美術(shù)創(chuàng)意t恤教案8篇

時(shí)間:2023-04-03 作者:Mute 備課教案

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)制定一份教案,自身的能力一定都有所提升,教案在撰寫(xiě)的時(shí)候,老師肯定要考慮文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的美術(shù)創(chuàng)意t恤教案8篇,感謝您的參閱。

美術(shù)創(chuàng)意t恤教案8篇

美術(shù)創(chuàng)意t恤教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的形狀制做出自己想做的圖形。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。

3、體驗(yàn)蘿卜拼做的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

胡蘿卜切成圓片或各種形狀。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞

1、看老師做的胡蘿卜拼盤(pán)像什么?

2、胡蘿卜都切成了什么形狀?讓幼兒回答。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、幼兒自由探索,拼出自己喜歡的圖案,如:大紅花、小動(dòng)物等。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒。

三、交流討論

1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。我做的是什么,為什么想到做這個(gè)?

可以嘗嘗自己或同伴拼的胡蘿卜拼盤(pán)。

活動(dòng)反思:

在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

美術(shù)創(chuàng)意t恤教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用折(六等份折、八等份折)、卷、剪的方法把圓形紙做成花朵。

2、會(huì)認(rèn)真觀察制作流程圖,仔細(xì)粘貼花朵,保持作品的完整。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、春天背景圖。

2、 t制作流程圖、范作。

3、大小不同的圓形紙人手三張,綠色長(zhǎng)方形紙(一大一小)。

4、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、剪刀人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示春天背景圖,請(qǐng)幼兒討論春天的景色。

(1)這副畫(huà)面展示的是什么時(shí)候的景色?看了這樣的畫(huà)面你有什么感覺(jué)?

(2)春天百花盛開(kāi),真美!今天,我們就一起把這美麗的景色搬到我們班級(jí)來(lái),讓我們的教室也到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

2、展示制作好的花,結(jié)合t課件引導(dǎo)幼兒一起研究制作方法及過(guò)程。

(1)幼兒觀察,討論花由哪幾部分組成。

這朵花由哪幾個(gè)部分組成呢?每一個(gè)部分又都是怎么做成的呢?

(2)根據(jù)幼兒的講述,展示t課件,幫助幼兒掌握制作流程。

1)花瓣:由三層花瓣組成,每片花瓣用圓形紙折成六等份或八等份,然后用記號(hào)筆畫(huà)出花瓣的形狀,剪下后由大到小交錯(cuò)粘貼在一起(粘貼花的中心部位,不貼死),最后用油畫(huà)棒添畫(huà)上花蕊。

2)花莖:用大的綠色紙卷成細(xì)長(zhǎng)條,用膠水粘住接口處。

3)葉子:將記號(hào)筆將葉子的形狀畫(huà)下,然后用剪刀剪下來(lái)。

4)最后將各部分用膠水貼合在一起,一朵花就完成了。

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)制作流程圖制作,教師指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒仔細(xì)觀察制作流程圖,會(huì)根據(jù)流程圖獨(dú)立制作,幫助個(gè)別有困難的幼兒完成作品。

(2)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的花瓣和花蕊,力爭(zhēng)和別人做得不一樣。

(3)提醒幼兒保持良好的操作常規(guī),將紙屑放在紙簍里,學(xué)具用完后放回原處。

4、請(qǐng)幼兒將完成的花貼在班級(jí)瓷磚墻上,共同欣賞有創(chuàng)意的花朵,表?yè)P(yáng)有進(jìn)步、有創(chuàng)新的幼兒。

5、延伸活動(dòng)。

(1)在美工區(qū)繼續(xù)提供各色紙張,請(qǐng)幼兒嘗試制作不同形狀的花朵。

(2)鼓勵(lì)幼兒在瓷磚墻上豐富春天的景色,將班級(jí)環(huán)境布置與幼兒活動(dòng)相結(jié)合。

活動(dòng)反思:

?綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”,所以我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒有自主選擇的空間。

美術(shù)創(chuàng)意t恤教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)會(huì)將三條直線交叉出六角形,并用短線、點(diǎn)、圈等裝飾表現(xiàn)六角形的雪花。

2.學(xué)習(xí)用排水畫(huà)的方法,表現(xiàn)五彩的雪花形象。

3.通過(guò)語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)三種手法,綜合表現(xiàn)五彩的雪花。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.黑板、彩色粉筆若干支。

2.油畫(huà)棒、底紋筆、黑色和深藍(lán)色顏料若干。

3.幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜謎,引出活動(dòng)主題。

教師:像糖不是糖,像鹽不是鹽,冬天飛滿天,夏天看不見(jiàn)。

請(qǐng)你猜一猜,猜猜我是誰(shuí)?

幼兒猜出迷底后,教師在黑板上畫(huà)出一朵小雪花。

師生一起朗誦詩(shī)歌《小雪花》。

感知認(rèn)識(shí)雪花,了解雪花的外形結(jié)構(gòu):引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō):小雪花有幾個(gè)花瓣?是什么樣子的?

二、教師在黑板上示范講解六角形,然后,在中心點(diǎn)上用簡(jiǎn)單的圓或線條畫(huà)出中心花紋,再在六個(gè)短線上或空格內(nèi)畫(huà)上簡(jiǎn)單的短線或圖形,最后,用簡(jiǎn)單的圖形裝飾六個(gè)角,一朵六角形的雪花就完成了。

三、幼兒示范練習(xí)。

教師請(qǐng)2――3位能力較強(qiáng)的幼兒到黑板上來(lái)畫(huà),鼓勵(lì)他們用直線交叉法畫(huà)出三朵不同的小雪花,開(kāi)闊幼兒的思路,也可以針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解和幫助。

提出繪畫(huà)要求:帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),欣賞排水畫(huà)――五彩的雪花,提問(wèn):

1.畫(huà)面上的雪花是什么顏色的?豐富幼兒的詞匯:五彩繽紛、五顏六色等。

2.你知道這是什么繪畫(huà)方式?我們以前畫(huà)過(guò)嗎?

3.怎樣畫(huà)排水畫(huà)?引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn),了解到先用彩色筆在紙上畫(huà)出彩色的雪花,再用水彩顏料涂上底色的裝飾過(guò)程。

四、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,教師給予指導(dǎo)和提示。

鼓勵(lì)幼兒先用各種彩色油畫(huà)棒在紙上畫(huà)許多雪花,再用底紋筆將畫(huà)面涂上底色,教師對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導(dǎo)。

欣賞幼兒作品,看一看,誰(shuí)的雪花最漂亮。

五、歌唱《小雪花》,結(jié)束活動(dòng)。

師生隨著音樂(lè)扮演小雪花在田野里飛舞,邊唱邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇。

美術(shù)創(chuàng)意t恤教案篇4

設(shè)計(jì)思路:

本班的孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)很感興趣,許多孩子在幼兒園畫(huà)了還不夠,每天回家還嚷者要畫(huà)畫(huà),這跟我們老師平時(shí)的教學(xué)方法是分不開(kāi)的,我們比較注意孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮,不要求他們一筆一畫(huà),一板一眼地跟著老師或范畫(huà)畫(huà),放手讓他們憑自己的經(jīng)驗(yàn)將事物描畫(huà)才出來(lái),并通過(guò)聯(lián)想添加新的事物并與主題構(gòu)成有趣的情節(jié),這符合孩子的心理,孩子的興趣自然也就跟著來(lái)了?!毒硇牟说穆?lián)想》便是這樣一種方法的典型。首先,通過(guò)對(duì)卷心菜的仔細(xì)觀察和充分感知,讓幼兒將自己所感受到的東西表現(xiàn)出來(lái),這是技法的訓(xùn)練;然而隨后的聯(lián)想添加上其他的小動(dòng)物,與卷心菜構(gòu)成極為有趣的畫(huà)面便是孩子創(chuàng)造性地發(fā)揮了。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)聯(lián)想,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。

3、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物,通過(guò)組織線條表現(xiàn)實(shí)物形象,并構(gòu)成有趣的畫(huà)面。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、卷心菜每?jī)蓚€(gè)孩子半棵。

2、場(chǎng)地內(nèi)畫(huà)上一棵大卷心菜。

3、音樂(lè)《小兔捉迷藏》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒仔細(xì)觀察卷心菜。

①幼兒自由分組觀察卷心菜,把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題告訴老師。

②教師小結(jié)幼兒觀察的情況,告訴幼兒它的名字叫卷心菜。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。

①你們知道卷心菜是長(zhǎng)在哪里的?

②還有哪些小伙伴也會(huì)在土地里玩?它們會(huì)怎樣和卷心菜一起做游戲呢?

③請(qǐng)幼兒變成不同的小伙伴到地上與大卷心菜做活動(dòng)。放音樂(lè),教師帶幼兒在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳,引導(dǎo)幼兒感受線條的變化與曲折。

3、幼兒作畫(huà)。

①幼兒分組再次觀察卷心菜后作畫(huà)。

②教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒個(gè)人的能力不同提出不同的要求,給予不同的引導(dǎo)與啟發(fā)。

③引導(dǎo)幼兒想象菜地里還有哪些小伙伴會(huì)和卷心菜一起做游戲,將想的畫(huà)下來(lái)。注意構(gòu)圖。

4、講評(píng)作品。

①幼兒畫(huà)好后自己講述自己的畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽的想象。

②與卷心菜做游戲愉快的結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

根據(jù)《綱要》的精神,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)地結(jié)合起來(lái),相互滲透,注重綜合性、趣味性與活動(dòng)性。因此,在最后一個(gè)講評(píng)的環(huán)節(jié)中,讓孩子充分地聯(lián)想,將畫(huà)面上的情節(jié)表達(dá)出來(lái)。綜合了語(yǔ)言與美術(shù)的內(nèi)容,讓孩子們?cè)趧?dòng)手繪畫(huà)中和動(dòng)腦聯(lián)想中發(fā)展了語(yǔ)言。但由于孩子的水平有差異,在具體組織引導(dǎo)中,將不同的孩子給予不同層次的引導(dǎo)要求,讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。

美術(shù)創(chuàng)意t恤教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、圍繞"六一"兒童節(jié)話題,談?wù)撛诠?jié)目里的活動(dòng)

2、在交談和結(jié)伴交談時(shí),注意傾聽(tīng)并能?chē)@話題談話

3、感受"六一"兒童節(jié)的快樂(lè)和幸福

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動(dòng)

2、布置活動(dòng)教室,在班級(jí)中營(yíng)造濃烈的歡度"六一"的.氣氛。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師將幼兒帶到組織活動(dòng)的場(chǎng)景中,感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氛圍,引出談話話題

2、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)?六一"兒童節(jié)收到的禮物

3、教師引導(dǎo)幼兒圍繞話題說(shuō)說(shuō)幼兒幼兒園的"六一"慶祝活動(dòng)

4、幼兒自由結(jié)伴談話,說(shuō)說(shuō)家庭里的"六一"活動(dòng)

活動(dòng)延伸:

集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲。

活動(dòng)反思:

孩子們都非常開(kāi)心?;钴S。如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。

美術(shù)創(chuàng)意t恤教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):知道父親節(jié)是在6月的第三個(gè)星期天。

技能目標(biāo):親手為父親做一份禮物。

情感目標(biāo):懂得愛(ài)親人,懂得感恩父母。

愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)會(huì)向父親表達(dá)愛(ài)的各種方式例如制作禮物或者是回家倒一杯水等等。

難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)感恩父母,在家里做一個(gè)懂事的孩子。

教法學(xué)法

教法:提問(wèn)法、講述法

學(xué)法:欣賞法、講述法、交流法

教學(xué)過(guò)程

(1)導(dǎo)入問(wèn)題:你們知道6月份有一個(gè)重要的節(jié)日,是有關(guān)爸爸的,有誰(shuí)能告訴我是什么節(jié)日么?

(2)教師講解父親節(jié)的時(shí)間,并且讓幼兒回想自己有沒(méi)有在那一天為爸爸送個(gè)小禮物或者對(duì)爸爸說(shuō)聲“我愛(ài)您”。

(3)在部分幼兒回答后,像幼兒展示院所內(nèi)親子活動(dòng)拍的親子照片,讓幼兒們充分感受父愛(ài)的溫暖。

(4)讓幼兒與聽(tīng)同伴分享與爸爸一起做過(guò)的最開(kāi)心的事。

(5)回家為爸爸做一件事,并且對(duì)他說(shuō)一句“我愛(ài)您”。

教學(xué)反思

?幼兒園課程論》中指出幼兒園教育中的社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,學(xué)會(huì)愛(ài)家人,朋友以及熱愛(ài)祖國(guó)的情感,因此利用父親節(jié)這個(gè)主題,可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)親人的愛(ài)和感恩,記住父親節(jié)這樣的特殊的節(jié)日,向父親表達(dá)愛(ài)意。

美術(shù)創(chuàng)意t恤教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)按計(jì)劃組織慶?;顒?dòng),能主動(dòng)大膽地進(jìn)行策劃、準(zhǔn)備。

2.積極參與,充分感受集體成功的.喜悅。

3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4.讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒在教師的指導(dǎo)下,已經(jīng)做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程:

1.組織節(jié)日慶?;顒?dòng)的形式多種多樣,教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),選擇各方面條件許可的一種形式。

2.活動(dòng)應(yīng)重在幼兒的人人參與,準(zhǔn)備階段教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo),使幼兒真正為節(jié)日活動(dòng)的主人。

3.部分活動(dòng)形式的組織要點(diǎn)。

(1)聯(lián)歡表演會(huì)。

(2)家園可樂(lè)親子游藝會(huì)。

(3)時(shí)裝表演。

(4)假面舞會(huì)。

(5)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

另外,還可根據(jù)幼兒的方案開(kāi)展動(dòng)運(yùn)會(huì),主題展覽會(huì)、故事會(huì)等,以上活動(dòng)均可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,家園同樂(lè),以增添節(jié)日氣氛。

教學(xué)反思:

?兒童節(jié)》這個(gè)單元,孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng)。通過(guò)這樣的活動(dòng),不止能夠鍛煉孩子的自理能力,還能從小教育孩子做自己力所能及的事,培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

美術(shù)創(chuàng)意t恤教案篇8

教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識(shí)及掌握基本的插接技巧。

2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。教學(xué)重點(diǎn):插接圖形的造型設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn):插接技巧的了解與掌握(插接方法與擺設(shè)形狀)教學(xué)工具:彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。教學(xué)過(guò)程:

一、授課

1、制作方法對(duì)比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題

師言:小朋友們,我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中,上過(guò)很多的手工課,學(xué)到了許多新的制作方法。(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什么樣的方法:粘、剪、卷……)。教師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接(紙片插接)。

2、欣賞、對(duì)比,發(fā)現(xiàn)新的紙工技法

欣賞制作精美的插接作品。(撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。)

3、觀察范作:

師問(wèn):觀察作品并告訴老師哪些比較好看,為什么?

生答:紙片的圖形十分漂亮,顏色豐富,搭配和諧。

4、教師邊示范制作,邊講解:

示范:(1)、剪一個(gè)口:剪刀垂直卡紙,剪開(kāi)卡紙長(zhǎng)度的三分之??

(2)、剪兩個(gè)或多個(gè)口:把所要剪的卡紙重疊,剪刀垂直卡紙,剪開(kāi)卡紙長(zhǎng)度的三分之??

注意:(1)、剪開(kāi)的線要直,這樣疊起來(lái)才不會(huì)歪歪斜斜

(2)、底座要前后左右插接多張卡紙,否則底座太輕,無(wú)法承受上面的重量剛才我們經(jīng)過(guò)觀察,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn),現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范,讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。

(1)設(shè)計(jì)紙片造型(由于時(shí)間較久,也可用簡(jiǎn)單方形代替,)

(2)剪。

(3)研究插接方法(提醒學(xué)生先由設(shè)計(jì)作品的底座)

(4)插接。

提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固,可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。(鼓勵(lì)學(xué)生找其它更牢固又美觀的插接方式。)若想插接得越高,底座建議做大些。

5、讓學(xué)生先討論,并分組動(dòng)手先制作插接底座。

6、看看誰(shuí)的底座最牢固,并把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。

二、布置作業(yè):

1、學(xué)生可自行分組制作。

2、要求色彩搭配合理,插接牢固。

3、學(xué)生完成作業(yè),教師巡視輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。

三、評(píng)價(jià)、作品展示、比一比:

選出造型夸張、拼接牢固的小組作品,比比看,誰(shuí)的最有創(chuàng)意,誰(shuí)最有辦法,插得最高,由學(xué)生為主參評(píng),小組間互相評(píng)價(jià),講一講,這些作品的優(yōu)缺點(diǎn)?相互交流插接經(jīng)驗(yàn)。

教師后記: