漢字聽寫活動(dòng)方案6篇

時(shí)間:2024-06-19 作者:Indulgence 策劃書

通過制定卓越的活動(dòng)方案,我們能夠?yàn)閰⑴c者帶來一場令人難以置信的體驗(yàn),有了一份活動(dòng)方案,能夠制定適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)評估和反饋機(jī)制,及時(shí)了解活動(dòng)的效果和問題,以下是范文社小編精心為您推薦的漢字聽寫活動(dòng)方案6篇,供大家參考。

漢字聽寫活動(dòng)方案6篇

漢字聽寫活動(dòng)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活,弘揚(yáng)中華漢語言文化,促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫,培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力,培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情。結(jié)合上級通知精神,特開展此次聽寫大賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1、通過比賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字,掌握漢字的音形義,能規(guī)范地書寫漢字。

3、通過活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

三、參加對象

一至六年級學(xué)生。

四、活動(dòng)主題及內(nèi)容

主題:書寫漢字 傳遞文明

內(nèi)容:各年級教材中涉及的`相關(guān)詞匯,以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的字詞,采用組內(nèi)合作,組與組之間競爭的形式,體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性,強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競爭觀念。

五、活動(dòng)安排

各年級語文老師根據(jù)其教學(xué)進(jìn)度,將語文生字詞進(jìn)行總結(jié),對易混易錯(cuò)的字、易出現(xiàn)倒筆的字進(jìn)行歸納梳理。

活動(dòng)形式:活動(dòng)以年級為單位,本著人人參與的原則,將學(xué)生分成幾組,每組成員書寫同樣多的生字,然后評出對錯(cuò),得出總分,獲勝小組給予得星獎(jiǎng)勵(lì)。

六、聽寫要求

1、在10秒內(nèi)時(shí)間內(nèi),正確書寫出(讀出)所報(bào)的詞語,并做到筆順正確。念完答題在20秒內(nèi)可做修改,時(shí)間到后不可以再作修改。

2、不得作弊,不得弄虛作假 。

漢字聽寫活動(dòng)方案篇2

漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn),自倉頡造字開始,五千年的歷史長河,漢字就以其浩瀚廣博抒寫著華夏歷史,以其靈秀展示著炎黃之精神,開辟和注解著歷史,正是有了方塊字的誕生,才有了《左傳》、《史記》,才有了四大名著,才有了新文化運(yùn)動(dòng),才有了屈子、司馬遷,才有了曹雪芹、魯迅。通過漢字,讓我們知道了中華大地的千年風(fēng)云,明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。而當(dāng)今信息技術(shù)卻將中國的漢字變得蒼白無力,消弱了方塊字的神韻。因此,拯救漢字書寫危機(jī)迫在眉睫,回歸書寫,傳承漢字文化是我們的使命和責(zé)任。為提高我校學(xué)生聽寫能力和規(guī)范書寫能力,特制訂本方案。

一、活動(dòng)主題:規(guī)范漢字,展我風(fēng)采

二、活動(dòng)對象:七至九年級所有學(xué)生

三、活動(dòng)內(nèi)容

以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。選用課本中有代表性的字詞,采用組內(nèi)合作,組與組之間競爭的形式,體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性,強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競爭觀念。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

向長峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語文老師

五、活動(dòng)步驟

第一階段(20xx年11月底前):

(一)、宣傳發(fā)動(dòng),召開分管領(lǐng)導(dǎo)及全校語文教師專題會(huì),明確此項(xiàng)工作意義、要求。

(二)在輔導(dǎo)站中,七八年級各開設(shè)兩個(gè)“漢字聽寫及詩文朗誦”班初中漢字聽寫大賽方案初中漢字聽寫大賽方案。

第二階段(20xx年12月底——20xx年3月底):各單位制定具體實(shí)施方案并組織實(shí)施。

(一)讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用,利用升旗儀式國旗下講話、倡議書、你說我寫、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營造“規(guī)范漢字,展我風(fēng)采”的氛圍。)

各年級語文老師根據(jù)課本,將語文生字新詞進(jìn)行總結(jié)(九年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理),并保證學(xué)生人手一份。

(二)各年級語文老師將學(xué)生進(jìn)行合理分組,并根據(jù)本班進(jìn)度寫出學(xué)習(xí)進(jìn)度表。并根據(jù)進(jìn)度明確聽寫任務(wù),學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(三)班級內(nèi)進(jìn)行小組賽,選出優(yōu)秀的三組。

(四)優(yōu)秀的三個(gè)小組進(jìn)行決賽,評出最佳團(tuán)隊(duì)、“聽寫狀元”、“漢字聽寫十強(qiáng)”個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。各班級以擂臺(tái)賽、晉級淘汰賽等多種形式創(chuàng)造性開展此項(xiàng)工作,讓學(xué)生動(dòng)起來是此項(xiàng)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。

第三階段(4月份):以校為單位,按年級分組,組織首屆漢字聽寫大會(huì)。每班10%推薦,確定參賽選手。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

設(shè)集體獎(jiǎng)(最佳團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng))和個(gè)人獎(jiǎng)(優(yōu)秀指導(dǎo)、聽寫冠軍等)

評估年級組設(shè):優(yōu)秀組織獎(jiǎng)(過程材料占20%,實(shí)地觀摩、調(diào)查含座談、比賽結(jié)果占30%)

七、評選規(guī)則

1、按次序進(jìn)行抽題,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將答案寫在黑板上,未答完或答錯(cuò)者將被淘汰。

2、時(shí)間到后,老師要求同學(xué)們停筆時(shí),大家就不可以再作修改。

3、不得作弊,不得弄虛作假

八、各年級可根據(jù)本年級學(xué)生實(shí)際,采用與書寫、誦讀結(jié)合的方式,使此項(xiàng)工作常規(guī)化。學(xué)校每一年將組織一場聽寫大會(huì)(具體日期待定)。

漢字聽寫活動(dòng)方案篇3

為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美,從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)小學(xué)生熱愛漢字,二年級語文組特舉辦本次漢字聽寫大賽。

一、活動(dòng)主題:“規(guī)范書寫漢字,弘揚(yáng)母語文化”

二、參加對象:二年級學(xué)生

三、比賽時(shí)間:

1、班級選拔賽(集體聽寫):11月24日—11月28日

2、年級比賽:12月2日午讀時(shí)間

四、主持:閆志芳

五、漢字聽寫范圍:

小學(xué)二年級語文上冊1—5單元學(xué)過的生字。

六、活動(dòng)步驟:

(一)班級初賽階段

1、各班按照參賽規(guī)則,在班級內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動(dòng)。

2、聽寫時(shí)間內(nèi)容由本班語文教師統(tǒng)一。

3、在班級活動(dòng)的基礎(chǔ)上,每班評出15,名優(yōu)秀選手參加年級組的比賽。

(二)年級組比賽階段

1、由每班評出的15名優(yōu)秀選手參加。

2、由全體語文老師共同商議準(zhǔn)備年級聽寫的40個(gè)詞語。

3、統(tǒng)一發(fā)聽寫紙,主持人每個(gè)詞語念兩遍,選手每寫完一個(gè)詞語舉手示意。然后再繼續(xù)聽寫。

4、聽寫完畢把聽寫紙征訂,由語文老師評分。根據(jù)成績分為一、二、三等獎(jiǎng),頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

七、比賽地點(diǎn):

選拔賽:各班教室

比賽:小學(xué)四樓會(huì)議室

漢字聽寫活動(dòng)方案篇4

漢字是華夏文明最為重要的組成部分,自發(fā)明的那天起,直到現(xiàn)在一直被中國人使用。然而,在電腦、智能手機(jī)普及的今天,越來越多的人使用鍵盤書寫,“提筆忘字”的現(xiàn)象比比皆是。為進(jìn)一步推進(jìn)我校規(guī)范漢字,關(guān)注青少年對漢字知識(shí)與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知,體現(xiàn)漢字之美,鼓勵(lì)小學(xué)生熱愛漢字,鐘情傳統(tǒng)文化的發(fā)展,特舉辦本次漢字聽寫大賽。

一、大賽主題:

“工工整整寫字堂堂正正做人”

二、參加對象:

四、五、六年級學(xué)生

三、比賽時(shí)間與形式:

1.班級選拔賽(集體聽寫):各班語文教師自行安排。

2、校級預(yù)選賽(比賽模擬):11月1日周五下午。

3.參加鎮(zhèn)《小學(xué)生漢字大賽》:11月中下旬。

四、組織機(jī)構(gòu):

組長:卓之禮主持:湯亞飛鮑中前評委:四至六年級語文教師

五、漢字聽寫范圍:

小學(xué)語文課本以及中華經(jīng)典詩文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。

六、比賽過程:

1、準(zhǔn)備階段(10月23日10月25日):

學(xué)校制定活動(dòng)方案;聯(lián)系語文教研組,做好各個(gè)比賽階段的聽寫題目匯編,統(tǒng)一交到教導(dǎo)處;各班安排學(xué)生收看“中國漢字聽寫大會(huì)”。

2、選拔階段(10月28日10月30日):

各班進(jìn)行聽寫選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽寫詞匯單,四五六年級各語文老師負(fù)責(zé)讀詞和聽寫批改,每班選出5名學(xué)生參加預(yù)選賽。

3、比賽階段(11月1日下午)四、五、六年級語文教師準(zhǔn)備詞卡,考官從中隨機(jī)抽取50個(gè)詞語,選手寫在學(xué)校提供的白紙上,每聽對一個(gè)得2分,總分100分。以得分高低確定名次,選拔推薦參加鎮(zhèn)級比賽。

七、比賽地點(diǎn):

選拔賽:四五六年級各班教室

預(yù)選賽:三樓多媒體教室

八、相關(guān)工作人員

1、多媒體音響負(fù)責(zé)、新聞報(bào)道:葛xx

2、白紙負(fù)責(zé):王xx

漢字聽寫活動(dòng)方案篇5

為弘揚(yáng)中華漢字文化,督促學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫漢字的習(xí)慣,經(jīng)研究決定,在本年年底舉辦全校范圍的漢字聽寫大賽活動(dòng),并制定活動(dòng)方案如下:

一、活動(dòng)分初賽和復(fù)賽兩個(gè)階段,初賽以班級為單位,比賽決出2名候選人參加學(xué)校的復(fù)賽活動(dòng),該項(xiàng)活動(dòng)在11底完成。

二、比賽內(nèi)容初賽由任課教師在每單元每課后面的“讀一讀,寫一寫”欄目的字詞里選出一部分,在班級內(nèi)完成比賽。

三、復(fù)賽安排

(一)、復(fù)賽在學(xué)校會(huì)議室舉行,比賽分檢錄——抽簽——比賽(三輪)——宣布成績四個(gè)階段。

(二)、三輪復(fù)賽的具體安排

1、小試身手——學(xué)生完成以下詞語的書寫:

癱瘓 沉寂 捶打 憔悴 央求 神色 敏感 訣別 綻開 唯恐 爭執(zhí) 截然 感慨 撫弄 撥弄,彈奏 撫摩 擺弄 小心翼翼 恍然大悟 花團(tuán)錦簇 美不勝收

評委團(tuán)根據(jù)書寫的正確率選出進(jìn)入第二輪比賽的33名選手。

2、乘勝追擊——學(xué)生在3分鐘內(nèi)完成以下詞語的書寫任務(wù):

遺憾 輝煌 辛辣 威懾 聰慧 慘境 仁慈 尷尬 傾向 榮耀 停滯 生涯 螢火蟲 寬宏大量

評委團(tuán)根據(jù)書寫的正確率選出進(jìn)入第二輪比賽的23名選手。

3、巔峰之戰(zhàn)——學(xué)生在2分半的時(shí)間內(nèi)完成以下詞語的書寫任務(wù):

嬉戲 獨(dú)具慧眼 潺潺 慚愧 激蕩 不求甚解 疲倦不堪 薔薇 霹靂 曠野一盞 攣生 癢酥酥 暴怒

評委團(tuán)根據(jù)書寫的正確率和規(guī)范度(筆順、字形大小和是否美觀)選出進(jìn)入第二輪比賽的13名選手。

4、一決雌雄——學(xué)生按照搶答的方式書寫以下詞語:

炫耀 愚蠢 陛下 頭銜 爵士 勛章

不可救藥 駭人聽聞 隨聲附和

評委團(tuán)根據(jù)書寫的正確率和規(guī)范度(筆順、字形大小和是否美觀)評出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名和三等獎(jiǎng)5名,并當(dāng)場頒發(fā)獎(jiǎng)品。

漢字聽寫活動(dòng)方案篇6

一、活動(dòng)背景:

漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字,包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn),是我們民族祖先智慧的結(jié)晶,是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里,蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識(shí)和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。

漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字,是在世界上影響最大的中國符號,是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶,反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力?,F(xiàn)在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫,減少了手寫漢字的機(jī)會(huì),正確書寫漢字的能力逐漸下降。為此,自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校農(nóng)財(cái)信息部特在全校范圍內(nèi)舉辦此次“漢字聽寫大會(huì)”聽寫比賽,旨在能夠讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)、理解漢字真正內(nèi)涵。

二、活動(dòng)主題:

讀中文書,寫中國字,做中國人,圓中國夢

三、活動(dòng)時(shí)間:

xx年3月。

四、活動(dòng)地點(diǎn):

二階梯

五、參與對象:

自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校全校在校學(xué)生

六、主辦單位:

自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校校團(tuán)委

承辦單位:農(nóng)自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校財(cái)信息部,農(nóng)財(cái)信息部學(xué)生會(huì),由其他各部學(xué)生會(huì)協(xié)辦。

七、前期準(zhǔn)備:

1.學(xué)習(xí)部召開學(xué)委會(huì)議,向?qū)W委介紹本次比賽的意義,由各班學(xué)委在本班宣傳,組織報(bào)名工作。

2.請宣傳部制作精美海報(bào),將做好海報(bào)或者展板放在教學(xué)樓入口、宣傳欄、食堂宣傳欄進(jìn)行宣傳。

3.由語文老師準(zhǔn)備初賽時(shí)需要的詞語(包括拼音和解釋),整理并印發(fā)給參賽學(xué)生,對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

4.由班主任組織人員,將名單報(bào)到各部德育干事處。

5.需使用器材:大宣傳板(3塊)粗油性筆一盒(或黑板、粉筆)白報(bào)紙若干a3大小的題板、答案計(jì)時(shí)器。

八、報(bào)名方式:

初賽:以班級單位每班選出五人組隊(duì)參賽。

九、初賽選拔及參賽方式:

初賽選拔:(3月14日前完成)

1.首先各教學(xué)部分別舉行初賽,初賽形式和場次由各部自行安排。

2.規(guī)則:每輪派一名代表上黑板聽寫主持人念出的詞語,拼寫錯(cuò)誤者立即淘汰,最后未被淘汰的10人可晉級決賽。

3.參賽選手需在主持人(普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰)念出被聽寫漢字及其解釋沒有任何疑問的情況下,在三十秒內(nèi)拼寫出被聽寫的詞語,否則即淘汰。

4.參賽選手在黑板上書寫漢字需字跡清晰簡潔,不寫連筆字。

5.其間,每位同學(xué)之間不得交頭接耳,相互幫忙,違反規(guī)定者直接淘汰。

決賽方式及要求:(3月28日前完成)

1.各部初賽完成后將進(jìn)入決賽的名單報(bào)到農(nóng)財(cái)部,每部10人,按部組隊(duì)。

2.比賽為循環(huán)淘汰制,即每輪每隊(duì)各有一名選手出賽,未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答出者淘汰。但只淘汰該隊(duì)沒有答出或答錯(cuò)的參賽人員,其余隊(duì)員繼續(xù)參賽;

3.參賽選手不得重復(fù)作答,若隊(duì)內(nèi)只剩兩人,輪流作答,只剩一人時(shí)依次作答。

4.時(shí)間到后,要求停筆,大家就不可以再作修改。

5.最后根據(jù)留在場上的隊(duì)伍都得出集體一、二、三、等獎(jiǎng)的隊(duì)伍。

個(gè)人決賽加時(shí)賽:

在場上剩余的.選手,再次進(jìn)行車輪戰(zhàn),最后得出冠軍得主。

評委設(shè)置:初賽:語文老師四位,正副部長,干事

決賽:語文老師四位,正副部長,干事,校領(lǐng)導(dǎo)

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

集體獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)(一名)、二等獎(jiǎng)(一名)、三等獎(jiǎng)(一名)、優(yōu)勝獎(jiǎng)(兩名)

個(gè)人獎(jiǎng):冠軍(一名)、亞軍(一名)、季軍(一名)

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

舉辦活動(dòng)中所需的獎(jiǎng)品:集體獎(jiǎng)獎(jiǎng)金:一等獎(jiǎng)200元二等獎(jiǎng)150元三等獎(jiǎng)100元優(yōu)勝獎(jiǎng)50元/名

個(gè)人獎(jiǎng)獎(jiǎng)品:5020