō)一些感謝的話) 幼兒邊品嘗邊說(shuō):“謝謝小老鼠?!被顒?dòng)結(jié)束。

蔣玲丹 20xx年3月13日

運(yùn)西瓜教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

2.能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。

重點(diǎn):

初步理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn):

能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道螞蟻的生活習(xí)性、會(huì)唱《螞蟻搬豆》的歌。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。

活動(dòng)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1.教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌,激發(fā)幼兒的興趣。

2.提問(wèn):小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō),教師及時(shí)鼓勵(lì)。

3.小結(jié):小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物,它們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!

二、欣賞故事課件,理解畫面內(nèi)容

1.師幼共同欣賞故事課件,初步理解故事內(nèi)容。

教師操作ppt,逐頁(yè)為幼兒講述畫面內(nèi)容。

重點(diǎn)提問(wèn):它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來(lái)的?

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),教師重點(diǎn)引導(dǎo)。

2.集體閱讀繪本圖書,再次理解畫面內(nèi)容。

教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀,進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。

重點(diǎn)提問(wèn):小螞蟻?zhàn)约喊岵粍?dòng)西瓜的時(shí)候是怎樣做的?有哪些好辦法?

鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法。

三、結(jié)合圖片講述,體驗(yàn)交流樂(lè)趣

1.幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流,講述故事情節(jié)。

2.教師及時(shí)肯定幼兒的表達(dá)和講述,用動(dòng)作或語(yǔ)言支持幼兒的表達(dá)。

活動(dòng)延伸

將繪本放在圖書區(qū),幼兒可以自己閱讀,逐步理解故事內(nèi)容。