小學(xué)最美教師演講稿6篇

時(shí)間:2023-10-31 作者:Kris 演講稿

適當(dāng)?shù)挠哪鸵每梢允寡葜v稿更加生動(dòng)有趣,演講稿是我們與觀(guān)眾溝通的橋梁,必須搭建得牢固穩(wěn)定,下面是范文社小編為您分享的小學(xué)最美教師演講稿6篇,感謝您的參閱。

小學(xué)最美教師演講稿6篇

小學(xué)最美教師演講稿篇1

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位親愛(ài)的老師:

大家上午好!

我叫唐寶芬,是一名普通的小學(xué)教師。今天能有機(jī)會(huì)站在“最美老師評(píng)比”的舞臺(tái)上,我深感榮幸。自從97年從師范學(xué)校畢業(yè),就三尺講臺(tái)與再也沒(méi)分開(kāi)過(guò)。在農(nóng)村工作了15年,使我的人生軌跡與眾不同。借此機(jī)會(huì)跟大家一起分享我平凡而幸福的工作和生活。

白駒過(guò)隙,日月穿梭,才見(jiàn)梅開(kāi)臘底,又早天氣回陽(yáng)?;厥走^(guò)去的15年,昌北地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化。仍記得我第一次到呼日小學(xué)報(bào)到的場(chǎng)景,那時(shí)的校舍破舊且稀少,勉強(qiáng)稱(chēng)之為“操場(chǎng)”的空地還是周邊農(nóng)戶(hù)雞鴨豬狗放風(fēng)的場(chǎng)所。彈指間,這些建筑已經(jīng)不復(fù)存在,現(xiàn)在已經(jīng)異地重建,舊貌換新顏。

20xx年的時(shí)候,我調(diào)到島石小學(xué)教書(shū)。這一年,嶄新的教學(xué)樓剛剛落成,學(xué)生們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室,整個(gè)校園都洋溢著喜悅的氛圍。和學(xué)校硬件設(shè)備一同進(jìn)步的還有我們這些老師,看著學(xué)校嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛,我們立志要加倍努力,把自己的寶貴年華奉獻(xiàn)給教育事業(yè),把我們畢生所學(xué)盡數(shù)傳授給可愛(ài)的學(xué)生們,因?yàn)樗麄兪俏磥?lái)昌北的棟梁!在幾代人的不懈奮斗下,昌北給漸漸擺脫了落后閉塞的困境,昌北的老師也不再給人“放了鋤頭進(jìn)教室”的印象。過(guò)去有人評(píng)價(jià)我們是“下了課堂上田埂,一身布衣解放鞋”,而今我站到這里,想要告訴大家,我們昌北,我們島石,現(xiàn)在有一群和我一樣滿(mǎn)懷熱情、渴望放飛理想的有志青年,我們和昌北一起成長(zhǎng),用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)作為一名人民教師的擔(dān)當(dāng)。

俗話(huà)說(shuō),人往高處走水往低處流,可我卻偏偏是個(gè)往“低處”走的人。這些年,學(xué)??傆写罅?jī)?yōu)秀老師調(diào)到外地,我身邊熟悉的老面孔越來(lái)越少。每年暑假,我總會(huì)接到親朋好友勸我調(diào)到城里工作的電話(huà)??墒?,我一次又一次辜負(fù)了他們的期望。

在昌北,“孟母三遷”的故事一直在上演。由于優(yōu)秀的教師外調(diào),家長(zhǎng)往往也追隨著老師們的腳步送學(xué)生去他們現(xiàn)任的學(xué)校念書(shū)。父母寧可自己吃盡苦頭,也要給孩子一個(gè)最好的教育環(huán)境,每每看著這些淳樸的家長(zhǎng)為了孩子就學(xué)的事情東奔西走,我的心里十分不是滋味。每年暑假我都會(huì)接到很多家長(zhǎng)來(lái)電,詢(xún)問(wèn)我今年有沒(méi)有調(diào)走,當(dāng)他們聽(tīng)到我肯定的答復(fù)的時(shí)候,都會(huì)由衷地舒一口氣,說(shuō)上一句“那我就放心了”。而電話(huà)的另一頭的我卻是無(wú)比的心酸,可憐天下父母心,這一句“放心”包含著幾多期待、幾多苦楚。每當(dāng)這時(shí),便更堅(jiān)定了我留下來(lái)的決心。因?yàn)椴辈粌H沉淀了我的青春和夢(mèng)想,也牢牢地拴住了我的心:十幾年的朝夕相處使我離不開(kāi)這里,這里需要我,家長(zhǎng)需要我,孩子們更需要我。如果你看見(jiàn)我的眼里飽含淚水,那是因?yàn)槲覑?ài)這片土地愛(ài)得深沉。

除此之外,我與島石的山山水水也有斬不斷的情誼,這里清澈的河水孕育了淳樸善良的人民,秀麗的山峰造就了他們積極樂(lè)觀(guān)的性格。能在這里工作,讓我身心都感到愉快,和諧安定的工作環(huán)境不僅是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力,也是我幸福、快樂(lè)的力量源泉。我堅(jiān)信,我們的雙手會(huì)創(chuàng)造出屬于島石的輝煌未來(lái)。

這15年,我的汗水與心血換來(lái)了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。不論是以前的呼日小學(xué),還是現(xiàn)在的島石小學(xué),我都能感受到家長(zhǎng)們的信任。這份珍貴的信任讓我更加感受到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,記憶中有一件難忘的事。那時(shí)我還是在呼日小學(xué)工作,那時(shí)的呼日小學(xué)有一大半學(xué)生是住校的。有一次由于食堂師傅操作不當(dāng),在蒸飯的時(shí)候,把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里,學(xué)生的飯盒全都進(jìn)了這有毒的廢水,師傅們當(dāng)時(shí)只是把飯盒里的水倒了又重新蒸,結(jié)果就出了狀況。有二十來(lái)個(gè)學(xué)生沒(méi)注意就把飯吃了,知道后來(lái)班上有一個(gè)學(xué)生向我匯報(bào)飯的味道不對(duì)勁,我馬上制止了其余學(xué)生繼續(xù)食用,并及時(shí)去食堂師傅那里了解情況。到了晚上8點(diǎn)左右,那些先前吃了飯的同學(xué)開(kāi)始出現(xiàn)不同程度的食物中毒癥狀,嚴(yán)重的幾個(gè)學(xué)生臉色迅速發(fā)青,還伴隨著上吐下瀉、肚子劇痛的病癥。慶幸的是,我提前提醒同學(xué)們注意觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)中毒后及時(shí)送往醫(yī)院治療,避免了更大事故的發(fā)生。同時(shí),我還把其余五、六十個(gè)學(xué)生的晚飯都承擔(dān)了下來(lái),由于呼日村那時(shí)是一個(gè)小村莊,沒(méi)有飯店,我整整燒了3高壓鍋飯,4大鍋的面,保證每一個(gè)學(xué)生都不能餓著肚子。

事后,好多家長(zhǎng)前來(lái)當(dāng)面向我道謝,我卻覺(jué)得這是我分內(nèi)的事。家長(zhǎng)把子女交給了我,我也應(yīng)該把他們視為自己的孩子,用心去呵護(hù)他們。不但教給他們知識(shí),更關(guān)心他們的成長(zhǎng),教會(huì)他們?cè)趺醋鋈?。以前班里有一個(gè)邵露瑤同學(xué),前幾年家里出了變故,背負(fù)了沉重的債務(wù),往日活潑開(kāi)朗的她變得寡言少語(yǔ)、郁郁寡歡。我便在平時(shí)不動(dòng)聲色地給予她更多的照顧,經(jīng)常在放學(xué)的時(shí)候約她一起走走、談?wù)勑模炖淞饲那牡亟o她送幾件厚衣服,幫她盡量申報(bào)爭(zhēng)取學(xué)校里“營(yíng)養(yǎng)餐”等救助活動(dòng),現(xiàn)在她又恢復(fù)了往日燦爛的笑容。我喜歡在細(xì)節(jié)里體現(xiàn)關(guān)愛(ài),讓孩子們的回憶填滿(mǎn)美好溫馨的片段??粗⒆觽兛鞓?lè)成長(zhǎng),我很欣慰,也很自豪,看到他們我就有了無(wú)窮的動(dòng)力,我要把全部的愛(ài)播撒給孩子們。

作為一個(gè)教師,搞好教學(xué)是我們的首要任務(wù)。在我看來(lái),好的成績(jī)?nèi)〉脧膩?lái)都不是一蹴而就的,每一件事情的成敗都決定于細(xì)節(jié)和堅(jiān)持。從備課、上課、批改,到課外輔導(dǎo)、形成性評(píng)價(jià)等,各個(gè)方面我都認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行。其實(shí),細(xì)化工作并不是麻煩,反而可以幫助教學(xué)活動(dòng)有的放矢地開(kāi)展,減輕老師和學(xué)生的雙重負(fù)擔(dān)、提高工作效率。

我愿意舉幾個(gè)教學(xué)中的小細(xì)節(jié),與大家一起探討。比如數(shù)學(xué)中的計(jì)算部分重在練習(xí),我選擇只在課堂練習(xí),很少布置這方面的課外作業(yè),仔細(xì)分析學(xué)生的課堂練習(xí)中存在的問(wèn)題,找出錯(cuò)誤率較高的幾個(gè)環(huán)節(jié),針對(duì)性地編制一些過(guò)關(guān)題,在下節(jié)課的前幾分鐘讓學(xué)生再次練習(xí)。其他的知識(shí)點(diǎn)也采用同樣的方法。這樣避免了做無(wú)用功,也達(dá)到了預(yù)期的效果。

布置作業(yè)前,我一定自己先做一遍;上課時(shí)盡量做到精講,重在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、總結(jié),鼓勵(lì)他們進(jìn)行必要的交流和討論。做課堂練習(xí)時(shí)采取分層訓(xùn)練的辦法,基礎(chǔ)一般的學(xué)生做基礎(chǔ)題,基礎(chǔ)較好的學(xué)生做拓展題,既可以提高練習(xí)的針對(duì)性,也減輕了孩子們的負(fù)擔(dān)。

形成性評(píng)價(jià),也就是通常說(shuō)的.考試。考試結(jié)束后最重要的不是分?jǐn)?shù),而是試卷反映出的學(xué)習(xí)狀況,但是很多學(xué)生忽略、甚至不理解這一點(diǎn)。所以,每次批改試卷,我會(huì)先畫(huà)出試卷中的錯(cuò)誤,從不用×號(hào),只是把錯(cuò)誤的地方畫(huà)出來(lái),先不批分?jǐn)?shù),然后分發(fā)給學(xué)生;也暫時(shí)不講評(píng)試卷,給學(xué)生一次挽救的機(jī)會(huì)。等學(xué)生訂正后再批分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)以第一次得分加自救分的形式出現(xiàn),比如第一次考了90分,另外5分是粗心做錯(cuò)的,通過(guò)自己訂正能做對(duì),就以90+5的形式出現(xiàn),如果自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)自救,我再給予輔導(dǎo)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候的丟分是由于審題不清、計(jì)算失誤等低級(jí)錯(cuò)誤造成的,這種辦法溫柔又深刻的提醒他們以后要更加細(xì)心,也緩解了學(xué)生對(duì)考試的壓力和抵觸心理,讓考試發(fā)揮其真正的意義。十幾年來(lái)自己細(xì)致踏實(shí)的工作和適當(dāng)改良創(chuàng)新的教學(xué)方法,讓我所帶的班級(jí)成績(jī)一直處于領(lǐng)先地位,這不僅讓我感到欣慰,也不辜負(fù)辛苦操勞的家長(zhǎng)們的一片期待。

最后我想跟大家聊聊我的家庭。在20xx年,我的愛(ài)人因一次意外事故造成高位截癱,胸部以下完全失去了知覺(jué)。當(dāng)時(shí)年幼的兒子才剛學(xué)會(huì)走路,這個(gè)殘酷的消息簡(jiǎn)直就是一個(gè)晴天霹靂,沉重的變故帶給我巨大的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力。當(dāng)時(shí)愛(ài)人住院治療一個(gè)月,我的心里還抱有一絲幻想,可是治療結(jié)束卻沒(méi)有一絲轉(zhuǎn)機(jī),這冰冷冷的事實(shí)讓我和丈夫抱在一起痛哭一場(chǎng)。在這之后,我說(shuō)服自己必須去接受這個(gè)現(xiàn)實(shí),那就是他的后半生只能在輪椅上度過(guò)了。其實(shí)想明白了也就坦然了,只是換一個(gè)活法,同樣也有精彩的人生。從那以后,我們?cè)谝黄饛膩?lái)沒(méi)哭過(guò),再苦再累的日子也能坦然一笑?,F(xiàn)在回想起來(lái),在這么沉重的打擊面前,我的堅(jiān)強(qiáng)甚至超出了我自己的想象。

有人說(shuō)“有了愛(ài)才有教育”,教育的英語(yǔ)是education,很像中文的發(fā)音“愛(ài)就開(kāi)心”。是的,我想正是我的心里充滿(mǎn)了愛(ài),所以在教師這個(gè)崗位上每天都能開(kāi)心、滿(mǎn)足,在島石這個(gè)小山村里也能斗志昂揚(yáng)的生活。我愛(ài)我的工作,我的學(xué)校,我的學(xué)生,我的家人。以后的路還很長(zhǎng),要做的事還有很多,我想只要有愛(ài),就有足夠的動(dòng)力。只要有愛(ài),一切都會(huì)變的更美好!

謝謝大家!

小學(xué)最美教師演講稿篇2

老師,是多么神圣的職業(yè)。您的工作在今天,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天。您用自己的汗水,喚醒了多少迷茫,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春!

有人說(shuō),一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。我身邊就有這么一位好老師。她姓肖。當(dāng)時(shí)的我還是一個(gè)一年級(jí)的小豆包,什么東西都不懂。有一天肖老師在課堂上講了一篇閱讀理解,可我卻怎么也不懂,都急哭了。肖老師見(jiàn)我這副模樣,便問(wèn)我為什么哭,我便支支吾吾地把原因說(shuō)了出來(lái)。一下課,肖老師就來(lái)到我桌前,一遍又一遍耐心地教我,直到我搞懂為止。而肖老師您卻已經(jīng)是口干舌燥,滿(mǎn)頭大汗。

還有一次吃飯的時(shí)候,我在食堂后的水池前洗手,一轉(zhuǎn)身,沒(méi)注意到腳下的臺(tái)階,便“撲通”一聲重重的摔了下去。那時(shí)正在下雨,地上都是積水,我摔在了一個(gè)水坑里面,雖然我沒(méi)有哭,但是已經(jīng)成了一個(gè)“泥猴”,而且疼得我咬牙切齒,拖著一條受傷的腿慢慢從地上爬起來(lái),這時(shí)候肖老師剛好趕到,她不顧我身上的泥漿,扶著我到了她的辦公室,拿出紙巾把我臉上的泥擦干凈,然后用消毒水清理我的傷口,再輕輕地涂上了一層紅藥水。干完這些,肖老師打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屗^(guò)來(lái)接我回去洗個(gè)熱水澡。在媽媽趕過(guò)來(lái)的這段時(shí)間里,肖老師把自己雪白的襯衫披在滿(mǎn)身泥漿的我身上,怕我著涼、感冒。

現(xiàn)在回想起那時(shí)的事,我對(duì)肖老師充滿(mǎn)了敬意和感激。

正是因?yàn)樾だ蠋熃o了我這么多的關(guān)懷,讓我從一年級(jí)的小豆包轉(zhuǎn)眼變成了一個(gè)六年級(jí)的大女孩了。

老師,您就是為我們播種希望與幸福的人;老師,您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地奉獻(xiàn)著!老師,您的精神,永記我心。

小學(xué)最美教師演講稿篇3

時(shí)光飛逝,時(shí)光飛逝。櫻花很美,玫瑰很妖嬈。綠草可能會(huì)煥發(fā)出美麗的光彩,一點(diǎn)雨水可能會(huì)傾吐出別的情懷,——美,而不是表面的美。在我心里,我的語(yǔ)文老師好漂亮。

我記得我三年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文成績(jī)不是我的夢(mèng)想,經(jīng)常拖累班級(jí)。但是我的語(yǔ)文老師趙老師仍然鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。她經(jīng)常來(lái)教我小心翼翼地做事,不厭其煩地指導(dǎo)我。記得有一次語(yǔ)文考了60多分,很難過(guò)。這時(shí)趙老師走過(guò)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō):“你今天怎么能考60多分?你一定要好好學(xué)習(xí),老師會(huì)支持你,你一定不能讓老師失望。”這時(shí),心中燃起了期待之火。這時(shí),我下定決心,一定要考好語(yǔ)文。慢慢的,我從一個(gè)貧困生變成了一個(gè)普通的中學(xué)生。

記得有一次,因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是很認(rèn)真,成績(jī)也不是很好,趙老師打電話(huà)給我爸媽。趙老師的批評(píng)不是很?chē)?yán)厲,只是好的建議。聽(tīng)老師的話(huà),她對(duì)我寄予厚望。這些話(huà)可以讓我覺(jué)得不那么無(wú)助,恢復(fù)自信。

趙老師真的很美。她總能鼓勵(lì)學(xué)生,給他們信心,幫助每一個(gè)學(xué)生。她不會(huì)輕易放棄每一個(gè)學(xué)生的!

你有沒(méi)有理解過(guò),她每天很早就來(lái)到教室,看著我們很早就開(kāi)始看書(shū),然后才安全離開(kāi)教室?

你可曾明白,她給我們布置作業(yè),每天都是一樣的,我們每天都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。我們的題目是讓我們?cè)谒瓤赐曛?,再放心的去做?/p>

她就像一盞指路明燈,指引我們?nèi)绾巫龅酶茫绾瓮ㄟ^(guò)上一段樓梯來(lái)學(xué)習(xí),如何讓我們的學(xué)生讀更多的書(shū),如何讓我們更快樂(lè)。

小學(xué)最美教師演講稿篇4

我們的英語(yǔ)老師miss蔡,大概二十來(lái)歲,長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的齊肩短發(fā),看上去清爽干凈。兩道淡淡的眉毛,一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴,組成了一張可人的娃娃臉,看上去清新可愛(ài)。miss蔡可是個(gè)時(shí)尚達(dá)人,平時(shí)穿著清亮秀麗,落落大方。俗話(huà)說(shuō):“外表的光鮮,只不過(guò)是人生的匆匆過(guò)客,隨著時(shí)光的流逝,唯有心靈的美,能陪伴我們的一生。”我覺(jué)得miss蔡不但擁有外表的美麗,而且她心靈的“美麗”才是我不能忘懷的。

miss蔡有時(shí)像一個(gè)和藹可親的大姐姐,有時(shí)又像一個(gè)辛勤工作的園丁;她有時(shí)溫柔親切,有時(shí)卻正言厲色,有時(shí)又善解人意。miss蔡帶領(lǐng)我們走進(jìn)英語(yǔ)王國(guó),感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,我覺(jué)得她是一個(gè)能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,一個(gè)真真正正的好老師。

還記得有一次,我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上做聽(tīng)力練習(xí),我很快就做好了,想回頭看看后面的同學(xué)做好了沒(méi)有。正當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身去的時(shí)候,正好被miss蔡看到了,miss蔡當(dāng)著全班同學(xué)大聲地對(duì)我說(shuō):“你干嘛轉(zhuǎn)過(guò)去啊?”我頓時(shí)無(wú)地自容,很想放聲大哭,但我忍住了,因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們看到我如此軟弱,只會(huì)哭鼻子。最后我還是忍不住,默默地低著頭流淚。

坐在我后面的好朋友周天樂(lè)看到我的樣子,知道我很難受,就用手指點(diǎn)了點(diǎn)我的背,還輕聲叫著我的名字,想安慰我一下,可我沒(méi)反應(yīng),因?yàn)槲也幌胱屗吹轿以诳?。而我周?chē)耐瑢W(xué)也開(kāi)始竊竊私語(yǔ),我感覺(jué)大家都在看著我,議論著我。

這時(shí)miss蔡也注意到了我的樣子,便認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“把眼淚擦干,看著我!”我便擦干眼淚,看著miss蔡?!拔铱赡苷`會(huì)你了,我允許你傷心一會(huì)兒,但你哭了那么久,就不好了?!边@時(shí)miss蔡已經(jīng)很溫柔地對(duì)我說(shuō),“哭是解決不了問(wèn)題的。如果我誤會(huì)你了,等下課后你來(lái)跟我說(shuō),我會(huì)向你道歉的。好了,現(xiàn)在不哭了!”我聽(tīng)了miss蔡的話(huà),頓時(shí)覺(jué)得自己做錯(cuò)了,就不再哭了。

下課了,miss蔡把我叫到了辦公室,對(duì)我說(shuō)了很多安慰的話(huà),也跟我講了很多道理,還送給我一些巧克力,最后微笑地對(duì)我說(shuō):“好了,別哭了,笑一個(gè)!”這時(shí)我的臉上才露出了快樂(lè)的笑容。

這就是我們的英語(yǔ)老師——miss蔡,她就是我心中的“最美”教師!

小學(xué)最美教師演講稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo),各位師:

大家下午好,今天我演講的題目是《愛(ài)心,責(zé)任》!···· 世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您也許會(huì)驚奇地問(wèn);“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答:“那就是愛(ài)!”

愛(ài),不是索取。不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。孩子愛(ài)我,我愛(ài)他。教師只有熱愛(ài)孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛(ài)的深,才能更認(rèn)真,更耐心,更細(xì)心地對(duì)待孩子。

我們班“大名鼎鼎”的李榮同學(xué),眾所周知他的成績(jī)不太好,平時(shí)愛(ài)惹事。我想用我對(duì)他的關(guān)愛(ài)喚醒她。我耐心的勸導(dǎo)他,鼓勵(lì)他。工夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)我的努力,我看到了他的閃光點(diǎn)了,她開(kāi)始愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心班集體,也按時(shí)交作業(yè)。在這次鼓舞表演中雖然他沒(méi)有敲鼓,但是在每次彩排時(shí)他都是第一個(gè)到達(dá)指定地點(diǎn),幫老師舉班牌、看衣物、送水等等,他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)苦叫過(guò)累??吹胶⒆拥倪M(jìn)步我對(duì)自己說(shuō):“我的功夫沒(méi)有白費(fèi),值呀!”

有人說(shuō):“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說(shuō):“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人?!痹诿總€(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說(shuō),作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話(huà):“老師是捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的?!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,是樂(lè)?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂(lè)的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱愛(ài),是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿(mǎn)足。

除了師德,我們不得不提到師愛(ài)。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛(ài),教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)。

教師職業(yè),有其苦,也有其樂(lè),讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份,以人名教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!謝謝!我的演講完畢。

小學(xué)最美教師演講稿篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。

有一種人生最美麗,那就是人民教師;有一首歌最動(dòng)人,那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線(xiàn)最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說(shuō)我們四季辛勞,不要說(shuō)我們一生清貧,我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心,我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田,我們用愛(ài)播撒著明天的希望,我們用雙手托起明天的太陽(yáng),我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。

沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。

20xx年來(lái),我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦,履行著愛(ài)的承諾。

她,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。

天不亮,你總能在教室門(mén)前看到她的身影,放學(xué)后,你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門(mén)最后關(guān)閉。作為一名教師,她深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,她總是擠出時(shí)間努力提高自己,完善自我。她堅(jiān)持每天讀書(shū),寫(xiě)讀書(shū)筆記,十幾年如一日,從未間斷。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù),到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野,提高他們的寫(xiě)作能力,她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的存書(shū),并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書(shū)柜,在她的號(hào)召下,班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享,漸漸地,班里形成了樂(lè)學(xué),好學(xué),共同進(jìn)步的良好氛圍,而她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了鼓勵(lì)孩子們,每學(xué)期末,她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書(shū),書(shū)的扉頁(yè)滿(mǎn)載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。一本本好書(shū),恰如蔡老師的叮嚀,伴隨孩子們遠(yuǎn)航。

她,愛(ài)生如子,無(wú)怨無(wú)悔。

蔡老師常說(shuō),我要讓愛(ài)灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田,不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任,蔡老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,每接一個(gè)新班后,蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪(fǎng)。一個(gè)班50多個(gè)孩子,一家一次,就需要50多次,每次家訪(fǎng)都至少花上兩個(gè)小時(shí)。更何況有的孩子,還要重復(fù)多次的家訪(fǎng)!多年來(lái),她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,她沒(méi)早沒(méi)晚,狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜。

有一次,忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了,回家的半路上,她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,天哪!自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,那可是寒冬臘月啊!鼻涕伴著淚水一行行地流下來(lái),因?yàn)橄雼寢專(zhuān)低档嘏芰顺鰜?lái),媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀?一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子,她早已淚流滿(mǎn)面。孩子,希望你能理解,媽媽愛(ài)你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。蔡老師只能這樣安慰著哽咽中的兒子。

選擇了教師,就選擇了愛(ài),蔡老師舍小家為大家,不但愛(ài)自己的孩子,更愛(ài)別人的孩子,難怪學(xué)生們都親切地稱(chēng)她為蔡媽媽。

為學(xué)生付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我們有時(shí)不被理解,卻依然堅(jiān)持,因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化,能讓枯萎的小草發(fā)芽。

記得去年12月,學(xué)校舉辦了弟子規(guī)朗誦比賽,教語(yǔ)文的蔡老師主動(dòng)承擔(dān)起初三(1)班和(3)班的朗誦指導(dǎo)工作,每天清晨和下午放學(xué),蔡老師總是不辭勞苦地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。1班的朗誦中有一段3人伴舞,兩個(gè)星期來(lái),不是舞蹈專(zhuān)業(yè)的蔡老師總是利用額外的時(shí)間對(duì)這三個(gè)同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo),而這一舉動(dòng)卻讓3班的許多同學(xué)不解,他們?cè)诒澈笞h論;蔡老師既是1班的語(yǔ)文老師也是3班的語(yǔ)文老師,為何卻更偏愛(ài)1班的同學(xué)?真是不公平。

有些同學(xué)還公然表達(dá)了對(duì)蔡老師的不滿(mǎn)。此時(shí)的蔡老師心里是多么的委屈啊,可她沒(méi)有過(guò)多的解釋?zhuān)嘈艜r(shí)間可以證明一切,她的愛(ài)一視同仁。功夫不負(fù)有心人,比賽那天,1班同學(xué)憑借出色的表演獲得了第一名,而3班同學(xué)以飽含激情的朗誦奪得第二名。當(dāng)兩個(gè)班的同學(xué)都沉浸在成功的喜悅中時(shí),蔡老師心中所有的委屈頓時(shí)如決堤的洪水般泛濫,眼淚奪眶而出。晚修課時(shí),蔡老師收到了3班同學(xué)精心制作的卡片,里面這樣寫(xiě)著:老師,對(duì)不起,您用平等的愛(ài)為我們譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的旋律,我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師,我們依然愛(ài)您,請(qǐng)?jiān)徫覀?,好?又一次,蔡老師眼眶濕潤(rùn)了,流下的卻是幸福的淚滴。是啊,有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更美好?

蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事,向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則,用慈母般的寬容,溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,只有心才能塑造心,只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心,學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。

只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線(xiàn)的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和蔡老師一樣,在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,愛(ài)生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。因?yàn)橛袗?ài),我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?因?yàn)橛袗?ài),我們深知自己責(zé)任重大,我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃;因?yàn)橛袗?ài),我們注意自己的方式方法,我們渴望心與心的交流,我們不缺乏威嚴(yán),但我們也從不吝惜自己的稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng);因?yàn)橛袗?ài),我們讓課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ),我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚颍退麄兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>

朋友們,讓我們也像蔡老師一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,充滿(mǎn)著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心,將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!

最后祝大家身體健康,家庭幸福,工作順利!

謝謝大家!