幼兒漢字《開》教案6篇

時間:2022-11-25 作者:Kris 備課教案

我們在制定教案之前,一定要對自己的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行合理的分析,我們在開展教學(xué)工作之前,一定要提前準(zhǔn)備好一份教案,范文社小編今天就為您帶來了幼兒漢字《開》教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒漢字《開》教案6篇

幼兒漢字《開》教案篇1

設(shè)計意圖:

近段時間發(fā)現(xiàn)我班幼兒對認(rèn)字很感興趣,有許多小朋友都拿來了各種故事書,來看,他們遇到不認(rèn)識的字就會主動問我們老師,同時我們也設(shè)置了一個識字區(qū),只要以下課或幼兒自由活動時,小朋友們就會經(jīng)常過來比賽“看誰認(rèn)的字最多”,另外大班這個年齡段的孩子還處在人類個體語言(包括口語和漢字)發(fā)1展的關(guān)鍵期和敏感期,所以我抓住了這個機(jī)會準(zhǔn)備上一節(jié)“飛機(jī)”語言活動的課。我的設(shè)計過程分了四大塊:第一:出示一架玩具飛機(jī),從而引出漢字“飛機(jī)”;第二:出示圖片,引出兒歌讓幼兒學(xué)念;第三:鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字“飛機(jī)”;第四:說說“飛機(jī)”,知道并尋找以左右結(jié)構(gòu)為特點的字。

活動目標(biāo):

1、教幼兒人讀漢字“飛機(jī)”,了解漢字中“左右”字的結(jié)構(gòu)的特征。

2、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣,并積極參與人字活動。

活動準(zhǔn)備:

1、掛圖一副(畫有一架飛機(jī);機(jī)艙內(nèi)坐有一個小弟弟)

2、玩具飛機(jī)一架

3、兒歌寫于黑板

4、一張字卡“飛機(jī)”

活動過程:

一、出示玩具飛機(jī),知道“飛機(jī)”的作用。

(1)教師出示玩具飛機(jī),這是什么?

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(2)你知道有關(guān)“飛機(jī)”的知識?

二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《飛機(jī)》

(1)出示圖片(一),并引出漢字“飛機(jī)”,并說出兒歌的第一句:“飛機(jī)飛機(jī),飛高飛低?!?/p>

(2)出示圖片(二),是誰跑到了飛機(jī)的肚子里?“飛機(jī)肚里,有的弟弟?!?/p>

(3)弟弟坐著飛機(jī),會飛到哪里去?(幼兒自由述說)引出兒歌第三句:“弟弟弟弟,坐著飛機(jī),飛到藍(lán)天,鉆進(jìn)云里。”

(4)教師完整朗誦兒歌,這兒歌中哪個詞出現(xiàn)的最多?

三、鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀漢字“飛機(jī)”

(1)請幼兒在紙上尋找兒歌中的“飛機(jī)”紙寶寶,并圈出。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒再次驗證,尋找字寶寶。

四、說說“飛機(jī)”,知道以左右結(jié)構(gòu)為特點的字。

(1)讓幼兒知道“飛”是獨(dú)體字,“機(jī)”是左右結(jié)構(gòu)的字。

(2)尋找并認(rèn)讀左右結(jié)構(gòu)的字。

(3)你們知道飛機(jī)是由哪幾個部分組成的嗎?(幼兒講述,教師逐一出示字卡)。

(4)請幼兒折飛機(jī),活動結(jié)束。

幼兒漢字《開》教案篇2

設(shè)計思路:

活動來源于我們的主題活動“我是中國人”,象形字是中國歷史的痕跡,在活動中,讓孩子根據(jù)象形字的形了解中國有趣的漢字,潛移默化的幫助孩子積累一些中國的知識,激發(fā)孩子對于文字的興趣,讓孩子為自己是中國人感到自豪。

活動目標(biāo):

1、嘗試根據(jù)圖畫、象形認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字。

2、關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字,產(chǎn)生對漢字的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、了解本班幼兒對漢字的興趣和識字的情況

2、vcd一盤,ppt一個

活動過程:

(一)看有趣的象形字的vcd

帶來一個動畫片,里面藏著好多象形字,考考你的眼力,能不能把他們一個一個的找出來。

觀察要點,繼續(xù)增加孩子對于象形字的興趣和好奇。

(二)出示象形字

1、我們古代的人就用這么字嗎?

2、看圖猜字:引導(dǎo)幼兒觀察漢字認(rèn)一認(rèn),說說這些漢字是怎么認(rèn)出的。

觀察要點:

1、孩子是否對象形字感興趣?

2、孩子能否發(fā)揮想象,積極的思考回答?

(三)找漢字

1、你在哪里看到過漢字?

2、這些生活中的漢字你認(rèn)識嗎?(出示ppt)

3、我們教室里有哪些字呢?

4、你們認(rèn)識這么多的字,真了不起,那能不能幫助孩子漢字找朋友呢?

游戲:漢字找朋友

觀察要點:

1、孩子能否能圍繞著老師的問題積極的思考回答?

2、在游戲中孩子之間是否有合作?

幼兒漢字《開》教案篇3

活動目標(biāo)

1、 初步了解漢字的演變過程.

2、 感知漢字構(gòu)成的一般規(guī)律,知道以“木”為偏旁的字均與“木”有關(guān)。

3、 體驗漢字中的趣味性,萌發(fā)閱讀漢字的興趣。

重點、難點

重點:初步了解漢字的演變過程.

難點:知道以“木”為偏旁的字均與“木”有關(guān)。

活動準(zhǔn)備

床、桌、椅、木塊、大樹等圖片,并寫出相應(yīng)的名稱。

“木、林、森”漢字卡片及相應(yīng)的圖片。

書法作品及“火、水、山”的演變圖。

活動過程:

一、欣賞書法作品

教師:“你們覺得這些字怎么樣?這是漢字,是特有的一種文字?!?/p>

了解漢字的演變

二、出示火、水、山的演變圖。

教師講解漢字的演變過程。

教師:“我們的漢字是古代的人發(fā)明的,很久以前人們?yōu)榱擞洃浺恍〇|西就想辦法先畫出他們的樣子,后來人們?yōu)榱朔奖憔吐睾喕麄?,就變成了現(xiàn)在我們所看到了漢字?!?/p>

三、尋找漢字的秘密

1、床、桌、椅圖片,請幼兒說出它們的名字。

2、出示漢字,請幼兒猜猜看是什么字。

教師:“這些漢字你們認(rèn)識嗎?”“它們是什么?”

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察這些字的共同之處。

教師:“這些漢字有個共同的小秘密,誰能找到?為什么這些字里都有一個木字呢?”(因為這些東西都是木頭做的)

出示樹的圖片。

引導(dǎo)幼兒了解一棵樹用一個木表示;許多的樹在一起成為樹林就用兩個木字表示,就是樹林的“林”字;很多很多數(shù)不清的樹在一起是一片森林,我們用三個木字表示,就是森林的“森”。

游戲:找名字

在很多的名字中找己的名字,然后觀察好朋友的名字進(jìn)行初步記憶,然后再在很多的名字中找出好朋友的名字。

幼兒漢字《開》教案篇4

活動名稱:

漢字的演變

活動目標(biāo):

1,了解漢字的起源,知道漢字是從象形字慢慢演變過來的。

2,激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1,電腦動畫《漢字變身》

2,漢字:日、月、天、星、山、石、田、土

3,漢字和象形字配對若干

活動過程:

1,漢字的起源(認(rèn)識天、山等字)

這是什么字?你們知道它們是怎么來得嗎?

小結(jié):我們的漢字是從象形字變過來的。那么你們知道它們是怎么變得嗎?

2,漢字的演變(欣賞電腦動畫《漢字變身》)

(1)你看到了哪個漢字寶寶變身?

(2)它是怎么變的?

小結(jié):古時候字沒有發(fā)明的時候,古人就把要講的事畫下來,我們現(xiàn)代的人把這些象圖畫一樣的文字叫象形字??墒钱嫯嫼苈闊埠苷嫉胤?,我們的祖先很聰明,他們就把這些象形字慢慢地簡化了,就變成了我們現(xiàn)在用得漢字。世界上有一些國家,比如日本、朝鮮人用的文字就是根據(jù)我們的漢字創(chuàng)造的。我們中國人很了不起吧!

3,猜一猜:出示象形字,猜一猜是什么漢字(鼓勵孩子猜的時候說出理由)

4,配對游戲:找朋友。

幼兒漢字《開》教案篇5

活動自標(biāo)

1、學(xué)習(xí)裝飾漢字的技巧,感受漢字的神奇。

2、利用漢字的形狀進(jìn)行想象添畫。

重點:

幼兒對漢字筆畫的把握,學(xué)習(xí)延伸開放式筆畫。

活動準(zhǔn)備

教具:文字畫范例、背景音樂。

學(xué)具:繪畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。

活動過程

一、教師出示范例

提問:“老師畫的是什么?這些字和我們平常看到的字有什么不一樣嗎?”

二、請幼兒示范畫漢字

a、提問:“怎樣才能將字在紙上畫滿””“從什么地方起筆,到什么地方結(jié)束?”

規(guī)律:筆畫順原有方向向外延伸到其他筆畫或紙的邊沿(或靠近邊沿)為止,延伸開放式筆畫。

b、“怎樣才能讓字變得更大,更有力?”

c、“你怎樣設(shè)計字里面的圖案(花紋)?”

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

幼兒模仿畫漢字,教師引導(dǎo)幼兒適當(dāng)注意文字的組合比例。

1、幼兒操作延伸筆畫。

2、幼兒將筆畫適當(dāng)加粗。

提醒幼兒用黑色或深色筆起稿,注意用顏色涂平,填充飽滿。

3、幼兒借形想象,簡單添加。

教師任意指出字一部分的形狀,問幼兒:“像什么?可以添加什么會更像?”(如“哭”字,兩個‘口”可當(dāng)成一個花瓶在上面畫上花。)5]導(dǎo)幼兒可將畫紙轉(zhuǎn)動觀察形狀,大膽想象。

4、幼兒涂色。

提醒幼兒注意顏色的調(diào)節(jié),要將寧體顯現(xiàn)出來。

注:如果個別孩子不會將筆畫延伸,則可引導(dǎo)其在字的周圍裝飾。

四、幼兒向大家介紹自己的作品,教師小結(jié)

幼兒漢字《開》教案篇6

活動設(shè)計背景

本班學(xué)生屬于少數(shù)民族壯族的小朋友,由于方言的原因,語言表達(dá)能力相對于其他的小朋更加差一些。針對這一情況,我覺得有必要多鍛煉孩子的普通話表達(dá)能力,故設(shè)計了這一堂課。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識生字“運(yùn)”、“挑”、“站”、“跳”,并組成詞語。

2、讀熟句子。

3、說句子。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

1、重點:認(rèn)生字,組詞。

2、 難點:讀句子,說句子。

活動準(zhǔn)備

生字卡片,小黑板,紅花貼紙。

活動過程

1、激趣導(dǎo)入本課課題。

2、用生動的蘋果形生字卡片出示生字,讓學(xué)生認(rèn)識。

3、給生字找朋友(組詞)。

4、學(xué)生看課本相應(yīng)畫面,說說圖上畫的是什么,并對組成的詞語進(jìn)行了理解。

5、讀句子,領(lǐng)悟句子的意思。

6、拓展:練習(xí)說句子,鼓勵小朋友多參與,挖掘孩子的閃光點,增強(qiáng)他們的自信心。

7、回到書本,指名學(xué)生讀課文。

8、比賽讀課文,齊讀課文。

9、總結(jié)。

教學(xué)反思

結(jié)束了課堂之后,我覺得這堂課基本能完成教學(xué)目標(biāo),重點和難點能夠突破,但不足之處還是有很多,現(xiàn)在作如下反思:

1、幼兒的年齡不大,在課堂上我沒能夠結(jié)合孩子的年齡特征,活動教學(xué)不夠多,還是以老師為主講,不能在活動中讓孩子們學(xué)到知識。

2、教學(xué)手段不夠新穎,不能吸引學(xué)生的注意力。

3、對孩子的評價還不夠具體,語言比較抽象化,說話語速也過快。

如果我重新上這節(jié)課,我將會先花更多的時間把課備得充分一些,,多設(shè)計活動讓學(xué)生積極參與,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,明確老師的輔導(dǎo)作用,轉(zhuǎn)變師生觀,多表揚(yáng)學(xué)生,讓學(xué)生愛上語言課。