我們將演講稿寫的優(yōu)秀是可以幫助自己緩解演講的壓力的,對即將登臺演講的人而言,不僅要調整好自身心態(tài),演講稿的準備也是很重要的,以下是范文社小編精心為您推薦的最美教師小學生演講稿5篇,供大家參考。
最美教師小學生演講稿篇1
尊敬的各位領導、老師們、同學們:
大家下午好!今天我演講題目是《做一位平凡的好老師》。
作為第一小學的教師,我很自豪。在我們第一小學,哪一位不是以工作為重,以學生為先?為了我們第一小學更加輝煌,我們只有風雨同舟、齊心協(xié)力,才能眾人劃槳開大船、同舟共濟濟滄海!太多的感動、太多的贊美都不必說,讓我們堅守我們的平凡和平淡,在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧!
從教十三年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內涵:平凡事做到極致就是偉大,做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。
一、要有責任心
責任是一種能力,但責任比能力更重要,只有盡職盡責才能盡善盡美。一個老師本領再大,能力再強,如果不愿付出、不愿努力,不愿對孩子付出自己的愛心,也就不會取得成功,就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才,不會為社會創(chuàng)造出價值。是的,干事業(yè)需要能力,更需要責任感。我的能力也許并不高,但只要我有一顆負責任的心,我的工作就不會做的差,我會做一個有責任感的教師,勇敢地扛起自己的責任,投入熱情,投入真心,從細節(jié)做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。
二、要有關愛心
有關愛心,我們就不會對后進生感到厭煩;有關愛心,我們就不會用體罰來簡單的處理問題;有關愛心,學生會從我們的愛中得到溫暖,懂得愛,回報愛。我們的工作必須有愛,領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待,正是我們前進的不竭動力。
三、還要有恒心
在處理班級的事情上要不放過任何一件小事,要做到多和家長溝通,多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中,總會碰到不同類型、不同性格的孩子,每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和才華,作為教師,應該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關注,用大愛去感染孩子,讓孩子和家長能感受到老師的關心和對孩子的不拋棄,不放棄。
最后,我想說作為教師,就要勇于把平凡當成一種磨煉,把日常當成一種修養(yǎng),把崗位當作責任,關注工作上的每一個細節(jié),關注學生的每一點細微的變化,自覺認真做好每一件小事。我們一生從教,一生“送禮”,樂此不疲!讓我們用無限的真情守護有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗。
最美教師小學生演講稿篇2
我們的英語老師miss蔡,大概二十來歲,長著一頭烏黑光亮的齊肩短發(fā),看上去清爽干凈。兩道淡淡的眉毛,一雙會說話的眼睛,挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴,組成了一張可人的娃娃臉,看上去清新可愛。miss蔡可是個時尚達人,平時穿著清亮秀麗,落落大方。俗話說:“外表的光鮮,只不過是人生的匆匆過客,隨著時光的流逝,唯有心靈的美,能陪伴我們的一生。”我覺得miss蔡不但擁有外表的美麗,而且她心靈的“美麗”才是我不能忘懷的。
miss蔡有時像一個和藹可親的大姐姐,有時又像一個辛勤工作的園丁;她有時溫柔親切,有時卻正言厲色,有時又善解人意。miss蔡帶領我們走進英語王國,感受英語學習的樂趣,我覺得她是一個能對學生負責的老師,一個真真正正的好老師。
還記得有一次,我們在英語課上做聽力練習,我很快就做好了,想回頭看看后面的同學做好了沒有。正當我轉過身去的時候,正好被miss蔡看到了,miss蔡當著全班同學大聲地對我說:“你干嘛轉過去啊?”我頓時無地自容,很想放聲大哭,但我忍住了,因為我不想讓同學們看到我如此軟弱,只會哭鼻子。最后我還是忍不住,默默地低著頭流淚。
坐在我后面的好朋友周天樂看到我的樣子,知道我很難受,就用手指點了點我的背,還輕聲叫著我的名字,想安慰我一下,可我沒反應,因為我不想讓她看到我在哭。而我周圍的同學也開始竊竊私語,我感覺大家都在看著我,議論著我。
這時miss蔡也注意到了我的樣子,便認真地對我說:“把眼淚擦干,看著我!”我便擦干眼淚,看著miss蔡?!拔铱赡苷`會你了,我允許你傷心一會兒,但你哭了那么久,就不好了?!边@時miss蔡已經(jīng)很溫柔地對我說,“哭是解決不了問題的。如果我誤會你了,等下課后你來跟我說,我會向你道歉的。好了,現(xiàn)在不哭了!”我聽了miss蔡的話,頓時覺得自己做錯了,就不再哭了。
下課了,miss蔡把我叫到了辦公室,對我說了很多安慰的話,也跟我講了很多道理,還送給我一些巧克力,最后微笑地對我說:“好了,別哭了,笑一個!”這時我的臉上才露出了快樂的笑容。
這就是我們的英語老師——miss蔡,她就是我心中的“最美”教師!
最美教師小學生演講稿篇3
不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。 文章正文 :取次花叢,最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人 精彩導讀:不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。
文章正文:取次花叢,最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中,最美的人是您:我敬愛的老師!
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,是那么豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界。
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花 啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量。用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它,經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石階,承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
最美教師小學生演講稿篇4
金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節(jié)里,我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師,伴隨我走過了4年的風風雨雨,讓我從嘰拉嘰拉學語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢游書中的海洋。六尺講臺上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日,年復一年地寫個不停,寫過無數(shù)個春夏秋冬,寫下了淵博的知識,他們留在了我的心中,他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無數(shù)個學生。
在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠都像冬日里的暖陽,溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛;她知識淵博,幽默風趣;她工作嚴謹,教學經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級剛開學,廖老師就開始讓我們寫日記,那時,我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動筆,可因為作業(yè),無奈,只好動筆。一個星期后,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以為會被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個好!字,還笑著對我說:你寫得很好,要繼續(xù)努力哦!
什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛上了寫作,每天寫一篇作文是必須的,每一次,老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內涵。
一個個辛勤的園丁,一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際,讓我真誠地祝福一聲:老師,教師節(jié)快樂!
最美教師小學生演講稿篇5
今年教師節(jié)給人印象深刻的是兩家媒體聯(lián)辦的尋找最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動及電視節(jié)目。網(wǎng)友票選的10名鄉(xiāng)村教師果然感人。他們在常人難以想象的困苦環(huán)境中堅守農(nóng)村小學,一干十幾年、幾十年,有的老教師甚至教出村里兩代人。他們的課教得好,讓所有學生都得到發(fā)展,包括有人升入名牌大學。他們的大愛浸潤了學生,也深受學生、家長和鄉(xiāng)親們的愛戴。盡管以前曾多次為師德高尚的教師們的事跡所折服,筆者還是又一次被打動。
令筆者不得不說的是,這些堪稱圣潔的鄉(xiāng)村教師,卻一直經(jīng)歷著艱苦、貧寒。10人當中,半數(shù)身有殘疾或曾罹患重病。他們當中有的人擔起了幾個人的職責,獨自支撐一所學校幾十年,卻由于學歷、培訓不達標,而遲遲不能甚至無望轉正。他們的收入不要說和科技人員、公務員相比,還不如當?shù)仄胀毠ど踔恋陀谧畹凸べY標準。他們的家庭靠愛人支撐,治病靠借貸。我們在被這些最美鄉(xiāng)村教師感動之余,是否能為他們做點什么?
一位曾出國考察教育的媒體朋友對筆者說,一些發(fā)達國家普及教育的情況是,偏僻鄉(xiāng)村的小學在校舍、設備、教師人數(shù)配備上與大都市相同規(guī)格的小學幾無二致。
從這個目標看,我們的差距還相當大。這些年,黨和政府在改善農(nóng)村教育條件、提高農(nóng)村教師待遇方面,作出了持續(xù)努力,進入公辦教師序列的農(nóng)村教師,待遇有了明顯提升。但是,最美鄉(xiāng)村教師的評選,讓我們不得不思考這樣一個問題:一些偏遠鄉(xiāng)村和草原牧區(qū)的學校,就算有一些教師愿意去,但是去了后能不能適應也是個問題。而那些在當?shù)貓允囟嗄甑睦辖處焻s因學歷等條件不合格不能轉正,因而收入待遇太低。面對這個問題,怎么辦?筆者認為,地方政府應該因地制宜,拿出辦法解決這些鄉(xiāng)村教師的待遇問題,并盡力解決這些村小的師資問題。
這些年來,農(nóng)村教師的工作、生活條件在改觀,但仍然有太陽照不到的地方;就是已經(jīng)轉正的農(nóng)村教師,其工資收入與發(fā)達地區(qū)、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世紀60年代,遠赴三線建設職工的工資標準高于留在城市的職工,偏遠地區(qū)職工的工資標準高于發(fā)達地區(qū)。這一合理思路也應用于教師的待遇安排。再有,鄉(xiāng)村青年教師的住宿、食堂,年輕女教師的安全等也必須一并考慮,以吸引高素質的有志青年去鄉(xiāng)村長期任教。
當前,我國仍處于城鎮(zhèn)化進程中,大量留守兒童、農(nóng)村人口流動給教育增加了難題。而城鄉(xiāng)差別,部分農(nóng)村教育發(fā)展不上去,也是人口涌向城市的原因之一。這需要各地領導用智慧來統(tǒng)籌解決,而不是把村小、鄉(xiāng)中撤并了事。要知道,撤并后縣城中學的大班額不僅讓教學更困難,過早離家寄宿還會給孩子身心發(fā)育帶來障礙。
農(nóng)村狀況是國家發(fā)展程度的標志,而鄉(xiāng)村教育又是農(nóng)村發(fā)展的關鍵。對此,我們必須有正確認識,改善農(nóng)村教育是繞不過去的課題。要辦好偏遠鄉(xiāng)村小學著實不易,但是再難也不能放棄。