蟬的健康教案通用8篇

時間:2023-01-28 作者:pUssy 備課教案

通過教案的書寫,我們能將自己的教學(xué)目標(biāo)表達(dá)出來,教案在書寫的過程中,老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,以下是范文社小編精心為您推薦的蟬的健康教案通用8篇,供大家參考。

蟬的健康教案通用8篇

蟬的健康教案篇1

教學(xué)目的

1、學(xué)會關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解;

2、當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時,能多反思自己的言行,盡量對他人寬容;

3、學(xué)會珍惜友情,與朋友平等對待。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解;學(xué)會珍惜友情,與朋友平等對待。

教學(xué)課時:

1

別難過,有我呢

一、引入

你是獨(dú)生子女嗎?你希望自己的朋友理解、信任、幫助自己嗎?你知道理解、信任、幫助是相互的嗎?友情可貴

1、看41頁一組圖,

2、媽媽為啥陷入深深的沉思?

3、交流一下在你心情不好或遇到困難的時候,得到朋友的安慰和幫助是什么心情?

小結(jié):有了幸福就共享,有了痛苦,要一起分擔(dān),這就是朋友。

想想友情體現(xiàn)在哪里?說說自己的實(shí)際體會。

我在你身邊作為朋友,你應(yīng)該在什么時候在他的身邊?

二、引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時候需要自己的關(guān)心和幫助,從而引導(dǎo)他們從生活細(xì)微處學(xué)會關(guān)懷,學(xué)會付出。結(jié)合實(shí)際事例說一說。

說說:當(dāng)朋友()的時候,我會()。

活動

你有什么煩惱的事嗎?試著把它說出來,讓大家和你一起分擔(dān)。

說說自己的煩惱事,說說什么是移情?

三、心靈體操。

活動1、照鏡子

活動二、心心相印。

活動三、如果我是你。

四、心海拾貝,課后關(guān)注周圍的同學(xué)。

傳遞友好

蟬的健康教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果,了解各種糖果的名稱和特征。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類,培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。

3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙,要從小保護(hù)牙齒。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。

幼兒分四組,每個幼兒一個小籃子:

第一組:不同顏色的糖 第二組:不同形狀的糖

第三組:軟硬不同的糖 第四組:不同形狀、顏色的糖

幻燈片(不同的糖果)

課件:《沒有牙齒的大老虎》

教學(xué)重點(diǎn):了解不同糖果的名稱和特征,懂得多吃甜食會蛀牙。

教學(xué)難點(diǎn):按糖果的某一特征進(jìn)行分類。

教學(xué)過程:〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉

一、交流回憶

1、師:前幾天我們一起去了超市,你們有沒有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?

2、你們看到了哪些糖果寶寶?

3、觀看幻燈片,了解不同的糖果。(根據(jù)幼兒講的常見的糖果)

二、給糖果寶寶分家

1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。

師:現(xiàn)在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶?它們長的怎么樣?

(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述)

2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲,給它們分分家,想想看可以怎么分?(讓幼兒自由交流)

a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類:比如可根據(jù)顏色、形狀等。

b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類。(教師巡回觀察,對幼兒提出建議)。

c)請幼兒交流自己的分類方法。

三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

1、請幼兒討論糖果怎么吃。(讓個別幼兒示范)

2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果)

四、延伸教學(xué):觀看課件

1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

師:他的牙齒怎么了?為什么會蛀牙?我們應(yīng)該怎樣做?

2、觀看課件<<沒有牙齒的大老虎>>。

蟬的健康教案篇3

中班健康活動:筷子操

活動目標(biāo):學(xué)習(xí)筷子操,感受做輕器械操的樂趣。

活動重點(diǎn):正確掌握動作要領(lǐng),要求動作到位。

活動準(zhǔn)備:筷子每人兩束(用橡皮筋捆扎)。

活動過程:

預(yù)備姿勢:直立,雙手拿筷子于體側(cè)。(圖1)

第一節(jié) 四肢運(yùn)動

第一個八拍

第1拍:左手前平舉,拳心向下,筷子成水平線。

第2拍:右手前平舉,拳心向下,筷子成水平線。(圖2)

第3~4拍:手腕轉(zhuǎn)動敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢。

第5拍:左手上舉,拳心向前。

第6拍:右手上舉,拳心向前。

第7~8拍:雙手上舉敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢。(圖3)

第二個八拍

第1拍:左臂側(cè)平舉,拳心向下,筷子成水平線。

第2拍:右臂側(cè)平舉,拳心向下,筷子成水平線。

第3拍:左手筷子碰右肩。

第4拍:右手筷子碰左肩。(圖4)

第5拍:左手放于體側(cè)。

第6拍:右手放于體側(cè)。

第7~8拍:雙手在體前下放敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢。(圖5)

第二節(jié) 伸展運(yùn)動

第一個八拍

第1~4拍:左腳向左前跨一步呈弓步,同時向左轉(zhuǎn)體,上體稍前傾與右腿成直線,雙臂彎曲在左前方敲擊

筷子兩下。(圖6)

第5~8拍:兩臂交叉從胸前由上往下兩側(cè)打開,經(jīng)兩側(cè)還原成預(yù)備姿勢。(圖7)

第二個八拍

動作與第一個八拍相同,方向相反。

第三節(jié) 體側(cè)運(yùn)動

第一個八拍

第1拍:左腿向前側(cè)伸,足跟點(diǎn)地。(圖8)

第2拍:身體左傾彎腰。

第3~4拍:雙手在左腳上方敲擊筷子兩下,還原成預(yù)備姿勢。(圖9)

第5~8拍:方向相反。

第二個八拍

動作與第一個八拍相同。

第四節(jié) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動

第一個八拍

第1~2拍:左腳向左側(cè)跨一步,兩臂側(cè)上舉擊筷子兩下。(圖10)

第3~4拍:雙腳不動,上體向左轉(zhuǎn)90度,同時兩臂彎曲在胸前擊筷子兩下,還原成預(yù)備姿勢。(圖11)(

圖12)

第5~8拍:方向相反。

第二個八拍

動作與第一個八拍相同。

第五節(jié) 腹背運(yùn)動

第一個八拍

第1~2拍:兩臂側(cè)平舉,同時左腳向左側(cè)出一步。(圖13)

第3~4拍:上體前曲,兩臂在體前下方敲擊筷子兩下。(圖14)

第5~8拍:方向相反,還原成預(yù)備姿勢。

第二個八拍

動作與第一個八拍相同。

第六節(jié) 跳躍運(yùn)動

第一個八拍

第1拍:身體向上跳,同時兩臂側(cè)平舉,兩腿分開。(圖15)

第2拍:身體向上跳,同時兩臂放下,兩腿并攏。

第3~4拍:重復(fù)第1~2拍動作。

第5~6拍:雙腳原地踏步,兩臂曲肘在胸前敲擊筷子四下。(圖16)

第7~8拍:重復(fù)第5~6拍動作,還原成預(yù)備姿勢。

第二個八拍

動作與第一個八拍相同。

蟬的健康教案篇4

活動目標(biāo):

1、在鼻子出血時,會用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人。

2、經(jīng)過討論,明白鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問題時,能不慌亂和害怕。

活動準(zhǔn)備:

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關(guān)于鼻子的課件。

活動過程:

1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂?!?/p>

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。

(1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?

(2)聞氣味小實(shí)驗(yàn):

出示幾個小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

(3)呼吸小實(shí)驗(yàn):

請幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自我的鼻子。

提問:這樣有什么感覺?

(引導(dǎo)幼兒說出很悶,很難受,氣喘可是來,明白鼻子是呼吸的通道。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

(2)討論:鼻子出血了怎樣辦?先讓幼兒結(jié)合自我的經(jīng)驗(yàn)說說鼻子出血時自我或別人是怎樣做的?

(3)請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺?/p>

(4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時立刻告訴教師或成人,請他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔,同時還能夠用冷毛巾敷。

4、討論:保護(hù)鼻子的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。

(2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔,游戲時注意保護(hù)自我,不讓自我的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

活動分析:

幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識較差,常常不能預(yù)見自我的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不明白什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們設(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動,目的在于讓幼兒學(xué)會保護(hù)鼻子,在鼻子出血時,遇到問題時,不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人?;顒又薪?jīng)過形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而趣味的小實(shí)驗(yàn),使幼兒在簡便愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺?,?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時,自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

能夠說整個活動,幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!

蟬的健康教案篇5

一、設(shè)計(jì)說明

心理素質(zhì)是培養(yǎng)其他素質(zhì)的基礎(chǔ),是學(xué)生能動發(fā)展主體自身的內(nèi)部根據(jù)。對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)生成長的需要,也是社會發(fā)展的需要。

學(xué)生生活在集體中,每天都要與不同的人進(jìn)行交往,那么如何才能讓學(xué)生有正確的交往態(tài)度和方法呢?這是心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我認(rèn)為“在活動中滲透”對學(xué)生來說特別有效。為此,我設(shè)計(jì)了以《擁有一個快樂的集體》為主題的心理健康教育活動課。

二、活動設(shè)計(jì)

名稱:擁有一個快樂的集體;形式:游戲;適用年級:二、三年級;目的:①知道在人際交往中會遇到許多困難,遇到困難時應(yīng)勇敢地面對。②以游戲的形式對學(xué)生的消極情緒進(jìn)行疏導(dǎo),并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法。

三、活動過程

⑴創(chuàng)設(shè)輕松的心理氛圍,游戲——對詩。

樹林是( )的集體;繁星是()的集體;大海是( )的集體;學(xué)校是( )的集體

⑵教師小結(jié):對呀,二(3)班就是我們的集體,在這個大集體中有吳高泉,有邵珊……還有朱老師。那么多人生活在一起,天天都會碰到許多事,你能自己處理好嗎?

⑶進(jìn)行心理測試。(用手勢表達(dá)心中的情感:高興、生氣、發(fā)火)

①同學(xué)主動把鉛筆借給你。

②小紅的鉛筆掉在地上,你幫她撿起來,她卻說是你弄掉的。

③在活動課上,五年級的大哥哥搶走了你的壘球。

⑷主持人小結(jié):集體中不可能只有快樂的事,也會有令人傷心的事。這時,你該怎么辦呢?

⑸小品表演《搶球桌》。

⑹《金華晚報(bào)》小記者采訪當(dāng)事人的心情。

⑺主持人講話:是啊,每個人都會碰到令人傷心的事,如果這時我們不能很好地控制自己的話,你一拳,我一拳,就會讓更多人傷心啦!

⑻介紹“五指圖”,滲透處理情緒困擾的方法。

⑼再次采訪小品中的當(dāng)事人:你再遇到這樣的事會怎么做?

⑽主持人講話:在自己心情不好的時候,讓自己冷靜一下,壞事就可能變成好事。那樣,你就會給周圍的人帶來快樂。

⑾班主任講話:在生活中,遇到困難應(yīng)該勇敢地面對,不但要想想自己,也要想想別人,更要想想集體。只有開動腦子,才能想出好的處理辦法,讓我們的集體永遠(yuǎn)充滿快樂。

⑿活動結(jié)束:(播放音樂《歌聲與微笑》,讓學(xué)生為能化解彼此之間不愉快的事而握手)。

四、活動延伸

在班級中設(shè)置“悄悄話信箱”,并定期舉行“我來幫你”活動。

蟬的健康教案篇6

活動目標(biāo):

1、了解每個人都有自己獨(dú)特的名字,樂意在群體中表述自己對名字的想法。

2、初步了解父母帶給自己名字的含義,并愛上自己的名字。

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):了解每個人都有自己獨(dú)特的名字,并了解自己名字的含義。

難點(diǎn):

1、了解自己名字的含義;

2、在群體中表達(dá)自己對名字的想法。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒名牌;

2、繪本ppt;

3、視頻;

4、愛心卡活動過程:

一、談話導(dǎo)入,聊聊名字

1、我們初次見面,你愿意分享下你的名字嗎?(出示名字卡)

2、教師分享自己的名字(名字卡)

二、分享交流,闡述心聲

1、出示ppt,小老鼠,讓幼兒知道原來對于名字也有喜歡或不喜歡的。

2、你對自己名字有什么感受?

三、繪本支持,釋放焦慮

1、傾聽小老鼠的煩惱(兩個錄音)。

2、它為什么會不喜歡自己的名字?請幼兒說說。

3、了解小老鼠名字的秘密。

4、請幼兒說說原因并播放小老鼠喜歡了自己名字。

四、真情互動,提升認(rèn)識

1、播放一個媽媽的錄音

2、打開父母的愛心卡

3、分享感動時刻

活動延伸:

出示幾個名人名字和照片,大聲說出我愛我的名字。

蟬的健康教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)走跑動作 ,提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己。

【活動準(zhǔn)備

小羊、小兔、小貓頭飾各5個,紅、綠蘿卜各8個,小房子三座,小桶兩個,筐子兩個,蘿卜地兩塊,小河一條,弓形門三個,費(fèi)舊報(bào)紙做的臺階若干。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

教師和幼兒談話導(dǎo)入,引出今天的活動主題“運(yùn)冬糧”。

運(yùn)糧前,教師提出了大家互相幫助一塊來運(yùn)糧的要求,激發(fā)幼兒幫助他人的意識。

二、熱身運(yùn)動

教師指導(dǎo)語“我們學(xué)小羊跑一跑,我們學(xué)小兔跳一跳,我們學(xué)小貓走走貓步?!保ò研游锏倪\(yùn)動特征通過熱身活動體現(xiàn)出來)

三、基本部分

(一)運(yùn)糧

游戲一:幫小貓運(yùn)魚。

和幼兒一起踩石頭過小河幫小貓運(yùn)魚,由兒歌引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的、協(xié)調(diào)的走,教師提出了游戲規(guī)則:每人運(yùn)一條大魚和一條小魚,在游戲規(guī)則中滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的按大小歸類。

游戲二:幫小兔拔蘿卜。

為了提高幼兒參與游戲的興趣,在運(yùn)蘿卜的過程中設(shè)計(jì)了躲大灰狼的情節(jié),從而提高幼兒跑的技能。在拔蘿卜的過程中,滲透了1和許多及顏色的歸類。

游戲三:幫小山羊背山草。

師幼幫小山羊運(yùn)山草,路上下雨跑回自己家里避雨,訓(xùn)練幼兒跑的動作,并讓幼兒在跑中學(xué)會保護(hù)自己。在運(yùn)山草的過程中設(shè)計(jì)了按食性對應(yīng)鉆山洞的情節(jié)(小貓鉆貼有小魚的山洞,小兔鉆貼有蘿卜的山洞,山羊鉆貼有青草的山洞),提高了幼兒參與活動的積極性和主動性。

(二)小小慶?;顒?/p>

運(yùn)完糧食后讓幼兒進(jìn)行慶祝,在慶祝中讓幼兒體驗(yàn)相互幫助的快樂和成功感。(在慶祝中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的放松運(yùn)動)

四、結(jié)束

教師指導(dǎo)語“寶寶們,還有許多小動物沒有準(zhǔn)備過冬的糧食呢,我們一塊去幫幫他們好不好?”教師引導(dǎo)、激發(fā)幼兒去幫助他人。

蟬的健康教案篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、喜歡刷牙,養(yǎng)成每一天早晚刷牙的好習(xí)慣。

2、了解齲齒的危害,明白刷牙能夠保護(hù)牙齒,感知正確的刷牙方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件“牙齒的秘密”、牙齒模型

教學(xué)過程:

一、我的牙齒——認(rèn)識齲齒的危害和預(yù)防

1、(觀看課件)“東東的牙齒怎樣了?”(變黑、有小洞)

2、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”

3、檢查同伴的牙齒,看看有沒有蛀牙(在交流中教師進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì))

4、還看見了什么?(小結(jié):原先東東的牙齒蛀掉了,我們把這顆牙齒叫做齲齒)。

5、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒說說自己的感受)

6、小結(jié):一旦有了齲齒,吃東西的時候就會遇到許多麻煩,很難受。

二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法,那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))

2、你是怎樣保護(hù)牙齒,不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn))

3、正確的刷牙就應(yīng)是怎樣的呢?(出示牙具模型,介紹牙齒的構(gòu)造和名稱:上牙、下牙、咬合面)

4、我們一齊來做做看。(請幼兒跟著老師一齊做刷牙操)

5、利用牙具模型示范講解刷牙的過程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)

6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)

三、天天刷牙——教學(xué)延伸,愿意每一天刷牙并記錄

1、(出示刷牙記錄表),記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓勵幼兒每一天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。