如果制定教案的時候沒有考慮到學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,那課堂也很難活躍起來,重視教案的寫作,是每一個教師都要做到的,只有這樣才能有效提升個人的教學(xué)素質(zhì),下面是范文社小編為您分享的語言課教案小班通用5篇,感謝您的參閱。
語言課教案小班篇1
活動目標(biāo):
1能安靜地傾聽故事,并聽懂故事大意。
2知道長時間的看電視會影響眼睛。
3根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
4喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備:
戴眼鏡的小貓手偶
活動過程:
1、手偶導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,今天咱們班來了一位小客人大家看看是誰啊?(出示小貓手偶)大家歡迎(幼兒鼓掌歡迎)
2、講述故事,引導(dǎo)幼兒能夠安靜的傾聽故事并聽懂故事大意。
師:小貓要給大家講一個故事,你們想不想聽啊?大家可要認(rèn)真聽啊!聽完可是要問問題的哦。
出示小貓手偶,講述故事《愛看電視的小貓》
“我過生日了,我的好朋友大象送給我一臺電視機(jī)……”
提問:(1)小貓的眼睛怎么了?
(2)為什么會這樣啊?
(3)小朋友能不能像小貓學(xué)習(xí)啊?那我們應(yīng)該怎么做啊?
小結(jié):我們小朋友看電視時要與電視有一定的距離,也不能長時間的看電視,看電腦也是一樣的,要不然就會像小貓一樣也會帶上眼鏡的。
3、嘗試與幼兒共同講述故事。
小朋友們,這次咱們一塊兒來講一下這個故事吧!
活動延伸:
請幼兒回家后與爸爸媽媽互相監(jiān)督是不是有長時間看電視或電腦
反思:
我發(fā)現(xiàn)在活動過程中,所有幼兒能夠安靜的傾聽故事,對故事大意掌握的很好,也都知道了長時間的看電視會對眼睛不好,會像小貓一樣戴上眼鏡。目標(biāo)完成??墒窃诨顒又邪l(fā)現(xiàn)有個別幼兒表達(dá)喜歡戴眼鏡,覺得戴眼鏡會很有意思,這是我所沒想到的,在活動中我對幼兒的這種想法一帶而過,但是我覺得有必要在設(shè)計一次活動,讓幼兒知道戴眼鏡與看不清楚的害處。
語言課教案小班篇2
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌,初步認(rèn)識春天的特征2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語更換詩歌中的事物
二、活動準(zhǔn)備:
根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的圖片
三、活動重難點:
重點:初步學(xué)習(xí)兒歌,說準(zhǔn)兒歌中運用的動詞難點:用適當(dāng)?shù)脑~語更換詩歌中的事物
四、活動過程:
1、欣賞學(xué)習(xí)詩歌
(1)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片上畫的是什么季節(jié)?你們是從什么地方看出是春天?
啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了,小草長出來了,花兒開放了,蝴蝶飛舞等春天的特征進(jìn)行描述,結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)剬Υ禾斓恼J(rèn)識。
(2)教師朗誦詩歌,在朗誦的同時按兒歌順序指點圖片上的景物,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,讓幼兒感覺句子的韻律和節(jié)奏。
(3)幼兒跟著教師一起念兒歌2~3遍引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”
“吹紅”
“吹來”
“吹醒”等詞的含義。
春天為什么能吹綠了柳樹?春天為什么能吹紅了桃花?(春天到了,天氣變暖了,各種樹木開始發(fā)芽生長了。)吹醒了青蛙是什么意思?(春天到了,天氣變暖,動物們從冬眠中醒來了,開始了它們的活動了。)
(4)幼兒根據(jù)理解朗誦詩歌,初步學(xué)會有感情有節(jié)奏地朗誦,采取逐漸抽取圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。
2、仿編兒歌
(1)春天真美,春風(fēng)一吹,吹綠了柳樹,還吹紅了什么?幼兒討論引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“吹×了××”啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語更換原兒歌中某些名詞,學(xué)習(xí)仿編兒歌。
(2)將仿編部分的結(jié)構(gòu)與原詩歌連起來朗誦,對幼兒進(jìn)行表揚。
3、活動。
“小朋友們,春天這么美,一起跟著老師去外面尋找春天的足跡吧”
結(jié)束本次活動。
`活動反思:
1、小班幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)從具體的實實在在的只管形象出發(fā),啟發(fā)幼兒發(fā)準(zhǔn)字音,學(xué)習(xí)字、詞、短句。
在本次活動中,我首先準(zhǔn)備了與兒歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖,活動開始讓幼兒圍繞掛圖上的內(nèi)容展開討論,講述。接著,圖片的順序表現(xiàn)兒歌中事物的出現(xiàn)順序,引導(dǎo)幼兒按順序進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編春風(fēng)一吹會出現(xiàn)的事物。
“吹綠了柳樹,還吹綠了什么?還吹紅了什么?”
幼兒在這個環(huán)節(jié)中思維比較敏捷,想象力豐富。
例如吹醒了小魚……邊說邊做動作,努力將音樂、動作等方面自然地整合在這節(jié)語言活動中,這種整合有利于幼兒主動、積極地學(xué)習(xí)和掌握新的語言信息,更有利于幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和表述,從而促進(jìn)語言表達(dá)能力的提高。
2、幼兒對任何事物的認(rèn)識都是從具體到抽象,再形成概念,我們有春游活動做基礎(chǔ),首先對春天趕興趣,有話可說,有話可講。
《綱要》中指出:
語言能力是在運用地過程中發(fā)展起來的。
發(fā)展幼兒語言地關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說的語言環(huán)境。當(dāng)幼兒對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣或者需要時,就會產(chǎn)生動力,主動去學(xué)習(xí),并能獲得良好效果。在活動中,我讓幼兒談?wù)勛约簩Υ禾斓恼J(rèn)識,使幼兒在情感上感到親切,從內(nèi)心里有想去說的愿望,促進(jìn)自身發(fā)展,這節(jié)活動幼兒的學(xué)習(xí)效果也較為理想,學(xué)習(xí)興趣也較濃。
3、幼兒的有效學(xué)習(xí)是需要有學(xué)習(xí)策略支持的,好的學(xué)習(xí)策略能幫助所有孩子成為主動學(xué)習(xí)者,在活動中我抓住了表示動作的詞,遷移了藝術(shù)活動中的替換歌詞的方法,有意識地進(jìn)行,創(chuàng)編實現(xiàn)教育策略向?qū)W習(xí)策略轉(zhuǎn)化,使幼兒成為主動學(xué)習(xí)者。
4、本活動中幼兒兒歌基本學(xué)會后,我就有意識的采取退位的方法,采用逐漸抽走圖片的策略,至幼兒獨立完整說出兒歌內(nèi)容,讓幼兒獨立完整表述,教師及時給予物質(zhì)與表揚,幫助他們建立自信心和自豪感。
語言課教案小班篇3
一、活動目標(biāo)
1、喜歡聽故事,愿意大膽地表達(dá)自己的見解。
2、仔細(xì)觀察圖片,了解故事的有關(guān)情節(jié)。
3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
二、活動準(zhǔn)備
教學(xué)課件《奇怪的汽車》
三、活動過程
1、談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
師:你們看到過哪些汽車呢?
幼兒討論,教師及時梳理回應(yīng)并提出:接下來我們一起來聽一聽、看一看。
2、出示教學(xué)課件,幼兒看圖初步理解故事。
(1)出示圖一、二,師:這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么做的?小老鼠搬得動大皮鞋嗎?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?
(2)出示圖三,師:看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的?
(3)出示圖四、圖五、圖六,師:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?
(4)出示圖七、圖八,師:小兔子 是怎么把蘿卜搬回家的?
3、完整欣賞故事,感受故事的有趣。
播放教學(xué)cd,幼兒完整欣賞。
師:你聽到故事里有哪些奇怪的汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車)
為什么說它們是奇怪的汽車?這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎?(不一樣)真是些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車?(奇怪的汽車)
師:想想哪些東西也能做汽車?
4、結(jié)束。
師:現(xiàn)在老師要施展魔術(shù)了,把你們都變成小汽車,小汽車們我們現(xiàn)在開車回家吧!
教學(xué)反思:
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵和引導(dǎo)。
語言課教案小班篇4
◆活動目標(biāo)
1.初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。
2.能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。
3.感受動物之間的親情。
◆活動準(zhǔn)備
◎《小動物的媽媽》掛圖(見教具盒)。
◎《動物寶寶》游戲卡(見教具盒)
◎《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)
◆活動與指導(dǎo)
☆談話
1.出示《小動物的媽媽》掛圖,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:看一看,圖上都有誰呀?
2.操作《動物寶寶》游戲卡,幫助小動物找到自己的媽媽。
師:小貓找不到媽媽了,很著急,你能幫幫它嗎?
還有一些小動物也著急了,我們幫它們找一找媽媽吧。
☆辨認(rèn)
1.幼兒觀察、區(qū)分動物幼年和成年時候的不同。
師:小貓和貓媽媽長得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?
小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎?
小雞和雞媽媽長得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?
2.引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。
師:青蛙媽媽的寶寶不見了,你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?
它的寶寶就藏在我們的教室里,我們把它找出來吧。
小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎?
☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。
師:你還見過哪些動物寶寶和媽媽?
它們和媽媽長得一樣嗎?
☆操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。
◆活動建議
本活動在幼兒對動物有一定認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展的。通過辨認(rèn)一些動物寶寶和媽媽,初步了解他們的不同特點,感受動物寶寶與媽媽之間的親情。
活動前,教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗?;顒又?,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動物成年與幼年的不同,如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等,并為幼兒提供充分交流的機(jī)會。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出青蛙的特征?;顒雍?,可請家長和幼兒一起收集有關(guān)動物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動物,讓幼兒萌發(fā)愛護(hù)動物的情感。
此外,本活動的操作環(huán)節(jié),也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾,完成作品。
語言課教案小班篇5
活動目標(biāo):
1、理解故事的資料,感受并體驗故事中小動物們歡樂。
2、能根據(jù)故事資料并積極參加討論:什么是真正的歡樂。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)歡樂、分享歡樂,積極應(yīng)對生活的良好的個性品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、制作一實物“歡樂口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面畫一些體現(xiàn)歡樂主題的兒童畫,內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音)。
2、與故事“歡樂口袋”資料相符的ppt和錄音。
活動過程;
一、問一問------設(shè)置疑點,激發(fā)幼兒興趣。
教師經(jīng)過展示實物教具“歡樂口袋”,提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對歡樂口袋有了必須的認(rèn)識。
教師:“教師這兒有一個神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)歡樂的畫面。教師小結(jié):這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很歡樂,這是個歡樂口袋。
“那口袋里裝了些什么呢?”教師打開錄音,幼兒欣賞。教師:你們聽到了什么?那歡樂口袋里裝的都是什么?(歡樂)
“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋,我們一齊來聽聽到底發(fā)生了哪些事?!?/p>
二、聽一聽------幼兒欣賞故事,體驗作品。
教師打開ppt,讓幼兒欣賞故事,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對故事有了初步的了解。
(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看
(二)、逐圖出示,分析故事資料
(三)、完整欣賞故事
教師:“這只歡樂口袋真是太神奇了,我們一齊再來完整的聽聽這個故事,請小朋友跟著故事說說小動物們的話。”
“我們給這個故事起個名字吧?!保g樂口袋)
三、玩一玩-----把歡樂告訴口袋,鞏固作品。
教師經(jīng)過游戲,鼓勵幼兒對著教具“歡樂口袋”講講自我感到歡樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛晕业臍g樂),幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)歡樂、分享歡樂。
教師:“故事中小動物們有許多歡樂的事兒,你們平時遇到過哪些歡樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你歡樂起來呢?和你的好朋友一齊去說說吧?!薄罢l愿意將自我的歡樂事情對著歡樂口袋說說?”(幼兒說說自我的歡樂事兒)
四、談一談------什么叫歡樂,。
教師:“小朋友們對著歡樂口袋說了很多自我的歡樂事兒,那到底什么才是真正的歡樂呢?和你的好朋友去說說吧。(幼兒與同伴分享歡樂)”
小結(jié):其實在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)歡樂,并與別人共同分享歡樂,使大家都?xì)g樂起來那才是真正的歡樂。
延伸部分:音樂聲中幼兒與客人教師分享自我的歡樂,以后在生活中遇到歡樂的事情隨時與人分享。