小班語言課《水果歌》教案5篇

時間:2022-11-26 作者:Fallinlove 備課教案

一份優(yōu)秀的教案往往會給同學(xué)們留下深刻的印象,不管寫什么類型的教案,都要先明確好自己的教學(xué)目標(biāo),下面是范文社小編為您分享的小班語言課《水果歌》教案5篇,感謝您的參閱。

小班語言課《水果歌》教案5篇

小班語言課《水果歌》教案篇1

活動目標(biāo)

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2、水果手偶(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒說蘋果是什么顏色的,說對了,老師將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、表演兒歌。

三、游戲: 請幼兒戴上水果手偶,練習(xí)兒歌。如老師問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果手偶的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌峙嫉挠變簞t不可以站起來。

四、延伸活動:讓幼兒動腦筋想一想還有哪些水果是紅色的?黃色的?紫色的?綠色的?都可以把它們編進兒歌里。

附兒歌 水果歌

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

教學(xué)反思

水果是幼兒常吃的東西,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室進一步鞏固水果的名稱,通過蘋果樹,杏樹,葡萄和西瓜圖,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在圖片前,觀察這里有什么水果,并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色,以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么,是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的,教師提問,什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的??梢杂谜Z言和圖片進行引導(dǎo)。通過說兒歌,讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。,孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對水果歌充滿了好奇感,整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿,即讓幼兒在活動中認(rèn)真聽敢于表達,在游戲中體驗兒歌韻律美,在游戲中體驗快樂。

小班語言課《水果歌》教案篇2

活動背景:

生活中,在孩子接觸到各種水果時,漂亮的顏色、可愛的形狀都會給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時候,我們都會讓孩子們感知水果的名稱、形狀、顏色等特征,孩子們對水果的顏色很感興趣,會說“蘋果紅紅的”、“梨子黃黃的”、“西瓜綠綠的”,老師也會將水果藏起來問孩子:“什么水果紅紅的?”,孩子們會說:“蘋果紅紅的?!边@一問一答本身就很有兒歌的韻味,我想不如以此開展一個創(chuàng)編兒歌的活動,讓孩子體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣,既可以鞏固對顏色的認(rèn)識,又能提高孩子大膽的說話能力和初步的創(chuàng)編能力。

一、活動目標(biāo):

1.知道兒歌的名稱,理解兒歌內(nèi)容,并且初步學(xué)會兒歌。

2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,會說普通話。

二、活動準(zhǔn)備:

圖譜,半圓形的座位,人手一張水果圖片。

三、活動重、難點:

1、知道水果的顏色,并用合適的詞說出來。

2、知道自己拿到的水果是什么顏色,并用兒歌里的句子說一說。

四、教學(xué)手段:

談話法,提問法,多媒體輔助。

活動過程:

一.導(dǎo)入

出示水果圖片,引導(dǎo)幼兒說說熟悉的水果。

教師:前幾天我們認(rèn)識許多的水果了,小朋友來說說看你最喜歡吃什么水果,它是什么顏色的?(幼兒自由發(fā)言)

(設(shè)計意圖:通過讓幼兒觀察圖片,激發(fā)幼兒的自身生活經(jīng)驗,說說自己喜歡的水果是什么顏色,初步揭示主題。)

二.提出問題。

1、玩猜謎游戲。

師:原來你們認(rèn)識這么多水果呀,現(xiàn)在我開考考你們,我們來玩猜謎游戲。

2出示圖譜。

①.什么水果紅紅的。(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出蘋果,請一幼兒回答)

教師:什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的。(引導(dǎo)幼兒把話說完整)

②. 什么水果綠綠的。(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出西瓜,請一幼兒回答)

出示西瓜圖片。

教師:什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的。(表揚鼓勵幼兒)想一想,夏天我們最愛吃的,圓圓的甜甜的——西瓜

③. 出示葡萄圖片。

什么水果紫紫的。(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出葡萄,請一幼兒回答)

教師:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的。

④. 出示香蕉圖片。

什么水果黃黃的。(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出香蕉,請一幼兒回答)

教師:什么水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的。

3.教師:說了這么多的水果,我們把他們都連起來就變成一首好聽的兒歌了。

(啟發(fā)幼兒能夠看圖片,跟著老師一起把它完整的念一念)

(設(shè)計意圖:幼兒通過猜謎游戲,激發(fā)幼兒的活動興趣,知道蘋果是紅紅的,西瓜是綠綠的,葡萄是紫紫的,香蕉是黃黃的。并通過猜謎游戲和觀察圖譜,理解兒歌內(nèi)容和特征,能初步熟悉兒歌的句型并進行學(xué)習(xí),感受兒歌帶來的樂趣,發(fā)展幼兒觀察和語言表達能力。)

三.給兒歌取名字。

教師:小朋友說的都很棒.可是這首兒歌好像好沒有名字,我們一起來給它想個名字。(幼兒思考,自由討論)

教師:老師也給它起了一個好聽的名字,叫做t;t;水果歌>>。跟老師讀兩遍,t;t;水果歌>>?,F(xiàn)在跟著老師一起把這首兒歌來完整的念一念(念兩遍)。

小結(jié):水果水分多,營養(yǎng)也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。

(設(shè)計意圖:幼兒學(xué)習(xí)兒歌后,教師與幼兒一起探討兒歌的名字,對兒歌內(nèi)容進行小結(jié),知道水果有益我們的身體健康,應(yīng)多吃水果。通過完整的念兒歌來培養(yǎng)幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)

四.創(chuàng)編兒歌。

1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來,并仔細(xì)觀察圖片。

鼓勵幼兒把其他水果編進兒歌,進行簡單的創(chuàng)編。

師:小朋友,你拿到的是什么水果?怎么用兒歌里的話來說呢?和你身邊的好朋友試一試。

幼兒自由討論。

2、請幼兒示范。

師:你拿的是什么水果?它是什么顏色?你會用兒歌里的話來說嗎?

鼓勵幼兒將水果放在圖譜中,并嘗試創(chuàng)編兒歌。

師:看,現(xiàn)在又變成了一首新的兒歌拉。

3.教師:這首兒歌真有趣呀,我們再去找找還有什么水果能編進兒歌里好嗎?

4.活動結(jié)束。

小班語言課《水果歌》教案篇3

一、活動目標(biāo):

1、知識與能力目標(biāo):

(1)能用普通話說出梨子、蘋果、西瓜、葡萄的名稱。

(2)能以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,學(xué)說普通話。

2、過程與方法的目標(biāo):游戲教學(xué)法、引導(dǎo)法、談話法、實際操作法

3、情感目標(biāo):能用普通話大膽地和別人交流

二、活動準(zhǔn)備:

1、蘋果、梨子、葡萄、西瓜等圖片(包括涂色和沒有涂色的)

2、雪花插片(制作四種水果)

3、紅、黃、綠、紫四種顏色的彩筆。

4、紅、黃、綠、紫四件衣服。

三、教學(xué)過程:

1、談話導(dǎo)入:

(1)教師:今天呀,我們班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面吧。

(2)幻燈片出示貼有蘋果、梨子、西瓜、葡萄的水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、學(xué)習(xí)兒歌

(1)學(xué)習(xí)四種顏色:"這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的衣服,不過沒關(guān)系,老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的。

(2)出示4種顏色,讓幼兒說一說,引導(dǎo)他們學(xué)說"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的"。

(3)讓幼兒在四種水果中找一找,哪個水果是紅紅的(蘋果),并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

(4)什么水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并把梨子圖片貼到兒歌中。

(5)什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中,并把這兩句話連起來說一說。

(6)告訴兒歌名字,完整念一遍。

3、練習(xí)

(1)(老師問,幼兒答)現(xiàn)在老師想考考我們班的小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?

(2)實際操作:用雪花片制作這四種水果。再練習(xí)說:蘋果蘋果紅紅的。

(3)涂色游戲:每個小朋友發(fā)四種顏色的彩筆和四種水果,并讓他們涂色。涂好之后相對應(yīng)的粘在那四件衣服上。

小班語言課《水果歌》教案篇4

活動名稱:

水果歌小班語??

活動目標(biāo):

1、初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu),嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2、根據(jù)水果的顏色,嘗試仿編兒歌。

3、體驗游戲的快樂。

重點:理解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)。

難點:在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

活動準(zhǔn)備:

1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色);

2、兒歌圖譜、水果圖片

3、水果精靈一個。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分:情境引入,激發(fā)幼兒的興趣。

1、水果王國的精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。

2、請幼兒猜猜水果的顏色。

師:寶貝們,水果精靈會變魔術(shù)的,你們看看這是什么?(出示蘋果)

幼:蘋果師:那蘋果是什么顏色的?

幼:紅色的

師:寶貝們,你們注意看哦,水果精靈準(zhǔn)備變魔術(shù)了。變變,變!把有顏色的紅蘋果翻過來。

二、基本部分

(一)、借助圖譜,初步了解兒歌的問答結(jié)構(gòu)。

1、依次出示兒歌圖譜,逐句學(xué)習(xí)兒歌。

(1)什么水果紅紅的?依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。

2、完整的朗誦兒歌。

(1)教師示范朗誦,讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。

(2)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌。

(3)教師與幼兒相互問答,引導(dǎo)幼兒說出重疊詞師:寶貝們,老師說“什么水果紅紅的?”你們應(yīng)該怎么回答呀?

(4)教師引導(dǎo)幼兒分男女組問答。

師:寶貝們,請女孩子來問,“什么水果紅紅的?”,請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”,第二個再反過來問答。

(二)、玩游戲《水果歌》,鞏固幼兒對兒歌的理解,讓幼兒體驗游戲的快樂。

1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。

師:寶貝們,請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果,如果你喜歡的水果被選完了,我們可以選其他的水果,不能搶其他小朋友的,我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎?去吧。

2、以游戲的形式朗誦兒歌。

師:寶貝們都拿到水果了吧?我們來玩一個游戲,等下老師和你們一起念兒歌,念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動,拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話,就可以得到水果精靈的神秘禮物哦!寶貝們準(zhǔn)備好了,就可以到老師身邊來了,水果精靈和寶貝們一起玩游戲。

師:好啦!寶貝們,水果寶寶們玩累了,寶貝們也累了,請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息,然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。

(三)、仿編兒歌。

1、引導(dǎo)幼兒說出自己見過的水果及其顏色。

(1)除了蘋果,還有什么水果是紅紅的?

(2)除了梨子,還有什么水果是黃黃的?

(3)除了葡萄,還有什么水果是紫紫的?

(4)除了西瓜,還有什么水果是綠色的?

2、反饋幼兒說出的水果,并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌。

師:寶貝們,你們真棒,知道這么多相同顏色的水果,那請寶貝們把這些水果放到我們的兒歌里去,讓我們一起來讀一讀好嗎?

三、結(jié)束部分:水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。

師:寶貝們,我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧!

附:兒歌《水果歌》

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

小班語言課《水果歌》教案篇5

教材分析:

食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅,而水果對于孩子來說也并不陌生。因此我就抓住這一良好的機會,結(jié)合季節(jié)特征,聯(lián)系實際生活,選擇了這次活動。活動中讓幼兒在看看、猜猜、說說的氛圍中融入學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)傾聽習(xí)慣,說話的興趣以及說話的能力,正體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言是在運用過程中發(fā)展起來的?!庇變簬退麆?chuàng)編水果,從中學(xué)習(xí)兒歌,這種方式也易于他們接受?;顒又形也捎瞄_放式提問,以一問一答、逐一遞進的形式,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水果的顏色,使幼兒加深對兒歌的印象,為幼兒提供充分、寬松的語言環(huán)境和講述的機會,最后以游戲來貫穿整個活動,讓幼兒感受參與兒歌的快樂,從而來達到活動目標(biāo)。

活動目標(biāo):

1、通過看看、猜猜、說說的方法,理解兒歌內(nèi)容。

2、在老師的引導(dǎo)下,能根據(jù)水果的不同顏色,嘗試創(chuàng)編兒歌。

3、初步體會問答式兒歌的結(jié)構(gòu),感受參與兒歌的快樂。 活動準(zhǔn)備:蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣今天,我們班來了一些小客人,它們是誰呢?你們想不想知道呀?(想)那我們一起來看看吧!

a認(rèn)識水果教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片(出示反面),引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

b、講述水果顏色

1、哦!有蘋果、梨子、葡萄和西瓜,那你們知道它們都是什么顏色的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出不同水果顏色)

2、我們先來說說蘋果是什么顏色的呢?請小朋友來告訴我。(說對了,老師將圖片翻過來,并概括:蘋果蘋果紅紅的)

3、梨子呢?梨子是什么顏色的?(幼兒個別講述,老師概括:梨子梨子黃黃的)

4、還有葡萄呢,葡萄又是什么顏色的呢?(葡萄葡萄紫紫的)

5、還有西瓜呢,西瓜又是什么顏色的呢?(西瓜西瓜綠綠的)

二、創(chuàng)編《水果歌》今天,我們還要來幫這些水果編好聽的兒歌呢!不過老師要先來考考小朋友,老師來問,你們來回答,好嗎?

1、幫蘋果編 什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒說出第二句:蘋果蘋果紅紅的。

2、幫梨子編 什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出第二句:梨子梨子黃黃的。

3、幫葡萄編 那什么水果紫紫的?啟發(fā)幼兒說出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、幫西瓜編

(1)恩,小朋友們都很聰明,我們已經(jīng)幫哪些水果編了兒歌啦?(蘋果、梨子、葡萄)

(2)那還有哪個水果,我們沒幫它編?(西瓜)西瓜又是什么顏色的?(綠綠的)

(3)我們一起來幫西瓜編一編兒歌:西瓜西瓜綠綠的5、“你問我答”游戲

(1)兒歌真好聽!現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,名字叫“你問我答”,老師請一個女寶寶來提問,請一個男寶寶來回答,好嗎?(個別游戲)

(2)好玩嗎?那我們再來玩一次,這次請男寶寶來提問了,請女寶寶來回答。

6、完整講述兒歌,鞏固兒歌內(nèi)容剛剛我們幫水果們編了兒歌,好聽嗎?(好聽)這個兒歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌),那我們一起再來說一說這首兒歌吧(集體講述)

三、延伸活動

1、小朋友們知道還有什么水果是紅紅的?(番茄、草莓……)

2、還有什么水果是黃黃的呢?(橘子、香蕉……)

四、結(jié)束活動今天回家后,小朋友們可以找一找家里有哪些水果?幫這些水果也編一編兒歌,然后和自己的爸爸媽媽說一說。