大班蟬的教案7篇

時(shí)間:2023-04-11 作者:betray 備課教案

大家在動(dòng)筆寫教案之前,一定要認(rèn)真思考自己的教學(xué)目標(biāo),教案在撰寫的時(shí)候,教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的大班蟬的教案7篇,感謝您的參閱。

大班蟬的教案7篇

大班蟬的教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

擁有朋友是一個(gè)人生活在社會(huì)中最幸福的事情,對(duì)于大班幼兒來(lái)說,即將升入小學(xué),只有和朋友在一起生活、學(xué)習(xí),才能更快的適應(yīng)學(xué)校的生活,更能體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂,而沒有朋友的幼兒會(huì)孤單和無(wú)奈的。由此,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼小銜接工作中幼兒的社會(huì)適應(yīng)性需求,設(shè)計(jì)組織此活動(dòng),引導(dǎo)幼兒善于結(jié)交朋友,當(dāng)與朋友發(fā)生了碰撞,要學(xué)會(huì)諒解,不生氣,培養(yǎng)幼兒人際交往的能力,體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能說出朋友的名字、外貌特征及愛好,增進(jìn)同伴間的相互了解。(重點(diǎn))

2、通過活動(dòng),知道朋友間應(yīng)相互諒解,友好相處,培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。(難點(diǎn))

3、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大樹干、樹葉形卡紙、彩筆、課件、錄音機(jī)、半圓形場(chǎng)地

活動(dòng)過程:

一、游戲“猜猜看”,了解好朋友

游戲“猜猜看”:說出好朋友長(zhǎng)什么樣?穿著什么樣的服裝?說出好朋友最明顯的特征。

能閉上眼睛,說出好朋友的樣子。引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言連貫、發(fā)展幼兒的觀察力。

二、夸夸好朋友,增進(jìn)了解。

夸夸好朋友:說出好朋友有哪些本領(lǐng),哪個(gè)本領(lǐng)最棒、讓你佩服?

知道好朋友的本領(lǐng),應(yīng)學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點(diǎn),和好朋友共同進(jìn)步。老師也來(lái)夸夸自己的好朋友。滲透:在學(xué)校里也要了解自己的同學(xué),成為朋友,共同進(jìn)步。

三、結(jié)合課件(1)講故事:《兩片小樹葉》

1、觀看課件,老師配樂有感情的講故事,中斷提問:“請(qǐng)你們想一個(gè)好辦法幫助歡歡和樂樂和好?同伴間討論,老師注意傾聽并參與討論。

2、請(qǐng)幼兒交流自己的好辦法,老師有感情講完故事。體驗(yàn)朋友間要互相理解,有朋友才會(huì)快樂。

四、結(jié)合課件(2)討論:好朋友做的對(duì)

觀看課件后,提問“請(qǐng)小朋友看一看發(fā)生了一件什么事情?”他們做的對(duì)嗎?為什么?你和好朋友曾發(fā)生過什么不愉快的事情?你是怎么做的?為什么?”感受朋友間應(yīng)友好相處,遇到有摩擦的時(shí)候,應(yīng)互相諒解、不生氣。

引導(dǎo)幼兒知道:即將上學(xué),會(huì)遇到新的朋友,和朋友友好相處,真心的對(duì)待朋友,我們會(huì)有更多的朋友,會(huì)生活得快樂。

五、制作“朋友樹”。

1、共同制作“朋友樹”:老師和幼兒共同制作小樹葉,提醒幼兒做事專心、迅速。

2、欣賞“朋友樹”:這棵朋友樹變的怎樣了?和好朋友在“朋友樹”前照相留念。

大班蟬的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過欣賞,初步感受西瓜燈作品的藝術(shù)美及其藝術(shù)特點(diǎn)。

2、知道西瓜燈是平湖特有的民間藝術(shù),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、裝飾好的西瓜燈兩只。

2、有關(guān)西瓜燈的課件。

3、西瓜、記號(hào)筆、刻刀每人一份。

4、課前與幼兒一起收集有關(guān)西瓜燈的資料。

活 動(dòng) 過 程

設(shè) 計(jì) 意 圖

一、導(dǎo)入欣賞,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

出示兩個(gè)實(shí)物西瓜燈(一個(gè)有裝飾物,一個(gè)沒裝飾物),引導(dǎo)幼兒欣賞瓜燈的圖案美、裝飾美。

1、引導(dǎo)觀察沒裝飾物的西瓜燈,欣賞瓜燈的圖案美。

2、比較兩個(gè)瓜燈的不同之處,欣賞瓜燈的裝飾美。

3、教師根據(jù)幼兒的回答,進(jìn)行小結(jié)。

西瓜燈是我們平湖特有的民間藝術(shù),它不僅圖案漂亮,而且裝飾美麗。

二、通過欣賞照片、觀看錄像,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受西瓜燈的藝術(shù)美。

1、欣賞圖案各異的瓜燈照片,進(jìn)一步感受瓜燈的圖案美。

2、欣賞裝飾各異的瓜燈照片,進(jìn)一步感受瓜燈的裝飾美。

教師小結(jié)。

3、拓展了解,欣賞西瓜龍燈、湖燈等,感受西瓜燈的造型美。

三、激發(fā)幼兒身為平湖人的自豪感。

1、談感受:看了這么多美麗的西瓜燈,你有什么感受嗎?

2、贊美西瓜燈:你能用好聽的詞語(yǔ)或句子來(lái)夸夸我們平湖的西瓜燈嗎?

教師:我們平湖人很聰明,吃了西瓜以后,在瓜皮上雕刻出各種圖案,把它制成西瓜燈。

四、初步了解刻瓜燈的技能。

你們知道這么美麗的西瓜燈是怎么刻出來(lái)的呢?(可請(qǐng)幼兒回答。并觀看錄像,了解西瓜燈的制作過程)

五、活動(dòng)延伸:

1、你們想不想也來(lái)試試刻西瓜燈呢?你想在西瓜上刻上什么圖案?

2、在區(qū)域中投放西瓜及刻瓜燈的工具,便于幼兒嘗試刻瓜燈。

通過欣賞、比較兩只西瓜燈,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)西瓜燈的圖案美、裝飾美等,初步感受西瓜燈的藝術(shù)美。

欣賞不同圖案的瓜燈及平湖西瓜燈節(jié)的盛景,開拓幼兒的眼界。

欣賞不同造型的瓜燈,進(jìn)一步感受瓜燈之美。

通過讓幼兒談感受、夸一夸等,激發(fā)幼兒作為瓜鄉(xiāng)人的自豪感。

激發(fā)幼兒對(duì)西瓜燈制作的興趣。

大班蟬的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡聽故事,和同伴一起感受故事所帶來(lái)的愉快情緒。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己,學(xué)說故事中小動(dòng)物的對(duì)話。

3、教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境,學(xué)會(huì)將廢物變?yōu)閷?,把我們生活的環(huán)境打扮得更加美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一個(gè)綿羊頭飾;一個(gè)禮品盒,里面有糖果紙折成的花(同幼兒人數(shù)相等);梨子形狀的小提琴道具;易拉罐做的沙錘。

2、根據(jù)故事內(nèi)容制作的電腦課件。

3、語(yǔ)言磁帶;歡快音樂的音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入課題。

1、教師頭戴綿羊頭飾,進(jìn)入活動(dòng)室。

2、教師:我是山羊老師,元旦就要到了,我收到了很多禮物。

3、其中有一份禮物很特別,里面還有一個(gè)很有意義的故事呢。下面我們一起來(lái)看看是什么禮物?(神秘地口氣)

4、打開禮品盒,出示里面的禮物,并讓幼兒說說這些禮物是什么做成的?

5、綿羊老師:這里面還有一個(gè)有趣的故事呢?讓我們一起來(lái)聽聽,看看吧。

二、學(xué)習(xí)故事,幫助幼兒熟悉并理解故事。

1、 教師操作電腦課件,欣賞故事的第一、二自然段。

(1)綿羊老師:你們認(rèn)為小山雞和小黃鶯做得對(duì)嗎?為什么?

(2)假如是你們經(jīng)過那兒,你們會(huì)怎么做?

2 、教師操作課件,有表情地講述故事的第三自然段。

3、綿羊老師:假如你們是小松鼠,你們會(huì)怎樣打扮這些東西,使他們更有價(jià)值?

4、 操作電腦課件講述故事的第四自然段。

(1)提問:小松鼠它們制作完后心里感覺怎么樣?為什么?

(2)你們認(rèn)為誰(shuí)的禮物好?為什么?

(3)你們認(rèn)為我會(huì)怎么做?會(huì)怎么說呢?

5、 操作課件講述故事的第五自然段。

(1)、提問:你們知道我為什么非常喜歡小松鼠的禮物呢?

(2)、小山雞和小黃鶯為什么為小松鼠它們鼓掌?

6、 操作課件講述故事的第六、七自然段。

綿羊老師:你們猜猜小山雞它們跟我說了什么悄悄話?

幼兒發(fā)揮自己的想象說說。

三、小結(jié)。

綿羊老師:我覺得這個(gè)元旦,我會(huì)過得特別愉快。你們和我再來(lái)看一下這個(gè)好聽的故事吧,會(huì)說的就小聲地跟著說。

四、音樂離場(chǎng)。

教師頭戴綿羊頭飾,帶著幼兒離開活動(dòng)室。

大班蟬的教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

跳躍是人體的基本能力之一,深受幼兒的喜愛,跳躍內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,生動(dòng)活潑而富有童趣,能有效地提高幼兒的彈跳能力,增強(qiáng)下肢力量,提高協(xié)調(diào)性與靈敏素質(zhì),本次活動(dòng)以“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”形式開展活動(dòng),讓幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中玩”。有利于培養(yǎng)幼兒不怕挫折,克服困難的自信心和勇氣,在與同伴的合作活動(dòng)中感受體育活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)目的:

1、了解學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),并能基本掌握。

2、鍛煉彈跳能力,肢體協(xié)調(diào)性,靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒克服困難的自信心和勇氣,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào)。

活動(dòng)難點(diǎn):

雙腳同時(shí)起跳落地,上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制荷葉與幼兒數(shù)相同、青蛙頭飾一個(gè)、害蟲圖片若干、熱身和放松音樂。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

師:今天,老師帶小朋友去學(xué)一項(xiàng)新本領(lǐng),幼兒在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂節(jié)奏入場(chǎng),共同做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分

1、輔助練習(xí)

教師出示小青蛙頭飾,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動(dòng)作。

2、教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)

要求:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動(dòng),上體稍前傾,手盡量后擺,上下肢體協(xié)調(diào)配合,起跳騰空后,兩腿屈膝上提盡量靠近胸部,在空中完成挺身和收腹舉腿的動(dòng)作姿勢(shì),落地時(shí),曲褪前伸臂后擺,身體往前不往后。

3、幼兒跟著練習(xí),教師講解、示范,并指導(dǎo)。

4、請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

5、教具材料“荷葉”讓幼兒兩人合作,練習(xí)跳荷葉動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓膽小的幼兒克服困難,勇敢練習(xí)。

6、挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動(dòng)作,讓幼兒四個(gè)人合作,擺出不同的造型的“荷葉”,進(jìn)行練習(xí)。

7、設(shè)置游戲場(chǎng)地,組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲,復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。

8、幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

三、結(jié)束部分

教師簡(jiǎn)評(píng)幼兒游戲情況,聽音樂做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的'達(dá)成較好,活動(dòng)過程中重、難點(diǎn)突出,全部幼兒都已經(jīng)掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),能根據(jù)教師的講解正確練習(xí),很好地鍛煉了幼兒的跳躍能力和上下肢體的協(xié)調(diào)能力,活動(dòng)以游戲“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”形式開展,符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣和年齡特點(diǎn),但在挑戰(zhàn)跳一定難度“荷葉”動(dòng)作時(shí),幼兒與同伴之間相互合作的能力欠佳,在今后的學(xué)習(xí)過程中,加強(qiáng)對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)。

大班蟬的教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖:

生活中的立體陶罐色彩各異、形狀萬(wàn)千。在玩陶的過程中,幼兒自發(fā)合作,用大小不一、形狀各異的瓶、壺、缸、盆等堆積建構(gòu)成各種造型,并美其名曰“陶罐人”,由此我們生成了創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《彩繪陶罐人》。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),對(duì)繪畫線條、色彩等元素的運(yùn)用已有一定的經(jīng)驗(yàn),但表現(xiàn)手法較單一,缺乏整體協(xié)調(diào)感。活動(dòng)中,我采用師幼探討和作品欣賞來(lái)幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),通過教師的范例把幼兒零碎的點(diǎn)、線、面、色彩等繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)融合,以整體的畫面形式展現(xiàn)給幼兒,在小組合作討論中引導(dǎo)幼兒富有個(gè)性地設(shè)計(jì)、創(chuàng)造,盡情地表現(xiàn)神態(tài)各異的陶罐人。本活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,從小培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用多變的線條和豐富的色彩,大膽地在立體陶罐人上進(jìn)行合作創(chuàng)意彩繪。

2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂和創(chuàng)意彩繪帶來(lái)的成功感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、造型各異的陶罐

2、彩繪陶罐圖片

3、顏料、排筆、抹布

四、活動(dòng)過程:

(一)合作建構(gòu),引發(fā)想象

1、提出建構(gòu)要求:5人一組合作搭建,并商量給陶罐人起個(gè)名字,比比哪一組搭得又穩(wěn)又快。

2、幼兒自由結(jié)伴合作搭建陶罐人

3、小組討論,交流各自創(chuàng)意

師:哪一組先來(lái)介紹一下,你們給這個(gè)陶罐人起了個(gè)什么名字?為什么叫xx?

4、教師介紹自己搭建的陶罐人

(二)交流討論,提升經(jīng)驗(yàn)

1、師幼共同探討,教師根據(jù)幼兒的想法,在立體陶罐上運(yùn)用多變的線條和豐富的色彩進(jìn)行彩繪陶罐人

師:怎樣才能使我的小雪變得更像呢?

2、欣賞陶罐人寫真圖片,體驗(yàn)感受創(chuàng)意造型的美感

師:你最喜歡哪一個(gè)?

用了哪些有趣的線條?

這個(gè)陶罐人的表情是什么樣?

(三)小組創(chuàng)作,創(chuàng)意彩繪

1、各組根據(jù)陶罐人造型并進(jìn)行彩繪內(nèi)容分工

2、幼兒進(jìn)行彩繪陶罐人,教師著重從線條、色彩方面對(duì)各組幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

(四)展示作品,交流分享

1、展示陶罐人,幼兒分組介紹各自作品

2、幼兒自我評(píng)價(jià)

師:你覺得自己的作品美嗎?哪里最美?

3、幼兒相互評(píng)價(jià)

師:這四個(gè)陶罐人,你最喜歡的是哪一個(gè),為什么?

結(jié)束語(yǔ):今天我們和好朋友合作在陶罐上畫畫,你們覺得好玩嗎?讓我們回教室,把這種有趣的作畫方法和其他伙伴一起分享吧!

大班蟬的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意識(shí)識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

2、增強(qiáng)食品健康意識(shí),提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力,培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

2、小結(jié):你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。

二、區(qū)分健康與不健康食品

1、師:食物的種類真的是很多,但食物還可以分成更多的小類別哦,我們來(lái)看看這里有哪些種類?(一一出示)

師:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?

小結(jié):

(1)健康食品:水果類,蔬菜類,牛奶,豆類,五谷雜糧。(吃了有助人體健康的食物)

(2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點(diǎn),餅干,可樂等。(吃了對(duì)人體有害的食物)

2、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

(1)點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會(huì)健康成長(zhǎng)。

(2)提問:你還知道哪些垃圾食品?(罐頭類食品,腌制食品,奶油制品,話梅和蜜餞類食物)

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記

1、提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問題)

2、請(qǐng)幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)

師:他怎么了?為什么會(huì)這樣?

引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們購(gòu)買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間,過期的食品是不能吃的,否則會(huì)產(chǎn)生身體不適,還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

活動(dòng)反思:

食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購(gòu)買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

大班蟬的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

根據(jù)手形的變化聯(lián)想各種事物,并嘗試。用自己的小手變成各種生動(dòng)的圖案。

發(fā)動(dòng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒大膽想象和嘗試。

愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):培養(yǎng)親自動(dòng)手;

難點(diǎn):伸出手去,想象變成各種圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備:手電筒

活動(dòng)過程:

欣賞:

1、教師把窗簾拉上,請(qǐng)一名幼兒打開手電筒照到墻上,老師伸手做手影游戲,引導(dǎo)幼兒欣賞。例如:狗、孔雀等。

2、引導(dǎo)學(xué)生伸出自己的手到窗簾處變出自己想變的事物。

引導(dǎo):老師邊夸獎(jiǎng)邊拿出自己畫的范畫(頭朝不同方向的鳥)讓學(xué)生欣賞后貼在小黑板上。師:這些畫的輪廓像什么?生:小鳥。師:小朋友真厲害發(fā)現(xiàn)了秘密,讓老師來(lái)教你們用小手變“小鳥”吧。

講解示范:

1、老師伸出手指著大拇指說:“把大姆指當(dāng)小鳥的頭”,并在輪廓里畫上眼睛和尖尖的。指著其余四個(gè)指頭說:“這當(dāng)小鳥的身子”,邊說邊用粉筆在黑板上描下來(lái)。

2、再涂上顏色。

問:還能不能多畫幾只鳥?生:……師邊說邊畫了兩只頭朝不同方向的鳥。問:可不可以給這兩只鳥涂上不同的顏色?生:可以。師讓學(xué)生挑選自己喜歡的顏色讓老師幫著給鳥涂上。師:這幾只鳥美麗嗎?生……

動(dòng)手創(chuàng)作:指導(dǎo)幼兒擺好要畫的手形,用筆從最外邊的手指開始,仔細(xì)沿著手指的形狀走,一直畫到最后一個(gè)手指(著重找出姆指),師:拇指上畫鳥的什么?生:頭。并指導(dǎo)幼兒添畫進(jìn)行裝飾。

作品展覽:讓幼兒把自己的畫展示給大家看。師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)過程的反思:

(1)大部分幼兒都能動(dòng)手畫,很感興趣,剛畫時(shí)四個(gè)小指頭個(gè)別的合并畫了,個(gè)別的在畫好輪廓后把眼睛、嘴錯(cuò)畫在小指上了。

(2)教師在講小鳥的頭時(shí),還要強(qiáng)調(diào)以不同的方向進(jìn)行變換,讓學(xué)生看出各種姿態(tài)的小鳥。

(3)教師在要求畫不同方向飛來(lái)的小鳥時(shí),幼兒有一定的難度,教師用手在黑板上擺放不同方向飛來(lái)的小鳥,幼兒很快就接受了。

2、活動(dòng)效果的評(píng)價(jià):引入還是很好的,師在講畫鳥頭朝不同方向時(shí)不夠靈活。

3、我重新上這課時(shí),會(huì)在范畫上精心設(shè)計(jì),引導(dǎo)上多下功夫,讓學(xué)生自己去體會(huì)鳥不同姿態(tài)的美。