《最美教師》演講稿8篇

時間:2022-09-07 作者:Mute 演講稿

小伙伴在動筆寫演講稿的時候務(wù)必要強調(diào)態(tài)度端正,演講稿存在的目的就是為了讓我們在演講的時候能夠有更好地發(fā)揮,下面是范文社小編為您分享的《最美教師》演講稿8篇,感謝您的參閱。

《最美教師》演講稿8篇

《最美教師》演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

大家下午好!

很高興又一次站在這個光榮的舞臺,和大家來分享我的“最美”體會。

何謂“最美”?詩人說,春花秋月最美;領(lǐng)導(dǎo)說,群眾擁戴最美;我說,學校信任,同事信服,家長信賴,學生信納就是最美。

想要獲得這四“信”,我們就要做到“五美”,即關(guān)愛學生、為人師表、教書育人、終身學習、愛崗敬業(yè)。

教師的“美”體現(xiàn)在關(guān)愛學生上。最美教師對學生的關(guān)愛不只體現(xiàn)在無微不至地關(guān)心上,更是體現(xiàn)在立足長遠的眼光里。不僅關(guān)心學生的學業(yè),更要關(guān)心他們習慣;不僅關(guān)心他們的成績,更要關(guān)心他們的人格。我覺得自己在時間管理上很有心得,就把自創(chuàng)的“25枚金幣”法和時間管理四象限法則教給學生。這看起來和成績無關(guān)的知識,卻往往成為撬動機遇的杠桿。

教師的“美”體現(xiàn)在為人師表上。教師學圣賢言,教圣賢書,理應(yīng)比學生懂禮知恥。要求學生不做的,我一定從不染指;要求學生做到的,我必最先做到。學生聽我的話,是因為他們知道,魏教師說話算數(shù)。為人師者,講經(jīng)更講禮,育人更育魂,要爭做學生人品學問方面的榜樣。

教師的“美”體現(xiàn)在教書育人上。教書育人是教師職業(yè)的出發(fā)點和立足點。工人做工得工資,農(nóng)民種地得收成,教師靠教書育人獲得尊嚴和幸福感?!敖虝保蠼處熞W多思,循循善誘,站穩(wěn)講臺,這是教學任務(wù)的“硬件”;“育人”是教師要走進學生心靈,育化靈魂,引導(dǎo)提升,這是教學任務(wù)的“軟件”。我去年讀書近80本,每個月買書的錢超過500元,我學技能,也學知識,也學方法,也學生活,這些是我站穩(wěn)講臺的法寶。

教師的“美”體現(xiàn)在終身學習上。用“知識大爆炸”來形容現(xiàn)代社會已不再新鮮,海量知識即刻擁有也不再是傳奇。學生們知道的越來越多,越來越自以為是,教師想要站穩(wěn)講臺變得越來越難,“打鐵還須自身硬”,想要教育不斷變化的學生,教師就要率先求新求變,終身學習。學習能讓人不斷進步、敢于嘗試、充滿韌性、擴大格局、縱展眼力,能使教師充滿活力,不被厭棄。

教師的“美”體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)上。干一行不如愛一行,愛崗才能想方設(shè)法把工作干好,才能面對苦痛卻甘之如飴,才能在和學生的斗智斗勇中享受教育的樂趣。因為愛崗,我才可以每天堅持下七點;因為愛崗,我才可以堅持每天更新自己的班主任公眾號;因為愛崗,我才可以用每節(jié)課的收獲點亮學生的未來。而敬業(yè)是教師職業(yè)良心的體現(xiàn),只有對職業(yè)對知識對受教育者心存敬畏,教師才能以“慎獨”之心嚴于律己,用嚴謹治學獲得尊敬,終其一生俯仰無愧。

教師之美,美在潤如春雨,柔若夏靄,美在靜如秋日,嚴似冬來。四季循環(huán),寒來暑往,美在心中,美在未來!

《最美教師》演講稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好,今天我演講的題目是《愛心,責任》。

世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答:“那就是愛!”

愛,不是索取。不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,才能更認真,更耐心,更細心地對待孩子。

我們班“大名鼎鼎”的李榮同學,眾所周知他的成績不太好,平時愛惹事。我想用我對他的關(guān)愛喚醒她。我耐心的勸導(dǎo)他,鼓勵他。工夫不負有心人,經(jīng)過我的努力,我看到了他的閃光點了,她開始愛勞動,關(guān)心班集體,也按時交作業(yè)。在這次鼓舞表演中雖然他沒有敲鼓,但是在每次彩排時他都是第一個到達指定地點,幫老師舉班牌、看衣物、送水等等,他從來沒有說過苦叫過累??吹胶⒆拥倪M步我對自己說:“我的功夫沒有白費,值呀!”

有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學生幸福的引路人?!痹诿總€孩子的心目中,老師是一個最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,作為一名教師,只有履行自己的師德責任和義務(wù),才能實現(xiàn)自己的人生價值,謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的?!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,收到的快樂的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻,淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。

除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長。

教師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。

《最美教師》演講稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

下午好!本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”

物以類聚,人以群分。蕓蕓眾生,本有三六九等。仔細觀察我們老師,我感覺主要有三種類型:黃牛型,貓咪型和犟驢型。

先說說黃牛型老師。這種老師占大多數(shù),可以說它是我們整個老師群體中的代表。這種老師的特點是:工作踏踏實實,勤勤懇懇,任勞任怨,不甘人后。每天起早貪黑,干活中規(guī)中矩,從不違犯工作紀律,最怕被人說長道短。恰像一頭老黃牛!有病不在人前裝,有苦不在人前訴,有淚不在人前流。只知苦干、實干、強干、猛干、死干、活干,干不好也要干!扛不住也要扛!活脫脫一頭老黃牛!不善高談闊論,極少坐而論道。不喜沽名釣譽,但求問心無愧。為人低調(diào),作風樸實。生活檢點,豁達大度。政治上從不主動向組織靠攏,淡泊名利,不逐腥臭。當然若被提拔也不過分推辭,而且能夠盡職盡責、勇挑重擔,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓同事滿意。這種老師美在踏實,美在淡定,美在甘于平凡,美在安分守己。

其次說說貓咪型老師。這種老師占少部分,可以說它是我們整個老師群體中的智者。這種老師的特點是:工作能力不差,業(yè)務(wù)水平不低,但其志不在此。他從不埋頭,從不拘泥,從不滿足,從不可憐巴巴,他所關(guān)注的是領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖,貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志,排解領(lǐng)導(dǎo)的難處。領(lǐng)導(dǎo)說一,他從不說二,他決不會說領(lǐng)導(dǎo)壞話,更不會與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛,他非常乖巧,非常溫順,恰像一只伶俐可愛的貓咪!他最擅長借他力、辦巧事。他嗅覺敏銳,他反應(yīng)奇快,他最善揣摩人心,他寧可把空余時間用來琢磨領(lǐng)導(dǎo),琢磨同事,琢磨他的未來,也不喜歡把寶貴的時間浪費在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài)。他先知先覺,他出類拔萃,他頭腦靈光,他善抓機會。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身,他是領(lǐng)導(dǎo)的后備,他最終總是順順當當?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛,他譏笑可憐蟲,他崇拜權(quán)力,他敬畏強者。這種老師美在乖巧,美在機智,美在不甘平庸,美在善抓機遇。

再次說說犟驢型老師。這種老師也是少數(shù),可以說它是我們整個老師群體中的硬漢。這種老師的特點是:工作不輸老黃牛,機智不亞乖貓咪,他自尊,他較真,他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權(quán)力,也不甘做溫順百姓。他有頭腦,有主見,有想法,還喜歡逆向思維。若誰惹上他算誰倒霉,就算領(lǐng)導(dǎo)也不行,哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在,獲得體面尊嚴,但他不會落下工作,他講原則,他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽著鼻子走,不過他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走,因為他真的是一頭犟驢,實至名歸!這種老師美在棱角,美在倔強,美在不茍且,美在有尊嚴底線。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,以上就是本人對老師的大致分類,這種分類也許并不那么嚴謹科學,各位聽完也許還很不以為然,本人在此申明,這純屬個人見解,敬請諒解,更勿對號入座。當然,各位想必心中還有個疑問——怎么沒聽到夸哪位教師???是的,本人不是夸某一位教師,而是夸全體教師!因為我認為每一位教師,都是最美教師!我的演講完了,謝謝!

《最美教師》演講稿篇4

暑假去高店畫室學習:書畫。

在那里,我遇到了一位漂亮的老師。在我心里,一個漂亮的老師不是每天穿著時髦的衣服,打扮得像個仙女,而是內(nèi)心的美麗和對學生的愛。她不戴華麗的首飾,也不天天化濃妝,只是一張簡單的臉讓人覺得和藹可親。她精通書法和繪畫。她的頭發(fā)又長又黑。眼睛又大又亮。她是一位耐心且平易近人的老師。

有一次在書法課上,她耐心地講解了筆畫和文字的結(jié)構(gòu),然后又仔細講解了文字的書寫方法。開始寫吧。這些筆畫我寫不好“,”。老師看到了,趕緊走過來,教我手拉手寫,直到能寫為止。

下課后,老師和我聊天,給我們講了一些有趣的故事。她講的所有故事都令人著迷,我們所有人都被迷住了,仿佛我們就在那里。老師的聲音戛然而止,我還在發(fā)呆,直到老師嚴厲地說:“同學們,該上課了?!本驮谀菚r我醒了。

美術(shù)課上,老師先把要畫的內(nèi)容講解得繪聲繪色,然后一部分一部分的完成畫。讓我們一起畫吧。畫完后,老師讓我在黑板上畫。我不想去。老師鼓勵我說:“加油!你絕對可以相信自己?!甭犃死蠋煹脑?,我鼓起勇氣在黑板上畫畫。這幅畫雖然不太好,但受到了老師的表揚。老師給我講了我畫畫的缺點和優(yōu)點。我心想:下次畫畫一定要改正缺點。

她是我心目中最美的老師。

《最美教師》演講稿篇5

敬愛的老師,親愛的同學:

人們都說最美的是奇觀,而我認為奇觀的美是比可是教師心中的美麗的,不是嗎?

每一位教師都是這樣的,每當教師的嗓子啞了,或者病了,但教師從未說過“讓我休息吧”,除非病得異常厲害。教師們寧愿自我受苦受累,暈到在教室里,也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎所以教師很美,異常是帶病上課的教師。

教師的眼神很美。每當我們犯了錯誤,或者沒完成作業(yè)時,教師的眼神總是嚴肅的,讓人生畏。這時,教師的眼神仿佛在警告我們:怎樣又這樣不是告訴過你們不要這么做嗎!怎樣又來了每當這個時候,我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎的時候,教師總是微笑地望著我們,帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩,對我們說:“做得好,恭喜你呀!”這是,我們又充滿了自信。還有……

教師的聲音,也是最美的。

當我們生病了,教師溫和的聲音在耳邊響起:“你沒事吧好好養(yǎng)病啊,早日康復(fù)?。 边@是,我們仿佛充滿了力量,好好養(yǎng)病,早日回歸學校。當我們發(fā)言,教師鼓勵的話語回蕩在耳邊:“不要急,慢慢想?!蔽覀兿胫處煹脑?,問題也在教師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。

教師的美,不言于外表,而在心中。教師的美,不會張揚,而是默默地奉獻。不是嗎?

《最美教師》演講稿篇6

老師,多么神圣的職業(yè)。你的工作是今天,但它是建設(shè)祖國的未來。用自己的汗水,喚醒了多少迷茫,培育了多少自信,點燃了多少青春!

有人說好老師勝過千本書。我身邊有這么好的老師。她姓肖。那時候我還是一個一年級的小豆包,什么都不懂。有一天小老師上課講閱讀理解,我什么都沒聽懂,哭了。肖老師看到我這張照片,問我為什么哭,我支支吾吾地說出了原因。下課后,肖老師來到我的桌前,耐心地教了我一遍又一遍,直到我聽懂為止。還有肖先生,你又渴又出汗。

還有一次吃飯的時候,在食堂后面的水池前洗手。我一轉(zhuǎn)身,沒注意腳下的臺階,砰的一聲摔倒了。當時正在下雨,地上有水。我掉進了水坑。我雖然沒哭,卻成了“眼周癥”,疼得咬牙切齒,拖著受傷的腿,慢慢從地上爬起來。這時,肖老師剛到。她不理我身上的泥,扶我去了她的辦公室。她拿出紙巾把我臉上的泥擦干凈,然后用消毒水清洗傷口,輕輕敷上。做完這些,小老師給我媽打電話,讓她來接我,洗個熱水澡。我媽來的時候,小老師把白襯衫穿在我泥濘的身上,怕我著涼或者感冒。

回首那一刻,我對肖老師充滿了敬意和感激。

正是因為小老師給了我那么多的關(guān)心,我才從一年級的豆包變成了六年級的女生。

老師,您是為我們播下期望和幸福的人。老師,你是美的耕耘者。是你用美麗的陽光照耀,用美麗的雨露滋潤,讓我們的心綠了,開滿了鮮花!你忙忙碌碌,默默奉獻給花開花落,果實成熟!老師,您的精神將永遠銘記我的心。

《最美教師》演講稿篇7

你是我眼中最美的老師。李小姐,你是我眼中最漂亮的老師。你美,不是因為你有多美,而是因為你的心很美,你的一舉一動都值得學習。

在我心里,一個漂亮的老師,不是天天穿著時髦的衣服,打扮得像個仙女,而是要有內(nèi)在的天賦和對學生的愛。李小姐,你正是我想成為的人。你從來不戴華麗的首飾,也不天天化濃妝。相反,你有一張簡單的臉,讓人覺得和藹可親。

你不僅是傳播知識的老師,更是我們的“知音”。一下課,身邊總會有一群“小跟班”。他們就像你的粉絲,和你一起笑,和你一起玩,談?wù)撃愕睦硐耄嬖V你你心中的秘密……很多同學都告訴過你他們不想對父母說的話。我記得一年級的一次班會。你讓我們舉手發(fā)言。我們可以談?wù)撟约?,我們對你或其他老師的看法,以及我們對自己的看法。學生暢所欲言,說出自己的心聲,有的女生甚至會哭。這時,我們的教室里沒有老師和學生,只有“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子。那堂課,就像我看過的動畫片一樣,讓我刻骨銘心。

在課堂上,你耐心,嚴格,平等。無論是誰,只要上課不聽講,都逃不過你的眼睛,任何小聰明都跳不過你的五指山。結(jié)局很慘。但是學生們不怪你,他們的心里卻充滿了感激。有一次我們班長上課講笑話,你發(fā)現(xiàn)你沒有批評她,因為她是班長。反而你無情的批評她,比其他同學更狠。你讓學生真正明白了什么叫一視同仁,什么叫不偏不倚。為此,我們班長私下叫你“女老包”。

用“教好”這個詞來形容你也不過分。對于課堂學習不好的學生,你總能找到根本原因,改變方式讓他們學會學好,經(jīng)常鼓勵他們在困難面前說“我能行”。正如所有學生所看到的,另外兩個學習不好的學生這學期趕上了。

我覺得我特別幸運,因為我能有你這樣一個耐心、嚴格、教得好的啟蒙老師。你是我眼中最美的老師。謝謝你,李小姐!

《最美教師》演講稿篇8

從我們出生的那一刻起,我們注定要經(jīng)歷人生的四個階段:小學、初中、高中、大學。在這期間,我們會遇到很多老師,但總會只有一個第一個老師,就是我們的父母教我們說第一個字。父母可以說是我們的老師之一。我清楚的記得我要背的第一首詩是羅的《詠鵝》,第一個字是爸爸,所以在我心里,父母是最美的老師。

隨著長大懂事,我記得我媽曾經(jīng)問過我長大后想做什么。我毫不猶豫地回答我想當警察,我很佩服他們的制服。我媽跟我說,我小時候最想當老師,我媽也是這樣的理想努力的,但是她覺得因為家庭原因,高中沒讀完就工作了。所以,媽媽,這是一生的遺憾。

記得我上小學的時候,媽媽天天帶我去上學。我媽辭職在家照顧我,幫我學習。我記得有一次我在做數(shù)學作業(yè)的時候,我媽又檢查了一遍,但是有很多錯題。我媽給我講過一次錯題,用橡皮擦擦掉,讓我再做一遍,但還是錯了。于是我媽打了我一頓然后站起來讓我想想怎么辦,我卻偷偷流淚,傷了我媽的心。只有這一次,我才真正明白這句話。后來我上了初中以后,我媽再也沒打過我,因為我媽也不會,我媽就開始做我的精神老師,教我怎么待人接物。有句話我媽和我老師都說“成年人可以先成才”,這句話永遠埋在心里,永遠不會忘記。

我們一生中會遇到很多老師。只有這位老師會給你無盡的努力,沒有回報,直到我們生命的盡頭。這位老師可能有點苛刻,但他培養(yǎng)了我們堅強的品質(zhì)??赡苓@位老師也有他不會的地方,但是他教會了我們不要求人解答。這位老師不僅教會了我們知識,也教會了我們做人的道理?!俺赡耆耸紫瓤梢允浅赡耆?。”一個人不一定要精通詩詞書籍,但是一個人一定要有良好的品德。只有這樣,他才能成為一個正直的人?!跋瘸赡辍边@句話會指引我繼續(xù)走下去。